语文园地六(课件)-2025-2026学年语文二年级上册统编版

2026-06-09
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普通

摘要:

该小学语文课件围绕“语文园地六”展开,涵盖识字加油站(陆上/水上交通工具分类)、字词句运用(多音字、标点)、形声字规律、志向名言及《大禹治水》等神话故事,以救护车等图片结合拼音汉字导入,搭建从生活识字到语言运用的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用,如“日积月累”选《后汉书》“有志者事竟成”等名言传承文化,“识字加油站”借生活图片助规范识字。通过分类整理、实例分析培养思维能力,学生能提升语言积累与文化认同,教师可借助结构化资源高效教学。

内容正文:

语文园地六 识字加油站 轿车 jiào 救护车 jiù 读一读 摩托车 mó tuō 消防车 fánɡ 渔船 yú 货船 huò 油轮 lún 科学考察船 kē kǎo 轿车 救护车 摩托车 消防车 渔船 货船 油 轮 科学考察船 轿车 救护车 摩托车 消防车 渔船 货船 油 轮 科学考察船 jiào jiù mó tuō fánɡ yú huò kē kǎo lún 陆上 水上 我知道第一组是陆上交通工具,第二组是水上交通工具。 我还知道一些“车”和“船”:出租车、洒水车;打捞船、破冰船。 盛开 床铺 种子 好人 分别 盛饭 铺路 种地 好客 水分 字词句运用 读一读,注意加点的字,看谁读得准。 · · · · · · · · · · shènɡ chénɡ pù pū zhǒnɡ zhònɡ hǎo hào fēn fèn 重新 教室 口号 干净 每当 重点 教书 号叫 干活 当作 · · · · · · · · chónɡ zhònɡ jiào jiāo hào háo ɡān ɡàn 我发现:加点的字都是多音字,在不同的词语中读音不同,意思也不同。 dānɡ dànɡ · · 给下面的句子加上标点,再读一读。 ◇ 一阵秋风吹过 树叶像蝴蝶一样飘落下来 ◇ 我们去公园玩 公园里花真多呀 ◇ 这棵树的叶子真奇怪 是什么树呢 , 。 , ! ? , 陈述句 感叹句 疑问句 名称 符号 一般用法 句号 逗号 问号 感叹号 。 , ? ! 表示句子完成之后的停顿 表示一句话中间的停顿 表示问句之后的停顿 表示感情强烈的句子末尾的停顿 我的发现 巴 方 马 包 青 把 爸 吧 放 防 房 妈 蚂 吗 饱 抱 炮 清 晴 情 一些偏旁兼表字义和字音,如“包”字本义有包裹、被包围的含义,“包”字族的字一般与包裹、被包围有关。 声旁表字音,形旁表字义。如声旁“巴”提示这组字的读音,提手旁、父字头、口字旁提示了每个字的字义。 ◎有志 者 事 竟 成。——《后 汉书》 yǒu zhì zhě shì jìnɡ chénɡ hòu hàn shū 有志气的人只要坚持不懈,事情终究会取得成功。 日积月累 ◎志 当 存 高 远。——《诸 葛 亮》 zhì dānɡ cún ɡāo yuǎn zhū ɡě liànɡ 人应当抱有远大的志向。 ◎ 穷 且 益 坚,不坠 青 云 之 志。 ——《王 勃》 qiónɡ qiě yì jiān bú zhuì qīnɡ yún zhī zhì 处境艰难反该更加坚强,不能放弃凌云之志。 wánɡ bó 关于志向的名言 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 ——[唐]李白 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——《论语》 天行健,君子以自强不息。 ——《周易》 志之所向,金石为开。 ——[清]曾国藩 志不强者智不达。 ——《墨子》 拓展积累 我爱阅读 大禹治水 yǔ 阅读提示 《大禹治水》是一篇神话故事,主要讲了禹历尽千辛万苦,几过家门而不入,终于制服了洪水的故事,表现了禹一心为公、无私奉献的精神。 1.禹治水的方法是什么?其父鲧治水的方法是什么? 禹采取了疏导洪水的方法;其父鲧采取了筑坝挡水的方法。 阅读短文,思考下列问题。 2.禹治水为什么能够取得成功呢? (1)他有理想,有决心。(2)他采取了正确的治水策略。(3)他不怕困难,艰苦奋斗,锲而不舍。(4)为了实现治水的目标,他不计个人幸福得失。 太阳神炎帝有个活泼可爱的小女儿。有一天,她驾着一艘小船到东海去游玩,不料海上忽然刮起了大风,卷起巨浪,把小船掀翻了,她被淹死在大海里。 炎帝的女儿死后变成一只小鸟,名叫“精卫”。精卫长着花头、红脚、白嘴巴,样子有 精卫填海 拓展阅读 点像乌鸦。她恨无情的大海夺走了自己年轻的生命,所以常常飞到西山去,用嘴衔着一粒小石子或者一段小树枝,再飞回东海,把小石子或小树枝投进海里,决心 要填平害人的大海。 大海见了,又好气又 好笑。它用轻视的眼光看 着精卫说:“算了吧,你这只既可怜又可笑的傻鸟!你就算填上一百年,也别想填平!” 精卫在高空回答说:“哪怕是填上一万年,一万万年,填到世界最后一日,我也要把你填平!” 从此以后,精卫继续在西山和东海之间忙碌地飞着,进行着填海工作。 谢谢观看 $

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