1.1追求智慧的学问+课件+教案-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“追求智慧的学问”，系统阐述哲学的起源、本质、与世界观方法论及具体科学的关系。通过《典籍里的中国》片段和《天问》导入，结合分组讨论与火星探测案例，构建从具体情境到抽象理论的学习支架，梳理知识脉络。 其亮点在于融合政治认同与科学精神，以《天问》体现中华文化与探索精神，用火星探测案例链接哲学与科技发展，通过易错易混辨析和表格总结强化理解。既培养学生用哲学指导生活的公共参与意识，又为教师提供丰富情境素材与活动设计，提升教学实效。

高中政治必修四《哲学与文化》教学设计 章节 第一课时代精神的精华 课题 1.1追求智慧的学问 课型 新授课 一、教材分析： 本课内容是必修4《哲学与文化》第一单元“探索世界与把握规律”中的第一课“时代精神的精华”第一框的内容。本框共安排三目的内容： 第一目是哲学的起源，阐明了哲学是智慧之学或追求智慧之学，起源于人们对在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考，并直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活； 第二目是哲学是系统化理论化的世界观，讲述了世界观、方法论、哲学的含义及关系，哲学是世界观和方法论的统一，用哲学指导我们认识世界和改造世界，学会知行合一； 第三目是哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结，讲述了哲学与具体科学的区别和联系，阐明了哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 通过学习本框，帮助学生理解哲学是追求智慧的学问，真正的哲学是时代精神的精华，树立科学精神，坚定政治认同，运用马克思主义哲学智慧书写中国特色社会主义，以时代青年的坚定毅力，投身于实现中华民族伟大复兴的征程！ 二、学情分析： 本节课的教授对象是高一年级的学生，高中学生成长至青春期，已经积累了一些基本的哲学常识，具备一定的价值观和人生观，能够做出价值判断和价值选择，对社会现象作出基本评价和理解。但是缺乏思维的广度和深度，需要教师进一步启发和引导学生形成更完备的马克思主义世界观价值观，帮助学生拓展深度学习。此外，学生对社会生活的热点问题感兴趣，有着极高的热情评判，学习哲学有助于他们将理论知识与实际情境相结合，激发学生学习的积极性和热情。 三、学习目标： 了解哲学的本义、来源和作用；识别世界观和方法论，理解哲学是系统化理论化的世界观；掌握哲学与具体科学的区别与联系，感悟哲学与我们生活息息相关，明白学习马克思主义哲学的重要意义。利用哲学分析生活中的现象，培养学生全面看待问题的能力。 四、核心素养： 政治认同：通过事例和情景体验，让学生走进哲学，认识哲学，体会哲学与时代、与生活是息息相关的，认同哲学是认识世界和改造世界的思想武器，培育政治认同素养。 科学精神：通过哲学与世界观、方法论的关系学习、哲学与具体科学知识关系的学习，培养学生全面看待问题的能力。 公共参与：通过事例和情景体验，引导学生用马克思主义哲学指导学习和生活，提高公共参与素养。 五、学习重难点： 教学重点：哲学的含义；哲学与世界观、方法论的关系；哲学与具体科学的区别与联系 教学难点：哲学是系统化理论化的世界观；哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 六、议学活动设计： 导入新课： 从诞生之初，我们对人生就有很多的疑问，我是谁？从哪里来？又往哪里去？ 战国时期的屈原，在《天问》中更是提出了一百七十多个气势恢宏的提问，上溯亘古之初，直至楚国当下，从天地离分、阴阳变化、日月星辰等自然现象，一直问到神话传说乃至圣贤凶硕和战乱兴衰等历史故事，表现了屈原对某些传统观念的大胆怀疑，以及他追求真理的探索精神。 议学活动1：探本求源，寻哲学源起 教师活动1： 1. 播放《典籍里的中国》中的屈原片段，创设议学情境，为下一步探究做好准备。 2. 展示议学问题：问题一：《天问》中屈原对天道的叩问，是生命的更高追求，体现出哲学的本义是什么？ 问题二：“上溯亘古之初，直至楚国当下，追问宇宙本源”，是屈原的发问，请你从中思考哲学的起源，与时代有什么关系？对人有什么影响？ 3. 议学活动要求：观看视频，结合所学知识，思考问题。 4. 展示议学提示：《天问》从天地离分、阴阳变化、日月星辰等自然现象，一直问到神话传说乃至圣贤凶硕和战乱兴衰等历史故事，表现了屈原对某些传统观念的大胆怀疑，以及他追求真理的探索精神。 学生活动1： 1. 观看视频，提取关键信息，做好议学准备。 2. 认真研读议学问题，列出自己的观点，经过自主思考，做好分享准备。 3. 根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。 设计意图： 通过播放《典籍里的中国》屈原片段，以时空对话的创新形式和“戏剧+影视化”的表现方法，让历史书上的人物生动呈现在观众面前，学生收看《典籍里的中国》，在撒贝宁与屈原的对话中，可以进一步了解哲学与生活的关系，在层层问题的引导下，进一步明确哲学的产生及起源，培养学生的自主思考能力。 议学活动2：勇于探索，析哲学智慧 教师活动2： 1. 播放《典籍里的中国》中的屈原片段，创设议学情境，为下一步探究做好准备。 2.展示议学问题：问题一：“宇宙无穷，求索也无穷”是世界观吗？什么是世界观？ 问题二：人人都有世界观，那每个人都是哲学家吗？世界观等同于哲学吗？两者有什么关系？ 问题三：有人认为：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是哲学，你是否赞同此观点，为什么？ 3.议学活动要求：结合自身实际，列出发言要点，小组中心发言人汇总本组成员观点，做好发言准备。注意术语的规范使用。 学生活动2： 1.阅读材料，提取关键信息，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。 设计意图： 通过播放《典籍里的中国》中屈原和中国天眼之父南仁东的时空对话，从古至今，从想法到行动，梦想终究落地。在学生思考的基础上，加以正确引导，使进一步理解哲学与世界观和方法论的关系，从而树立正确的世界观。 议学活动3：永无止境，揭科学奥秘 教师活动3： 1.展示图片：中国首次火星探测火星全球影像图，激发学生的兴趣，创设议学情境，为下一步探究做好准备。 2.展示议学提示：2023年4月24日，国家航天局和中国科学院联合发布了中国首次火星探测火星全球影像图。 我国火星探测发展进展迅猛，得益于新中国成立以来，我国生物理学，化学材料学，能源技术，通讯测控技术，图像处理技术等具体科学的进步与巨大成就。 火星探测是一项极其复杂的系统性工程，需要有科学的方法指导，需要统筹规划，协同合作，才能保证各项工作有序得完成，才能保证火星探测任务的圆满完成。 3.议学活动要求：结合材料和课本知识，列出发言要点，小组中心发言人汇总本组成员观点，做好发言准备。注意术语的规范使用。 4.展示议学问题：分析探究我国火星探测取得巨大成就的原因，并分析哲学与具体科学之间的关系。 学生活动3： 1.阅读材料，提取关键信息，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。 设计意图： 哲学与具体科学的关系是本节课的重点，通过材料和小组讨论，突出重点，使学生在思想碰撞的时候，进一步明确两者的关系。 7、 知识总结： 8、 素养提升： 展示学习哲学的一些书籍，拓宽学生视野。 9、 学以致用 1．思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想，解放思想。这是因为（    ） A．世界观和方法论相互决定 B．方法论决定世界观 C．世界观决定方法论 D．世界观和方法论都有相对独立性 【答案】C AB：世界观决定方法论，方法论体现世界观，AB说法错误。C：世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论，C正确。D：材料强调的是世界观与方法论的关系，未体现相对独立性，D不符合题意。 2．《决议》指出，习近平新时代中国特色社会主义思想深入回答时代之问，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化新的飞跃。这表明（   ） ①正确反映时代客观要求的哲学能推动社会进步 ②源于实践的哲学为社会变革指明了前进的方向 ③真正的哲学能够为社会发展进步提供有益指导 ④把握时代脉搏的哲学是推动社会发展的物质力量 A． ①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A①：习近平新时代中国特色社会主义思想深入回答时代之问，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，这表明正确反映时代客观要求的哲学能推动社会进步，①符合题意。②：只有正确的哲学能为社会变革指明了前进的方向，②表述错误。③：近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化新的飞跃，这表明真正的哲学能够为社会发展进步提供有益指导，③符合题意。④：习近平新时代中国特色社会主义思想作为把握时代脉搏的哲学，是推动社会发展的精神力量，④表述错误。 3．当前，人脸识别等人工智能技术在地区武装冲突中逐渐崭露头角。与此同时，越来越多人士对人工智能军事应用产生的道德和伦理风险感到担忧。如何在伦理层面规范人工智能军事应用，确保人工智能技术不会偏离“智能向善”原则，已是摆在各国面前的重要前沿课题。下列对材料解读正确的是（   ） ①哲学促进了具体科学的发展与进步 ②现代科技发展需要哲学提供方法论指导 ③缺乏世界观指导科学研究会走弯路 ④实践中产生的新问题推动人们进行探索 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C ①：具体科学的进步，促进了哲学的发展，①不选。②④：越来越多人士对人工智能军事应用产生的道德和伦理风险感到担忧，需要科学的哲学指导，这表明实践中产生的新问题推动人们进行探索，现代科技发展需要哲学提供方法论指导，②④入选。③：科学的哲学为具体科学提供正确的世界观和方法论的指导，③不选。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 必修四《哲学与文化》 第一单元 探索世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第2课：辩证唯物论 第1课：哲学基本理论 第4课：辩证唯物主义认识论 第3课：唯物辩证法 第5课：社会历史观 第6课：人生价值观 辩 证 唯 物 主 义 历史唯物主义 第三单元 文化传承与文化创新 文化 哲学 马克思主义哲学 第7课：继承和发展中华优秀传统文化 第8课：学习借鉴外来文化有益成果 第9课：发展中国特色社会主义文化 不忘本来 吸收外来 面向未来 3.1、总特征1—联系观 3.2、总特征2—发展观 3.3、实质与核心-矛盾观 第一框 追求智慧的学问 第一课：时代精神的精华 课标要求 素养解读 1.哲学的本义、产生，与时代的关系，对人的影响。 2.哲学与世界观、方法论的关系。 3.哲学与具体科学的关系。 1.政治认同：通过事例和情景体验，让学生走进哲学，认识哲学，体会哲学与时代、与生活是息息相关的，认同哲学是认识世界和改造世界的思想武器，培育政治认同素养。 2.科学精神：通过哲学与世界观、方法论的关系学习、哲学与具体科学知识关系的学习，培养学生全面看待问题的能力。 3. 公共参与：通过事例和情景体验，引导学生用马克思主义哲学指导学习和生活，提高公共参与素养。 第一框 追求智慧的学问 纪念马克思诞辰 201周年 01 探本求源，寻哲学源起 目 录 总议题：什么是哲学？ 02 勇于探索，析哲学智慧 03 永无止境，揭科学奥秘 01 探本求源，寻哲学源起 01 探本求源，寻哲学源起 请你观看视频，回答以下问题： 《天问》中屈原对天道的叩问，是生命的更高追求，体现出哲学的本义是什么？ “上溯亘古之初，直至楚国当下，追问宇宙本源”，是屈原的发问，请你从中思考哲学的起源，与时代有什么关系？对人有什么影响？ 议学提示：《天问》从天地离分、阴阳变化、日月星辰等自然现象，一直问到神话传说乃至圣贤凶硕和战乱兴衰等历史故事，表现了屈原对某些传统观念的大胆怀疑，以及他追求真理的探索精神。 《典籍里的中国》片段 纪念马克思诞辰 201周年 01 探本求源，寻哲学源起 1.本义： 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。在汉语中，“哲”就是智慧，哲学就是智慧之学或追求智慧之学。正如马克思所说，哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。 注意： 哲学≠智慧（哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学） 哲学有科学和非科学之分、正确和非正确之分，并不意味着所有哲学都是正确的。 明明暗暗， 惟时何为？ 纪念马克思诞辰 201周年 01 探本求源，寻哲学源起 2.产生： （1）哲学智慧产生于人类的实践活动。（从本源角度） 哲学不是从人们的头脑中凭空产生的，是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。 注意： 哲学上讲的世界 人类从事的两项基本活动：认识世界、改造世界 客观世界 主观世界——人的思维、意识 自然界 人类社会 赶紧记下来 纪念马克思诞辰 201周年 01 探本求源，寻哲学源起 2.产生： （2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考 。（从获取方式角度） 注意：哲学不是人们在生活实践中自发产生的。 在生活实践中，人们会自觉不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在追问和思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。（实践是基础，思考是重要条件。） 纪念马克思诞辰 201周年 01 探本求源，寻哲学源起 3.哲学与时代的关系： （1）任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。 哲学不是一成不变的 哲学 真正的哲学 正确或比较正确地反映时代的内容和任务、反映世界的本质和规律 错误或歪曲地反映时代内容、要求及世界的本质和规律 非真正的哲学 形成 形成 可能 可能 时代的精华 时代的糟粕 （2）真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 原因： ①它从最一般本质和最普遍规律上反映时代的任务和要求； ②把握时代的脉搏； ③总结和概括时代的实践经验和认识成果。 纪念马克思诞辰 201周年 01 探本求源，寻哲学源起 4.哲学对人的影响： 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。 高考选科怎么选？ 一切从实际出发，具体问题具体分析 矛盾双方在一定条件下相互转化 纪念马克思诞辰 201周年 马克思度过了一生中最困难的日子。在5年时间里，马克思写出了他的最重要著作——《资本论》（第一卷）。在颠沛流离的生活中，他常常囊空如洗，衣食无着，在困境的泥沼中挣扎。如果不是恩格斯在经济上长期无私的援助，马克思无法从事领导国际无产阶级运动和专心理论创作。 在伦敦 易错易混 哲学来源于惊讶，源于对世界的追问和思考。 哲学是一成不变的。 哲学都是自己时代的精华。 哲学的本义就是聪明、智慧。 任何哲学都是一定社会和时代经济政治在精神上的反映。 ×来源于实践 ×随着时代和社会实践的发展变化而不断变化发展 ×真正的哲学是自己时代的精华，哲学有科学与非科学之分 ×本义是爱智慧、追求智慧。 √ 02 勇于探索，析哲学智慧 02 勇于探索，析哲学智慧 看视频，分组讨论问题 “宇宙无穷，求索也无穷”是世界观吗？什么是世界观？ 人人都有世界观，那每个人都是哲学家吗？世界观等同于哲学吗？两者有什么关系？ 有人认为：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是哲学，你是否赞同此观点，为什么？ 纪念马克思诞辰 201周年 02 勇于探索，析哲学智慧 1.世界观： 人们对整个世界的总的看法和根本观点就是世界观。 整个世界 物质世界 精神世界: 自然界 人类社会 观念、思想等 （客观世界） （主观世界） 不是对某个事物的具体看法，是具有共同性、一般性的观点。 生活中哪些属于世界观？ 纪念马克思诞辰 201周年 02 勇于探索，析哲学智慧 2.世界观与哲学的关系： 世界观 哲学 区 别 含义 主体 特点 联系 错误倾向 注意 人们对整个世界的总的看法和根本观点。 哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系 人人都有 自发、不自觉、不系统、零散的 自觉形成、系统化、理论化 哲学家 ①哲学是系统化理论化的世界观。 ②哲学就是关于世界观的学问。 ①反对把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观当作哲学学说； ②反对把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。 哲学与世界观都有科学和非科学之分 纪念马克思诞辰 201周年 02 勇于探索，析哲学智慧 3.世界观和方法论的关系： 世界观 方法论 区别（含义） 联系 人们对整个世界的总的看法和根本观点 人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法 ①世界观和方法论是同一问题的两个方面。 ②世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 ③哲学既是世界观，也是方法论。哲学是世界观方法论的统一。 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 决定 体现 注意：①哲学是世界观方法论的统一，但不是二者的简单相加。②不能说哲学是科学的世界观和方法论，马克思主义哲学才是科学的世界观和方法论。③哲学、世界观、方法论都有正确和错误、科学和非科学之分。 纪念马克思诞辰 201周年 马克思度过了一生中最困难的日子。在5年时间里，马克思写出了他的最重要著作——《资本论》（第一卷）。在颠沛流离的生活中，他常常囊空如洗，衣食无着，在困境的泥沼中挣扎。如果不是恩格斯在经济上长期无私的援助，马克思无法从事领导国际无产阶级运动和专心理论创作。 在伦敦 辨一辨 世界观 方法论 方法论 世界观 A．事物的运动是有规律的 B．一切从实际出发，实事求是 C．具体问题具体分析 D．世界是一团永恒的“活火” E. 天圆地方 F. 我们要用联系的观点看问题 世界观 方法论 03 永无止境，揭科学奥秘 03 永无止境，揭科学奥秘 2023年4月24日，国家航天局和中国科学院联合发布了中国首次火星探测火星全球影像图。 最新进展 我国火星探测发展进展迅猛，得益于新中国成立以来，我国生物物理学，化学材料学，能源技术，通讯测控技术，图像处理技术等具体科学的进步与巨大成就。 火星探测是一项极其复杂的系统性工程，需要有科学的方法指导，需要统筹规划，协同合作，才能保证各项工作有序得完成，才能保证火星探测任务的圆满完成。 天问之旅 结合材料,分组讨论，分析探究我国火星探测取得巨大成就的原因，并分析哲学与具体科学之间的关系。 纪念马克思诞辰 201周年 03 永无止境，揭科学奥秘 1.具体科学： 整个世界 物质世界： 自然界 人类社会 精神世界: 观念思想等 ①认识和改造自然的知识，即自然科学知识 ②认识和改造社会的知识，即社会科学知识 ③关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识 哲学与这些具体科学有没有关系呢？ 如物理学、化学、 生物学等 如经济学、政治学、法学等 如心理学、逻辑学等 纪念马克思诞辰 201周年 03 永无止境，揭科学奥秘 2.具体科学与哲学的关系： 苹果落地 社会主义代替资本主义 某一具体领域的规律 最一般的本质和最普遍的规律（哲学） 万有引力 规律 （自然科学知识） 生产关系适应生产力状况规律 （社会科学知识） 艾宾浩斯遗忘规律 （思维科学知识） 一切事物的运动变化都是有规律的 （1）区别： 具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律。哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。（哲学不是具体科学的简单相加） 人的思维 纪念马克思诞辰 201周年 03 永无止境，揭科学奥秘 2.具体科学与哲学的关系： （2）联系： ①具体科学的进步推动哲学的发展。哲学之所以富有生机和活力，能够存在和发展，就在于它从不断发展的具体科学知识中概括出最一般的结论。离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。 细胞学说 能量守恒和转化定律 生物进化论 19世纪的自然科学三大发现 马克思主义哲学的发展 推 动 注意： “哲学是具体科学知识的总和”“哲学是科学之科学” “哲学是百科全书”等说法都是错误的，但可说“哲学是科学研究之母”。 纪念马克思诞辰 201周年 03 永无止境，揭科学奥秘 2.具体科学与哲学的关系： （2）联系： ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观和方法论的指导下进行的。缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学家就可能在自己的研究活动中偏离正确方向，走弯路，甚至失败。 注意： 哲学有科学与非科学之分，所以哲学为具体科学研究提供的不都是科学的世界观和方法论的指导。马克思主义哲学是科学的哲学。 纪念马克思诞辰 201周年 总结：哲学与具体科学的关系 比较 哲学 具体科学 区别 研究 对象 整个世界 世界某一具体领域、某一具体方面、某一事物 任务 揭示整个世界变化发展的最一般本质和最普遍规律 揭示世界某一特定领域的特殊规律 作用 为人们认识世界和改造世界提供最根本的方法论指导 为人们认识世界和改造世界提供具体的方法指导 联系 ①二者都把现实世界作为自己的研究对象； ②具体科学的进步推动着哲学的发展，哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导； ③二者是共性与个性、一般与个别、普遍与特殊的关系。 错误倾向 ①把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学； ②轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用 总结：什么是哲学 （1）从本义看，哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 （2）从起源看，哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 （3）从与时代关系看，任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。 （4）从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 （5）从世界观和方法论的关系看，哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。 （6）从与具体科学的关系看，哲学是对具体科学知识的概括和总结。 课堂小结 追求智慧的学问 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 哲学的起源 哲学的含义 哲学的产生 哲学与时代精神 哲学的作用 哲学是系统化理论化的世界观 世界观的含义 哲学就是是系统化、理论化的世界观 哲学是是世界观和方法论的统一 具体科学 哲学与具体学科的关系 课堂练习 1．思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想，解放思想。这是因为（ ） A．世界观和方法论相互决定 B．方法论决定世界观 C．世界观决定方法论 D．世界观和方法论都有相对独立性 C 【详解】AB：世界观决定方法论，方法论体现世界观，AB说法错误。 C：世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论，C正确。 D：材料强调的是世界观与方法论的关系，未体现相对独立性，D不符合题意。 课堂练习 2．《决议》指出，习近平新时代中国特色社会主义思想深入回答时代之问，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化新的飞跃。这表明（   ） ①正确反映时代客观要求的哲学能推动社会进步 ②源于实践的哲学为社会变革指明了前进的方向 ③真正的哲学能够为社会发展进步提供有益指导 ④把握时代脉搏的哲学是推动社会发展的物质力量 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 【详解】①：具体科学的进步，促进了哲学的发展，①不选。 ②④：越来越多人士对人工智能军事应用产生的道德和伦理风险感到担忧，需要科学的哲学指导，这表明实践中产生的新问题推动人们进行探索，现代科技发展需要哲学提供方法论指导，②④入选。 ③：科学的哲学为具体科学提供正确的世界观和方法论的指导，③不选。 故本题选C。 课堂练习 3．当前，人脸识别等人工智能技术在地区武装冲突中逐渐崭露头角。与此同时，越来越多人士对人工智能军事应用产生的道德和伦理风险感到担忧。如何在伦理层面规范人工智能军事应用，确保人工智能技术不会偏离“智能向善”原则，已是摆在各国面前的重要前沿课题。下列对材料解读正确的是（   ） ①哲学促进了具体科学的发展与进步 ②现代科技发展需要哲学提供方法论指导 ③缺乏世界观指导科学研究会走弯路 ④实践中产生的新问题推动人们进行探索 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 课后作业 可以看一看 纪念马克思诞辰 201周年 感谢聆听 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $