7《鹿角和鹿腿》课件-2025-2026学年三年级下册语文统编版

该小学语文课件围绕《鹿角和鹿腿》展开，核心知识点为鹿的态度变化及生字词学习。课堂导入通过自由朗读课文圈出生字，结合任务排序活动（如按顺序排列“欣赏鹿角、抱怨鹿腿、狮口逃生、脱险感叹”）搭建学习支架，帮助学生梳理前后知识点脉络。 其亮点在于注重语言运用与思维能力培养，通过“感悟心情”环节让学生画出描写鹿心情的句子并批注（如“得意自豪”“抱怨不满”），结合多音字辨析（“称”“撒”）和课堂朗读评价量表提升语感。同时规范“配、致”等字书写指导，渗透文化自信。学生能在实践中提升语言表达与思维逻辑，教师可借助结构化资源提高教学效率。

部编版小学语文三年级下册第二单元 初读课文， 识记生字。 学习提示 自由朗读课文，要求读正确、流利，做到不多字、不漏字，圈出本课生字。 思考：鹿对角和腿的态度前后发生了什么变化？ 口渴 喝水 匀称 两束 精美别致 撅嘴 皱眉 配不上 没精打采 逼近 撒开长腿 甩在了后面 灰心丧气 追上 挣脱 使劲一扯 叹气 逃生 kě hē zhì zhòu pèi sā shuǎi sàng zhuī chě tàn táo shù yún chèn chèn chēnɡ 适合、恰当 称 量轻重，称呼 多音字 多音字 sǎ sā 撒 放开、发出 散播、散布、散落 品读课文，感悟心情。 默读课文，用“_____”画出描写鹿心情的句子，并在旁边批注一个最能概括此刻心情的词语。 感悟心情 “啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” 得意、自豪 感悟心情 “唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 抱怨、不满 感悟心情 “鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。” 害怕、慌张 感悟心情 绝望、焦急万分 “眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来。” 感悟心情 后悔、醒悟 “两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 感悟心情 多样朗读， 多元评价。 课堂朗读评价量表 字音准确 声音洪亮 情绪饱满 “啊！我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” “唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” “鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。” “眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来。” “两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 得意、自豪 抱怨、不满 害怕、慌张 绝望 后悔、醒悟 书写指导 结构：左右结构 部首：至 组词：极致 书写指导：左边“至”的最后一笔是提，右边反文旁“攵”的撇要写得长一些，捺要舒展有力。 书写指导 结构：左右结构 部首：酉 组词：配合 书写指导：左边“酉”要写得窄而长，右边“己”的竖弯钩要圆润，注意不要写成“已”或“巳”。 这节课，我们跟着小鹿读懂了心情，读好了故事，下节课，我们将继续深入探讨鹿角和鹿腿的价值，联系生活，说说身边的故事。 课堂小结 布置作业 基础作业：1. 正确、流利朗读课文，读出小鹿的心情变化。 2. 规范书写 “配、致” 各 2 遍。 巩固作业：和家人分享小鹿的心情故事，说说鹿的心情发生了哪些变化。 $