《桂枝香·金陵怀古》学案2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文导学案围绕《桂枝香·金陵怀古》展开，引导学生积累字音常识、赏析写景怀古手法、体会吊古伤今情怀。以金陵历史与王安石时代背景为情境导入，通过预习检测、诵读感知、词句赏析等学习支架，构建从基础积累到深度探究的学习脉络。 资料以任务驱动式探究为特色，通过对比分析历史与现实、小组合作完成情感内涵表格等设计，培养学生逻辑思维与辩证思维。结合对比阅读、微写作及分层作业，提升语言运用能力与审美创造能力，助力学生在怀古诗词学习中增强文化自信，涵养家国情怀。

《桂枝香·金陵怀古》学案 【学习目标】 1. 积累重点字音、文学常识，熟读并背诵全词，把握词的诵读节奏与韵律。 2. 赏析上阕写景、下阕怀古的写法，品味炼字与景物意境，理解借景怀古、情景交融的艺术手法。 3. 结合时代背景与金陵历史，体会词人吊古伤今、忧国讽世的深沉情怀。 环节一：情境导入 + 预习检测 （一）情境导入 金陵，也就是今天的南京，自古是六朝古都，繁华一时，却也屡遭王朝更迭、兴衰更替，成为历代文人登临怀古的常用之地。北宋后期，社会潜藏危机，王安石登高远眺金陵山河，眼前壮丽江山触动心中忧思，写下这首怀古名篇《桂枝香・金陵怀古》。全词融壮丽秋景、历史感慨、现实忧思于一体，意境雄浑，立意深远。今天我们一同品读这首怀古词，感受词人笔下的山河沧桑与家国情怀。 （二）预习检测 1. 字音过关 千里澄（）江 翠峰如簇（） 征帆（） 棹（） 鹭（） 酒旗（） 谩（）嗟 2. 常识填空 《桂枝香・金陵怀古》是（ ）代政治家、文学家（ ）的一首（ ）（体裁）。桂枝香是（ ），金陵怀古是（ ）。金陵即今江苏南京，为六朝故都；怀古诗词大多借古迹、古事抒发（ ）_之情。 3. 请用简洁的话概括全词内容。 环节二：任务引领 + 深度探究 任务一：诵读入境，整体感知 1. 自由朗读全词，注意节奏划分，示例：登临 / 送目，正 / 故国晚秋。 2. 小组推荐一名同学范读，全班互相评价读音、停顿、情感基调。 3. 思考：如果用两个字概括全词整体情感，你会用（ ） 任务二：研读词句，品味意境与炼字 请独立圈画批注，然后小组讨论： 这首词分为上下两阕，上阕绘金陵秋景，下阕抒怀古幽思。 （1）上阕描绘了哪些景物？整体营造出怎样的意境？ （2）赏析 “澄江似练，翠峰如簇” 两句，从修辞角度分析妙处。 （3）下阕写到 “六朝旧事随流水”，词人凭吊六朝兴亡，为何发出 “谩嗟荣辱” 的感慨？ ◎学法总结：怀古词赏析思路 —— 析景物 + 品手法 + 忆史实 + 悟情感。 任务三：对比反差，体悟情感（小组合作完成下表） 对比角度 原文语句 情感内涵 眼前壮丽秋景 vs 六朝衰败往事 千里澄江似练…… 六朝旧事随流水 以山河永恒对比王朝兴衰，抒发（ ）之感 昔日六朝繁华 vs 如今烟霞残景 彩舟云淡、星河鹭起；但寒烟、衰草凝绿 昔日盛景不再，暗含对（ ）的叹惋 古人空叹荣辱 vs 词人直面现实 千古凭高对此，谩嗟荣辱 批判后人徒然怀古感伤，暗含对（ ）的忧虑 历史兴亡轮回 vs 当朝隐忧 至今商女，时时犹唱，后庭遗曲 借古讽今，警示当朝统治者切勿（ ） ◎师生共同总结本词主旨： 词人登高望远，描绘金陵( )的晚秋江山美景，追忆六朝兴亡旧事，借古讽今，批判世人徒然慨叹历史荣辱，抒发了( )、( )的深沉忧国情怀。 环节三：当堂练习 + 学以致用 （一）联系阅读 对比阅读：《桂枝香・金陵怀古》与杜甫《登岳阳楼》 一为怀古词，一为登临律诗，均是登高抒怀之作。结合文本思考探究： 1. 两首作品写景的意境风格有什么明显区别？ 2. 结合作者处境，分析二者抒发的思想情感有何不同。 （二）微写作（二选一，50 字左右） （1）如果你是王安石，登临金陵高处远眺秋景，请用第一人称写一段内心独白。 （2）从 “澄江似练，翠峰如簇” 中任选一句，写一段赏析文字（50 字左右）。 环节四：自主总结 + 分层作业 （一）自主总结（任选角度） 怀古词赏析方法： 词人形象与情怀： 借古讽今手法感悟： （二）分层作业 1. 基础必做 背诵并默写全词，牢记簇、棹、谩等易错字音与字形。 2. 拓展选做（二选一）： （1）比较阅读：分析本词与苏轼《念奴娇・赤壁怀古》在情感、意象、手法上的异同，写 150 字短评。 （2）微随笔：以 “读史明今” 为题，写一段 150 字左右随笔，结合本词谈谈怀古的现实意义。 《桂枝香・金陵怀古》参考答案 一、预习检测 1. 字音 澄（chéng） 簇（cù） 帆（fān） 棹（zhào） 鹭（lù） 旗（qí） 谩（màn） 2. 常识填空 宋；王安石；词；词牌名；题目；怀古伤今、忧国叹世 3. 内容概括 词人登临金陵远眺晚秋美景，追忆六朝兴衰往事，借古讽今，批判世人空叹历史，抒发对当朝时局的忧虑。 二、深度探究 任务一 3. 忧思（怀古、叹世均可） 任务二 （1）景物：长江、翠峰、征帆、彩舟、白鹭、星河、酒旗等；意境开阔雄浑、清丽高远，秋景壮美大气。 （2）运用比喻修辞，将江水比作白绢，山峰比作箭簇，生动写出江水澄澈、山峰峻峭的特点，画面感极强。 （3）六朝覆灭已成定局，后人一味哀叹兴衰荣辱毫无意义，词人不沉溺于无谓感伤，而是将目光转向当下现实。 任务三 表格填空 世事沧桑、兴亡无常；六朝盛世一去不返；北宋时局、国家命运；重蹈六朝灭亡覆辙 主旨总结：雄浑壮丽；慨叹历史兴亡；担忧当朝国事、借古讽今 三、当堂练习参考答案 （一）联系阅读 1. 《桂枝香・金陵怀古》秋景开阔壮丽、境界高远；《登岳阳楼》洞庭湖水势浩瀚，苍茫壮阔，意境沉郁苍凉。 2. 王安石登高怀古，借六朝兴亡讽劝当朝，忧虑国家前途；杜甫漂泊晚年，见壮阔湖景，抒发个人孤苦与忧国伤时之情。 （二）微写作示例 （1）金陵秋景壮阔无边，可六朝旧事转瞬成空，哀曲犹在耳畔，真不愿大宋重走前朝老路啊。 （2）“澄江似练” 以白绢喻江水，写出江面澄澈绵长之态，用语凝练，勾勒出雄浑清丽的江南秋江图。 四、自主总结参考 1. 怀古词赏析方法：先赏景物意境，再梳理历史典故，最后分析借古讽今、吊古伤今的情感。 2. 词人形象与情怀：心怀天下、目光清醒，不耽于感伤，借历史反思现实的爱国文人、政治家。 3. 借古讽今手法感悟：以历史为镜，对照当下，警示世人以史为鉴，避免重蹈历史覆辙。 学科网（北京）股份有限公司 $