内蒙古呼和浩特市新城区北京一零一中呼和浩特分校2025-2026学年八年级下学期6月阶段检测物理试题

**基本信息** 以生活实践与科技情境为载体，融合物理观念与科学探究，通过基础概念辨析、实验过程分析及综合计算，实现对力、压强、浮力等核心知识的梯度考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|8/24|力的概念、惯性、斜面机械效率、浮沉条件|第6题结合高铁技术考压强与摩擦，体现科技前沿| |实验探究题|3/17|滑动摩擦力、浮力影响因素、杠杆平衡|第9题改拉木板简化操作，培养科学探究能力| |简答题|1/4|动能与重力势能转化|结合高空抛物热点，渗透科学态度与责任| |计算题|2/15|滑轮组机械效率、浮力与压强综合|第14题通过图像分析密度，考查科学思维|

2025-2026学年第二学期八年级期末教学质量调研考试（六） 物 理 学 科 考试时长：60分钟　满分：60分 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、选择题：本题共8小题，共24分。 1.下列关于力的叙述中，正确的是(     ) A. 一个物体就可以产生力的作用 B. 彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用 C. 力是物体对物体的作用，没有物体就没有力 D. 直接接触的物体之间一定有力的作用 2.关于惯性的理解和现象解释，以下说法正确的是(     ) A. 高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失 B. 汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性 C. 行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于受到惯性的作用 D. 用力拍打刚晒过的被子，灰尘离开被子，是由于灰尘具有惯性 3.小明和兴趣小组的同学们利用如图所示的装置探究斜面的机械效率，同学们对实验过程和装置发表了下列不同的看法，其中正确的有(     ) A. 斜面是一种可以省功的机械 B. 匀速拉动木块的过程中，木块的机械能是不变的 C. 本实验中，用质量相同的小车替代木块，可提高斜面的机械效率 D. 匀速拉动木块时，木块所受拉力与摩擦力是一对平衡力 4.关于浮沉条件的应用，下列说法错误的是(     ) A. 潜水艇是靠改变自身重力来改变浮沉的 B. 气象用的探测气球里所充气体的密度小于空气的密度 C. 密度计上刻度示数从下到上逐渐变大 D. 人漂浮在死海里所受的浮力等于他所受的重力 5.物理与日常生活、工程实践密切相关，下列分析正确的是(     ) A. 用久的菜刀需要磨一磨，是为了减小压强 B. 人行盲道有凸起，是为了增大受力面积，减小压强 C. 有风吹过，窗帘飘向窗外，是因为窗外大气压变大 D. 飞机受到升力，是因为机翼上下表面空气的流速不同 6.我国高铁技术世界领先，高铁线路总里程世界第一。下列有关高铁的设计描述错误的是(     ) A. 图甲：高铁铁轨下铺设枕木是为了减小压强 B. 图乙：高铁车厢内的破窗锤锤头做成锥形，是为了增大压强 C. 图丙：站台上安全线处有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦 D. 图丁：高铁车厢座椅用软质材料包裹，是为了减小压力 7.如图，甲、乙两人用不同的装置，在相同时间内把质量相等的货物匀速提升到同一平台，不计绳重及滑轮的摩擦。下列说法正确的是(     ) A. 甲做的有用功多 B. 乙做的总功多 C. 甲做总功的功率大 D. 乙所用装置的机械效率小 8.同学们在家庭实验室利用“瓶瓶罐罐”进行实验，下列说法错误的是(    ) A. 甲图用装满水的瓶子和海绵，可以探究“压力作用效果与受力面积的关系” B. 乙图将打孔的瓶子装水可以探究“液体压强与深度的关系” C. 丙图用纸片盖 住装满水的杯子，倒立后纸片不掉落，是因为分子间有相互作用的引力 D. 丁图在吸管的管口吹气，看到管上方有水喷出，说明流体在流速大的地方压强小 第II卷（非选择题） 二、实验探究题：本大题共3小题，共17分。 9.为了探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。 实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做______运动，此时，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 在前四次实验中，滑动摩擦力最大的是______选填“甲”、“乙”“丙”或“丁”。 比较甲、乙两个实验，是为了研究滑动摩擦力大小与压力大小有关；比较乙、丙两个实验，是为了研究滑动摩擦力大小与______的关系。 小明要对实验装置进行改动，如图戊所示改拉木板，重复实验，发现效果更好，实验中，小明______选填“一定”或“不一定”要匀速拉动长木板。 10.如图所示是小丽探究浮力的大小跟哪些因素有关的实验装置。水的密度，取 分析数据可知，金属块浸没在水中时受到的浮力为______； 比较三次实验，可以探究浮力与物体浸没在液体中的深度______填“有关”或“无关”；比较三次实验，可以探究浮力与物体浸在液体中的______有关。 比较和______三次实验，可以探究浮力与液体密度的关系，她接下来更换不同密度的液体多次进行实验，目的是______； 若先完成步骤，再完成步骤，则测得的浮力将______填“偏大”或“偏小”。 用获得的数据求出盐水的密度为______。 11.在“探究杠杆的平衡条件”实验中： 如图甲，为了使杠杆在水平位置平衡，可调节杠杆左端的平衡螺母向______移动； 如图乙，杠杆上每一格的长度为，在杠杆左边挂钩码，每个钩码质量为，弹簧测力计对杠杆竖直向下的拉力是______；取 如果要用弹簧测力计大小不变的力竖直向上拉，杠杆仍在水平位置平衡，需要对图乙所示的实验设计进行的调整是：______； 如图丙，在杠杆上点用三个方向不同的力、、均使杠杆在水平位置平衡，则最小的力为______； 请在图丙中画出力的力臂的示意图。 三、简答题：本大题共1小题，共4分。 12.随着城市高层住宅的增多，高空抛物成为“悬在城市上空的痛”。有实验数据表明：一个鸡蛋从楼落下会让人头部起肿包，从楼落下可让人头皮破损，从楼落下可砸碎成年人的头骨，从楼落下可使人当场死亡，请回答： 鸡蛋下落过程中，鸡蛋的动能、重力势能将如何变化？ 从能量的角度解释从越高的楼层落下的鸡蛋砸伤人越严重的原因。 四、计算题：本大题共2小题，共15分。 13.如图所示的滑轮组下挂一重为的物体，现用的拉力在内将物体匀速提升。求： 此过程中所做的有用功； 滑轮组的机械效率； 当克服摩擦和绳重所做的功为总功的，动滑轮的重力。 14.用弹簧测力计悬挂一实心物块，物块下表面与水面刚好接触，如图甲所示。从此处匀速下放物块，当物块浸没于水中后继续匀速下放物块未与水底接触。物块下放过程中，弹簧测力计示数与物块下表面浸入水的深度的关系如图乙所示。求：取，水的密度是 物块完全浸没在水中时受到的浮力； 物块刚浸没时，水对物块下表面的压强； 物块的密度。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年第二学期八年级期末教学质量调研考试（六) 物理学科 考试时长：60分钟满分：60分 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮 擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、选择题：本题共8小题，每小题3分，共24分。 1.下列关于力的叙述中，正确的是( A.一个物体就可以产生力的作用 B.彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用 C.力是物体对物体的作用，没有物体就没有力 D.直接接触的物体之间一定有力的作用 【答案】C 【解析】解：A、发生力的作用时，一定有施力物体和受力物体，施力物体和受力物体同 时存在，一个物体不能产生力的作用，故A错误： B、彼此不直接接触的物体之间也可能有力的作用，比如地球吸引周围的物体，磁铁吸引 铁钉，故B错误； C、力是一个物体对另外一个物体的作用，力不能离开物体单独存在，故C正确： D、彼此直接接触的物体间不一定有力的作用，如在水面上挨在一起但没有发生形变的两 个小球之间就没有受到力的作用，故D错误。 故选：C。 (1)力是物体对物体的作用： (2)物体之间不接触也能产生力的作用： (3)两物体之间相互接触并挤压才会产生力的作用。 本题考查了有关力的知识，属于基础题。 第1页，共15页 2.关于惯性的理解和现象解释，以下说法正确的是( A.高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失 B.汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性 C.行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于受到惯性的作用 D.用力拍打刚晒过的被子，灰尘离开被子，是由于灰尘具有惯性 【答案】D 【解析】解：A、一切物体在任何状态下都有惯性，运动的物体有惯性，静止的物体也有 惯性，故高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性不会消失，故A错误： B、汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减小惯性带来的伤害，不是减小惯性，故B 错误； C、惯性是物体的一种性质，只可以说由于惯性，具有惯性，不可以说受到惯性作用，故 C错误； D、用力拍打刚晒过的被子时，被子由于受到手的作用力由静止变为运动，而被子上的灰 尘由于惯性要保持原来的静止状态，灰尘和被子就会分离，故D正确。 故选：D。 物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，一切物体都有惯性，惯性大小只与物体的 质量有关。 此题考查了对惯性的理解，一定要知道惯性是物体本身的一种性质，任何物体任何情况 都有惯性，其大小只与物体的质量有关。 3.小明和兴趣小组的同学们利用如图所示的装置探究斜面的机械效率，同学们对实验过 程和装置发表了下列不同的看法，其中正确的有( A.斜面是一种可以省功的机械 B.匀速拉动木块的过程中，木块的机械能是不变的 C.本实验中，用质量相同的小车替代木块，可提高斜面的机械效率 D.匀速拉动木块时，木块所受拉力与摩擦力是一对平衡力 第2页，共15页 【答案】C 【解析】解：A、利用斜面拉物体到斜面顶端，可以省力，由功的原理可知，使用任何机 械都不省功，使用斜面也不能省功，故A错误： B、机械能包括动能和势能，而木块匀速运动，所以动能不变；但是物体的高度在增加， 所以木块的重力势能增大，故木块的机械能增大，故B错误； C、实验中，用小车替代木块，小车受到摩擦力小于木块受到的摩擦力，运动距离一定 时，克服摩擦力做的功减小，即额外功减小，斜面的机械效率增大，故C正确：D、物 块在斜面上匀速运动时，沿斜面向上受到拉力作用，沿斜面向下受到摩擦力和重力沿斜 面的分力作用，所以拉力和摩擦力不是平衡力，故D错误。 故选：C。 (1)斜面也是一种简单的机械，使用斜面时省力但费距离；当斜面高度相同，越长越省 力： 功的原理：使用机械时，人们所做功，都等于不用机械而直接用手所做的功，也就是使 用任何机械都不省功： (2)根据机械能等于动能和势能的总和进行分析。 (3)本实验中，用小车替代木块，摩擦力减小，运动距离一定时，克服摩擦力做的功减 小： (4)先对物体进行受力分析，再根据平衡力的条件进行分析。 此题主要考查学生对功的原理、提高机械效率的方法、平衡力的辨别、额外功和机械能 的决定因素各知识点的理解和掌握。 4.关于浮沉条件的应用，下列说法错误的是( A.潜水艇是靠改变自身重力来改变浮沉的 B.气象用的探测气球里所充气体的密度小于空气的密度 C.密度计上刻度示数从下到上逐渐变大 D.人漂浮在死海里所受的浮力等于他所受的重力 【答案】C 【解析】解：A.潜水艇通过改变自身重力，实现上浮或下沉，故A正确： B.气球是利用在空气中的浮力来工作的，当气体的密度小于空气的密度时，才可以升 空，故B正确： 第3页，共15页 C密度计的原理是漂浮时浮力等于重力，根据V排p8 下浮 ，液体密度越大，密度计排开液 体的体积越小，浸入深度越浅，因此密度计刻度是从下到上逐渐变小，故C错误： D.人漂浮在死海时，处于平衡状态，浮力等于自身重力，故D正确。 故选：C。 (1)物体受到的浮力大于重力，物体上浮，物体受到的浮力小于重力，物体下沉，潜水艇 是靠改变自身重力来改变浮沉的： (2)浸在液体或气体中的物体都受到液体或气体对它施加的竖直向上的浮力，物体密度小 于气体（或液体）密度时，物体上浮： (3)密度计利用了物体的沉浮条件，是漂浮在液体中，放在密度不同的液体中，所受浮力 都等于本身的重力，根据阿基米德原理F浮=P液gV排分析即可： (④物体漂浮时所受浮力都等于本身的重力。 本题考查阿基米德原理、物体浮沉条件的灵活运用。 5.物理与日常生活、工程实践密切相关，下列分析正确的是( A.用久的菜刀需要磨一磨，是为了减小压强 B.人行盲道有凸起，是为了增大受力面积，减小压强 C.有风吹过，窗帘飘向窗外，是因为窗外大气压变大 D.飞机受到升力，是因为机翼上下表面空气的流速不同 【答案】D 【解析】解：A.用久的菜刀需要磨一磨，是在压力一定时，减小受力面积增大压强，故 A错误； B.人行盲道有凸起，是为了减小受力面积，增大压强，增大盲人的感受，故B错误： C有风吹过，窗帘飘向窗外，是因为窗外流速加快，压强减小，小于窗内的大气压，故 C错误； D飞机受到升力，是因为机翼上下表面空气的流速不同，上方凸起使得流速加快，压强 减小，产生向上的升力，故D正确。 故选：D。 (1)增大压强的方法：压力一定时减小受力面积；受力面积一定时增大压力： (②)流体流速越大的位置压强越小。 本题考查增大压强的方法与流体的压强特点，属于中档题。 第4页，共15页 6我国高铁技术世界领先，高铁线路总里程世界第一。下列有关高铁的设计描述错误的 是( 甲 乙 丙 A.图甲：高铁铁轨下铺设枕木是为了减小压强 B.图乙：高铁车厢内的破窗锤锤头做成锥形，是为了增大压强 C.图丙：站台上安全线处有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦 D.图丁：高铁车厢座椅用软质材料包裹，是为了减小压力 【答案】D 【解析】解：A、铁轨下铺设枕木，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故 A正确： B、高铁车厢内的破窗锤末端做成锥形，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压 强，故B正确： C、站台处安全线有凹凸不平的花纹是增大接触面粗糙程度从而增大摩擦，故C正确： D、高铁车厢座椅用软质材料包惠，是为了增大受力面积达到减小压强的效果，故D错 误。 故选：D。 ()增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积：在受力面积一定时，增大压力：减 小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积：在受力面积一定时，减小压力。 (2)增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力：在压力一定时，增大接触面 的粗糙程度。 掌握压强和摩擦力大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强、 摩擦力的问题。 第5页，共15页 7如图，甲、乙两人用不同的装置，在相同时间内把质量相等的货物匀速提升到同一平 台，不计绳重及滑轮的摩擦。下列说法正确的是( 甲 2 松 A.甲做的有用功多 B.乙做的总功多 C.甲做总功的功率大 D.乙所用装置的机械效率小 【答案】C 【解析】解： A、提升物体的重力相等，在相同的时间内物体升高了相同的距离，由W有用=Gh可知两 次提升物体所做的有用功相等，故A错误 BC、图甲使用的是动滑轮，拉力端移动距离s甲=2h,不计绳重和摩擦； 使用甲动滑轮时，拉力F甲=(G+G动)：所以拉力做功W甲=F甲s甲=(G+G动)×2= (G+G动h>Gh: 使用乙定滑轮时，拉力F乙=G,拉力做功W乙=F2$z=Gh,所以乙装置中拉力F做的总 功少，由P=”知乙装置中拉力F做的总功率小，甲做总功的功率大，故B错误，C正 确； D、不计绳重和摩擦，使用定滑轮时，额外功为0J,机械效率为100%；使用动滑轮时， 要提升动滑轮做额外功，机械效率小于100%；所以两种装置的机械效率ηz>n甲，故D 错误。 故选：C。 (1)利用W=Gh比较拉力做的有用功的大小关系： 第6页，共15页 (2)两物体的质量相等、重力相等，不计绳重和摩擦，使用定滑轮时，拉力F=G:使用 动滑轮，拉力F=(G+G动，据此确定拉力大小关系，利用W=Fs比较拉力做的功的 大小关系： 由P=可知两次提升物体所做有用功的功率的大小关系； (3)不计绳重和摩擦，使用定滑轮时，额外功为0J,机械效率为100%：使用动滑轮时， 要提升动滑轮做额外功，机械效率小于100%。 本题考查了使用定滑轮、动滑轮时拉力端移动速度大小、拉力做功的大小、机械效率大 小和功率大小的比较，利用好关系式：不计绳重和摩擦时拉力F=(G+G动)。 8.同学们在家庭实验室利用瓶瓶罐罐进行实验，下列说法错误的是( B 甲 丙 A.甲图用装满水的瓶子和海绵，可以探究“压力作用效果与受力面积的关系” B.乙图将打孔的瓶子装水可以探究液体压强与深度的关系” C.丙图用纸片盖住装满水的杯子，倒立后纸片不掉落，是因为分子间有相互作用的引力 D.丁图在吸管B的管口吹气，看到A管上方有水喷出，说明流体在流速大的地方压强小 【答案】C 【解析】解：A.将装满水的瓶子正方和倒放，控制压力相同，而受力面积不同，海绵的 凹陷程度不同，可以探究“压力作用效果与受力面积的关系，故A正确： B.乙图将打孔的瓶子装水，液体的密度相同，小孔处的水的深度不同，从容器侧壁上两 孔喷出的水流距离，可以探究液体压强与深度的关系，故B正确： C丙图用纸片盖住装满水的杯子，倒立后纸片不掉落，是大气压托住水和纸片没有掉 落，证明大气压的存在，故C错误； D在吸管B的管口吹气，吸管A上方空气的流速较快，看到A管上方有水喷出，说明管 内液体受到向上的压力差，液体受到向上的压强大于向下的压强，说明流体在流速大的 地方压强小，故D正确。 故选：C。 第7页，共15页 (1)压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法： (2)液体压强随深度的增加而增大： (3)覆杯实验证明了大气压强的存在： (4)流体流速大的地方压强小。 本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”及研究液体压强与深度的关系、大气压的存 在、流体压强与流速的关系.主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方 法的考查。 二、实验探究题：本大题共3小题，共17分。 9.为了探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。 切去物体A的一半 A dtne A ttttn A 中】@ h种种径 77777777777 甲（木板表面） 乙（木板表面） 丙（棉布表面） 丁（木板表面） (1)实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做 运动，此时，滑动摩擦力 的大小等于弹簧测力计的示数。 (2)在前四次实验中，滑动摩擦力最大的是 (选填甲”、“乙x丙”或丁)。 (3)比较甲、乙两个实验，是为了研究滑动摩擦力大小与压力大小有关：比较乙、丙两个 实验，是为了研究滑动摩擦力大小与 的关系。 (④小明要对实验装置进行改动，如图戊所示（改拉木板），重复实验，发现效果更好，实 验中，小明 (选填“一定或不一定)要匀速拉动长木板。 hd] 戊（拉木板） 【答案】匀速直线：丙：接触面的粗糙程度：不一定 【解析】(1)实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时物 块处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 (②)在实验甲乙丙丁中，乙丙物体间的压力最大，且丙接触面粗糙程度最大，因此丙滑动 摩擦力最大。 (3)由图甲、乙所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，可以应用 甲、乙所示实验探究滑动摩擦力大小与压力的关系；由图乙、丙所示实验可知，物体间 第8页，共15页 的压力相等而接触面的粗糙程度不同，乙、丙所示实验可以探究滑动摩擦力大小与接触 面粗糙程度的关系。 (④)由图戊所示实验可知，拉动木板时物块保持不动，物块处于平衡状态，滑动摩擦力等 于测力计的拉力，实验时不需要匀速拉动长木板。 故答案为：(1)匀速直线；(2)丙；(3)接触面的粗糙程度：(4)不一定。 (1)用弹簧测力计水平匀速拉动物块，物块做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件 可知，滑动摩擦力等于测力计的示数： (2)分析图示实验，根据实验控制的变量与实验现象可以得出实验结论： (3)根据控制变量法的要求分析答题。 (4)根据图示实验装置分析答题。 本题考查了实验现象分析，知道实验原理、应用控制变量法分析清楚图示实验情景即可 解题，熟练应用控制变量法是正确解题的关键。 10.如图所示是小丽探究浮力的大小跟哪些因素有关的实验装置。（水的密度p=1.0× 103kg/m3,g取10Nkg) 2.8N 2.8 4.8N 2.8N 2.4N 盐 盐水 A B D E (1)分析数据可知，金属块浸没在水中时受到的浮力为 N: (②)比较ACD三次实验，可以探究浮力与物体浸没在液体中的深度 (填有关”或无 关)；比较ABC三次实验，可以探究浮力与物体浸在液体中的 有关。 (3)比较AD和 三次实验，可以探究浮力与液体密度的关系，她接下来更换不同密 度的液体多次进行实验，目的是 (4)若先完成步骤C,再完成步骤A,则测得的浮力将 (填“偏大或偏小)。 (⑤)用获得的数据求出盐水的密度为 kg/m3。 【答案】2：无关；体积；F;得到普遍规律：1.2×103 第9页，共15页 【解析】解：(1)根据称重法可知，金属块浸没在水中时受到的浮力F浮=G-F。= 4.8N-2.8N=2N; (2)研究物体受到的浮力大小与物体浸没在液体中的深度关系，要控制排开液体的体积和 密度相同，只改变浸没在液体中的深度，故由A、C、D图可知，物体排开液体的体积相 同时，液体的密度相同，浸没的深度不同，浮力相同，所以物体受到的浮力大小与物体 浸没在液体中的深度无关；分析A、B、C、可知，液体的密度相同时，物体排开液体的 体积不同，浮力不同，所以物体受到的浮力大小与物体排开液体的体积有关： (3)分析A、D、F可知，排开液体的体积相同，而排开液体的密度不同，浮力大小不同， 更换不同密度的液体多次进行实验，目的是得到普遍规律： (④金属块排开液体的体积V= 2N P水81.0x103kgm3×10Nkg =2×10-4m3, 金属块浸没在另一液体中受到的浮力：F浮'=G-F==4.8N-2.4N=2.4N, F中盐水的密度为p=2x10m×1ow 卫浮 2.4N -=1.2×103kg/m3。 故答案为：(1)2；(2)无关：体积：(3)F;得到普遍规律：(4)1.2×103。 (1)根据称重法可知，金属块浸没在水中时受到的浮力： (②)研究物体受到的浮力大小与物体浸没在液体中的深度关系，要控制排开液体的体积和 密度相同，只改变浸没在液体中的深度；液体的密度相同时，物体排开液体的体积不 同，浮力不同 (3)排开液体的体积相同，而排开液体的密度不同，浮力大小不同： (4)根据阿基米德公式算出金属块排开液体的体积：根据称重法可知，金属块浸没在另一 液体中受到的浮力；根据阿基米德公式算出液体密度。 本题考查影响浮力大小的因素、控制变量法的使用、浮力的测量是一道综合题。 11.在探究杠杆的平衡条件实验中： 甲 丙 (1)如图甲，为了使杠杆在水平位置平衡，可调节杠杆左端的平衡螺母向 移动： (2)如图乙，杠杆上每一格的长度为5c,在杠杆左边挂钩码，每个钩码质量为50g,弹 簧测力计对杠杆竖直向下的拉力是 N;(取g=10N/kg) 第10页，共15页 (3)如果要用弹簧测力计大小不变的力竖直向上拉，杠杆仍在水平位置平衡，需要对图乙 所示的实验设计进行的调整是： (④如图丙，在杠杆上A点用三个方向不同的力F1、F2、F3均使杠杆在水平位置平衡，则 最小的力为 (⑤)请在图丙中画出力F3的力臂L3的示意图。 【答案】右1.2将测力计移到左端距离O点第5个格处 3 丙 【解析】(1)杠杆的左端下沉，说明杠杆的重心在支点左侧，故应将平衡螺母向右调节， 直到杠杆在水平位置平衡： (2)由图乙可知，杠杆左边第四格处挂了3个钩码，即G=mg=3×50×10-3kg×10N/ kg 1.5N 力臂为L1=4×5×10-2m=0.20m, 弹簧测力计在右侧第五格处，力臂为L2=5×5×10-2m=0.25m, 由杠杆平衡条件F1L1=F,L2可得1.5N×0.20m=F2×0.25m, 解得F,=1Nx00=12N: 0.25m (3)如果要用弹簧测力计竖直向上拉，且力的大小不变，杠杆仍在水平位置平衡，为使杠 杆平衡，此时施加力的位置应与钩码在同侧，根据杠杆平衡条件可知，需要对图乙中测 力计移到左端距离O点第5个格处。 (4)图丙中，A点施加三个不同方向的力F1、F2、F3使杠杆水平平衡。杠杆平衡时，F× L=定值，因此力臂最长的那个力最小。从支点O向A点作连线OA作为力臂时，当力 垂直于OA时力臂最大（等于OA的长度）。图中F,垂直于OA,所以F,的力臂最大，因此 F,最小。 (⑤)从支点O向力F3的作用线作垂线，垂足与O的连线即为力臂L3。用大括号或双箭头标 第11页，共15页 出这段垂线段，并标注L3,如下图所示： L3 丙 故答案为：(1)右；(2)1.2；(3)将测力计移到左端距离O点第5个格处；(4)F2; 5） 丙 ()杠杆的左端下沉，说明杠杆的重心在支点左侧，据此分析将平衡螺母调节的方向，直 到杠杆在水平位置平衡： (2)根据杠杆平衡条件，求出弹簧测力计的拉力； (3)根据杠杆平衡条件分析： (4)作用在A点的三个大小相等、方向不同的力F1、F2、3,则F的力臂最大，据此回 答： (⑤)力臂是支点到力的作用线的距离：由支点向力的作用线作垂线，垂线段的长度即为力 臂。 本题是探究杠杆平衡条件的实验，考查了杠杆平衡条件及应用，要理解力臂的概念及测 量方法。 三、简答题：本大题共1小题，共4分。 12.随着城市高层住宅的增多，高空抛物成为悬在城市上空的痛”。有实验数据表明：一 个60g鸡蛋从4楼落下会让人头部起肿包，从8楼落下可让人头皮破损，从18楼落下可 砸碎成年人的头骨，从25楼落下可使人当场死亡，请回答： 第12页，共15页 (1)鸡蛋下落过程中，鸡蛋的动能、重力势能将如何变化？ (2)从能量的角度解释从越高的楼层落下的鸡蛋砸伤人越严重的原因。 【答案】鸡蛋下落过程中，重力势能变小，动能变大： 高空中的鸡蛋具有很大的重力势能，下落过程中重力势能转化为动能，在落地前鸡蛋具 有很大的动能，砸向行人时会造成较大的伤害 【解析】答：(1)高空中的鸡蛋下落过程，质量不变，高度变小，速度变大，重力势鞥你 减小：动能变大： (2)高空中的鸡蛋具有很大的重力势能，下落过程中重力势能转化为动能，在落地前鸡蛋 具有很大的动能，砸向行人时会造成较大的伤害。 根据动能的影响因素是物体的质量和速度，质量越大，速度越大，动能越大： 重力势能的影响因素是物体的质量和高度，质量越大、位置越高，重力势能越大，分析 解答。 本题涉及重力势能的影响因素、重力势能与动能之间的相互转化，解题是要熟记这些知 识点，从题干中获取有用的信息，结合相关知识解决问题。 四、计算题：本大题共2小题，共15分。 13.如图所示的滑轮组下挂一重为45N的物体，现用20N的拉力F在4s内将物体 匀速提升2m。求： (1)此过程中所做的有用功： a (2)滑轮组的机械效率； (3)当克服摩擦和绳重所做的功为总功的5%，动滑轮的重力。 解：(1)此过程中所做的有用功：W有=Gh=45N×2m=90J: (2)由图可知，动滑轮上的绳子段数n=3, 拉力端绳子移动的距离：s=nh=3×2m=6m, 拉力做的总功：W点=Fs=20N×6m=120J, W有=901=75%； 滑轮组的机械效率：)一网号一西 (3)由题意可得，克服摩擦和绳重所做的额外功：W额1-=5%W总=5%×120J=6, 克服动滑轮重做的额外功：W额2=W总-W有-W额1=120J-90J-6J=24, 第13页，共15页 根据W=Gh可得，动滑轮的重力：G动-型--12N。 h 2m 答：(1)此过程中所做的有用功为90J: (2)滑轮组的机械效率为75%： (3)当克服摩擦和绳重所做的功为总功的5%，动滑轮的重力为12N。 【解析】(1)根据W=Gh求工人拉力做的有用功： (2)由图可知，动滑轮上的绳子段数，根据s=h求拉力端绳子移动的距离，根据W=Fs 求拉力微的总功，很据1一二求治轮组的机械效率： (3)根据W总=W有+W额求出额外功，根据W=Gh求动滑轮的重力。 本题考查使用滑轮组时，功、机械效率和滑轮重力的计算，知道的大小是关键之一。 14用弹簧测力计悬挂一实心物块，物块下表面与水面刚好接触，如图甲所示。从此处匀 速下放物块，当物块浸没于水中后继续匀速下放（物块未与水底接触）。物块下放过程中， 弹簧测力计示数F与物块下表面浸入水的深度h的关系如图乙所示。求：(g取10Nkg, 水的密度是1.0×103kg/m3) (1)物块完全浸没在水中时受到的浮力： (2)物块刚浸没时，水对物块下表面的压强： (3)物块的密度。 F/N 10 8 6 4 0246810h/cm 甲 乙 解：(1)由图乙可知，物体的重力G=8N:当物块浸没在水中时，弹簧测力计的示数F= 4N,物块浸没时受到的浮力为F浮=G-F=8N-4N=4N; (2)由图乙知，物块刚浸没时，物块下表面所处的深度为h=4cm=0.04m, 第14页，共15页 物块刚浸没时，水对物块下表面的压强为 p=Pkgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.04m=400Pa: (3)物块的质量为 m=G=8N g 10N/kg =0.8kg 物体浸没时，物块的体积等于它排开水的体积，故物块的体积为 4N V=V排 1.0×103kgm3×10N/kg =4×10-4m3, 物块的密度为 p-号=X808=2×10kgm3. 答：(1)物块完全浸没在水中时受到的浮力为4N: (2)物块刚浸没时，水对物块下表面的压强为400Pa: (3)物块的密度为2×103kg/m3。 【解析】(1)根据称重法求物块浸没在水中时受到浮力的大小： (2)利用液体压强公式p=Pgh求解； (3)先利用重力公式G=mg求得质量，再利用浮力公式求得体积，最后用密度公式印=罗 求得物块的密度。 本题称重法测浮力，重力公式和密度公式应用，能从图像中获取有效的信息，明确图线 对应的物理过程。 第15页，共15页2025-2026学年第二学期八年级期末教学质量调研考试（六) 物理学科 考试时长：60分钟满分：60分 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮 擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、选择题：本题共8小题，共24分。 1.下列关于力的叙述中，正确的是( A.一个物体就可以产生力的作用 B.彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用 C.力是物体对物体的作用，没有物体就没有力 D.直接接触的物体之间一定有力的作用 2.关于惯性的理解和现象解释，以下说法正确的是( A.高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失 B.汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性 C.行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于受到惯性的作用 D.用力拍打刚晒过的被子，灰尘离开被子，是由于灰尘具有惯性 3.小明和兴趣小组的同学们利用如图所示的装置探究斜面的机械效率，同学们对实验过 程和装置发表了下列不同的看法，其中正确的有( ) A.斜面是一种可以省功的机械 B.匀速拉动木块的过程中，木块的机械能是不变的 C.本实验中，用质量相同的小车替代木块，可提高斜面的机械效率 D.匀速拉动木块时，木块所受拉力与摩擦力是一对平衡力 第1页，共6页 4.关于浮沉条件的应用，下列说法错误的是( A.潜水艇是靠改变自身重力来改变浮沉的 B.气象用的探测气球里所充气体的密度小于空气的密度 C.密度计上刻度示数从下到上逐渐变大 D.人漂浮在死海里所受的浮力等于他所受的重力 5.物理与日常生活、工程实践密切相关，下列分析正确的是( ) A.用久的菜刀需要磨一磨，是为了减小压强 B.人行盲道有凸起，是为了增大受力面积，减小压强 C.有风吹过，窗帘飘向窗外，是因为窗外大气压变大 D.飞机受到升力，是因为机翼上下表面空气的流速不同 6我国高铁技术世界领先，高铁线路总里程世界第一。下列有关高铁的设计描述错误的 是( 甲 乙 丙 A.图甲：高铁铁轨下铺设枕木是为了减小压强 B.图乙：高铁车厢内的破窗锤锤头做成锥形，是为了增大压强 C.图丙：站台上安全线处有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦 D.图丁：高铁车厢座椅用软质材料包裹，是为了减小压力 7如图，甲、乙两人用不同的装置，在相同时间内把质量相等的货物匀速提升到同一平 台，不计绳重及滑轮的摩擦。下列说法正确的是( ) A.甲做的有用功多B.乙做的总功多 C.甲做总功的功率大D.乙所用装置的机械效率小 甲 第2页，共6页 8.同学们在家庭实验室利用瓶瓶罐罐进行实验，下列说法错误的是() B 吹写 分 丙 A.甲图用装满水的瓶子和海绵，可以探究“压力作用效果与受力面积的关系” B.乙图将打孔的瓶子装水可以探究液体压强与深度的关系” C.丙图用纸片盖 住装满水的杯子，倒立后纸片不掉落，是因为分子间有相互作用的引力 D.丁图在吸管B的管口吹气，看到A管上方有水喷出，说明流体在流速大的地方压强小 第Ⅱ卷（非选择题） 二、实验探究题：本大题共3小题，共17分。 9.为了探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。 切去物体A的一半 d 7777777777777 77777777777 777777777777 甲（木板表面） 乙（木板表面） 丙（棉布表面） 丁（木板表面） (1)实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做 运动，此时，滑动摩擦力 的大小等于弹簧测力计的示数。 (②)在前四次实验中，滑动摩擦力最大的是 (选填“甲”、“乙丙”或“丁)。 (3)比较甲、乙两个实验，是为了研究滑动摩擦力大小与压力大小有关：比较乙、丙两个 实验，是为了研究滑动摩擦力大小与 的关系。 (4小明要对实验装置进行改动，如图戊所示（改拉木板），重复实验，发现效果更好，实 验中，小明 (选填“一定或不一定)要匀速拉动长木板。 A 戊（拉木板） 第3页，共6页 10.如图所示是小丽探究浮力的大小跟哪些因素有关的实验装置。（水的密度p=1.0× 103kgm3,g取10N/kg) 2.8N 4.8N 2.8N 2.4N 盐水 盐水 A B D E (1)分析数据可知，金属块浸没在水中时受到的浮力为 N; (2)比较ACD三次实验，可以探究浮力与物体浸没在液体中的深度 (填有关”或无 关)：比较ABC三次实验，可以探究浮力与物体浸在液体中的 有关 (3)比较AD和 三次实验，可以探究浮力与液体密度的关系，她接下来更换不同密度 的液体多次进行实验，目的是 (4)若先完成步骤C,再完成步骤A,则测得的浮力将 (填偏大”或偏小)。 (⑤)用获得的数据求出盐水的密度为 kglm3。 11.在探究杠杆的平衡条件实验中： 甲 丙 ()如图甲，为了使杠杆在水平位置平衡，可调节杠杆左端的平衡螺母向 移动： (2)如图乙，杠杆上每一格的长度为5cm,在杠杆左边挂钩码，每个钩码质量为50g,弹 簧测力计对杠杆竖直向下的拉力是 N:(取g=10N/kg) (3)如果要用弹簧测力计大小不变的力竖直向上拉，杠杆仍在水平位置平衡，需要对图乙 所示的实验设计进行的调整是： (4)如图丙，在杠杆上A点用三个方向不同的力F1、F2、F3均使杠杆在水平位置平衡，则 最小的力为： (5)请在图丙中画出力F3的力臂L3的示意图。 第4页，共6页 三、简答题：本大题共1小题，共4分。 12.随着城市高层住宅的增多，高空抛物成为“悬在城市上空的痛？。有实验数据表明：一 个60g鸡蛋从4楼落下会让人头部起肿包，从8楼落下可让人头皮破损，从18楼落下可 砸碎成年人的头骨，从25楼落下可使人当场死亡，请回答： ()鸡蛋下落过程中，鸡蛋的动能、重力势能将如何变化？ (2)从能量的角度解释从越高的楼层落下的鸡蛋砸伤人越严重的原因。 四、计算题：本大题共2小题，共15分。 13.如图所示的滑轮组下挂一重为45N的物体，现用20W的拉力F在4s内将物体匀速提升 2m。求： (1)此过程中所做的有用功： (2)滑轮组的机械效率； (3)当克服摩擦和绳重所做的功为总功的5%，动滑轮的重力。 闷 第5页，共6页 14用弹簧测力计悬挂一实心物块，物块下表面与水面刚好接触，如图甲所示。从此处匀 速下放物块，当物块浸没于水中后继续匀速下放（物块未与水底接触）。物块下放过程中， 弹簧测力计示数F与物块下表面浸入水的深度的关系如图乙所示。求：(g取10N/kg,水 的密度是1.0×103kghm3) (1)物块完全浸没在水中时受到的浮力： (②)物块刚浸没时，水对物块下表面的压强： (3)物块的密度。 A 8 6 4 。。。-=-。。。 0 246810h/cm 甲 乙 第6页，共6页 2025-2026学年第二学期八年级期末教学质量调研考试（六） 物 理 学 科 考试时长：60分钟　满分：60分 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、选择题：本题共8小题，每小题3分，共24分。 1.下列关于力的叙述中，正确的是(     ) A. 一个物体就可以产生力的作用 B. 彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用 C. 力是物体对物体的作用，没有物体就没有力 D. 直接接触的物体之间一定有力的作用 【答案】C  【解析】解：、发生力的作用时，一定有施力物体和受力物体，施力物体和受力物体同时存在，一个物体不能产生力的作用，故A错误； B、彼此不直接接触的物体之间也可能有力的作用，比如地球吸引周围的物体，磁铁吸引铁钉，故B错误； C、力是一个物体对另外一个物体的作用，力不能离开物体单独存在，故C正确； D、彼此直接接触的物体间不一定有力的作用，如在水面上挨在一起但没有发生形变的两个小球之间就没有受到力的作用，故D错误。 故选：。 力是物体对物体的作用； 物体之间不接触也能产生力的作用； 两物体之间相互接触并挤压才会产生力的作用。 本题考查了有关力的知识，属于基础题。 2.关于惯性的理解和现象解释，以下说法正确的是(     ) A. 高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失 B. 汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性 C. 行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于受到惯性的作用 D. 用力拍打刚晒过的被子，灰尘离开被子，是由于灰尘具有惯性 【答案】D  【解析】解：、一切物体在任何状态下都有惯性，运动的物体有惯性，静止的物体也有惯性，故高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性不会消失，故A错误； B、汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减小惯性带来的伤害，不是减小惯性，故B错误； C、惯性是物体的一种性质，只可以说由于惯性，具有惯性，不可以说受到惯性作用，故C错误； D、用力拍打刚晒过的被子时，被子由于受到手的作用力由静止变为运动，而被子上的灰尘由于惯性要保持原来的静止状态，灰尘和被子就会分离，故D正确。 故选：。 物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，一切物体都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关。 此题考查了对惯性的理解，一定要知道惯性是物体本身的一种性质，任何物体任何情况都有惯性，其大小只与物体的质量有关。 3.小明和兴趣小组的同学们利用如图所示的装置探究斜面的机械效率，同学们对实验过程和装置发表了下列不同的看法，其中正确的有(     ) A. 斜面是一种可以省功的机械 B. 匀速拉动木块的过程中，木块的机械能是不变的 C. 本实验中，用质量相同的小车替代木块，可提高斜面的机械效率 D. 匀速拉动木块时，木块所受拉力与摩擦力是一对平衡力 【答案】C  【解析】解：、利用斜面拉物体到斜面顶端，可以省力，由功的原理可知，使用任何机械都不省功，使用斜面也不能省功，故A错误； B、机械能包括动能和势能，而木块匀速运动，所以动能不变；但是物体的高度在增加，所以木块的重力势能增大，故木块的机械能增大，故B错误； C、实验中，用小车替代木块，小车受到摩擦力小于木块受到的摩擦力，运动距离一定时，克服摩擦力做的功减小，即额外功减小，斜面的机械效率增大，故C正确；、物块在斜面上匀速运动时，沿斜面向上受到拉力作用，沿斜面向下受到摩擦力和重力沿斜面的分力作用，所以拉力和摩擦力不是平衡力，故D错误。 故选：。 斜面也是一种简单的机械，使用斜面时省力但费距离；当斜面高度相同，越长越省力； 功的原理：使用机械时，人们所做功，都等于不用机械而直接用手所做的功，也就是使用任何机械都不省功； 根据机械能等于动能和势能的总和进行分析。 本实验中，用小车替代木块，摩擦力减小，运动距离一定时，克服摩擦力做的功减小； 先对物体进行受力分析，再根据平衡力的条件进行分析。 此题主要考查学生对功的原理、提高机械效率的方法、平衡力的辨别、额外功和机械能的决定因素各知识点的理解和掌握。 4.关于浮沉条件的应用，下列说法错误的是(     ) A. 潜水艇是靠改变自身重力来改变浮沉的 B. 气象用的探测气球里所充气体的密度小于空气的密度 C. 密度计上刻度示数从下到上逐渐变大 D. 人漂浮在死海里所受的浮力等于他所受的重力 【答案】C  【解析】解：潜水艇通过改变自身重力，实现上浮或下沉，故A正确； B.气球是利用在空气中的浮力来工作的，当气体的密度小于空气的密度时，才可以升空，故B正确； C.密度计的原理是漂浮时浮力等于重力，根据，液体密度越大，密度计排开液体的体积越小，浸入深度越浅，因此密度计刻度是从下到上逐渐变小，故C错误； D.人漂浮在死海时，处于平衡状态，浮力等于自身重力，故D正确。 故选：。 物体受到的浮力大于重力，物体上浮，物体受到的浮力小于重力，物体下沉，潜水艇是靠改变自身重力来改变浮沉的； 浸在液体或气体中的物体都受到液体或气体对它施加的竖直向上的浮力，物体密度小于气体或液体密度时，物体上浮； 密度计利用了物体的沉浮条件，是漂浮在液体中，放在密度不同的液体中，所受浮力都等于本身的重力，根据阿基米德原理分析即可； 物体漂浮时所受浮力都等于本身的重力。 本题考查阿基米德原理、物体浮沉条件的灵活运用。 5.物理与日常生活、工程实践密切相关，下列分析正确的是(     ) A. 用久的菜刀需要磨一磨，是为了减小压强 B. 人行盲道有凸起，是为了增大受力面积，减小压强 C. 有风吹过，窗帘飘向窗外，是因为窗外大气压变大 D. 飞机受到升力，是因为机翼上下表面空气的流速不同 【答案】D  【解析】解：用久的菜刀需要磨一磨，是在压力一定时，减小受力面积增大压强，故A错误；  人行盲道有凸起，是为了减小受力面积，增大压强，增大盲人的感受，故B错误；  有风吹过，窗帘飘向窗外，是因为窗外流速加快，压强减小，小于窗内的大气压，故C错误； D.飞机受到升力，是因为机翼上下表面空气的流速不同，上方凸起使得流速加快，压强减小，产生向上的升力，故D正确。 故选：。 增大压强的方法：压力一定时减小受力面积；受力面积一定时增大压力； 流体流速越大的位置压强越小。 本题考查增大压强的方法与流体的压强特点，属于中档题。 6.我国高铁技术世界领先，高铁线路总里程世界第一。下列有关高铁的设计描述错误的是(     ) A. 图甲：高铁铁轨下铺设枕木是为了减小压强 B. 图乙：高铁车厢内的破窗锤锤头做成锥形，是为了增大压强 C. 图丙：站台上安全线处有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦 D. 图丁：高铁车厢座椅用软质材料包裹，是为了减小压力 【答案】D  【解析】解：、铁轨下铺设枕木，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故A正确； B、高铁车厢内的破窗锤末端做成锥形，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故B正确； C、站台处安全线有凹凸不平的花纹是增大接触面粗糙程度从而增大摩擦，故C正确； D、高铁车厢座椅用软质材料包惠，是为了增大受力面积达到减小压强的效果，故D错误。 故选：。 增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力；减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。 增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度。 掌握压强和摩擦力大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强、摩擦力的问题。 7.如图，甲、乙两人用不同的装置，在相同时间内把质量相等的货物匀速提升到同一平台，不计绳重及滑轮的摩擦。下列说法正确的是(     ) A. 甲做的有用功多 B. 乙做的总功多 C. 甲做总功的功率大 D. 乙所用装置的机械效率小 【答案】C  【解析】解： A、提升物体的重力相等，在相同的时间内物体升高了相同的距离，由可知两次提升物体所做的有用功相等，故A错误； 、图甲使用的是动滑轮，拉力端移动距离，不计绳重和摩擦； 使用甲动滑轮时，拉力；所以拉力做功； 使用乙定滑轮时，拉力，拉力做功，所以乙装置中拉力做的总功少，由知乙装置中拉力做的总功率小，甲做总功的功率大，故B错误，C正确； D、不计绳重和摩擦，使用定滑轮时，额外功为，机械效率为；使用动滑轮时，要提升动滑轮做额外功，机械效率小于；所以两种装置的机械效率，故D错误。 故选：。 利用比较拉力做的有用功的大小关系； 两物体的质量相等、重力相等，不计绳重和摩擦，使用定滑轮时，拉力；使用动滑轮，拉力，据此确定拉力大小关系，利用比较拉力做的功的大小关系； 由可知两次提升物体所做有用功的功率的大小关系； 不计绳重和摩擦，使用定滑轮时，额外功为，机械效率为；使用动滑轮时，要提升动滑轮做额外功，机械效率小于。 本题考查了使用定滑轮、动滑轮时拉力端移动速度大小、拉力做功的大小、机械效率大小和功率大小的比较，利用好关系式：不计绳重和摩擦时拉力。 8.同学们在家庭实验室利用“瓶瓶罐罐”进行实验，下列说法错误的是(     ) A. 甲图用装满水的瓶子和海绵，可以探究“压力作用效果与受力面积的关系” B. 乙图将打孔的瓶子装水可以探究“液体压强与深度的关系” C. 丙图用纸片盖住装满水的杯子，倒立后纸片不掉落，是因为分子间有相互作用的引力 D. 丁图在吸管的管口吹气，看到管上方有水喷出，说明流体在流速大的地方压强小 【答案】C  【解析】解：将装满水的瓶子正方和倒放，控制压力相同，而受力面积不同，海绵的凹陷程度不同，可以探究“压力作用效果与受力面积的关系”，故A正确； B.乙图将打孔的瓶子装水，液体的密度相同，小孔处的水的深度不同，从容器侧壁上两孔喷出的水流距离，可以探究“液体压强与深度的关系”，故B正确； C.丙图用纸片盖住装满水的杯子，倒立后纸片不掉落，是大气压托住水和纸片没有掉落，证明大气压的存在，故C错误； D.在吸管的管口吹气，吸管上方空气的流速较快，看到管上方有水喷出，说明管内液体受到向上的压力差，液体受到向上的压强大于向下的压强，说明流体在流速大的地方压强小，故D正确。 故选：。 压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法； 液体压强随深度的增加而增大； 覆杯实验证明了大气压强的存在； 流体流速大的地方压强小。 本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”及研究液体压强与深度的关系、大气压的存在、流体压强与流速的关系．主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。 二、实验探究题：本大题共3小题，共17分。 9.为了探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。 实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做______运动，此时，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 在前四次实验中，滑动摩擦力最大的是______选填“甲”、“乙”“丙”或“丁”。 比较甲、乙两个实验，是为了研究滑动摩擦力大小与压力大小有关；比较乙、丙两个实验，是为了研究滑动摩擦力大小与______的关系。 小明要对实验装置进行改动，如图戊所示改拉木板，重复实验，发现效果更好，实验中，小明______选填“一定”或“不一定”要匀速拉动长木板。 【答案】匀速直线；  丙；  接触面的粗糙程度；  不一定  【解析】实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时物块处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 在实验甲乙丙丁中，乙丙物体间的压力最大，且丙接触面粗糙程度最大，因此丙滑动摩擦力最大。 由图甲、乙所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，可以应用甲、乙所示实验探究滑动摩擦力大小与压力的关系；由图乙、丙所示实验可知，物体间的压力相等而接触面的粗糙程度不同，乙、丙所示实验可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。 由图戊所示实验可知，拉动木板时物块保持不动，物块处于平衡状态，滑动摩擦力等于测力计的拉力，实验时不需要匀速拉动长木板。 故答案为：匀速直线；丙；接触面的粗糙程度；不一定。 用弹簧测力计水平匀速拉动物块，物块做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于测力计的示数； 分析图示实验，根据实验控制的变量与实验现象可以得出实验结论； 根据控制变量法的要求分析答题。 根据图示实验装置分析答题。 本题考查了实验现象分析，知道实验原理、应用控制变量法分析清楚图示实验情景即可解题，熟练应用控制变量法是正确解题的关键。 10.如图所示是小丽探究浮力的大小跟哪些因素有关的实验装置。水的密度，取 分析数据可知，金属块浸没在水中时受到的浮力为______； 比较三次实验，可以探究浮力与物体浸没在液体中的深度______填“有关”或“无关”；比较三次实验，可以探究浮力与物体浸在液体中的______有关。 比较和______三次实验，可以探究浮力与液体密度的关系，她接下来更换不同密度的液体多次进行实验，目的是______； 若先完成步骤，再完成步骤，则测得的浮力将______填“偏大”或“偏小”。 用获得的数据求出盐水的密度为______。 【答案】；  无关；体积；  ；得到普遍规律；    【解析】解：根据称重法可知，金属块浸没在水中时受到的浮力； 研究物体受到的浮力大小与物体浸没在液体中的深度关系，要控制排开液体的体积和密度相同，只改变浸没在液体中的深度，故由、、图可知，物体排开液体的体积相同时，液体的密度相同，浸没的深度不同，浮力相同，所以物体受到的浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关；分析、、、可知，液体的密度相同时，物体排开液体的体积不同，浮力不同，所以物体受到的浮力大小与物体排开液体的体积有关； 分析、、可知，排开液体的体积相同，而排开液体的密度不同，浮力大小不同，更换不同密度的液体多次进行实验，目的是得到普遍规律； 金属块排开液体的体积， 金属块浸没在另一液体中受到的浮力：， 中盐水的密度为。 故答案为：；无关；体积；；得到普遍规律；。 根据称重法可知，金属块浸没在水中时受到的浮力； 研究物体受到的浮力大小与物体浸没在液体中的深度关系，要控制排开液体的体积和密度相同，只改变浸没在液体中的深度；液体的密度相同时，物体排开液体的体积不同，浮力不同； 排开液体的体积相同，而排开液体的密度不同，浮力大小不同； 根据阿基米德公式算出金属块排开液体的体积；根据称重法可知，金属块浸没在另一液体中受到的浮力；根据阿基米德公式算出液体密度。 本题考查影响浮力大小的因素、控制变量法的使用、浮力的测量是一道综合题。 11.在“探究杠杆的平衡条件”实验中： 如图甲，为了使杠杆在水平位置平衡，可调节杠杆左端的平衡螺母向______移动； 如图乙，杠杆上每一格的长度为，在杠杆左边挂钩码，每个钩码质量为，弹簧测力计对杠杆竖直向下的拉力是______；取 如果要用弹簧测力计大小不变的力竖直向上拉，杠杆仍在水平位置平衡，需要对图乙所示的实验设计进行的调整是：______； 如图丙，在杠杆上点用三个方向不同的力、、均使杠杆在水平位置平衡，则最小的力为______； 请在图丙中画出力的力臂的示意图。 【答案】右    将测力计移到左端距离点第个格处     【解析】杠杆的左端下沉，说明杠杆的重心在支点左侧，故应将平衡螺母向右调节，直到杠杆在水平位置平衡； 由图乙可知，杠杆左边第四格处挂了个钩码，即 力臂为， 弹簧测力计在右侧第五格处，力臂为， 由杠杆平衡条件可得， 解得； 如果要用弹簧测力计竖直向上拉，且力的大小不变，杠杆仍在水平位置平衡，为使杠杆平衡，此时施加力的位置应与钩码在同侧，根据杠杆平衡条件可知，需要对图乙中测力计移到左端距离点第个格处。 图丙中，点施加三个不同方向的力 、、使杠杆水平平衡。杠杆平衡时， 定值，因此力臂最长的那个力最小。从支点向点作连线作为力臂时，当力垂直于时力臂最大等于的长度。图中垂直于，所以的力臂最大，因此最小。 从支点向力的作用线作垂线，垂足与的连线即为力臂。用大括号或双箭头标出这段垂线段，并标注，如下图所示： 。 故答案为：右；；将测力计移到左端距离点第个格处；； 。 杠杆的左端下沉，说明杠杆的重心在支点左侧，据此分析将平衡螺母调节的方向，直到杠杆在水平位置平衡； 根据杠杆平衡条件，求出弹簧测力计的拉力； 根据杠杆平衡条件分析； 作用在点的三个大小相等、方向不同的力、、，则的力臂最大，据此回答； 力臂是支点到力的作用线的距离；由支点向力的作用线作垂线，垂线段的长度即为力臂。 本题是探究杠杆平衡条件的实验，考查了杠杆平衡条件及应用，要理解力臂的概念及测量方法。 三、简答题：本大题共1小题，共4分。 12.随着城市高层住宅的增多，高空抛物成为“悬在城市上空的痛”。有实验数据表明：一个鸡蛋从楼落下会让人头部起肿包，从楼落下可让人头皮破损，从楼落下可砸碎成年人的头骨，从楼落下可使人当场死亡，请回答： 鸡蛋下落过程中，鸡蛋的动能、重力势能将如何变化？ 从能量的角度解释从越高的楼层落下的鸡蛋砸伤人越严重的原因。 【答案】鸡蛋下落过程中，重力势能变小，动能变大；   高空中的鸡蛋具有很大的重力势能，下落过程中重力势能转化为动能，在落地前鸡蛋具有很大的动能，砸向行人时会造成较大的伤害  【解析】答：高空中的鸡蛋下落过程，质量不变，高度变小，速度变大，重力势鞥你减小；动能变大； 高空中的鸡蛋具有很大的重力势能，下落过程中重力势能转化为动能，在落地前鸡蛋具有很大的动能，砸向行人时会造成较大的伤害。 根据动能的影响因素是物体的质量和速度，质量越大，速度越大，动能越大； 重力势能的影响因素是物体的质量和高度，质量越大、位置越高，重力势能越大，分析解答。 本题涉及重力势能的影响因素、重力势能与动能之间的相互转化，解题是要熟记这些知识点，从题干中获取有用的信息，结合相关知识解决问题。 四、计算题：本大题共2小题，共15分。 13.如图所示的滑轮组下挂一重为的物体，现用的拉力在内将物体匀速提升。求： 此过程中所做的有用功； 滑轮组的机械效率； 当克服摩擦和绳重所做的功为总功的，动滑轮的重力。 解：此过程中所做的有用功：； 由图可知，动滑轮上的绳子段数， 拉力端绳子移动的距离：， 拉力做的总功：， 滑轮组的机械效率：； 由题意可得，克服摩擦和绳重所做的额外功：， 克服动滑轮重做的额外功：， 根据可得，动滑轮的重力：。 答：此过程中所做的有用功为； 滑轮组的机械效率为； 当克服摩擦和绳重所做的功为总功的，动滑轮的重力为。  【解析】根据求工人拉力做的有用功； 由图可知，动滑轮上的绳子段数，根据求拉力端绳子移动的距离，根据求拉力做的总功，根据求滑轮组的机械效率； 根据求出额外功，根据求动滑轮的重力。 本题考查使用滑轮组时，功、机械效率和滑轮重力的计算，知道的大小是关键之一。 14.用弹簧测力计悬挂一实心物块，物块下表面与水面刚好接触，如图甲所示。从此处匀速下放物块，当物块浸没于水中后继续匀速下放物块未与水底接触。物块下放过程中，弹簧测力计示数与物块下表面浸入水的深度的关系如图乙所示。求：取，水的密度是 物块完全浸没在水中时受到的浮力； 物块刚浸没时，水对物块下表面的压强； 物块的密度。 解：由图乙可知，物体的重力；当物块浸没在水中时，弹簧测力计的示数，物块浸没时受到的浮力为； 由图乙知，物块刚浸没时，物块下表面所处的深度为， 物块刚浸没时，水对物块下表面的压强为 ； 物块的质量为 ， 物体浸没时，物块的体积等于它排开水的体积，故物块的体积为 ， 物块的密度为 。 答：物块完全浸没在水中时受到的浮力为； 物块刚浸没时，水对物块下表面的压强为； 物块的密度为。  【解析】根据称重法求物块浸没在水中时受到浮力的大小； 利用液体压强公式求解； 先利用重力公式求得质量，再利用浮力公式求得体积，最后用密度公式求得物块的密度。 本题称重法测浮力，重力公式和密度公式应用，能从图像中获取有效的信息，明确图线对应的物理过程。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $