精品解析：海南省琼海市2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试题

2024-2025学年度第二学期统编教材 小学三年级语文科期末教学质量检测试卷 第1部分积累与运用 语言积累与运用 一、读拼音，写词语 1. 读拼音，写词语 琼海是一座迷人的城市，自然风光和人文历史交织成了美丽的画卷。 明媚，漫步在万泉河畔， 槟榔树 挺拔，椰影随风轻摇。博整亚洲论坛永久会址傲立于海岸之滨，它的体现了现代人民的才干。琼海人民正以勤劳和 在这片迷人的热土上描绘出更多崭新的画卷。 二、选择题，选择正确答案的序号填空 2. 下列词语中书写有误的一项是（ ） A. 展示 B. 秘密 C. 玩要 D. 辨认 3. 下列加点字中注音有误的一项是（ ） A. 鸳鸯（yāng） B. 纤（xiān）细 C. 匀称（chèng） D. 伶（líng）俐 4. 下列选项中的加点字，与句子“田里的西瓜熟了”中“熟”字的意思相同的一项是（ ） A. 我跟他认识多年，已经很熟了。 B. 他已经睡得很熟了。 C. 现在是桃子成熟的季节。 D. 这篇课文我早就背熟了。 5. 填入下列句子中最恰当的一项是（ ） 孩子们的鼻子真 ，老远就闻到了桂花的清香。 A. 灵活 B. 机灵 C. 灵动 D. 灵敏 6. 下列句子的修辞手法与其他三项不相同的是（ ） A. 夜晚，昙花向人们展示美丽的笑脸。 B. 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。 C. 春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落下来。 D. 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 7. 读节目单（下图）发现故事题目的秘密，下列选项中填入④最恰当的是（ ） A. 严格的羊妈妈 B. 温和的大牛 C. 凶恶的狼 D. 友好的狼 8. 以下故事不是选自《中国古代寓言》的一项是（ ） A. 《狐狸和乌鸦》 B. 《掩耳盗铃》 C. 《一叶障目》 D. 《叶公好龙》 9. 看到公园里有同学随手扔垃圾，下面的劝告最恰当的是（ ） A. “你怎么这么懒?垃圾不扔到垃圾箱里去？” B. “同学，你怎么可以乱扔垃圾?立刻捡起来扔到垃圾箱去！” C. “同学，你好。乱扔垃圾多不文明。公园这么美，需要我们每个人维护。” D. “同学，你好。公园很漂亮，乱扔垃圾会破坏这里的美景，前面不远处就有个垃圾桶，让我们一起爱护这里的环境，好吗？” 文化积累与运用 三、根据语境，把名言警句、诗句等补充完整 10. 根据语境，把名言警句、诗句等补充完整。 （1）古诗中有节日。每到春节放鞭炮时，人们总会吟诵“爆竹声中一岁除，_______________”；每到清明时节，人们总会吟诵“清明时节雨纷纷，_________________________”；每到重阳节，人们登高、插茱萸，在外的游子不禁感慨“ _________________________，遍插茱萸少一人”。 （2）曼妙春日，是杜甫笔下“迟日江山丽，______________________”的风和日丽；是苏轼所写“竹外桃花三两枝，__________”的生机盎然；是白居易笔下“日出江花红胜火，__________________”的绚烂多姿。 （3）小文看到同桌坚持练字后书写进步显著，便主动请教方法并每天练习，这正体现了《周易》中“__________________，__________________”的道理。而有些同学特别调皮，错误一犯再犯，被批评时还为自己辩解，这时，我会用《论语》中的“__________________，__________________”来劝说他。 第2部分 阅读与鉴赏 四、为了获得文学体验的阅读 狮子和老鼠 ①一天，小老鼠外出寻食，不小心中了机关，被关进了捕鼠器，被一头路过的狮子救了出来。小老鼠向狮子敬礼，并感激地表示：“我将铭（míng）记您的大恩，日后一定报答。” ②狮子感到好笑，说：“老弟，你一只小小的老鼠能帮我什么忙？” ③一个星期后，狮子掉进了猎人埋设的捕兽网，它又蹦又跳、大吼大叫，但都无济（jì）于事，小老鼠听到了狮子的吼声，赶来安慰它说：“请您稍等一会儿，现在该我来搭救您了。”狮子懊丧（ào sàng)地说：“你连把刀子都没有……”小老鼠没再说什么，用牙把网啃了一个大窟窿（kū long)，狮子很快钻出了捕兽网，它高兴地喊了一声“自由万岁！” (改编自《伊索寓言》） 11. 文中画“ ”的句子改为陈述句，正确的一项是（ ） A. 老弟，你一只小小的老鼠是能帮我的忙的。 B. 老弟，你一只小小的老鼠不能帮我什么忙。 12. 狮子“感到好笑”的原因是___________。 13. 这个故事告诉我们什么道理？（ ） ①不要骄傲自大，看不起比自己弱小的人。 ②人各有长处和短处，要互相帮助。 ③老鼠的本领比狮子的本领还要大。 A. ①② B. ①③ C. ②③ 奇妙的田螺 ①一天，妈妈拿一只田螺回家，有核桃那么大。我非常喜欢它，把它单独安排在一个透明的玻璃缸里，算是对它的特殊照顾。 ②田螺的样子很奇妙。整个身子圆乎乎的，被包在那个深绿色的硬壳里边。硬壳上，有一道向右旋转的深沟，从头到尾，越来越密。头部，有个圆锥形的硬壳口，上面盖着一层角质的硬片，像道结实而又严密的门户，时刻保护着内部的各种器官。 ③田螺一直不动弹。望着它那沉寂、冷漠的样子，我难过地低下了头。 ④可是第二天早晨，我爬起来又去看它时，一下子愣住了。不知啥时候，它爬到了玻璃缸子的上边，像个大黑球似的，牢牢地粘在壁上，紧紧挨着水面，呀，田螺不但活着，生活习性还是那样奇妙哩！我悄悄地站在缸子边，仔细地看它，原来，圆锥形的角质硬片已经掀在底部，硬壳口伸出了一个肉状的小躯体，头向上，顶端晃动着一对小触角，样子很像背着躯壳的大蜗牛。“田螺能爬了，田螺能爬了。”我高兴极了。 ⑤我忙拿起自制的小纱网，从鱼盆和虾盆里各捞了几条小鱼和小虾，放进玻璃缸。突然我不知怎的碰到了田螺的小触角，只见它触角一收，身子往回一缩，“呼噜”，整个田螺又落到缸底里去了，那块角质硬片也早拉回来，重新把硬壳的洞口盖得严严实实，好不容易盼着田螺爬到了缸子顶，眼下，竟被我的大意吓得沉了底。我真后悔。 14. 短文第②段是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。 15. 读一读第③—⑤段，注意画“ ”的句子，从这个关键句中可以知道这一部分主要写小作者通过仔细观察，发现了田螺的 ___________________。 16. 通过阅读，我们知道小作者围绕“奇妙”，从_________、________两个方面写田螺的与众不同。 17. 在观察田螺时，作者的心情发生了变化，请你补全小作者的心情变化图。 18. 把短文中你觉得写得生动的语句抄写下来。 _____________ 五、获取信息，为了完成任务的阅读 【材料一】端午习俗 包粽子 祖母把雪白的糯米盛在四张粽叶里，窝成一只小船的形状来，塞紧包好，扎上红红绿绿的花线。 节选自苏童《祖母的季节》 插艾草 样子：叶片呈锯齿形，像鸡爪子。绿色叶子，背部有绒毛 气味：浓郁的独特香气。 作用：驱虫辟邪，可入药嫩芽可食用。 赛龙舟 赛龙舟是端午的一项重要活动，最初是为了祈求风调雨顺，避免水灾、旱灾，后发展为纪念屈原。 吃“五黄” 端午当天人们会吃“五黄”：新鲜的黄瓜、肥美的黄鳝、美味的黄鱼、流油的咸鸭蛋、醇香的黄酒这些都是端午的时令菜肴，体现了古人“因时而食”的养生之道。 【材料二】 非物质文化遗产——端午节 2009年，端午节“申遗”成功，成为我国首个入选世界非物质文化遗产的节日。“粽”情端午，是家的味道；龙舟竞渡，是团结的力量。“申遗”成功意味着端午丰富的民俗活动得以延续，是文化的传承；也意味着以屈原为代表的深深爱国情、以曹娥为代表的浓浓孝顺心得以弘扬，是精神的传承。 19. 材料一介绍了哪几种端午节习俗?请你把下列内容补充完整。 20. 请你根据上面的材料信息进行判断，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)包粽子时要按这个顺序：放上糯米一塞紧包好—扎上花线——窝成形状。（ ） (2)人们最初赛龙舟是为了祈求风调雨顺，避免水灾、旱灾。（ ） (3)端午节人们吃的“五黄”分别是黄瓜、黄豆、咸鸭蛋、黄鱼和黄鳝。（ ） 21. 有同学认为端午节没什么意思，你同意这种观点吗？请你结合材料一和材料二，说说你的想法。 ______________ 第3部分 表达与交流 六、习作 22. 展开想象的翅膀，一切都有可能发生。你变成了会说话的橡皮，小鸡变成了高飞的雄鹰，蚂蚁变得比大象还大……请选择一种事物，编写一个童话故事。 要求：想象大胆，语句通顺；题目自拟，字数在250字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期统编教材 小学三年级语文科期末教学质量检测试卷 第1部分积累与运用 语言积累与运用 一、读拼音，写词语 1. 读拼音，写词语 琼海是一座迷人的城市，自然风光和人文历史交织成了美丽的画卷。 明媚，漫步在万泉河畔， 槟榔树 挺拔，椰影随风轻摇。博整亚洲论坛永久会址傲立于海岸之滨，它的体现了现代人民的才干。琼海人民正以勤劳和 在这片迷人的热土上描绘出更多崭新的画卷。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“姿”“势”“设”“智”“慧”的写法。 二、选择题，选择正确答案的序号填空 2. 下列词语中书写有误的一项是（ ） A. 展示 B. 秘密 C. 玩要 D. 辨认 【答案】C 【解析】 【详解】C．玩耍。 3. 下列加点字中注音有误的一项是（ ） A. 鸳鸯（yāng） B. 纤（xiān）细 C. 匀称（chèng） D. 伶（líng）俐 【答案】C 【解析】 【详解】C．匀称（chèn）。 4. 下列选项中的加点字，与句子“田里的西瓜熟了”中“熟”字的意思相同的一项是（ ） A. 我跟他认识多年，已经很熟了。 B. 他已经睡得很熟了。 C. 现在是桃子成熟的季节。 D. 这篇课文我早就背熟了。 【答案】C 【解析】 【详解】例句中“熟”的意思：植物的果实等完全长成。 A．指人与人之间关系亲近、熟悉，和题干意思不同。 B．指睡眠程度深，和题干意思不同。 C．指桃子完全长成，和题干中“熟”的意思相同。 D．指记忆得很牢固，和题干意思不同。 5. 填入下列句子中最恰当的一项是（ ） 孩子们的鼻子真 ，老远就闻到了桂花的清香。 A. 灵活 B. 机灵 C. 灵动 D. 灵敏 【答案】D 【解析】 【详解】A．通常形容动作、思维敏捷，不呆板。多用于形容身体部位如手脚等在活动时的灵活程度，或者形容方法、方式等不僵化，与鼻子闻到气味这一情境不太契合。 B．一般用来形容人聪明伶俐，反应快。 一般不用于形容鼻子的感知能力。 C．多用来形容人或事物有活力、生动。也不适合用来描述鼻子对气味的感知。 D．指反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应，用来形容鼻子能闻到远处的花香，非常贴切。 6. 下列句子的修辞手法与其他三项不相同的是（ ） A. 夜晚，昙花向人们展示美丽的笑脸。 B. 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。 C. 春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落下来。 D. 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 【答案】A 【解析】 【详解】A．赋予昙花以人的动作“展示美丽的笑脸”，运用了拟人的修辞手法； B．把小球比作一串美丽的梦，运用了比喻的修辞手法； C．把细雨比作毛，运用了比喻的修辞手法； D．把斗笠比作蘑菇，运用了比喻的修辞手法。 7. 读节目单（下图）发现故事题目的秘密，下列选项中填入④最恰当的是（ ） A. 严格的羊妈妈 B. 温和的大牛 C. 凶恶的狼 D. 友好的狼 【答案】C 【解析】 【详解】看节目单的故事题目可以知道，“慢性子”与“急性子”是相反的性格特点，“大个子”与“小个子”是相反的外形特点，“机灵”与“愚蠢”是相反的性格特点，由此可知，题目里的两个角色，带有一对意思相反的形容词，形成鲜明对比；看题目前半部分是 “善良的小羊”，“善良” 是褒义词，我们需要找一个带有相反特点（贬义词）的角色，形成对比。 A．“严格的羊妈妈”和“善良的小羊”没有相反特点，且角色关系重复，不符合规律。 B．“温和”和“善良”意思相近，没有对比，不符合规律。 C．“凶恶”和“善良”是一对反义词，且狼和小羊是童话中经典的对立角色，完全符合前面的对比规律。 D．“友好”和“善良”意思相近，没有对比，不符合规律。 8. 以下故事不是选自《中国古代寓言》的一项是（ ） A. 《狐狸和乌鸦》 B. 《掩耳盗铃》 C. 《一叶障目》 D. 《叶公好龙》 【答案】A 【解析】 【详解】A．《狐狸和乌鸦》出自古希腊《伊索寓言》，是外国寓言故事，不属于中国古代寓言。旨在说明不要轻易听信别人的奉承夸赞，不能被甜言蜜语迷惑头脑，不然容易上当受骗、蒙受损失。 9. 看到公园里有同学随手扔垃圾，下面的劝告最恰当的是（ ） A. “你怎么这么懒?垃圾不扔到垃圾箱里去？” B. “同学，你怎么可以乱扔垃圾?立刻捡起来扔到垃圾箱去！” C. “同学，你好。乱扔垃圾多不文明。公园这么美，需要我们每个人维护。” D. “同学，你好。公园很漂亮，乱扔垃圾会破坏这里的美景，前面不远处就有个垃圾桶，让我们一起爱护这里的环境，好吗？” 【答案】D 【解析】 【详解】A．语气生硬、指责伤人，用质问批评的口吻容易引发对方抵触，劝告不合适； B．命令式语气强硬，态度严厉，让人难以接受； C．用语礼貌，指出乱扔垃圾属于不文明行为，点明公园环境需要众人维护，劝说有理得体，但没有指明垃圾桶位置，劝说完整度不足； D．语气温和委婉，结合公园景色劝说，还指明垃圾桶位置，商量式劝说最妥当。 文化积累与运用 三、根据语境，把名言警句、诗句等补充完整 10. 根据语境，把名言警句、诗句等补充完整。 （1）古诗中有节日。每到春节放鞭炮时，人们总会吟诵“爆竹声中一岁除，_______________”；每到清明时节，人们总会吟诵“清明时节雨纷纷，_________________________”；每到重阳节，人们登高、插茱萸，在外的游子不禁感慨“ _________________________，遍插茱萸少一人”。 （2）曼妙春日，是杜甫笔下“迟日江山丽，______________________”的风和日丽；是苏轼所写“竹外桃花三两枝，__________”的生机盎然；是白居易笔下“日出江花红胜火，__________________”的绚烂多姿。 （3）小文看到同桌坚持练字后书写进步显著，便主动请教方法并每天练习，这正体现了《周易》中“__________________，__________________”的道理。而有些同学特别调皮，错误一犯再犯，被批评时还为自己辩解，这时，我会用《论语》中的“__________________，__________________”来劝说他。 【答案】 ①. 春风送暖入屠苏 ②. 路上行人欲断魂 ③. 遥知兄弟登高处 ④. 春风花草香 ⑤. 春江水暖鸭先知 ⑥. 春来江水绿如蓝 ⑦. 见善则迁 ⑧. 有过则改 ⑨. 过而不改 ⑩. 是谓过矣 【解析】 【详解】（1）书写时注意“暖”“屠”“欲”“魂”“遥”“登”的正确写法。 （2）书写时注意“风”“暖”“绿”“蓝”的正确写法。 （3）“见善则迁，有过则改。”出自《周易》，意思是“见到美好的人和事就努力学习跟上，有了错误就马上改正”，契合题目中小文看到同桌练字进步显著，就主动请教方法并每天练习的语境。 “过而不改，是谓过矣。”出自《论语》，意思是“犯了错误却不加以改正，这才是真正的错误”。这句话匹配句中那些犯错后还为自己辩解、不改正错误的同学，以此劝诫他们要正视错误、及时改正。 第2部分 阅读与鉴赏 四、为了获得文学体验的阅读 狮子和老鼠 ①一天，小老鼠外出寻食，不小心中了机关，被关进了捕鼠器，被一头路过的狮子救了出来。小老鼠向狮子敬礼，并感激地表示：“我将铭（míng）记您的大恩，日后一定报答。” ②狮子感到好笑，说：“老弟，你一只小小的老鼠能帮我什么忙？” ③一个星期后，狮子掉进了猎人埋设的捕兽网，它又蹦又跳、大吼大叫，但都无济（jì）于事，小老鼠听到了狮子的吼声，赶来安慰它说：“请您稍等一会儿，现在该我来搭救您了。”狮子懊丧（ào sàng)地说：“你连把刀子都没有……”小老鼠没再说什么，用牙把网啃了一个大窟窿（kū long)，狮子很快钻出了捕兽网，它高兴地喊了一声“自由万岁！” (改编自《伊索寓言》） 11. 文中画“ ”的句子改为陈述句，正确的一项是（ ） A. 老弟，你一只小小的老鼠是能帮我的忙的。 B. 老弟，你一只小小的老鼠不能帮我什么忙。 12. 狮子“感到好笑”的原因是___________。 13. 这个故事告诉我们什么道理？（ ） ①不要骄傲自大，看不起比自己弱小人。 ②人各有长处和短处，要互相帮助。 ③老鼠的本领比狮子的本领还要大。 A ①② B. ①③ C. ②③ 【答案】11. B 12. 狮子认为老鼠体型弱小，没有本领报答自己救命之恩。 13. A 【解析】 【导语】短文篇幅短小，情节前后呼应，先用狮子施救老鼠铺垫伏笔，再以老鼠咬破兽网报恩完成反转。对话简洁生动，借狮子前后心态变化推进故事，依托强弱反差点明小人物亦可助人的道理。寓言表意直白，趣味性与哲理兼备。 【11题详解】 结合第②段“老弟，你一只小小的老鼠能帮我什么忙？”可知，该句是反问句，反问句式自带否定含义，改写陈述句要删掉疑问语气，将“能”改成“不能”，去掉疑问词，末尾问号换成句号。 故改为：老弟，你一只小小的老鼠不能帮我什么忙。 【12题详解】 结合第①段小老鼠被狮子救下后承诺日后报恩，第②段“老弟，你一只小小的老鼠能帮我什么忙？”可知，狮子身形强壮威猛，老鼠体型微小，在狮子眼里弱小的老鼠没有能力帮助自己、兑现报恩的诺言，所以狮子感到好笑。 【13题详解】 结合文章第②段狮子取笑小老鼠没有能力帮忙的语句，还有第③段狮子被困捕兽网、小老鼠啃破网洞救出狮子的内容可知，狮子一开始自大轻视弱小的老鼠，后来却得益于老鼠的帮助脱险，说明不能骄傲、轻视弱小，每个人都有独特长处，应当互相帮扶；短文只体现老鼠啃网的优势，无法得出老鼠整体本领超过狮子，正确的是①②。 奇妙的田螺 ①一天，妈妈拿一只田螺回家，有核桃那么大。我非常喜欢它，把它单独安排在一个透明的玻璃缸里，算是对它的特殊照顾。 ②田螺的样子很奇妙。整个身子圆乎乎的，被包在那个深绿色的硬壳里边。硬壳上，有一道向右旋转的深沟，从头到尾，越来越密。头部，有个圆锥形的硬壳口，上面盖着一层角质的硬片，像道结实而又严密的门户，时刻保护着内部的各种器官。 ③田螺一直不动弹。望着它那沉寂、冷漠的样子，我难过地低下了头。 ④可是第二天早晨，我爬起来又去看它时，一下子愣住了。不知啥时候，它爬到了玻璃缸子的上边，像个大黑球似的，牢牢地粘在壁上，紧紧挨着水面，呀，田螺不但活着，生活习性还是那样奇妙哩！我悄悄地站在缸子边，仔细地看它，原来，圆锥形的角质硬片已经掀在底部，硬壳口伸出了一个肉状的小躯体，头向上，顶端晃动着一对小触角，样子很像背着躯壳的大蜗牛。“田螺能爬了，田螺能爬了。”我高兴极了。 ⑤我忙拿起自制的小纱网，从鱼盆和虾盆里各捞了几条小鱼和小虾，放进玻璃缸。突然我不知怎的碰到了田螺的小触角，只见它触角一收，身子往回一缩，“呼噜”，整个田螺又落到缸底里去了，那块角质硬片也早拉回来，重新把硬壳的洞口盖得严严实实，好不容易盼着田螺爬到了缸子顶，眼下，竟被我的大意吓得沉了底。我真后悔。 14. 短文第②段是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。 15. 读一读第③—⑤段，注意画“ ”的句子，从这个关键句中可以知道这一部分主要写小作者通过仔细观察，发现了田螺的 ___________________。 16. 通过阅读，我们知道小作者围绕“奇妙”，从_________、________两个方面写田螺的与众不同。 17. 在观察田螺时，作者的心情发生了变化，请你补全小作者的心情变化图。 18. 把短文中你觉得写得生动的语句抄写下来。 _____________ 【答案】14. 田螺的样子很奇妙。 15. 生活习性很奇妙 16. ①. 外形 ②. 生活习性 17. 难过 后悔 18. 头部，有个圆锥形的硬壳口，上面盖着一层角质的硬片，像道结实而又严密的门户，时刻保护着内部的各种器官。 【解析】 【导语】这是一篇满是童趣的观察类短文，以“奇妙”为核心线索，从外形、生活习性逐层展开，把寻常小田螺写得鲜活别致。作者将观察时的情绪变化融入叙事，字里行间满是孩童对小生命的真切好奇与柔软心意，语言质朴细腻，生活化的描写很有感染力，能唤起读者观察身边小事物的兴趣。 【14题详解】 第②段是总分结构：第一句总起点明田螺外形特点，后文全段都在具体描写田螺硬壳、壳口的外形细节，因此段首句就是整段的中心句。 【15题详解】 根据文中画线句：“呀，田螺不但活着，生活习性还是那样奇妙哩！”可以直接得出：作者这部分观察发现的内容就是田螺的生活习性很奇妙。 【16题详解】 全文紧扣标题《奇妙的田螺》展开，作者从两个维度写田螺的“奇妙”：第②段集中描写田螺外壳、结构的外形特点，第③到⑤段通过观察田螺爬行、应激的行为，介绍田螺生活习性的奇妙，因此整理出两个方面即可。 【17题详解】 对应“田螺一直不动弹”：原文第③段明确写望着它那沉寂、冷漠的样子，我难过地低下了头，因此第一个心情是难过。 对应“田螺被吓得落到缸底”：原文最后一段结尾写我真后悔，因此最后一个心情是后悔。 【18题详解】 开放题，只要抄写原文中描写生动、运用了修辞（如比喻、拟人）的语句即可。 示例：圆锥形的角质硬片已经掀在底部，硬壳口伸出了一个肉状的小躯体，头向上，顶端晃动着一对小触角，样子很像背着躯壳的大蜗牛。 五、获取信息，为了完成任务的阅读 【材料一】端午习俗 包粽子 祖母把雪白的糯米盛在四张粽叶里，窝成一只小船的形状来，塞紧包好，扎上红红绿绿的花线。 节选自苏童《祖母的季节》 插艾草 样子：叶片呈锯齿形，像鸡爪子。绿色叶子，背部有绒毛 气味：浓郁的独特香气。 作用：驱虫辟邪，可入药嫩芽可食用。 赛龙舟 赛龙舟是端午的一项重要活动，最初是为了祈求风调雨顺，避免水灾、旱灾，后发展为纪念屈原。 吃“五黄” 端午当天人们会吃“五黄”：新鲜的黄瓜、肥美的黄鳝、美味的黄鱼、流油的咸鸭蛋、醇香的黄酒这些都是端午的时令菜肴，体现了古人“因时而食”的养生之道。 【材料二】 非物质文化遗产——端午节 2009年，端午节“申遗”成功，成为我国首个入选世界非物质文化遗产的节日。“粽”情端午，是家的味道；龙舟竞渡，是团结的力量。“申遗”成功意味着端午丰富的民俗活动得以延续，是文化的传承；也意味着以屈原为代表的深深爱国情、以曹娥为代表的浓浓孝顺心得以弘扬，是精神的传承。 19. 材料一介绍了哪几种端午节习俗?请你把下列内容补充完整。 20. 请你根据上面的材料信息进行判断，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)包粽子时要按这个顺序：放上糯米一塞紧包好—扎上花线——窝成形状。（ ） (2)人们最初赛龙舟是为了祈求风调雨顺，避免水灾、旱灾。（ ） (3)端午节人们吃的“五黄”分别是黄瓜、黄豆、咸鸭蛋、黄鱼和黄鳝。（ ） 21. 有同学认为端午节没什么意思，你同意这种观点吗？请你结合材料一和材料二，说说你的想法。 ______________ 【答案】19. 插艾草 赛龙舟 吃“五黄” 20. ①. × ②. √ ③. × 21. 我不同意。端午民俗丰富多样，各项习俗趣味十足，它入选世界非遗，蕴藏爱国、敬老的传统文化，有着独特的文化内涵，很有意义。 【解析】 【导语】文章分两则材料梳理端午文化，材料一分项罗列包粽子、插艾草等民俗，兼顾外形、功用与起源，内容详实生活化；材料二点明端午非遗地位，深挖习俗背后的家国与孝道内涵。由具象习俗上升到文化精神，由浅入深，条理清晰，通俗展现端午的民俗价值与文化底蕴。 19题详解】 结合材料一表格里的四个板块内容，分别对应包粽子、插艾草、赛龙舟、吃“五黄”四项端午习俗可知，需要补充剩余三项习俗名称。 【20题详解】 （1）结合材料一包粽子“祖母把雪白的糯米盛在四张粽叶里，窝成一只小船的形状来，塞紧包好，扎上红红绿绿的花线” 可知，顺序是盛糯米→窝形状→塞紧包好→扎花线，题干顺序错乱。 （2）结合材料一赛龙舟“赛龙舟是端午的一项重要活动，最初是为了祈求风调雨顺，避免水灾、旱灾，后发展为纪念屈原” 可知表述和原文一致。 （3）结合材料一吃“五黄”“新鲜的黄瓜、肥美的黄鳝、美味的黄鱼、流油的咸鸭蛋、醇香的黄酒”可知五黄含黄酒不是黄豆。 【21题详解】 结合材料一介绍包粽子、插艾草、赛龙舟、吃五黄各类趣味民俗的语句，以及材料二“申遗成功，传承民俗、传承爱国与孝顺精神”相关语句可知，我不同意这个看法。端午节民俗丰富有趣，各类习俗饱含生活趣味，同时承载纪念先贤的爱国情怀与传统孝道，还是世界级非遗，有着深厚文化价值，十分有意义。 第3部分 表达与交流 六、习作 22. 展开想象的翅膀，一切都有可能发生。你变成了会说话的橡皮，小鸡变成了高飞的雄鹰，蚂蚁变得比大象还大……请选择一种事物，编写一个童话故事。 要求：想象大胆，语句通顺；题目自拟，字数在250字以上。 【答案】例文： 刺猬变身记 森林里有只小刺猬，浑身长着钢针般的硬刺。他仗着这身“铠甲”总欺负其他小动物：撞塌兔子搭好的城堡，扎走猴子的苹果…… 一天，一个五彩果子从树上掉落。“这么好看的果子，一定很好吃！”小刺猬一口把果子吞进了肚子里。可他马上就察觉到不对劲：“为什么后背变得这么凉了呢？”他伸手一摸，原本尖利的硬刺竟变得像棉花一样柔软，比蒲公英还要轻盈。树上的果子掉下来了，没有尖刺保护的他被砸的鼻青脸肿。刺猬吓得紧紧缩成一团，可“铠甲”不见了，现在他成了森林里最弱小的动物了！ 这时，远处传来脚步声，被刺猬欺负过的小动物们都围拢了过来。刺猬绝望地闭上了眼睛：“你们打我吧！”可预想的疼痛并没有传来，他睁开眼睛，看见猴子捧着玫瑰花的刺，兔子衔来藤蔓，大家正为他编织新“铠甲”。刺猬颤抖着穿上这件带着花香的“衣服”，泪水在眼中闪烁。 从此以后，刺猬拥有了一身新铠甲，不过他不再“仗势欺人”，反而会用刺帮助其他小动物：他会帮助正在搬苹果的小猴子运回家，也会帮正在搭城堡的兔子捡些材料…… 现在他懂了：自己的长处是用来帮助别人的，而不是用来欺负别人的。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是话题作文，要求选择一种事物，发挥大胆的想象，编写一个童话故事。要求：想象大胆，语句通顺；题目自拟，字数在250字以上。 二、立意。 通过大胆的想象，把自己变成某种事物（如会说话的橡皮），讲述一段有趣的、有意义的经历，表达一个道理或传递一种情感（如：奉献、勇敢、友谊等）。 三、写作思路。 开头：为主角设计“非常规变化”，明确变化的触发点，为后续情节铺垫基础。 中间：围绕“变化”设计具体情节，主角的生活有什么变化，有哪些奇特的经历。可以采用拟人的手法，让事物有人的语言、动作、心理和情感。 结尾：通过主角的心理转变或行为结果，点明故事的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $