河南周口市项城市老城第三中学 项城市郑郭第三中学两校联考2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测

**基本信息** 2026年九年级中招模拟语文卷以“书香润青春”校园读书节为情境主线，融合积累运用、阅读与写作，突出文化传承与思维发展，适配三模备考需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/23分|汉字书写、病句修改、句子排序、流程图说明、名句默写|以读书节致辞为情境，考查语言运用与文化积累| |现代文阅读|2篇/27分|记叙文《老巷书摊》分析、纸质与数字阅读对比思辨|结合文化根脉与时代议题，培养辩证思维| |古诗文阅读|2题/15分|宋濂与匡衡求学对比、辛弃疾与陆游诗词情感比较|经典文本对比阅读，深化文化自信| |整本书阅读|1题/5分|《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》人物选择分析|名著思辨，关联人生选择与环境影响| |作文|2选1/50分|记叙文“向上的力量”、议论文材料感悟|贴近生活体验，引导审美创造与价值表达|

2026年中招语文模拟试卷 参考答案 一、积累与运用（23分） 1.（1）躁 砺（每空1分，共2分） （2）yùn sháo（每空1分，共2分） 2.病因：动宾搭配不当；修改：将“浏览”改为“品读”（3分，病因1分，修改2分） 3.A（3分） 4.示例:同学们，散文兴趣小组的活动分为讲座和实践课程。讲座会讲解散文“形散而神聚”的特点，以及组织材料;实践课程包含阅读课与写作课，阅读课包含做批注的方法和有感情地朗读，写作课传授写人抓特点，记事突出中心、详略得当的技巧，助力大家提升散文读写能力。 5.（每空1分，错字、漏字、添字均不得分，8分） （1）蜡炬成灰泪始干 （2）会当凌绝顶 （3）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 （4）天大寒，砚冰坚 （5）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 二、现代文阅读（27分） （一）记叙文《老巷书摊》（16分） 6.①晨雾中陈爷爷早早摆好书摊；②老巷拆迁，众人不解陈爷爷守摊；③暴雨夜“我”躲雨，听闻老人守摊初心；④翻看旧书，发现书页间藏着众人回忆；⑤老巷修缮，书摊得以保留，少年前来读书。（4分，四点即可，意思对即可） 7.运用动作、细节描写。“慢慢擦拭”写出陈爷爷对待旧书轻柔爱惜的动作；书页密密麻麻的批注侧面体现书籍被一代代读者珍视，表现老人对书香、旧书深厚的热爱与守护之心。（4分，手法2分，分析2分） 8.①执着坚守：不顾拆迁、生意冷清，数十年坚守老巷书摊；②温和善良：雨天给“我”毛巾、板凳，平价让孩子读课外书；③心怀温情与文化情怀：珍视旧书承载的街巷回忆，自觉守护小城书香文脉。（4分，两点满分，结合文本分析） 9.浅层：陈爷爷坚守小小的书摊，留住街巷里淡淡的墨香；深层：书香代表城市的文化记忆、人情温度与精神底色。坚守书香，就是留住普通人的温情回忆、传承本土质朴的文化根基，让小城拥有柔软持久的精神内核。（4分，表层含义2分，深层内涵2分） （二）多文本阅读（11分） 10.C（3分） A文本一未否定电子阅读；B文本二提倡二者互补，不抛弃纸质书；D水墨屏只能削弱伤害，无法完全消除疲劳 11.①纸质阅读拥有电子阅读无法复制的独特沉浸式阅读体验；②纸质阅读更适配深度思考、体系化学习；③纸质书籍承载岁月温度与情感联结，构筑城市文化精神空间。（4分，三点各1分，语句通顺1分） 12.①研读名著、精读课文、深度积累选用纸质书，静心批注钻研，锻炼深度思维；②上下学、课间碎片时间，可用数字设备看资讯、听有声书拓宽知识面；③二者互为补充，不偏废其一，根据阅读目的灵活切换阅读载体。（4分，两点完整即可） 三、古诗文阅读（15分） （一）文言文对比（11分） 13.B（2分） A.懈怠 / 松懈B.跑，两句中“走”古义均为奔跑、快步跑，词义相同C.更加 / 增加D.脸色 / 天空颜色 14.有时遇到他训斥，我的神色更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话辩解。（2分，“叱咄”“至”翻译准确，语句通顺） 15.宋濂：向藏书人家借书手抄，远赴百里向名师虚心求教；匡衡：凿壁借光照明读书，为大户做工换取读书的机会。（3分，两人方式各1分，对比清晰1分） 16.启示：二人皆家境贫寒，却凭借主动吃苦、虚心求学、持之以恒终有所成。日常学习中，我们拥有优越条件，更不能懈怠；遇到难题主动请教，踏实积累，抵制浮躁贪玩心态，以恒心对待学业。结合自身实际简单阐述。（4分，人物共性2分，自身感悟2分） （二）诗词赏析（4分） 17.相同：都心怀报国壮志，却壮志难酬，内心满怀悲愤无奈。 不同：辛弃疾渴望上阵杀敌建功立业，晚年壮志落空，满是年华老去、报国无门的怅惘；陆游心系中原遗民，痛感国土分裂，盼望朝廷收复失地却年年失望，满是忧国忧民的沉痛。（4分，相同点1分，辛弃疾情感1.5分，陆游情感1.5分） 四、整本书阅读（5分） 示例1《骆驼祥子》：不完全认同。祥子自身贪图小利、懦弱妥协、贪图享乐的选择是堕落内因，但黑暗旧社会底层劳工无保障、剥削压迫重重是关键外因。起初祥子勤劳上进，三次买车三起三落，虎妞、刘四爷、孙侦探层层压榨，残酷大环境不断摧毁他的希望，最终沦为行尸走肉，环境对命运影响巨大。 示例2《钢铁是怎样炼成的》：认同。保尔出身贫苦底层，战乱困苦环境恶劣，但他始终选择坚守信仰、拼搏奉献；即便伤病缠身，依旧选择文学创作实现价值。同期很多人被乱世消磨意志，对比可见自身选择才是决定人生走向的核心。 （观点1分，原著具体情节2分，分析论证2分） 五、作文（50分） 评分标准 一类文（42–50分） 记叙文：立意贴合“向上力量”，细节生动，真情实感，结构完整流畅，无明显语病，书写工整，字数达标。 议论文：论点清晰鲜明，论据典型有力，论证层次严谨，语言精炼，卷面整洁。 二类文（34–41分）：中心明确，内容较充实，结构完整，少量语病，书写尚可。 三类文（26–33分）：中心模糊，内容单薄，结构松散，语病较多。 四类文（25分及以下）：偏离题意、抄袭、字数严重不足、空白卷酌情给分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年九年级中招模拟试卷 语文 注意事项 1.本试卷共6页，五大题，满分120分，考试时间：120分钟。 2.答题前务必将姓名、班级、考号填写在答题卡指定位置，答案全部写在答题卡，写试卷无效。 一、积累与运用（23分） 学校举办“书香润青春，笃行向未来”校园读书节主题实践活动，各班踊跃参与朗诵、品读、研学、书画展示系列活动。阅读下面活动开篇致辞文字，完成下列任务。 春日校园，墨香浮动。翻开书卷，我们既能触摸千年文脉的厚重底蕴，也能汲取奔赴理想的奋进力量。典籍里的先贤，以风骨立世；文字中的山河，藏万千气象。读书从不是浮光掠影的浏览，而是静心沉潜的对话。摒弃浮zào（ ）心态，耐住寂寞深耕品读，方能在文字中丰盈灵魂、砥lì（ ）初心。少年自有凌云志，不负韶华万卷书，愿全体同学以书为舟，驶向辽阔山海。 1.小华读了上面的文段有些字词拿不准，请你帮助他（4分） （1）根据拼音写汉字（2分） 浮zào（ ） 砥lì（ ）初心 （2）给下面加点字注音（2分） 底蕴（ ） 韶华（ ） 2.文段中画线句：“读书从不是浮光掠影的浏览，而是静心沉潜的对话。”这句话搭配略有瑕疵，请写出修改方案并说明病因。（3分） 3.读书节分享环节主持人串词有四处空白，下列四句顺序恰当的一项是（ ）（3分） ①读史书，明兴衰得失，鉴过往而知前路 ②读散文，赏风物人情，品烟火而悟温柔 ③读诗词，感悲欢意气，抒胸臆以寄情怀 ④读杂文，辨是非曲直，明事理而立格局 A.③①②④ B.①③②④ C.③②①④ D.①②③④ 4.为了调动学生阅读文学作品的积极性，学校决定成立文学社团，并分立了小说、戏剧、诗歌、散文等组别。下面是散文兴趣小组的活动流程图，请你用简洁连贯的语言将这个流程图介绍给同学们。(100字左右）（5分） 5.品读经典诗文是读书节核心环节，请根据提示补写名句。（8分） 读书节品读诗文活动缓缓落幕，沉浸在千古笔墨间，心中万千感触翻涌。读到奉献坚守的情怀，便想起李商隐《无题》里无私赤诚的告白：春蚕到死丝方尽，① ；心怀凌云抱负、渴望登高望远时，杜甫《望岳》中豪迈壮志直击心底：② ，一览众山小。边塞将士的家国矛盾令人动容，范仲淹《渔家傲·秋思》道出戍边人思乡难归的纠结：③ ，④ ；回望求学苦路，宋濂《送东阳马生序》记录下寒冬伏案的艰辛：⑤ ，⑥ 。世事浮沉不必怅然，刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》以豁达哲思宽慰人心：⑦ ，⑧ 。一卷诗书藏尽悲欢风骨，这便是经典留给我们长久的精神力量。 二、现代文阅读（27分） （一）阅读下文，完成6-9题（16分） 老巷书摊 清晨六点，老街还裹在薄薄晨雾里，陈爷爷的书摊已经支起来了。铁皮架子擦得锃亮，旧杂志、平装小说、教辅读本分门别类码得整整齐齐，边角磨损的古籍单独垫着厚牛皮纸，像被细心呵护的珍宝。 这条百年老巷拆迁改造的消息传了大半年，两旁老店关了大半，早餐铺换成连锁便利店，裁缝铺改成奶茶店，唯独这间露天书摊，守着巷口一动不动。街坊都说陈爷爷固执，一把年纪不享清福，守着一堆不值钱旧书熬日子。我从前也这么想，直到那个暴雨傍晚。 那天放学突降倾盆大雨，我没带伞，慌慌张张躲到书摊棚子下。陈爷爷正蹲在地上，用塑料布一点点裹住受潮的书脊，手指布满老茧，指缝嵌着洗不掉的墨渍。他见我淋湿，递来干净毛巾，又搬来小竹凳让我落座。我随口问：“陈爷爷，房租涨价、生意清淡，为啥不干脆收摊养老？” 他慢慢擦拭一本泛黄的《朝花夕拾》，书页上密密麻麻是前读者批注。“书不是普通货物啊。”老人声音温和厚重，“几十年前，巷子里穷，孩子买不起课外书，我摆个小摊，几毛钱就能翻一下午。现在手机刷短视频方便，可捧着纸质书静心读的滋味，电子屏幕替代不了。” 我翻看书堆，不少书页夹着泛黄纸条：有学生写的读后感，有中年人摘抄的励志句子，还有老人写给子女的寄语。有本破旧诗集扉页，一行小字戳中我：借一方书摊，守一寸书香。陈爷爷说，不少在外务工的本地人，逢年过节回巷，第一件事就是来书摊寻旧书，这里藏着整条巷子的回忆。 上周城建公示，老巷部分保留修缮，陈爷爷的书摊划入保护小景致。街道办送来木质新书架，志愿者帮忙整理书籍，不少中学生主动来当义务讲解员。昔日冷清的小摊，渐渐多了驻足翻阅的身影。 昨天黄昏，我看见陈爷爷坐在竹椅上，看着少年们围坐看书，眼角皱纹里全是笑意。晚风拂过书页，纸页轻轻翻动，老巷烟火与淡淡墨香揉在一起。原来坚守从不是顽固执拗，守住一缕书香，便是守住一座小城柔软的文化根脉。 6.文章围绕老巷书摊写了多件小事，请简要梳理全文叙事脉络（4分） 7.赏析文中画线句：“他慢慢擦拭一本泛黄的《朝花夕拾》，书页上密密麻麻是前读者批注。”（从人物描写角度赏析，4分） 8.结合全文，分析陈爷爷这一人物形象（4分） 9.结尾段意蕴深远，请谈谈你对“守住一缕书香，便是守住一座小城柔软的文化根脉”这句话的理解（4分） （二）阅读下文，完成10-12（11分） 文本一： 纸质阅读不可替代 数字化时代，短视频、碎片化网文占据大众大量休闲时间，纸质阅读的存在感持续走低。有调查显示，我国国民电子阅读时长逐年上涨，纸质图书人均阅读量增速缓慢。很多人认为电子阅读便捷、低成本，纸质书笨重、携带麻烦，终将被数字媒介淘汰。 但纸质阅读独有的阅读体验无法复制。翻阅纸张时触觉、视觉双重感知，翻页停顿、勾画批注、折页标记，能加深记忆深度；电子屏幕蓝光容易造成视觉疲劳，弹窗推送极易打断阅读专注力。心理学研究表明：深度思考、体系化学习更适配纸质载体，碎片化电子阅读大多停留在浅层次信息接收。 更重要的是，纸质书籍承载物质化文化温度。珍藏的旧书、长辈传阅的读本、图书馆典藏典籍，纸张留存岁月痕迹，承载人与人之间情感联结。图书馆、实体书店、街头书摊构成城市文化空间，捧书静坐的氛围，是线上阅读无法营造的精神栖息地。数字阅读可以成为补充，但永远无法完全取代纸质阅读独有的价值。 文本二： 理性看待数字阅读 全盘否定数字阅读有失偏颇，数字媒介拓宽了阅读边界。偏远山区学子依靠电子书库免费阅览海量典籍；通勤人群利用碎片时间听书、看短文，把零散时间转化为阅读时长；有声读物适配视力障碍人群，打破身体条件带来的阅读壁垒。 数字平台自带检索、翻译、笔记同步功能，工具书、专业文献查阅效率远超纸质书本；大数据推送能匹配读者兴趣，引导大众接触更多冷门经典作品。当下行业也在不断优化阅读模式，无广告纯净阅读界面、水墨屏电子设备大幅削弱蓝光伤害，平衡便捷与护眼需求。 理想的阅读方式不是二选一，而是二者融合互补。深耕经典、研读名著、静心沉淀选择纸质书；碎片时间浅读资讯、拓宽知识面选用数字载体。适配自身需求，兼顾深度与广度，才是新时代科学的阅读态度。 10.下列对两个文本内容理解与分析，正确的一项是（3分）（ ） A.文本一认为电子阅读毫无价值，一定会被纸质阅读彻底超越 B.文本二主张完全抛弃纸质书本，全程依靠数字设备阅读 C.纸质阅读利于深度思考，数字阅读擅长利用碎片时间拓展视野 D.水墨屏设备可以完全消除电子屏幕带来的眼部疲劳问题 11.概括文本一的三个核心观点（4分） 12.结合两文本，说说青少年日常如何搭配纸质阅读与数字阅读（4分） 三、古诗文阅读（15分） （一）阅读下面的文言文，完成13-16题（11分） 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 《送东阳马生序》（节选 宋濂） 【乙】 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来；匡说《诗》，解人颐。”鼎，衡小名也。时人畏服之如是。 13.下列加点词意义相同的一项（2分）（ ） A.弗之怠 / 怠慢忘身 B.走送之 / 走马观花 C.益慕圣贤之道 / 斟酌损益 D.未尝稍降辞色 / 天色已晚 14.翻译文中划线句子（2分） 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。 15.宋濂与匡衡年少求学都面临家境贫寒困境，二人克服困难的方式有何不同？（3分） 16.两文主人公勤学终有所成，请结合自身学习实际，谈谈两段古文带给你的求学启示（4分） （二）阅读下面两首诗，完成第17题（4分） 【甲】 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【乙】 《秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）》 陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 17.两首作品均写于诗人壮志难酬之时，请结合词句，分别分析二人抒发的情感异同（4分） 四、整本书阅读（5分） 读书节开展名著人物思辨活动，请从《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》两部名著任选一部，完成下面综合问答。 有人评价书中核心主角：“人生起落皆由自身选择决定，环境只是外在助推力。”请结合原著具体情节，谈谈你是否认同这句评价，阐述理由（5分） 五、作文（50分） 阅读下面材料，任选一题写作 墙角的小草，无人浇灌，无人注目，却迎着风雨努力扎根生长；路边的松柏，寒冬暴雪压身，依旧挺直枝干坚守姿态。平凡生命，亦有不屈向上的力量。 题目一：请以“向上的力量为”题，写一篇记叙文 要求： ①叙事完整，细节真实细腻； ②融入自身生活经历； ③不少于600字； ④不得出现真实校名、人名。 题目二：根据材料感悟，自选角度，自拟题目，写一篇议论文 要求： ①观点鲜明，论据典型； ②论证条理清晰； ③不少于600字； ④不得抄袭套作。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $