精品解析：甘肃省庆阳市镇原县2024-2025学年统编版二年级下学期语文学科素养评估

二年级下册学科素养评估 语文 一、我会拼，我会写。 1. 我会拼，我会写。 我们生活的世界是美好的。如果你，可以躺在的草地上拥抱的春天；可以在夏夜的星空下彩色的梦，与相遇，抓着荡秋千。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“愿、碧、绿、暖、柳”的正确写法。 二、我会用“ ”为下面句子中的加点字选出正确读音。 2. 我会用“ ”为下面句子中的加点字选出正确读音。 （1）河面上漂（piào piāo）着花瓣，漂（piào piāo）亮极了！ （2）我们用扫（sǎo sào）帚将教室打扫（sǎo sào）干净了。 （3）他一直拿着一把扇（shàn shān）子在扇（shàn shān）风。 【答案】（1） piāo piào （2）sào sǎo （3）shàn shān 【解析】 【详解】注意区分多音字“漂、扫、扇”的正确读音。 三、我能选择合适的字，把词语补充完整。 3. 我能选择合适的字，把词语补充完整。 坪 苹 痛 通 （ ）果 草（ ） 交（ ） 疼（ ） 蓝 篮 坐 座 （ ）球 （ ）色 （ ）下 （ ）位 【答案】 ①. 苹 ②. 坪 ③. 通 ④. 痛 ⑤. 篮 ⑥. 蓝 ⑦. 坐 ⑧. 座 【解析】 【详解】注意苹和植物有关，坪和土地有关；通和行走有关，痛和身体不适、疾病有关；篮和竹子、编织器有关，蓝和颜色有关；座和场所、位置有关，坐和动作有关。 四、我会根据课文内容选一选。（填序号） 4. 我会根据课文内容选一选。（填序号） ①《大象的耳朵》 ②《亡羊补牢》 ③《揠苗助长》 ④《小马过河》 （1）知错就改，就会减少损失。（ ） （2）做事要有自己的主见，不要盲目模仿别人。（ ） （3）遇事多动脑筋，敢于尝试。（ ） （4）违反事物发展规律、急于求成是不行的。（ ） 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ④ ④. ③ 【解析】 【详解】​（1）《亡羊补牢》中，牧羊人丢了羊后没有及时修补羊圈，再次丢羊才醒悟，赶紧修补羊圈，之后再也没丢过羊，告诉人们知错及时改正，就能减少损失，选②。 （2）《大象的耳朵》中，大象听了其他动物的话，盲目改变自己耷拉的耳朵，结果很不舒服，最后明白要坚持做自己，不要盲目模仿他人，选①。 ​（3）《小马过河》中，小马听了不同动物的说法，犹豫不决，最后亲自尝试才顺利过河，寓意遇事要独立思考、大胆实践，选④。 ​（4）《揠苗助长》中，农夫急于让禾苗长高，强行把禾苗拔高，最后禾苗全部枯死，说明做事不能违背事物发展规律、急于求成，选③。 五、我会连一连。 5. 我会连一连。 重阳节 赛龙舟 摘 果子 端午节 赏菊花 采 蜻蜓 元宵节 吃月饼 捉 蘑菇 清明节 看花灯 挖 明月 中秋节 去祭祀 赏 花苗 【答案】 【解析】 【详解】题干一共有四列，第一列是节日，第二列是习俗，第三列是动词，第四列是名词。 第一列与第二列根据节日的固定习俗连线即可。第三列与第四列按照日常用语习惯连线即可。 六、我会根据课文内容填空。 6. 我会根据课文内容填空。 （1）诗文美如画。“________________________，忙趁东风放纸鸢”向我们描写了春日儿童放学后游戏的情景。“野火烧不尽，________________________”向我们展现了小草顽强的生命力。当吟诵“接天莲叶无穷碧，________________________”时，我仿佛闻到了夏日池塘里荷花的清香。夜晚，渔船的灯光洒在湖面上，让我想起了“微微风簇浪，________________________。 （2）“予人玫瑰，________________________。”赞美了乐于助人的精神。当同学说话不算话时，我会用《左传》中的“________________________”来提醒他。 【答案】 ①. 儿童散学归来早 ②. 春风吹又生 ③. 映日荷花别样红 ④. 散作满河星 ⑤. 手有余香 ⑥. 失信不立 【解析】 【详解】（1）书写时注意“童、春、映”的正确写法。 （2）书写时注意“余”的正确写法。 “失信不立”意思是一个人如果失去信用，就无法在世上立足做人。用来劝告他人守诚信，符合题意。 七、我会选。 7. 按照十二生肖，排在“午马”后面的一个是（ ） A. 巳蛇 B. 未羊 C. 申猴 D. 酉鸡 【答案】B 【解析】 【详解】十二生肖的顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪；对应的地支顺序是：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥；“午马”之后的地支是未，对应的生肖是羊，也就是“未羊”。 8. 下列句子语气表达最恰当的是哪一项？（ ） A. “姐姐，你的马克笔能借我用一下吗？” B. “喂，把你的马克笔给我用一下。” C. “姐姐，马上把你的马克笔拿给我。” D. “不把马克笔给我，我不叫你姐姐。” 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 结合题意可知，要与人商量，要有礼貌，没有强迫或指责的语气，同时要清楚地表达意愿。 A．结合所给句子，使用了礼貌用语，表达了自己的愿望，使用了商量的语气，表达恰当； B． 结合所给句子，抓住关键词“喂”可知没有使用礼貌用语，表达不恰当； C．结合所给句子，抓住关键词“马上”可知语气生硬，表达不恰当； D．结合所给句子，抓住关键词“我不叫你姐姐”可知不礼貌，有威胁的语气；表达不恰当； 故选A。 9. 依次填入下面句子中的词语，最恰当的一项是（ ） 爸爸今天下厨烧了几道好吃的菜：有______的红烧肉，有______的醋熘白菜，还有______的凉拌黄瓜。 A. 软绵绵 酸溜溜 油腻腻 B. 香喷喷 酸溜溜 脆生生 C. 辣乎乎 甜津津 脆生生 D. 脆生生 酸溜溜 硬邦邦 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 软绵绵：形容柔软。 酸溜溜：形容有点酸的味道或气味。 油腻腻：形容含油脂多。 香喷喷：形容香气扑鼻。 脆生生：松脆。多指食物。 辣乎乎：状态词。形容辣的感觉。 甜津津：味道甜美、感到幸福愉快。 硬邦邦：状态词。形容坚硬结实。 结合食物的特点可知，红烧肉的特点是“香喷喷”，醋熘白菜的特点是“酸溜溜”，凉拌黄瓜的特点是“脆生生”。 故选B。 八、我会按要求完成句子练习。 10. 天然的 很多 大自然 有 指南针（连词成句，并加上标点符号） ___________________ 【答案】大自然有很多天然的指南针。 【解析】 【详解】“大自然”是主语，“有”是谓语，“很多天然的指南针”是宾语。按照“主语+谓语+宾语”的汉语表达逻辑连词成句，这是一个陈述句，末尾加上句号即可。 示例：大自然有很多天然的指南针。 11. 春天像个害羞的小姑娘。（用加点的词语写句子） ____________________像____________________。 【答案】 ①. 弯弯的月儿 ②. 小船 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 根据题目要求，用“像”字造句。句子结构应与原句相似，保持“像”字的比喻作用。通过想象，太阳像红脸蛋，月亮像圆盘，云朵像棉花糖等等。 如：星星像一双明亮的眼睛。 12. 【例】花草树木渐渐繁荣起来。 ______________渐渐_________________________。 【答案】 ①. 雨 ②. 停了下来 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 “花草树木渐渐繁荣起来”这句话通过“渐渐”这一副词，生动地描绘了花草树木随时间推移而逐渐茂盛、生机勃勃的景象，传递了积极向上的情感色彩。同时，这句话也为我们提供了一个使用“渐渐”来描述变化过程的范例。我们仿写时需要注意。 如：草地渐渐碧绿起来。 九、快乐阅读。 快乐阅读。 ①在一片大森林里，大象很有学问，小猴也很聪明。有一天，他们为谁最聪明争论起来，最后决定比一比。 ②小鹿姐姐做裁判。小鹿说：“你们谁先跨过大河，到梨树上采20个梨回来，谁就获胜！" ③大象几步跨过大河。来到梨树下，可他怎么也摘不到果子，只好回去了。小猴说：“你把我驮过去，我能摘下果子。”于是，大象把小猴驮过去，小猴爬上树摘下果子，和大象一起回去了。 ④小鹿姐姐问：“你们明白了什么道理呢？” ⑤“团结协作才能把事情办好！”大象和小猴异口同声地说。 13. 短文讲了______________和______________比本领，______________当裁判的故事。 14. 大象和小猴是怎样摘到果子的？用“______”画出相关的句子。 15. 读了故事我理解“异口同声”的意思可能是（ ） A. 大象小、猴说不同的话。 B. 大象、小猴一个说一个不说。 C. 大象、小猴一起说同样的话。 16. 这篇短文告诉我们什么道理？（ ） A. 只有自己付出努力才能把事情做好。 B. 大家各有所长，只有团结协作才能把事情做好。 C. 小猴比大象聪明。 【答案】13. ①. 大象 ②. 小猴 ③. 小鹿姐姐 14. 于是，大象把小猴驮过去，小猴爬上树摘下果子，和大象一起回去了。 15. C 16. B 【解析】 【导语】这则小故事短小易懂，依托大象与小猴比本领的情节展开。二者各有长短：大象擅涉水，小猴善爬树，独自行动皆无法完成任务，依靠合作方才成功。文章借角色对话点明协作的主旨，情节简洁直白，道理自然流露，适合低年级阅读，兼具趣味性与教育意义。 【13题详解】 从第①自然段“大象很有学问，小猴也很聪明。有一天，他们为谁最聪明争论起来，最后决定比一比。”中可知，是大象和小猴比本领。从第②自然段“小鹿姐姐做裁判。”可知，裁判是小鹿姐姐。 【14题详解】 从第③自然段中“于是，大象把小猴驮过去，小猴爬上树摘下果子，和大象一起回去了。”可知，大象和小猴一起合作摘到了果子。 【15题详解】 异口同声：不同的嘴说同样的话。形容大家说的完全一致。从第⑤自然段可知，这里是指大象、小猴一起说了“团结协作才能把事情办好！”这句话。 【16题详解】 第⑤自然段“团结协作才能把事情办好！”告诉我们，团结起来力量大，发挥各自的优势，共同协作，就能把事情做好。 十、看图写话。 17. 看图写话。 看看图上有谁？他们在干什么？请你张开想象的翅膀，把想到的内容写成一段话，来和大家分享吧！要求：把内容写具体，把句子写通顺，字体要工整，卷面要干净。（不会写的字可用拼音代替） 【答案】 周末的下午，爷爷在院子里给几个小朋友讲故事。爷爷坐在石桌旁，一边讲一边比着手势，讲得可投入了。小朋友们有的托着下巴，有的歪着脑袋，还有的探着身子，都听得入了迷。连桌上的茶壶，好像也在静静地听着爷爷的故事。风轻轻吹过院子，树叶沙沙响，好像也在为这个有趣的故事伴奏呢！ 【解析】 【详解】先观察图片，图中有四位小朋友和一位老爷爷，围坐在摆有食物的桌子旁，氛围轻松愉快。结合画面里小朋友的动作，构思出爷爷讲故事、小朋友认真倾听的情节，补充爷爷的神态、小朋友的动作细节，让内容更具体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二年级下册学科素养评估 语文 一、我会拼，我会写。 1. 我会拼，我会写。 我们生活的世界是美好的。如果你，可以躺在的草地上拥抱的春天；可以在夏夜的星空下彩色的梦，与相遇，抓着荡秋千。 二、我会用“ ”为下面句子中的加点字选出正确读音。 2. 我会用“ ”为下面句子中的加点字选出正确读音。 （1）河面上漂（piào piāo）着花瓣，漂（piào piāo）亮极了！ （2）我们用扫（sǎo sào）帚将教室打扫（sǎo sào）干净了。 （3）他一直拿着一把扇（shàn shān）子在扇（shàn shān）风。 三、我能选择合适的字，把词语补充完整。 3. 我能选择合适的字，把词语补充完整。 坪 苹 痛 通 （ ）果 草（ ） 交（ ） 疼（ ） 蓝 篮 坐 座 （ ）球 （ ）色 （ ）下 （ ）位 四、我会根据课文内容选一选。（填序号） 4. 我会根据课文内容选一选。（填序号） ①《大象的耳朵》 ②《亡羊补牢》 ③《揠苗助长》 ④《小马过河》 （1）知错就改，就会减少损失。（ ） （2）做事要有自己的主见，不要盲目模仿别人。（ ） （3）遇事多动脑筋，敢于尝试。（ ） （4）违反事物发展规律、急于求成是不行的。（ ） 五、我会连一连。 5. 我会连一连。 重阳节 赛龙舟 摘 果子 端午节 赏菊花 采 蜻蜓 元宵节 吃月饼 捉 蘑菇 清明节 看花灯 挖 明月 中秋节 去祭祀 赏 花苗 六、我会根据课文内容填空。 6. 我会根据课文内容填空。 （1）诗文美如画。“________________________，忙趁东风放纸鸢”向我们描写了春日儿童放学后游戏的情景。“野火烧不尽，________________________”向我们展现了小草顽强的生命力。当吟诵“接天莲叶无穷碧，________________________”时，我仿佛闻到了夏日池塘里荷花的清香。夜晚，渔船的灯光洒在湖面上，让我想起了“微微风簇浪，________________________。 （2）“予人玫瑰，________________________。”赞美了乐于助人的精神。当同学说话不算话时，我会用《左传》中的“________________________”来提醒他。 七、我会选。 7. 按照十二生肖，排在“午马”后面的一个是（ ） A. 巳蛇 B. 未羊 C. 申猴 D. 酉鸡 8. 下列句子语气表达最恰当的是哪一项？（ ） A. “姐姐，你的马克笔能借我用一下吗？” B. “喂，把你的马克笔给我用一下。” C. “姐姐，马上把你的马克笔拿给我。” D. “不把马克笔给我，我不叫你姐姐。” 9. 依次填入下面句子中的词语，最恰当的一项是（ ） 爸爸今天下厨烧了几道好吃的菜：有______的红烧肉，有______的醋熘白菜，还有______的凉拌黄瓜。 A. 软绵绵 酸溜溜 油腻腻 B. 香喷喷 酸溜溜 脆生生 C. 辣乎乎 甜津津 脆生生 D. 脆生生 酸溜溜 硬邦邦 八、我会按要求完成句子练习。 10. 天然的 很多 大自然 有 指南针（连词成句，并加上标点符号） ___________________ 11. 春天像个害羞的小姑娘。（用加点的词语写句子） ____________________像____________________。 12. 【例】花草树木渐渐繁荣起来。 ______________渐渐_________________________。 九、快乐阅读。 快乐阅读。 ①在一片大森林里，大象很有学问，小猴也很聪明。有一天，他们为谁最聪明争论起来，最后决定比一比。 ②小鹿姐姐做裁判。小鹿说：“你们谁先跨过大河，到梨树上采20个梨回来，谁就获胜！" ③大象几步跨过大河。来到梨树下，可他怎么也摘不到果子，只好回去了。小猴说：“你把我驮过去，我能摘下果子。”于是，大象把小猴驮过去，小猴爬上树摘下果子，和大象一起回去了。 ④小鹿姐姐问：“你们明白了什么道理呢？” ⑤“团结协作才能把事情办好！”大象和小猴异口同声地说。 13. 短文讲了______________和______________比本领，______________当裁判的故事。 14. 大象和小猴是怎样摘到果子的？用“______”画出相关的句子。 15. 读了故事我理解“异口同声”的意思可能是（ ） A. 大象小、猴说不同的话。 B. 大象、小猴一个说一个不说。 C. 大象、小猴一起说同样的话。 16. 这篇短文告诉我们什么道理？（ ） A. 只有自己付出努力才能把事情做好。 B. 大家各有所长，只有团结协作才能把事情做好。 C. 小猴比大象聪明。 十、看图写话。 17. 看图写话。 看看图上有谁？他们在干什么？请你张开想象的翅膀，把想到的内容写成一段话，来和大家分享吧！要求：把内容写具体，把句子写通顺，字体要工整，卷面要干净。（不会写的字可用拼音代替） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $