2026年中考道德与法治考前复习指导：答题术语精讲

该初中道德与法治中考复习讲义覆盖个人成长、社会生活、法治教育三大中考核心板块，整合梦想、生命、权利义务等30余个高频考点，通过“材料关键词-教材知识点”对应表构建知识网络。设计考点梳理、方法指导、真题训练三阶教学流程，助力学生突破答题术语运用、案例评析等难点。 亮点在于“精准对接”策略，采用“材料关键词定位法”快速匹配考点，结合2025-2026年新修订法律案例设计情境题，培养学生法治观念与责任意识。特设“榜样品质分类速记表”“评析题三步模板”，配合分层训练，教师可据此把控复习节奏，高效提升学生应试能力。

2026年道德与法治中考答题术语精讲 板块一 个人成长、社会生活 知识点：梦想、学习、认识自己、生命、青春期、异性交往、情绪、情感、自信、自强、行己有、止于至善、榜样、尊重他人、文明有礼、诚信、关爱他人、责任、 劳动、友谊、师生、亲子、 集体、社会秩序、社会规则、亲社会、服务社会、奉献社会、职业准备、网络生活 材料关键词 教材知识点 梦想 目标、励志、信念 梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有梦想就有希望； 少年有梦不应止于心动，更要付诸行动，努力是梦想与现实之间的桥梁；努力需要立志、需要坚持、讲究方法； 青少年要树立远大理想，将个人人生志向同祖国和人民需要紧密相连。 学会学习 厌学 发现并保持对学习的兴趣，掌握科学的学习方法，善于运用不同的学习方式。 熬夜学习 锻炼 合理安排学习时间，掌握科学的学习方法，提高效率，养成良好的学习习惯。 守护生命，要关心自己的身体状况，养成健康的生活方式。 学习压力 坦然面对学习压力，调整心态，完成学习任务。 活到老学到老 学习没有终点，我们要树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯。 学校外的学习 学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 实践活动、研学旅行 实践出真知；实践能够锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。 我们要重视实践，积极参加各类社会实践活动，努力做到知行合一。（在实践中学习） 做更好的自己 自卑 正确认识自己，学会接纳与欣赏自己，成为更好的自己。 他人的看法 我们可以通过自我评价和他人评价的方法来客观的认识自己。 他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 理性面对他人的评价，客观冷静分析，不盲从，也不忽视。 有很多缺点 扬长避短，主动改正缺点，发扬优点和长处，自信自强。 如何做 ①扬长避短。②主动改正缺点。③不断激发自己的潜能。④为他人、为社会带来福祉。 生命 安全教育、应急演练 生命是宝贵的，生命价值高于一切，我们要珍视生命、守护生命，爱护身体，养护精神。 增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 参观博物馆等 要养护精神，充盈精神世界，守护精神家园，传承优秀民族文化，弘扬民族精神。 失败、困难、残疾 生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分。 增强生命韧性，正确面对挫折，磨砺坚强意志，弘扬自强不息精神，勇于战胜挫折。 如何战胜挫折 ①提高自己的承受力、自我调节和自我修复的能力。②培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。③不排斥借助外力向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。④掌握增强生命韧性的方法。 模范人物为国家、社会、作贡献、逆行英雄 伟大在于创造和贡献。生命虽然平凡，但也能创造伟大，活出生命的精彩。 将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，在平凡中创造伟大。 用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。 关心他人 生命拒绝冷漠，我们要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 不漠视自己和他人的生命，尊重、关怀和善待身边的每一个人。 青春期 长痘、长不高 我们要悦纳自己的生理变化，在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 调解 矛盾心理 青春期的矛盾心理，是我们成长中正常的心理现象。 ①参加集体活动，在集体温暖中放松自己；②求助他人，学习化解烦恼的方法；③培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适矛盾心理；④学习自我调节，做“心理保健医生”。 不盲目跟风追星 要学会独立思考、理性判断，提高辨别是非能力，树立正确价值观，理性对待偶像。 追求特立独行 独立思考不等同于一味追求独特，而是不人云亦云，有独到见解，能接纳他人合理意见。 利用AI抄袭作业 我们应树立诚信意识，遵守规则，正确使用 AI，独立完成作业。（诚信规则独立思考） 质疑、挑战权威 ①对事情有自己的看法；②敢于表达不同观点；③敢于对不合理的事情说“不”；④敢于向权威挑战。 培养批判精神，有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 开发创造潜力 ①打破常规，敢于尝试；②关注他人与社会，看重创造的意义与价值；③努力学习，树立创新意识，弘扬创新精神，积极参加社会实践。 异性交往 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，有利于取长补短。 与异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体。 萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 行己 有耻 ①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；③树立底线意识，触碰道德和法律底线的事情坚决不做；④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 止于 至善 ①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②在生活中寻找贤，将他们作为学习的榜样。③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。④以修身为本，在学习中成长，在成长中收获。 自信 挑战、我能行、尝试 自信让我们充满激情，获得更多的实践机会与创造可能。 我们要培养自信品质，相信自己，勇敢尝试，不断进步。 自强 不认命、不放弃 自强可以让我们更自信。自强，让青春奋进的步伐永不停息。 我们要不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己。 自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 情绪 大吵大闹、火冒三丈、焦虑、沮丧、低落、郁闷、烦 情绪影响人们的观念和行为，我们要合理调节情绪，掌握调节情绪的方法，做情绪的主人。 人与人之间的情绪会相互感染，情绪的表达关乎身心健康和人际交往。 学会以恰当方式表达情绪，善于激发正面的情绪感受，学习积极面对负面情绪。 调节情绪的方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。 情感 参加活动 我们要积极创造正面的情感体验，学会转化负面的情感体验，传递情感正能量。 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 职业 准备 ①要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。②要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么。③要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。④加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。⑤要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备。 材料关键词 教材知识点 友谊 不跟同学来往 建立友谊，需要开放自己；需要持续的行动。 与朋友发生冲突 呵护友谊，①需要用心去关怀对方；②学会尊重对方；③学会正确处理冲突；④学会正确对待交友中受到的伤害。 安慰受挫同学 呵护友谊，传递情感正能量，学会关爱他人，传递温暖与善意 帮助弱小同学 关爱（尊重）他人，平等待人，践行友善准则，乐于奉献、传递爱心。 友谊的特质 友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的；友谊是一种心灵的相遇。 朋友的重要 朋友对个人成长影响很大，见证我们的成长历程，丰富我们的生活经验。 为好友两肋插刀 友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 当朋友误入歧途时不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 比赛中的友谊 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 新朋友 友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 网友 网上交友要学会理性辨别、慎重选择，要有一定的自我保护意识。 师生 批评 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 换了老师不适应 承认老师的差别，接纳老师的不同，走近老师。 尊重老师 老师是学生知识学习的指导者和精神成长的引路人；尊敬老师是中华民族的优良传统。 良好师生关系 我们要尊重理解老师，主动沟通交流，正确对待老师的表扬与批评，建立教学相长、亦师亦友的和谐师生关系。 与老师发生矛盾 与老师发生矛盾，要主动沟通、坦诚相待，注意沟通的方式和场合。 四有老师 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 亲子 孝敬 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 尽孝在当下，我们应该用行动表达孝敬之心，做到尊敬、倾听、感恩。 承担家务 积极参与家务劳动，养成劳动习惯，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。 和谐家庭 家庭成员之间要和睦相处、互相信任、体谅和包容，增进理解，构建和谐家庭。 争吵、冲突 理性与父母沟通，听取他们正确合理的意见，理解父母行为中蕴含的爱。 选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法，用他们能接受的方式表达我们的爱。 集体 遵守纪律 遵守秩序，维护集体利益，增强集体荣誉感，共建良好班风。 集体中的 竞争与合作相互依存、相互促进，我们应在合作中竞争，在竞争中合作。 集体力量 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚就会变得强大； 个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 集体的作用 个人在集体中可以涵养品格，发展个性，集体有助于我们获得安全感和自信心。 个人利益与集体利益 个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对极端个人主义。 角色冲突 当遇到不同集体之间的矛盾时，从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 美好集体 美好集体是民主的公正的；是充满关怀与友爱的；是善于合作的；是充满活力的。 自主建设、自我管理，发扬“自治”精神；从实际出发，各尽其能，发挥所长，积极承担责任；悉心呵护集体荣誉。在共建中尽责，在担当中成长。 亲社会 志愿者 ①青少年处于走向社会的关键时期。②亲社会行为促进个人成长和社会进步。③有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；在实践中发展和成就自己，实现自己的人生价值。 ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。③主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。 服务社会 ①服务社会体现人生价值。②服务社会能够促进我们全面发展。有利于我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。 服务和奉献社会，需要我们青年担当责任，需要积极参与社会公益活动，热爱劳动，爱岗敬业。 主动服务社会、奉献社会，积极参与社会公益活动，培养亲社会行为，在奉献中实现价值。 尊重 他人 敬人者，人恒敬之 尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 尊重他人要积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。 关爱他人 关爱他人，收获幸福，关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 关爱他人，要心怀善意；要尽己所能；要讲究策略。 文明 有礼 升国旗、研学 文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼促进社会和谐。文明有礼体现国家形象。 做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明，要仪表整洁、举止端庄，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 诚信 重要性 诚信是是一种基本道德规范和品质，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。 诚信是一个人安身立命之本，是融入社会的“通行证”。 诚信是企业的无形资产。诚信促进社会文明、国家兴旺。 怎么做 ①树立诚信意识。②运用诚信智慧。③珍惜个人的诚信记录。 善意的谎言 当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 责任 不愿意做 虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。 代价 回报 付出时间、精力和金钱；可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚；在一些特殊的情况下，承担责任甚至要献出宝贵的生命。 承担责任 ①对自己负责；②面对可以选择的责任，义无反顾地承担；③面对非自愿选择的责任，我们仍然自觉承担相应的责任；④努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。 不同角色 在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任。 劳动 ①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。②人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的； ③生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。④今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 体力劳动 无论是脑力劳动者还是体力劳动者，只有分工不同，没有高低贵贱之分，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 敬业精神 热爱本职工作，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新。 我国宪法规定，公民有劳动的权利和义务。我们要通过劳动实现自身价值，为国家和社会作出贡献。 网络 沉迷网络、 手机 网络是把双刃剑，沉迷网络会影响学习、工作和生活。 ①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；②学会“信息节食”；③学会辨析网络信息；④恪守道德、遵守法律；⑤传播网络正能量。 网络购物 网络让人们的生活变得更加便利；网络深刻改变着我们的生活方式。 在线社交 网络打破了传统人际交往的时空限制，网络让信息传递和交流变得方便迅捷。 直播带货 网络为经济发展注入新的活力。促进人才、资金和物资的流动，推进传统产业转型升级。 网民建言献策 网络改进了社会治理方式，促进民主政治的进步，丰富民主形式，拓宽了民主参与渠道。 我们要利用网络平台为社会发展建言献策，在网上传播正能量。 互联网+文旅 网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 榜样人物核心优秀品质 答题要点：精准对应人物品质，绝不脱离材料乱堆砌 1.爱岗敬业职业类：爱岗敬业、恪尽职守、求真务实、精益求精、淡泊名利、责任担当、热爱劳动、扎根基层、心系群众、在平凡岗位创造了不平凡的生命价值、执着坚守 2.战胜挫折励志类：直面困难、自强不息、坚持不懈、意志坚强、积极进取、顽强拼搏、坚韧不拔 持之以恒、自立自强、磨砺坚强意志，勇于战胜挫折、不畏挫折，攻坚克难 3.孝亲敬老家庭类：孝亲敬长、关爱子女、尊老爱幼、恪守孝道、感恩父母、 传承家风 4.诚实守信做人类：坚守原则、信守承诺、言出必行、坚守道德底线、诚实守信、诚信为本 5.见义勇为正义类：珍爱生命、敬畏生命、关切他人生命、挺身而出、扶危济困、维护公平正义、 乐于助人、助人为乐、救死扶伤、生命至上、人民至上 6.关爱他人奉献类：善良热心、无私奉献、不计回报、关爱他人、勇担责任、热爱家乡、热心公益、奉献社会、心怀善意、危难面前挺身而出、大爱无疆 7.爱国报国国家类：家国情怀、国家利益至上、热爱祖国、维护国家尊严荣誉、热爱集体、 关心国家发展、将个人理想融入国家发展 8.勤学善思成长类：勤奋刻苦、主动学习、迎难而上、终身学习、完善自我、做更好的自己 9.科技创新科研类：刻苦钻研、潜心研究、敢为人先、勇于创新、敢于探索、坚守科学报国精神、 团结协作、开拓创新、工匠精神、科学家精神 10.追逐梦想奋斗类：志存高远、脚踏实地、迎难而上、永不言弃、坚持拼搏、艰苦奋斗 11、中华传统美德类：勤俭节约、物尽其用、行己有耻、止于至善 板块二 法治教育 知识点：认识法律----法律的特征和作用、宪法 法与公民----违法犯罪、权利与义务、未成年人的特殊保护、国家安全、国家利益 法与社会----自由、平等、公平、正义、规则、秩序 法语国家----法治、依法治国、全面依法治国、法治国家、政府、社会（厉行法治）、德治与法治 法治+民主、政治、经济、生态、文化…… 规则 秩序 自由 法治 规则与秩序 ①社会规则明确社会秩序的内容。②社会规则保障社会秩序的实现。 排队、有序 社会生活需要良好的社会秩序，社会规则明确社会秩序内容，保障社会秩序的实现。 需要他律和自律；需要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行。（遵守） 有人不遵守 在保证自身安全的前提下，要提醒监督帮助他人遵守规则。（维护） 规则不合理 规则不是一成不变的，需要随着社会的发展调整和改进。我们要积极改进规则。（改进） 自由与规则 自由与规则不可分。社会规则划定了自由的边界，是人们享有自由的保障。 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 自由与法治 （边界） 法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线。/有边界才有秩序，守法律才享自由。/法治既规范自由又保障自由。 权利义务最基本、最重要 权利与义务 ①权利和义务相统一。②公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现；③公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。④公民的某些权利同时也是义务。例如，劳动和受教育。 如何处理 权利与义务 树立正确的权利义务观念，坚持权利和义务相统一。 任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。 我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 行使权利 任何权利都是有界限的，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 依法维权 当合法权益受到侵害时，要依照法定程序依法维权，方式有和解、调解、仲裁和诉讼。维护权利守程序。 履行义务 法定义务由宪法法律规定，具有强制性，自觉履行法定义务是公民的责任。 自觉履行义务，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。 违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任（民事、刑事、行政责任）。 基本权利 政治权利---选举权和被选举权（基本政治权利）、政治自由（言论）、监督权 人身自由---人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵害（姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权）、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护 社会经济权利---财产权（占有、使用、收益、处分）、劳动权（赖以生存的基础）、 物质帮助权（年老、疾病或者丧失劳动能力） 文化教育权利---受教育权、文化权利 基本义务 ①遵守宪法和法律；②维护国家利益---维护国家统一和全国各民族团结、维护国家安全、荣誉和利益；③依法服兵役；④依法纳税；⑤其他义务(劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等)。 平等 平等含义 ①同等情况同等对待。②不同情况差别对待。 重要性 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题；是社会主义核心价值观的重要内容。 做法 ①反对特权；②平等对待他人的合法权利；③敢于抵制不平等的行为；④把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。 公平 重要性 ①公平是个人生存和发展的重要保障。②公平是社会稳定和进步的重要基础。 做法 ①个人维护公平。②制度保障公平。 正义 重要性 正义是社会文明的尺度；是法治追求的基本价值目标之一；是社会制度的重要价值；是社会和谐的基本条件。 做法 ①个人守护正义②司法维护正义 认识法律 法律与生活 法律与生活息息相关，法律与我们如影随形，相伴一生，规定我们享有权利和履行义务。 违法受到惩罚 法律是由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力。 法律的作用 法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活； 法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 法不可违，任何违法行为都要承担法律责任。 法律平等 公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 制定 通过 某一 部法 律 说明/体现的观点/道理类 万能公式 我国坚持全面依法治国的基本方略，厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法；实行良法善治。 中共中央建议 党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。（民主） 坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，坚持党的全面领导。 中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。 立法过程征求意见 人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。民主 全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。 有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。 协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。  科学立法、民主立法，实行良法之治。/法律反映最广大人民群众的利益。 公民提出意见 公民积极参与民主生活，行使民主权利，依法参与民主决策、民主监督。 社会共同期待 回应民生关切，解决群众关心的问题，提升人民群众的安全感和幸福感。 看到全国人大或人大常委会表决通过了某法律 人民代表大会是国家权力机关，具有立法权。/人民代表大会制度是我国的根本政治制度。/法律是由国家制定或认可的。 我国坚持依法治国的基本方略，不断完善社会主义法律体系，建设社会主义法治国家。 国家主席颁布 国家主席是我国的国家元首，行使发布命令和公布法律的职权。 根据宪法制定本法 宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律效力、法律权威，是其他法律的立法基础和立法依据。 将道德品质融入法律条文 推进全面依法治国，把法治和德治相结合，既发挥法律的规范作用，又发挥道德的教化作用。 法治思想 习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指导。 保障人民利益 我国坚持以人民为中心的发展思想；国家尊重和保障人权。 法律内容涉及未成年人 保护作用：帮助其矫正不良行为，预防违法犯罪，体现对未成年人的特殊保护。 规范作用：认识违法后果，警示其远离违法犯罪，引导其树立法治观念，遵法守法。 意义 对国家 有利于完善我国的法律体系，推进全面依法治国，建设法治国家，实行良法善治。 有利于为建设社会主义现代化强国提供良好的法治环境和法治保障，实现中华民族伟大复兴。 对社会 有利于规范全体社会成员的行为，营造……(安全/健康/文明/良好)的社会环境。 有利于维护社会的公平正义，建设社会主义和谐社会。 对个人 ①有利于增强法治观念，学会依法办事，养成尊法学法守法用法的习惯；(所有公民) ②有利于加强对未成年人的特殊保护，构筑起保护防线，促进健康成长：(未成年人) ③有利于保护未成人的合法权益，防止未成年人受到不法侵害：(未成年人) ④有利于未成年人增强自我保护意识，预防违法犯罪，杜绝不良行为。(未成年人) 对法律 有利于为……提供法律依据，建设法治中国。/根据法律本身+材料 做法 出台、制定 科学立法。完善(……)相关法律法规，为(……)提供法律依据/支撑/保障。 政府整治、查处、监管 严格执法。执法部门依法行政，加大执法力度，切实有效地打击(……)违法行为； 政府加大监管力度，依法保护公民的合法权益。 法院审理案件 公正司法。公正审判(……)案件，保障公民合法权益，维护社会公平正义； 学习法律、普法 全民守法。公民增强法治意识，尊法学法守法用法，依法规范自身行为。 宣传 加大宣传教育，弘扬法治精神，营造一个(或安全/健康/文明/良好)的社会环境。 媒体发挥舆论引导作用/相关部门加强普法宣传，普及法律知识，弘扬法治文化，营造良好法治环境。 企业 积极承担社会责任，依法诚信经营，坚守行业底线。 学校 落实立德树人根本任务，加强青少年法治教育，开展法治实践活动，增强学生宪法意识与法治观念。 违法犯罪 违法受到处罚 法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 法不可违，任何违法行为都要承担法律责任。 预防违法犯罪 犯罪具有严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性、应受刑罚处罚性； 认清犯罪危害，远离犯罪；杜绝不良行为；增强法治观念，依法自律；自觉遵纪守法，防患于未然。 见义勇为 同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 见义智为 面对违法犯罪时，要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 依法维权 树立维权意识，当合法权利受到侵害时，运用法律武器维护自己的合法权益。 宪法意识 要增强宪法意识，学习宪法、认同宪法、践行宪法。 特殊保护 保护未成年人的政策、举措或案例 未成年人特殊保护：家庭（基础）、学校、社会、政府、网络、司法 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；/未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。 自我保护 未成年人要增强自我保护意识和能力，掌握一些自救自护的方法。 1. 《中华人民共和国食品安全法》（2025修正）- 公布：2025-08-28 2. 《中华人民共和国网络安全法》（2025修正）- 公布：2025-10-28 3. 《中华人民共和国国家公园法》（新颁布）- 公布：2025-09-12 首次专门立法规范国家公园建设，生态保护优先 4.《中华人民共和国治安管理处罚法》（2025修订）- 公布：2025-06-27 施行：2026-01-01 要点：新增正当防卫、未成年人处罚优化、高空抛物等 5. 《中华人民共和国生态环境法典》（新颁布）- 公布/施行：2026-03-12 - 要点：世界首部生态环境法典，5编1242条，含绿色低碳、碳达峰碳中和 6. 《中华人民共和国民族团结进步促进法》（新颁布）- 公布：2026-03-12 施行：2026-07-01 - 要点：以铸牢中华民族共同体意识为主线 7. 《中华人民共和国国家发展规划法》（新颁布）- 公布/施行：2026-03-12 8.《全民阅读促进条例》中国首部专门规范全民阅读工作的行政法规‌，已于2025年12月9日以国务院令（第823号）公布，并‌自2026年2月1日起正式施行‌。 评析类题 一、观点评析类题 只要……即可，没必要……/只要……就 答题格式：……不仅（立法）……，还（执法）……还（司法）……还（守法）…… 二、法律条文+案例评析类题 第一步：判断正误，简单定性。……正确/错误。……是一种……行为。 注意：1、一定要准确的抓住评析的要求--一个人、多个人、语言、行为…… 2、看有没有知识点的限制，如：从权利与义务的角度/从道德与法治的角度…… 3、带着答题要求认真阅读材料，划出需要评析的所有言行，不要有任何疏漏。 4、把材料中答题时可能涉及的知识点简单写下来。 第二步：说理 行为类型 答题思路 答题示范 违法行为 材料+法律条文，判断是什么违法行为+后果 某某的行为违反了《 》的相关规定，具有（严重）社会危害性……，应受到法律的制裁/（承担民事责任/受到行政处罚/受到刑罚处罚） 某某没有正确行使……权，危害/损害/……，扰乱社会秩序，是违法行为，应承担法律责任。 侵权行为 材料+法律条文，判断侵害了他人的……权利（合法权利）+危害了/损害了……+后果 某某……的行为侵害了他人的……权，根据《 》规定，……（法律条文）。 被侵权 依法维权 某某通过……（和解、调解、仲裁、诉讼）的途径维护自身合法权益，是依法维权的表现，具有较强的法治意识，符合法治精神。 ……是依法维护自身及他人合法权益的正确做法，有助于……，营造良好的……氛围； 没有维权 面对越界侵权行为……，是缺乏权利意识和维权意识的体现，不仅无法维护自身权益，还会助长侵权行为。 采用非法手段维权 虽然他有维权意识，但他……，会侵犯……权，是违法的。 民主 某某积极参与民主生活，依法行使建议权，为社区治理贡献智慧。 违反道德 某某……（材料），是……的行为，违背了……的传统美德，不利于…… 遵守道德 某某……（材料），体现了……的优良品德，是……的表现，值得肯定和赞扬。 既违法又违德 某某……行为不仅违背……道德要求，更是违反《 》的……违法行为，具有社会危害性，必须承担相应法律责任。 注：通常涉及的道德有---社会公德、文明交往、平等待人、尊重他人、换位思考、诚信、关爱他人、责任意识、规则、正义感、辩证、独立思考、与人为善、行己有耻、止于至善、敬畏生命 公正司法 人民法院的判决体现了公正司法，维护了法律的尊严和当事人的合法权益，维护了社会的公平正义。 人民法院应坚持以事实为根据、以法律为准绳，行使审判权。 温度执法 法院坚持司法为民，人性化执法，彰显了法治温度。 执法 公安机关对某某的依法处罚，体现了严格规范公正文明执法，维护了法律的权威与尊严。 权利与自由 ①任何权利都是有界限的，公民行使权利不得损害国家的，社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ②某某有……的权利，但不能……，这违反了《 》的规定，影响了……，破坏了……，损害了他人的合法的自由和权利，没有做到依法行使权利。 每个人都有……的权利，但在行使自由和权利的时侯，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 道德+法律 把法治和德治相结合，既发挥法律的规范作用，又发挥道德的教化作用。 青少年 未成年人身心发展尚不成熟，辨别能力较弱，属于限制民事行为能力人/或无民事行为能力人。 法律对全体社会成员具有普遍约束力，未成年人也不是法外之地，违法必须受到处罚。 严格处罚有利于规范公民行为，维护社会秩序与公平正义。 第三步：做法 正确做法+纠正错误做法 国家利益 国家利益与人民利益 国家利益是人民利益的集中表现，与人民利益在根本上是一致的，国家利益至上，人民利益高于一切，两者相辅相成。 维护国家利益 坚持国家利益至上，心怀爱国之情，树立和增强危机意识和防范意识，增强维护国家利益的责任感与使命感。 当国家利益和个人利益发生矛盾时，我们都应以国家利益为重，把国家利益放在第一位。 为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命； 我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家的尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。 国家安全 维护国家安全 国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。 坚持总体国家安全观；树立国家安全利益高于一切的观念；通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量；/树立总体国家安全观，履行维护国家安全的法定义务。/筑牢国家安全人民防线。 维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。 人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石，党对人民军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂。 基本经济制度：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展；以按劳分配为主，多种分配方式并存；社会主义市场经济体制。（主体--公有制；主导--国有经济；市场--决定性作用；政府--宏观调控作用；巩固和发展公有制经济；鼓励、支持、引导非公有制经济发展。） 1 学科网（北京）股份有限公司 $