贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县2024-2025学年统编版2016三年级下学期7月期末语文试题

威宁县2024—2025学年度第二学期期末素质教育教学质量监测 三年级语文 （满分：100分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在试卷和答题卡指定位置，用2B铅笔将准考证号在答题卡上填涂清楚，认真核准条形码上的姓名和准考证号。 2．答题时使用2B铅笔或0．5毫米黑色签字笔在答题卡对应的答题区域内书写，字体工整，笔迹清楚，超出答题卡答题区域书写答案无效，在草稿纸、试卷上答题无效。 3．保持答题卡面清洁，不折叠，不破损。 2025年世界读书日期间，学校举办了主题为“经典咏传，书香竞华”的系列活动，一起来看看同学们的精彩展示吧！ 一、书法展示台。我是小小书法家。 1. 书法展示台。我是小小书法家。 要求：抄写下面的句子，注意坐姿要端正，书写规范。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 二、我会写。根据情境写词语。 2. 我会写。根据情境写词语。 4月23日是世界读书日，学校举行了隆重的阅读展示活动，同学们戴上 的红领巾，在升仪式后，社团的同学们了大型节目。接着“飞花令”竞赛，上台的几名同学可了，谁也不甘示弱。最后，校长妈妈我们不要，要学习和积累诗词，做个腹有诗书气自华的好孩子。 三、我会选。 3. 加点字的读音或字形都正确的一组是（ ） A. 遐（jiǎ）想 假（jiǎ）期 B. 摇晃（huàng） 几（jī）乎 C. 漂扬 汽味 D. 明朗 成群结对 四、选同音字组词。 4. 选同音字组词。 蜜 密 秘（ ） （ ）蜂 茂（ ） 骄 娇 （ ）软 （ ）傲 （ ）嫩 五、词语积累。 5. 补充词语。 邯郸（ ）（ ） （ ）（ ）矛盾 （ ）蛇添（ ） 五（ ）（ ）登 （ ）舟（ ）剑 （ ）（ ）累累 6. 照样子，写词语。 例：源源不断（AABC）_______ _______ 无忧无虑（ABAC）_______ _______ 六、按要求写句子。 7. 用修改符号修改寻物启事。 寻物启事 世界读书日节目展示活动结束后，我把一个蓝色的扇子遗失在舞台边了。。如有拾到者，请联系与我，不用客气！ 三年级（1）班王依依 4月24日 8. 根据开头补充句子，围绕一个意思写清楚。 读书日的节目真多。_________________________________________。 七、诗词积累与运用。 9. 诗词积累与运用。 （1）在“经典咏流传”节目展示活动中，小明和其他班级推选出来的选手站在舞台上，第一关是“飞花令”，老师说出关键字“春”。小明马上脱口而出“_______红胜火，_______绿如蓝”。第二个同学立马跟上“竹外桃花_______，_______鸭先知”。第三个同学也不示弱，“迟日_______，_______花草香”。小明再次接上“_______晚来急，_______舟自横”。 （2）接下来，第二关是“画中诗”，老师描述了画面：在诗人王维17岁那年，他孤身一人在热闹繁华的京城，恰逢重阳节，他非常怀念家乡的亲人，所以写下了“_______为异客，_______倍思亲”。 八、素养展示。 10. 乐乐是班级的“阅读小达人”。一次借阅图书角的图书时，不小心撕坏了目录。当老师询问时，她因为害怕批评，谎称是其他同学撕坏的。作为乐乐的好朋友，请选择这个学期“日积月累”中学过的名言，劝乐乐主动认识错误、承认错误、改正错误。 （1）我选择的名言是___________________________________。 （2）我会用自己的话这样劝她：__________________________________ 九、课内阅读。 课内阅读。 花钟（节选） 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 11. 填空。 植物开花的时间与_______、_______、_______和_______有关。 12. 作者用昙花举例是为了说明（ ） A. 昙花很美丽 B. 植物开花的时间与温度、湿度有关 C. 所有花都在晚上开 13. 根据“还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子”，推测图中的哪种花可能在白天开放？猜猜看，是为什么？ ______________________________________________ 十、课外阅读。 课外阅读。 战胜命运的孩子 ①有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 ②不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然失明了。 ③孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨（mán yuàn）命运不好。 ④恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对失明的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？” ⑤孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。 ⑥说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 ⑦果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；失明的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。 ⑧一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。 ⑨老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！” 14. 老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求？请把老人的话写下来。 ______________________________________ 15. 在文中找出下列词语的近义词。 名扬四海——（ ） 16. 老人让两个孩子改变学习方向的根本原因是（ ） A. 惩罚他们抱怨命运 B. 教他们学会利用其他的感官优势 C. 嘲笑他们一个耳聋了，一个眼瞎了 D. 为了显摆自己的智慧 17. 从这个故事中，你懂得了什么道理？ __________________________________________ 十一、习作。 18. 读书日活动中，我们看到了腹有诗书气自华的“小诗人”，看到了随手捡起垃圾爱劳动的“小蜜蜂”，看到了能歌善舞的“开心果”，看到了帮助老师管理班级的“智多星”，还看到了主动归还物品的“热心肠”、追着老师问个没完的“小问号”和酷爱读书的“小书虫”……选择一个给你印象最深刻的人，写一写他（她）的特点。 要求：①题目自拟；②语句通顺，用上恰当的标点符号；③300字左右。 威宁县2024—2025学年度第二学期期末素质教育教学质量监测 三年级语文 （满分：100分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在试卷和答题卡指定位置，用2B铅笔将准考证号在答题卡上填涂清楚，认真核准条形码上的姓名和准考证号。 2．答题时使用2B铅笔或0．5毫米黑色签字笔在答题卡对应的答题区域内书写，字体工整，笔迹清楚，超出答题卡答题区域书写答案无效，在草稿纸、试卷上答题无效。 3．保持答题卡面清洁，不折叠，不破损。 2025年世界读书日期间，学校举办了主题为“经典咏传，书香竞华”的系列活动，一起来看看同学们的精彩展示吧！ 一、书法展示台。我是小小书法家。 【1题答案】 【答案】 二、我会写。根据情境写词语。 【2题答案】 【答案】 三、我会选。 【3题答案】 【答案】B 四、选同音字组词。 【4题答案】 【答案】 ①. 密 ②. 蜜 ③. 密 ④. 娇 ⑤. 骄 ⑥. 娇 五、词语积累。 【5题答案】 【答案】 ①. 学 ②. 步 ③. 自 ④. 相 ⑤. 画 ⑥. 足 ⑦. 谷 ⑧. 丰 ⑨. 刻 ⑩. 求 ⑪. 硕 ⑫. 果 【6题答案】 【答案】 ①. 津津有味 ②. 蒸蒸日上 ③. 无声无息 ④. 无边无际 六、按要求写句子。 【7题答案】 【答案】 【8题答案】 【答案】有的同学进行美文朗诵，声音婉转动听；有的上台分享读书心得，畅谈收获；还有的开展课本剧表演，把书中故事生动演出来。丰富多彩的活动，让大家沉浸在书香里。 七、诗词积累与运用。 【9题答案】 【答案】 ①. 日出江花 ②. 春来江水 ③. 三两枝 ④. 春江水暖 ⑤. 江山丽 ⑥. 春风 ⑦. 春潮带雨 ⑧. 野渡无人 ⑨. 独在异乡 ⑩. 每逢佳节 八、素养展示。 【10题答案】 【答案】 ①. 人谁无过？过而能改，善莫大焉 ②. 乐乐，做错事不可怕，可怕的是不敢承认、还撒谎。你主动去向老师承认错误，把书修补好，老师一定会原谅你的，诚实比什么都重要 九、课内阅读。 【11~13题答案】 【答案】11. ①. 温度 ②. 湿度 ③. 光照 ④. 昆虫活动的时间 12. B 13. 向日葵依靠蜜蜂等白天活动的昆虫传播花粉，昆虫白天出来觅食采蜜，所以向日葵在白天开花，方便昆虫帮它传粉；夜来香多在夜晚开花，依靠夜间活动的飞蛾传粉。 十、课外阅读。 【14~17题答案】 【答案】14. 你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？ 你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？ 15. 闻名天下 16. B 17. 当命运堵住一条路时，往往会留下另一条出路。遇到困难不要灰心抱怨，善于发挥自身长处，坚持努力就能获得成功。 十一、习作。 【18题答案】 【答案】例文： 爱思考的“小问号” 我们班有一位鼎鼎有名的“小问号”，他就是我的同桌。他最大的特点就是爱提问，遇到不懂的问题，总会追着老师和同学问个不停，特别爱思考。 读书日活动课上，老师分享了许多优美的诗词，别的同学都在安静倾听，唯独他总是高高举起小手。读完诗句，他会好奇地问老师诗句的意思；看到书中的配图，他会追问背后的小故事。就算下课了，他也常常追着老师，刨根问底，不把疑惑弄明白绝不罢休。 一开始我觉得他问题太多，可慢慢我发现，正是因为他勤学好问，积累的知识越来越多，语文课上总能说出独特的见解。遇到难题时，他从不敷衍放弃，始终保持好奇、认真钻研。 这位可爱的“小问号”，用好奇心探索知识的世界。我也要向他学习，多思考、多提问，在学习中不断进步，收获更多知识与成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $