第10讲 辽夏金元的统治 课件-2027年高考历史一轮复习

该高中历史高考复习课件聚焦“辽夏金元的统治”专题，依据课标要求梳理政权建立、制度建设（如南北面官、猛安谋克、行省制）及民族交融等核心考点，结合2024-2025年广东、浙江等多地高考真题，明确制度创新、民族政策等高频考点分布，归纳选择、材料分析等常考题型，对接高考评价体系。 课件亮点在于“真题演练+素养渗透+技巧指导”，如以2025重庆卷契丹融入女真题、2024浙江卷猛安谋克题为例，运用时空观念梳理政权更替脉络，通过史料实证分析《金史·兵志》等文献，指导学生用“背景-措施-影响”逻辑链解答民族政策类题型，培养历史解释素养，助力学生掌握得分技巧，教师可据此高效规划复习。

第10讲 辽夏金元的统治 课标要求：（要考什么） 通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族国家发展中的重要作用。 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 年份 考情统计 命题视角 考情分析及复习备考    2025 甘肃卷 多民族政权并立与交融                         重庆卷 金猛安谋克 河南卷 少数民族政权的统治 2024 广东卷 元朝的统治 浙江卷1月 金朝的猛安谋克制度 甘肃卷 辽夏金的职官制度 （主观题） 湖北卷 元朝民族融合 浙江卷6月 元代的选官制度 2023 辽宁卷 金与南宋的贸易 浙江卷 元代边疆治理 1.考情分析： 围绕“多民族政权并立与制度创新”及“民族交融”两条主线展开。主要聚焦以猛安谋克制、南北面官制度为代表的双轨制管理体系，同时关注元朝统一后在中原传统影响下构建统治秩序的努力。 2.备考方向： （1）掌握辽、夏、金等少数民族政权的历史、政治制度的特点及与宋的关系； （2）理解元朝的建立、统一和巩固统一的措施、新民族的孕育及民族政策的内容、影响； （3）关注这一时期的政权并立、制度互鉴和民族交融。 高考动向 【思考】依据图表，概括辽宋夏金时期的政局特点 一条主线：少数民族封建化 两大时代特征： ①空：从辽夏金多民族政权的政权并立到国家统一 ②时：长时间并存，和平局面为主导，民族交融加强 辽夏金元的统治 西夏 辽 北宋 金 西夏 南宋 元 大中国的疆域框架 中国之一统，始于秦；塞外之一统，始于元。 ——雍正 元朝以前的中国历史，包括汉唐在内，本质上属于“小中国”。到了元朝，加上此前辽金等北方政权的影响，中国在变成了“大中国”。 ——张帆《元朝开启了“大中国”时代》 （一）政权更替 4.3 5.6 3.8 5.5 3.3 3.8 政权 民族 时间 都城 建立者 灭亡 辽 上京 西夏 兴庆府 金 会宁府 元 大都 契丹族 916 耶律阿保机 1125年亡于金 党项族 1038 元昊 1227年亡于蒙古 女真族 1115 完颜阿骨打 1234年亡于蒙古 蒙古族 1271 忽必烈 1368年亡于明 辽夏金元的统治 （一）政权更替 政治管理 “南北面官”制度；四时捺钵制 因俗而治，蕃汉分治 P58学思之窗+ 《创》P36视角2 基本模仿北宋制度， 一制二称(中央机构有蕃汉两套称谓) 沿袭唐宋制度； 猛安谋克制，兵农合一； 盛世:“大定之治” (12C后期，金世宗) 巩固统一；中央机构；地方管理；民族关系 蒙古三次西征(选必3P64) 1153,迁都燕京 P59图 1 谋克 300户 ×10 = 1 猛安 3000户 “村落”+ “兵团” （二）政治管理 猛安谋克 军事单位 社会组织 基层制度 图像探究：这两幅辽代壁画反映了哪些历史信息？ 内蒙古敖汉旗白塔子辽墓壁画 《契丹人引马图》 河北宣化张恭诱墓壁画《备茶图》 少数民族与汉民族混居 不同民族文明各具特色 草原游牧文明与汉地农耕文明并存 一、辽夏金元的统治 1.（2025·重庆卷）金灭辽后，东北地区有不少由契丹人组成的猛安、谋克。金世宗“诏罢契丹猛安、谋克，其户分隶女真猛安、谋克”,后来又迁徙西北路的契丹人到上京等路安顿,“彼地土肥绕，可以生殖，与女真人相与婚姻。”这些政策主要是为了（    ） A．改革猛安谋克制度 B．鼓励契丹人口增长 C．发展东北地区经济 D．促成契丹融入女真 2.（2025·甘肃卷）从下表所载金世宗时交聘史事可知（    ） A．金夏两国全面接受中原礼仪 B．三国之间经济文化交流频繁 C．多民族政权并立呈交融趋势 D．南北对峙局面已经得到缓和 C D 随堂演练 3.（2024·浙江卷6月）《金史·兵志》记载，女真初起时,“其部长曰孛茧，行兵则称曰猛安、谋克，从其多寡以为号。猛安者，千夫长也，谋克者，百夫长也”。这一制度（  ） A．基本沿袭了唐宋的制度 B．官职设置分为南、北面官 C．金国入主中原后被废除 D．担负着军事和生产等职能 D （三）元朝的统治 角度 措施 作用 巩固统一 中央机构 一省两院制： 地方管理 ①行省制度： ②对河北、山西、山东： ③对吐蕃： ④对西域： ⑤对云南、东北： ⑤对台湾： 民族关系 民族交融： ①民族政策： ②四等人制： 修驿道，设驿站和急递铺 中书省（行政）、枢密院（军事）、宣政院（宗教事务管理吐蕃） 行中书省，作为中书省在地方的派出机构。下设路、府、州、县。 中央直属宣政院 北庭都元帅府、宣慰司 澎湖巡检司行政管理经略台湾 ①提高行政效率，加强中央集权，巩固了多民族国家统一。 ②促进了边疆少数民族地区政治、经济、文化的发展。 ③古代地方管理制度的重大变革，是我国省制的开端。 回族形成 民族歧视和压迫政策 蒙古人、色目人、汉人、南人 便于政令传达，官府物资运输。 ①利：扩大统治基础，巩固蒙古贵族统治，加强中央集权，促进民族间的交往交流交融。 ②弊：激化了民族矛盾，加速了元朝的灭亡。 辽夏金元的统治 选必1第1课 特点：犬牙交错，中央集权与地方分权相结合 中书省直辖(腹里) 设行省,征发赋役 P62历史纵横 辽夏金元的统治 解析：由材料可知，元朝设置急递铺，铺丁昼夜兼程，辗转传递军政机要紧急文书，急递铺的设置有利于加强中央与地方的信息沟通，从而提升元政府治理效率。C正确。 （训练7第5题）《元史》记载：“凡铺卒皆腰革带，悬铃，持枪，挟雨衣，赍（携带）文书以行。夜则持炬火，道狭则车马者、负荷者，闻铃避诸旁，夜亦以惊虎狼也。响及所之铺，则铺人出以俟其至。”材料反映的制度(    ) A. 直接继承于秦朝的文书传送系统    B. 促成了以大都为中心的驿路交通网 C. 有助于提升封建国家的行政效率    D. 标志着古代民间通信机构开始出现 C 【概念阐释】驿道、驿站和急递铺 ①驿道：以大都为中心修筑了四通八达的驿道。 驿路东北至奴儿干（今黑龙江口一带），北达吉利吉思部落（叶尼塞河上游），西南通西藏，南接越南、缅甸。 ②驿站：为公差人员提供交通和生活服务，运输官府物资，分陆站和水站。水站用船；陆路又有马站、牛站、车站、轿站、步站之分。蒙古地区的驿站设通政院管理，中原地区的驿站则归兵部掌管。元顺帝时全国有驿站1500多处。 ③急递铺：元代官方邮递系统， 负责传递文书。 ▲元朝急递铺令牌 分布特点：主要分布于政治中心和经济发达地区 法律 户籍制度 对外关系 海陆发达，对外交往频繁 选官 保留蒙古传统方式；1313年恢复科举制，录取人数少，科举任官比例不高。 监察 监察机构严密，中央设御史台；地方设行御史台、肃政廉访司等。 对唐宋法律整体上弃而不用，但在司法实践中仍广泛援引唐律。 文书行政 修驿道，设驿站；分设递铺，负责传递公文。 户口类型复杂，按职业划分（诸色户计）； 一旦定籍，世代相袭，不得变动 货币税收 纸币作为单一流通货币发行—“钞”；税收沿袭唐制，南北有别（南方:夏税、秋粮；北方:丁税、地税）,在税粮外又有“科差”,按户之上下征收丝和银两。 辽夏金元的统治 （三）元朝的统治 其他制度 选必1P32、33、48、88、94、100、67 （2025·海南高考）元朝建立初期，忽必烈曾三次下令募民到淮河地区垦荒，并给予民众三年免交赋税的优惠政策。此举主要因为 A．朝廷的财政充裕 B．长期战乱破坏了当地经济 C．游牧民族农耕化 D．大运河兴修适合农业灌溉 【解析】元朝建立初期，历经长期战乱，淮河地区经济遭受严重破坏，忽必烈下令募民垦荒并免赋，利于恢复发展当地经济，B项正确；元朝初期因战争消耗，财政并不充裕，募民垦荒旨在增加税收，而非财政宽裕所致，排除A项；游牧民族农耕化是忽必烈推行汉化政策的表现，但材料聚焦淮河地区经济恢复，并非直接针对游牧民族转型，排除C项；大运河兴修在元朝主要用于漕运，与农业灌溉关联较弱，且材料未涉及运河对垦荒的直接影响，排除D项。 随堂演练 B 元朝实现了全中国的统一 ，“中国”一词的地域意义突破九州而演变为十一行省 ，人民意义突破汉人而演变为汉、蒙、色目等众多民族，其文化意义演变为农耕文化和草原文化兼有。而其最重大的变化，乃是“中国”主权行使，可以是汉族政权，也可以是少数民族和汉人的联合政权。元朝同时承认了辽、宋、金“各与正统”的地位。 ——摘编自何志虎《“中国观”在元代的转换》等 “幅员”之大——从政权并立到全国统一 “民族”之大——从多元竞争到中华一体 “文明”之大——从碰撞交融到多元一体 课堂小结 元朝以前的中国历史，包括汉唐在内，本质上属于“小中国”。到了元朝，加上此前辽金等北方政权的影响，中国在变成了“大中国”。 ——张帆《元朝开启了“大中国”时代》 $