精品解析：甘肃省张掖市山丹县2024-2025学年统编版二年级下学期语文知识回顾练习

二年级语文知识回顾练习 亲爱的同学们：一学期的学习马上就要结束了，你学的怎么样呢？你一定很想知道吧？好！那就马上进行牛刀小试吧！可得细心噢！ 第一站 基础知识 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“温”“暖”“甘”“甜”“容”“易”“精”“劝”“向”“邮”“递”“浓”“绿”“筋”“疲”“尽”的正确写法。 2. 比一比，组词。 堆（ ） 休（ ） 决（ ） 烤（ ） 推（ ） 体（ ） 块（ ） 烧（ ） 【答案】 ①. 土堆 ②. 休息 ③. 决心 ④. 烤火 ⑤. 推开 ⑥. 身体 ⑦. 一块 ⑧. 烧火 【解析】 【详解】堆：书堆、堆积、堆满。 休：午休、休学、休假。 决：决定、决赛、坚决。 烤：烤肉、烤鸭、烤箱。 推：推车、推动、推门。 体：体育、体重、物体。 块：石块、块头、方块。 烧：烧水、发烧、烧饼。 3. 读句子，在正确的读音上打“√”。 （1）街坊（fāng fang）邻居都喜欢在茶坊（fāng fáng）喝茶聊天。 （2）我转（zhuàn zhuǎn）身向后看，发现远处的车轮子转（zhuǎn zhuàn）得很快。 （3）大象的耳朵像扇（shān shàn）子似的，大耳朵一扇（shān shàn），就能把虫子赶跑。 （4）在茶馆里，有的人喝（hè hē）着茶，有的人正在为他人的独到言论喝（hē hè）彩。 【答案】（1）fang√ fāng√ （2）zhuǎn√ zhuàn√ （3）shàn√ shān√ （4）hē√  hè√ 【解析】 【详解】注意区分多音字“坊”“转”“扇”“喝”的读音。 4. 填一填，写一写。 （ ）野果 （ ）的树荫 一（ ）蛋糕 （ ）鞭炮 （ ）的鲜花 一（ ）木屋 （ ）蘑菇 （ ）的泥土 一（ ）快马 【答案】 ①. 摘 ②. 浓密 ③. 块 ④. 放 ⑤. 美丽 ⑥. 间 ⑦. 采 ⑧. 松软 ⑨. 匹 【解析】 【详解】第一列中“野果、鞭炮、蘑菇”都是名词，需要搭配的是动词，属于动词+名词的搭配。 野果可以搭配的动词有：摘、采、吃。 鞭炮可以搭配的动词有：放、点、买。 蘑菇可以搭配的动词有：采、摘、找。 第二列中“树荫、鲜花、泥土”都是名词，需要搭配的是形容词，属于形容词+名词的搭配。 树荫可以搭配的形容词有：浓密、清凉、大片。 鲜花可以搭配的形容词有：美丽、鲜艳、娇嫩。 泥土可以搭配的形容词有：松软、湿润、肥沃。 第三列需要搭配的是量词。 蛋糕可以使用量词：块、个。 木屋可以使用量词：间、座。 快马可以使用量词：匹、群。 5. 把下列词语补充完整。 一望（ ）（ ） （ ）（ ）大笑 （ ）（ ）勃勃 （ ）羊（ ）牢 （ ）（ ）如洗 （ ）（ ）如洗 笨（ ）笨（ ） 万（ ）无（ ） （ ）（ ）隔绝 【答案】 ①. 无 ②. 际 ③. 哄 ④. 堂 ⑤. 兴 ⑥. 致 ⑦. 亡 ⑧. 补 ⑨. 碧 ⑩. 空 ⑪. 一 ⑫. 贫 ⑬. 手 ⑭. 脚 ⑮. 里 ⑯. 云 ⑰. 与 ⑱. 世 【解析】 【详解】书写时注意“际”“致”“亡”“补”“碧”“贫”“脚”“世”的正确写法。 6. 照样子，写词语。 自言自语（ABAC式）：___________ ___________ 亮晶晶（ABB式）___________ ___________ 【答案】 ①. 自由自在 ②. 无边无际 ③. 绿油油 ④. 红彤彤 【解析】 【详解】ABAC式词语第一和第三个字相同，如：半信半疑、忽冷忽热。 ABB式词语后两个字为叠字，如：金灿灿、圆滚滚。 照样子写句子。 7. 人稍一用力碰到舱体就会飘到半空中。 __________________一___________就_____________。 【答案】 ①. 他 ②. 听到这个消息 ③. 离开了 【解析】 【详解】关联词“一……就……”的运用，这个关联词表示两件事接连发生，前一件事出现后，紧接着就会发生后一件事，只要仿写的句子语句通顺、符合这个逻辑关系即可。 示例：我一到家就开始写作业。 8. 要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。（用加点词语写句子） 要是___________，___________就________________ 【答案】 ①. 明天不下雨 ②. 我们 ③. 去公园放风筝 【解析】 【详解】例句加点词语“要是……就……”是假设关联词，“要是”后面写假设的条件，“就”后面写条件成立带来的结果。“你能认出它”是条件，“不会在黑夜里乱闯”是结果。 示例：要是上课认真听讲，你就会有所进步。 9. 多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。 多美的公园！有___________，有___________，有___________，有___________。 【答案】 ①. 参天大树 ②. 缤纷鲜花 ③. 青青绿草 ④. 弯弯小河 【解析】 【详解】例句是感叹句+四个并列景物的排比句式，出自低年级课内仿写训练，先用感叹词夸赞环境，再依次罗列四处景物。 仿写要点：①填写的词语都要属于公园里的景物；②四字或两字名词均可。 示例：多美的公园！有凉亭，有喷泉，有假山，有长椅。 10. 春天来了，柳树发芽了。（扩句） ________________________________________ 【答案】生机勃勃的春天迈着轻盈的步伐来了，公园里的柳树争先恐后地发芽了。 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 扩写句子时注意抓住主语的特点来描写，比如：什么样的春天，什么样的柳树等，注意修辞手法的运用。 例句：温暖的春天悄悄地来了，河边的柳树悄悄地发芽了。 11. 我们把城堡轰塌了。（改为“被”字句） ____________________ 【答案】城堡被我们轰塌了。 【解析】 【详解】结合所给句子，首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，将‘把’字改为‘被’字，动作部分照抄”即可。 依据方法，把“我们”和“城堡”位置互换，把字改为被字。 改完后为：城堡被我们轰塌了。 12. 例句：老虎害怕极了，慌慌张张地躲进了森林里。 我开心极了，_________________地跑回了屋里。 【答案】蹦蹦跳跳 【解析】 【详解】题目要求仿照例句中加点词的结构填空。例句中“慌慌张张”是AABB式叠词，形容老虎害怕时的慌乱状态。因此，需在横线处填写一个AABB式叠词，形容“我”开心时的动作或情态。 示例：我开心极了，高高兴兴地跑回了屋里。 第二站 积累与运用 13. 日积月累。 （1）描写儿童放风筝的诗句：儿童散学___________，忙趁___________放纸鸢。 （2）秋处___________寒霜降，冬雪雪冬___________。 （3）唯德学，唯才艺，不___________，___________砺。若___________，若饮食，___________，勿生戚。 （4）通过本学期的学习，我们认识了许多具有优秀品质的人物，如___________的邓小平、___________的雷锋；我们还知道了很多天然的指南针，如：___________、___________、___________等。 （5）《亡羊补牢》的故事让我懂得了______________的道理。 【答案】 ①. 归来早 ②. 东风 ③. 露秋 ④. 小大寒 ⑤. 如人 ⑥. 当自 ⑦. 衣服 ⑧. 不如人 ⑨. 以身作则 ⑩. 乐于助人 ⑪. 太阳 ⑫. 大树 ⑬. 北极星 ⑭. 犯了错误及时改正，就不算晚 【解析】 【详解】（1）书写时注意“归、东”的正确写法。 （2）书写时注意“露、寒”的正确写法。 （3）书写时注意“当、服”的正确写法。 （4）结合课文内容中人物经历来补充： 课文《邓小平爷爷植树》写了他亲自去公园种下一棵柏树苗的过程，体现了邓小平爷爷做事严谨认真的态度，以及对植树绿化的重视。他以身作则，用实际行动影响大家，让大家植树造林、保护环境。 课文描写了雷锋的事迹，他热心帮助他人，无私奉献，所以可以填乐于助人、无私奉献。 课文《要是你在野外迷了路》讲了大自然中有很多天然的指南针：太阳、大树、北极星、积雪，任选三个填空即可。 （5）《亡羊补牢》讲述了牧羊人羊圈破洞丢了羊，不听劝告不修补，又丢羊，最后修好羊圈，不再丢羊的故事。这个故事告诉我们的道理是做错事及时改正、补救，就不算晚。 第三站 口语交际。 14. 我会礼貌交际。 妈妈让我学电子琴，我想学书法。我会跟妈妈说：“____________________。” 【答案】妈妈，我知道您想让我学电子琴，不过我更喜欢书法，可以让我学习书法吗？我一定会认真练习，不辜负您的期望。 【解析】 【详解】题目要求礼貌交际，说话有礼貌、语气委婉，不能顶撞妈妈，既要体谅妈妈，又要说清自己的诉求。作答时先理解妈妈，肯定妈妈的用心，说明自己明白妈妈让学电子琴是为“我”好。再说自身想法，说出自己真正爱好是书法，讲明想学书法的理由。最后做出承诺，保证好好练习，请求妈妈同意。 示例：妈妈，我知道您让我学电子琴是为了培养我的特长。但我对书法更感兴趣，能不能让我学习书法呀？我一定会坚持认真练字，好好努力。 第四站 阅读与理解 骆驼和羊 ①骆驼长得高，羊长得矮（ǎi）。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。”羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。” ②他们俩走到一个园子旁边。园子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头，就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输（shū）。 ③他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也______________________。 ④于是，他们俩找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。这是不对的。” 15. 读了短文我知道骆驼长得________，羊长得___________。 16. 我能填一填。（填序号） ①羊 ②骆驼 ③老牛 短文先写了______证明高比矮好，再写______证明矮比高好。最后，他们找______评理。 17. 我能联系上下文，在文中横线上把句子补充完整。 18. 骆驼和羊为了证明自己说得对，分别做了什么事？用“ ”画出骆驼做的事，用“______”画出羊做的事。 19. 选一选：体会句子所表达的心情。（填序号） ①得意 ②不服气 （1）羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。”（ ） （2）骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”（ ） 20. 读了短文，你明白了什么道理？ _____________________。 【答案】15. ①. 高 ②. 矮 16. ①. ② ②. ① ③. ③ 17. 不肯认输 18. 骆驼一抬头，就吃到了树叶。 羊大模大样地走进门去吃园子里的草。 19. ①. ② ②. ① 20. 我们既要看到自己的长处，也要看到自己的短处，不能只看到自己的长处，忽略别人的长处。 【解析】 【导语】这篇阅读选取经典寓言《骆驼和羊》，篇幅短小浅白，适配小学低段语文阅读考察。命题层级清晰，从文本信息提取、内容梳理到主旨感悟，符合低段学生认知规律；题型丰富，兼顾基础能力与思维启蒙，能有效考察低段阅读核心素养，同时自然渗透正确认知自我的道理引导。 【15题详解】 由第①段“骆驼长得高，羊长得矮”可知，骆驼长得高，羊长得矮。 【16题详解】 由第②段“骆驼一抬头，就吃到了树叶……高比矮好”可知是骆驼证明高更好；由第③段“羊大模大样地走进门去吃园子里的草……矮比高好”可知是羊证明矮更好；由第④段“于是，他们俩找老牛评理”可知最后找老牛评理。 【17题详解】 由第②段“羊摇了摇头，不肯认输”可知，骆驼此时和小羊状态一致，所以横线填写不肯认输。 【18题详解】 由第②段“骆驼一抬头，就吃到了树叶”可知这是骆驼做的事；由第③段“羊大模大样地走进门去吃园子里的草”可知这是羊做的事。 【19题详解】 （1）由第①段“骆驼说：‘长得高好。’羊说：‘不对，长得矮才好呢。’”可知羊不认同骆驼的看法，想要证明自己，内心不服气，所以选②。 （2）由第②段骆驼轻松吃到墙外树叶后说道“你看，这可以证明了吧，高比矮好”，骆驼印证观点十分得意，所以选①。 【20题详解】 先结合文末老牛的话语提炼中心，围绕长处短处辩证看待来作答。 示例：每个人都有长处和短处，不能只看见自己的优点、忽视自身缺点。 第五站 快乐写话 21. 提示：图中有哪些小动物？他们在做什么？请你发挥想象，写一写。 【答案】例文： 一个阳光明媚的早晨，小鸭子出门散步，走着走着不小心掉进了土坑里。树上的小鸟见状，立刻跑去森林报信。很快，小动物们都赶来帮忙。小猴子爬上树，将长木棍伸进坑里想拉小鸭子；小熊提着水桶不断往坑里倒水。最后大象伸出长长的鼻子，顺利把小鸭子救了上来。脱险后的小鸭子连忙向大家道谢，随后开开心心地回家了。 【解析】 【详解】先观察图片中的动物（小鸭子、大象、小猴子、鸟、小熊），环境（森林）以及 画面发生的事（小鸭子掉进深坑里面，小猴子、小熊和大象在旁边），判断出小鸭子掉进深坑里面出不来，小猴子和大象赶来想办法救小鸭子，再用通顺连贯的话语表达出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二年级语文知识回顾练习 亲爱的同学们：一学期的学习马上就要结束了，你学的怎么样呢？你一定很想知道吧？好！那就马上进行牛刀小试吧！可得细心噢！ 第一站 基础知识 1. 看拼音，写词语。 2. 比一比，组词。 堆（ ） 休（ ） 决（ ） 烤（ ） 推（ ） 体（ ） 块（ ） 烧（ ） 3. 读句子，在正确的读音上打“√”。 （1）街坊（fāng fang）邻居都喜欢在茶坊（fāng fáng）喝茶聊天。 （2）我转（zhuàn zhuǎn）身向后看，发现远处的车轮子转（zhuǎn zhuàn）得很快。 （3）大象的耳朵像扇（shān shàn）子似的，大耳朵一扇（shān shàn），就能把虫子赶跑。 （4）在茶馆里，有的人喝（hè hē）着茶，有的人正在为他人的独到言论喝（hē hè）彩。 4. 填一填，写一写。 （ ）野果 （ ）的树荫 一（ ）蛋糕 （ ）鞭炮 （ ）的鲜花 一（ ）木屋 （ ）蘑菇 （ ）的泥土 一（ ）快马 5. 把下列词语补充完整。 一望（ ）（ ） （ ）（ ）大笑 （ ）（ ）勃勃 （ ）羊（ ）牢 （ ）（ ）如洗 （ ）（ ）如洗 笨（ ）笨（ ） 万（ ）无（ ） （ ）（ ）隔绝 6. 照样子，写词语。 自言自语（ABAC式）：___________ ___________ 亮晶晶（ABB式）___________ ___________ 照样子写句子。 7. 人稍一用力碰到舱体就会飘到半空中。 __________________一___________就_____________。 8. 要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。（用加点词语写句子） 要是___________，___________就________________ 9. 多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。 多美的公园！有___________，有___________，有___________，有___________。 10. 春天来了，柳树发芽了。（扩句） ________________________________________ 11. 我们把城堡轰塌了。（改为“被”字句） ____________________ 12. 例句：老虎害怕极了，慌慌张张地躲进了森林里。 我开心极了，_________________地跑回了屋里。 第二站 积累与运用 13. 日积月累。 （1）描写儿童放风筝的诗句：儿童散学___________，忙趁___________放纸鸢。 （2）秋处___________寒霜降，冬雪雪冬___________。 （3）唯德学，唯才艺，不___________，___________砺。若___________，若饮食，___________，勿生戚。 （4）通过本学期的学习，我们认识了许多具有优秀品质的人物，如___________的邓小平、___________的雷锋；我们还知道了很多天然的指南针，如：___________、___________、___________等。 （5）《亡羊补牢》的故事让我懂得了______________的道理。 第三站 口语交际。 14. 我会礼貌交际。 妈妈让我学电子琴，我想学书法。我会跟妈妈说：“____________________。” 第四站 阅读与理解 骆驼和羊 ①骆驼长得高，羊长得矮（ǎi）。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。”羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。” ②他们俩走到一个园子旁边。园子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头，就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输（shū）。 ③他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也______________________。 ④于是，他们俩找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。这是不对的。” 15. 读了短文我知道骆驼长得________，羊长得___________。 16. 我能填一填。（填序号） ①羊 ②骆驼 ③老牛 短文先写了______证明高比矮好，再写______证明矮比高好。最后，他们找______评理。 17. 我能联系上下文，在文中横线上把句子补充完整。 18. 骆驼和羊为了证明自己说得对，分别做了什么事？用“ ”画出骆驼做的事，用“______”画出羊做的事。 19. 选一选：体会句子所表达的心情。（填序号） ①得意 ②不服气 （1）羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。”（ ） （2）骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”（ ） 20. 读了短文，你明白了什么道理？ _____________________。 第五站 快乐写话 21. 提示：图中有哪些小动物？他们在做什么？请你发挥想象，写一写。 第1页/共1页 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