第七单元提升测试-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 五年级语文第七单元提升测试卷，立足单元复习，融合基础积累与阅读写作能力考查，覆盖字词句运用、说明方法、课文理解等核心知识点，有效落实语言运用与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|10题/55分|查字典、词语读写、说明方法、关联词语等|基础题注重工具性，如查字典区分“卷”的音形义；能力题结合单元课文，如分析《威尼斯的小艇》动态描写作用| |阅读短文|2篇/25分|课内（《西游记》）与课外（《剥豆》）文本理解|经典与生活素材结合，考查人物描写方法、主旨概括等思维能力| |习作表达|1题/30分|运用列数字、作比较说明事物|明确方法要求，衔接单元说明方法学习，强化语言运用实践|

第七单元提升测试题 五年级语文 -----学校 -----班级 姓名_______成绩_______ 时间：90分钟　满分：120分 积累与运用 一、查字典填空。（4分） “卷”用音序查字法先查（ ），再查音节（ ）；按部首查字法应先查部首（ ），再查（ ）画。“卷”的读音有两个：A juàn B juǎn。写出下面句子中“哗”的读音。 1、他累得满头大汗，卷( )起袖子继续干。 2、小明很快就把语文试卷( )做完了。 二、根据拼音写词语。（10分） jùn mǎ fēi chí liáo kuò líng dang yāo he shā mò xióng hún háo mài yōu sī piāo fú 三、选择加点字的正确读音并打“√”。（6分） 遐想（xiá jiá) 淤泥（wū yū) 黄澄澄（chéng déng) 泛滥（làn nàn) 埃及（āi ài) 精湛（zhàn zhān) 惭愧（kuì guì ) 遐想（xiá jiá） 黏液 （nián zhān ) 四、词语搭配。（6分） （ ）的金字塔 （ ）的色调 （ ）的画卷 （ ）的风采 （ ）的珍宝 （ ）的感受 （ ）的遐想 （ ）的建筑成就 五、补充词语，并根据意思选词填空。(7分) （ ）（ ）自得 手（ ）（ ）乱 世（ ）（ ）名 纵（ ）（ ）叉 成（ ）（ ）队 （ ）（ ）发光 1、在写出画“-”词语的近义词（ ）。 2、在写出画“ ”词语的反义词（ ）。 3、（ ）的珍宝括号内应填写的词语是（ ）。 六、给下列句子选择正确的说明方法。（6分） A.打比方 B.列数字 C.作比较 D.举例子 1、胡夫金字塔用约230万块石材砌成。 ( ) 2、整个胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大。 ( ) ( ) 3、比如，在天文历法方面，他们将一年定为365天，并规定每年12个月，一个月30天，剩余5天作为节日。 ( )( ） 4、桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。 ( ) 七、在括号里填上合适的关联词语。(4分) 1、(　　　　)来往船只很多，(　　　　)船夫依然操纵自如。 2、(　　　　)怎么拥挤，他(　　　　)能左拐右拐地挤过去。 3、(　　　　)是极窄的地方，他(　　　　)能快而平稳地穿过。 4、船夫(　　　)行船速度极快，(　　　)能急转弯。 八、选择正确答案画“√”。(6分) 1、《威尼斯的小艇》的作者是（马克•吐温 郑振铎 马克）（1835-1910),美国著名作家。是美国批判现实主义文学的奠基人。 2、“手忙脚乱”的反义词是（从容不迫 操纵自如）。 3、 《牧场之国》赞美了荷兰是水之国，花之国，也是（牧场 森林）之国。 4、 金字塔位于（埃及开罗 美国)。 5、古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上，四周(沉静　安静　静寂)极了。 6、不含有数字的四字词语是（成千上万 丢三落四 横七竖八 南辕北辙） 九、读句子，完成练习。(6分) 《威尼斯的小艇》中“两边的建筑飞一般地倒退”这句话运用了 描写，表现了船夫的 。 《牧场之国》中“漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光”这句话运用 描写，表现了荷兰牧场的 。 从这两篇文章中可以发现： 动态描写的好处是 。 静态描写的好处是 。 十、根据课文内容填空。(10分) 1、牛群吃草时（ ），有时（ ），仿佛正在（ ）。 2、遇到（ ）的地方，他总能（ ）地穿过，而且速度非常快，还能（ ）。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛（ ），不知看（ ）。 3、牛犊的模样像（ ），（ ）。 十一、阅读短文，回答问题。（25分） （一）阅读训练，我最棒。（15分） 剥 豆 一天， 我与儿子相对坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷碗盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿了一个瓷碗放在自己面前，将瓷碗向我面前推了推。 看着他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？” “对。”儿子眼动手剥，利索地回答。 “这可不公平，我盆里已不少了，你才开始。”我说着顺手抓一把豆放在他碗里。 “不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的选择。” 一丝喜悦悄悄在心里散开，我欣赏儿子的这种自信和大气。 一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。 “让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如此想，手不知不觉地慢了下来，借拾豆的机会稍稍停一下。 “在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明在加快。 儿子的手不停，眼却时时在两个容器间睃，见他如此投入，我心生怜爱，学校考试名次，够他累的了——剥豆的速度不觉间又缓了下来。 “不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。 一大碗的豆很快被剥光，一盆一碗，一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输，正想淡化结果，他却极认真地重新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 “你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，完全没有了剥豆时的认真和执着。 “是平局，我本来有底子。”我纠正他。 “我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真地和我争，脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。 想到自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是过分了，孩子的生命，自有他该有的轨迹，该承受的，该经历的，他都应有完整的体验，失望失误失败，伤痛伤感伤痕，我们不必人为地营造一片虚假的生存空间，因为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实。 1. 文中画线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是__________________________________________________________。 2.文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。 （1）慢下来的原因是：________________________________ （2）快起来的原因是：_____________________________________ 3.本文刻画人物主要采用的描写方法有：____________、_____________、____________。请把文中的材料各举一例写在横线上 ___________描写：____________________________________ ___________描写：____________________________________ ___________描写：____________________________________ 4.儿子的性格表现得十分鲜明，其突出的两点是比赛时的_________和比赛后的__________。 5.本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。(不超过20字) 本文告诉我们： ________________________________________________________________ ________________________________________________________________。 （二）阅读训练，提升能力。（10分） _____________________________ 真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣双手侮着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火看炉与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，风狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一摔，摔了个倒栽葱，脱身走了。即去耳中掣出如意棒，迎风幌一幌，碗来粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又大乱天宫，打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形。好猴精！有诗为证。诗曰：混元体正合先天，万劫千番只自然。渺渺无为浑太乙，如如不动号初玄。炉中久炼非铅汞，物外长生是本仙。变化无穷还变化，三皈五戒总休言……      这一番，那猴王不分上下，使铁棒东打西敌，更无一神可挡。只打到通明殿里，灵霄殿外。幸有佑圣真君的佐使王灵官执殿。他看大圣纵横，掣金鞭近前挡住道：“泼猴何往！有吾在此，切莫猖狂！”这大圣不由分说，举棒就打，那灵官鞭起相迎。两个在灵霄殿前厮浑一处。好杀—— 1.  本段节选自《___________》，作者是_______________。小说主要人物有______________________________________________________。 2.  古典名著的语言和现在不太一样，例如加点字“侮”在本文中的意思是（ ）。 A．欺负 B.欺骗 C.同“捂”动词，指用手蒙上 3.给本文加一个小标题。 4.概括美猴王的人物特征。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 习作表达 十二、习作。（30分） 作者运用列数字、作比较的说明方法，把胡夫金字塔的概况呈现了出来。请你也运用这两种说明方法来介绍一种事物。 参考答案 积累与运用 一、查字典填空。（4分） J juan 㔾 6 juǎn juàn 二、根据拼音写词语。（10分） 骏马 飞驰 辽阔 铃铛 吆喝 沙漠 雄浑 豪迈 幽思 漂浮 三、选择加点字的正确读音并打“√”。（6分） xiá yū déng làn āi zhàn kuì xiá nián 四、词语搭配。（6分） 古老的金字塔 耀眼的色调 开阔而又雄浑的画卷 神秘的风采 熠烟发光的珍宝 豪迈的感受 无边的遐想 令人惊叹的建筑成就 五、补充词语，并根据意思选词填空。(7分) 悠然自得 手忙脚乱 世界闻名 纵横交叉 成群结队 熠熠发光 1、悠然自得─怡然自得2、手忙脚乱—井然有序3、熠熠发光 六、给下列句子选择正确的说明方法。（6分） 1、B 2、B C 3、 B D 4、A 七、在括号里填上合适的关联词语。(4分) 1、虽然 但是 2、不管 总 3、即使 也 4、不仅 还 八、选择正确答案画“√”。(6分) 1、马克•吐温 2、操纵自如 3、牧场 4、埃及开罗 5、　安静　6、南辕北辙 九、读句子，完成练习。(6分) 动态描写 驾驶技术高超 静态描写 荷兰牧场的静寂 动态描写的好处是能使人对所述人物、事物产生深刻的印象，增强文章的感染力。 静态描写的好处是能具体勾勒出景物形态之特征，更加准确、真实、形象。 十、根据课文内容填空。(10分) 1、非常专注 站立不动 思考着什么 2、极窄 平稳 急转弯 忙极了 哪一处好 3、贵夫人 仪态端庄 十一、阅读短文，回答问题。（25分） （一）阅读训练，我最棒。（15分） 1.  西游记 吴承恩 孙悟空 唐僧 猪八戒 沙僧 2.  C 3.  大闹天宫 4.  反抗神权，追求自由的叛逆性格。 习作表达 十二、习作。（30分） 作者运用列数字、作比较的说明方法，把胡夫金字塔的概况呈现了出来。请你也运用这两种说明方法来介绍一种事物。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $