2026年江苏省徐州市中考语文临考冲刺卷

**基本信息** 以“家国奉献”为主线，融合徐州本土文化与航天、AI短剧等时代热点，通过基础默写、文本分析、创意设计等梯度题型，实现文化传承与思维能力的综合考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|2题/20分|古诗文默写、字音字形、病句修改|结合朱杨柱事迹考查语言运用，渗透家国情怀| |组合类文本阅读|4题/11分|信息提取、问题解决、创意设计|以AI短剧为素材，设脚本设计题培养创新思维| |文学类文本阅读|5题/18分|情节梳理、语言品析、主旨探究|《乡村艺术家》关联乡村振兴，任务式考查审美创造| |作文|1题/63分|材料作文|以平凡人物奋斗为素材，引导思考选择与行动的人生价值|

2026 徐州市中考语文临考冲刺卷 参考答案 1、 积累与运用（20 分） 1. 古诗文默写（8 分，每空 1 分） 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 落红不是无情物，化作春泥更护花 2. 语段综合运用（12 分） (1) 穹；（1 分）炼（1 分） (2) 仰望；（1 分）忠诚（1 分） (3) A（3 分） (4) 示例一：删去句中 “一支”。 示例二：在句末添加 “出征太空”。（2 分） (5) B（1 分） 2、 阅读（57 分） （1） 古诗文阅读（18 分） 参考译文 【甲】 苏轼调任徐州知州。黄河在曹村决口，洪水泛滥到梁山泊，漫出南清河，汇聚到徐州城下，城池即将被洪水冲毁。城里富裕的百姓争相出城躲避水灾。苏轼说：“富裕百姓一出城，民心就会动摇，我和谁一起守城？我留在这里，洪水绝对冲毁不了城池。” 于是将出逃的百姓劝回。 苏轼前往武卫营，对士兵长官说：“洪水将要危害城池，事态紧急，即使是禁军，也请为我出力。” 士兵长官说：“太守尚且不躲避泥水，我们这些小人物，理应效力。” 于是率领士兵手拿畚、锸等工具，修筑东南长堤。长堤从戏马台开始，一直连接到城墙。苏轼住在堤上，路过家门也不进去，分派官吏分段防守，最终保全了徐州城。 【乙】 潘宗颜考中万历四十一年进士。朝廷因为他通晓军事，派他到辽东督办军粮。万历四十六年，马林将要率军出征，潘宗颜上书杨镐说：“马林懦弱，不能独当一面，请更换主将。” 杨镐没有采纳。第二天清晨，大批敌军杀来。马林十分畏惧，策马率先逃跑。潘宗颜在军队后方掩护，大声呼喊着奋勇冲杀，作战勇气愈发高昂。从辰时一直战斗到午时，终因体力不支，他和窦永澄等人一同战死。朝廷得知此事后，为他举行祭祀、安葬，并修建祠堂供奉他。 【丙】《彭城怀古》 徐州地势险要，自古名将辈出。铁甲战马气势雄浑。楚营歌声停歇，兵马四散；乌江岸边，遗恨悠悠。汉代陵墓笼罩在秋风里，昔日戏马台在夕阳下变得荒凉。人生如同漂泊的旅人，我凭栏远眺，目送归雁远去。 3.太守 / 犹不避涂潦，吾辈 / 皆小人（2 分） 4.① 最终，终于 ② 使…… 毁坏、冲毁 ③ 勇猛，高昂（每空 1 分，共 3 分） 5.(1) 富裕的百姓一出城，民心就会动摇，我和谁一起守城？我留在这里，洪水绝对不能冲毁城池。（4 分） (2) 潘宗颜在后方掩护军队，大声呼喊着奋勇冲杀，斗志越发高昂。（2 分） 6.苏轼身处险境仍挺身而出、公而忘私，潘宗颜面对强敌奋勇杀敌、舍生取义，二人都是心怀家国的榜样。作为当代青年，我们要传承这份担当精神，在学习和生活中直面困难、坚守责任，努力成长为能够报效国家的人。（4 分） 7.D（3 分） （二）组合类文本阅读（11 分） 8.AI 短剧凭借制作周期短、成本低廉的优势，在市场中占据绝对主流；但行业乱象频发，存在剧情同质化、人物形象生硬、版权纠纷、观众接受度偏低等诸多问题。（2 分） 9.① 过度依赖人工智能创作，会弱化创作者独立思考的能力，让文化作品沦为没有内涵的 “工业快餐”； ② AI 生成内容的法律版权归属尚不明确，容易引发各类侵权纠纷； ③ 写实类 AI 短剧脱离现实，难以让观众产生情感共鸣，观看体验较差。（3 分） 10.一方面，监管部门要落实常态化监管，严守内容质量与价值底线；另一方面，行业推行 “AI + 人工” 协同创作模式，以人类创意为主、技术为辅，兼顾效率与人文温度，推动行业良性发展。（2 分） 11.示例：选定赤炎红款餮仔作为主角。剧情：餮仔来到徐州美食街寻访特色小吃。核心冲突：街巷人流密集，餮仔不慎迷路。解决办法：热心本地市民主动为它指引方向，最终顺利品尝美食。（4 分） （三）文学类文本・《乡村艺术家》（18 分） 12.① 小米主动上门，手把手指导王大妈制作布艺作品 ② 小米带领全体村民改造老旧房屋、打造乡村景观 ③ 作品被外地游客购买，收获广泛好评 ④ 村庄变身网红乡村，吸引大批游客前来参观，也受到多家媒体关注（每空 1 分，共 4 分） 13.(1) 运用通感的手法，将内心的喜悦比作饮用柠檬水的清爽感受。“美得直冒泡” 生动活泼，形象地写出小米收到聘请邀请时发自内心的欣喜与激动，语言灵动有趣。（3 分） (2) 这句话运用比喻修辞，将笑容比作盛开的花朵。既写出村民收获成果后的喜悦，也表现出小米帮扶他人后的满足，传递出人与人之间温暖、真挚的美好情感。14.（3 分） 文中多次描写村民露出笑容，属于侧面描写。借助村民的神态变化，从侧面烘托出小米善良热心、待人真诚，并且善于发掘他人潜能、用心帮扶乡村的美好品质，让人物形象更加丰满立体。（3 分） 15.示例：我不同意这个观点。“蝶恋叶”“湖水蓝” 均取自乡村实景，名称质朴清新，和乡土作品、田园风格完美契合。乡土艺术本就追求自然纯真，朴素的名字反而更贴合作品内涵，独具田园美感。（3 分） 16.示例：艺术从不止于高雅殿堂，平凡双手也能创造美好。小米用善意唤醒乡土才华，每一位用心创作的普通人，都是可爱的乡村艺术家。（3 分） （四）名著阅读（10 分） 17.为人类的解放事业；（1 分）救国救民的革命理想；（1 分）行侠仗义、除暴安良；（1 分）独立自尊、坚守正义（1 分） 18.《红星照耀中国》侧重描写集体革命行动，红军将士为民族解放并肩作战，奉献是全体革命者共同的信仰与坚守；《钢铁是怎样炼成的》以保尔个人成长为主线，奉献是个体将理想融入一生的坚守与践行。二者精神内核一致，但一个偏向集体担当，一个偏向个人践行。（3 分） 19.这种观点十分片面，家国奉献从来不是革命英雄的专属。名著中许多平凡人物同样拥有家国担当，例如《简・爱》中普通女性坚守道义、承担责任，《水浒传》里底层好汉守护乡邻。新时代下，坚守岗位、心怀善意的普通人，都在用行动诠释多元的奉献内涵。（3 分） 三、作文（63 分） 20. 参照徐州市中考作文阅卷标准 学科网（北京）股份有限公司 $2026徐州市中考语文临考冲刺卷 注意事项 1.本试卷共6页,满分为140分,考试时间为150分钟。 2.答题前,请将姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在本卷及答题卡指定位置。 3.答案全部涂、写在答题卡上,写在本卷上无效。考试结束后,将本卷和答题卡一并交回。 一 积累与运用(20分) 1.徐州自古为兵家重镇、忠义名城,楚汉风骨、家国担当绵延千年,为传承本土崇文尚义、报国奉献的文化底色,班级开展 “心怀家国,笃行奉献” 主题古诗文研读活动,请结合情境理解,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(8 分) 千年彭城大地豪杰辈出、忠义相传,无数仁人志士以诗明志、以行践诺。古人常以诗文抒发戍边报国之志,《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》中,辛弃疾以 “_,_” 两句,抒写渴望奔赴战场、建功报国的赤诚心愿;家国担当藏于无私坚守,《岳阳楼记》中范仲淹超越个人悲喜,以 “_,_” 两句,道出心怀天下、为国为民的家国胸襟;赤诚报国不惧苦寒艰险,《过零丁洋》中文天祥以 “_,_” 两句,书写身世浮沉、为国奔走,誓死忠于家国的赤诚气节;初心不改、甘于为国奉献,《己亥杂诗(其五)》中龚自珍借落花自喻,用 “_,_” 两句,表达辞官仍心系家国、默默奉献的情怀。 2.阅读下面关于航天员朱杨柱的语段,完成1~5题。 朱杨柱,这个在田埂上仰望苍 qi ng( )的少年。他来自徐州沛县,一个普通的农家。少时的他,常躺在苏北平原的田野上,_(仰望 眺望)星空,向往着有朝一日能飞向蓝天。 高考填报志愿时,他坚定选择国防科技大学飞行器系统与工程专业,此后相继取得流体力学硕士、博士学位。工作后,他进入博士后工作站,师从我国著名防护工程专家、国家最高科学表格_20260609 (1) 板块 题号 考查内容 / 考点 题型 分值 能力层级 难度 取材 / 命题情境 对应课标 & 中考考点说明 一、积累与运用（20 分） 1 课内古诗文理解性默写（《破阵子》《岳阳楼记》《过零丁洋》《己亥杂诗》） 填空题 8 A+B 易 班级 “心怀家国，笃行奉献” 主题活动；课内必考古诗文 考查古诗文积累与语境理解，徐州中考必考题型，主题聚焦家国、奉献 2(1) 字音字形：苍穹、千锤百炼 填空题 2 A 易 徐州航天员朱杨柱 记叙语段 考查课内高频字词识记，基础必考题 2(2) 近义词辨析：仰望 / 眺望、忠诚 / 忠厚 选词填空 2 B+C 易 同上 辨析词义、感情色彩与词语搭配，中考高频考点 2(3) 语句衔接与排序（叙事类语段） 选择题 3 B+C 中 同上 考查语句逻辑与衔接能力，常规题型 2(4) 病句修改（成分赘余、成分残缺） 简答 2 C 中 同上 考查病句辨析与修改，选取中考典型语病 2(5) 语言表达得体（校园班会场景） 选择题 1 C 易 同上 考查口语交际得体运用，贴近生活 二、阅读（57 分） （一）古诗文阅读（18 分） 3 文言语句断句（限 2 处） 断句题 2 A+B 易 课外浅易文言《苏轼徙知徐州》《潘宗颜传》+ 古诗《彭城怀古》（徐州本土文史） 文言朗读节奏划分，中考固定题型 4 文言实词：卒、败、厉（课内迁移、使动用法、语境释义） 表格释词 3 A+B 易→中 同上 分层考查实词积累、词类活用、语境推断，教学导向强 5 文言句子翻译（含宾语前置特殊句式） 翻译题 6 B+C 中 同上 考查文言句式理解与书面表达，核心考点 6 文本感悟 + 拓展迁移（古人家国精神谈青年启示） 简答题 4 C+D 中 同上 文本理解 + 情感迁移，探究类常规题型 7 文言文 + 古诗内容综合正误辨析 选择题 3 B 中 同上 考查整体内容、情感、主旨理解 （二）组合类文本阅读（11 分） 8 多材料 + 图表：整体内容概括（AI 短剧发展现状） 简答题 2 B 中 热点素材（AI 短剧）+ 数据图表 + 徐州 “餮仔” IP 考查信息筛选、整体概括能力，图文结合为中考必考 9 定向信息提取（行业现存隐忧） 分点简答 3 B 中 同上 局部信息提炼，分点作答规范考查 10 结合材料提合理化建议（行业发展举措） 简答题 2 C 中 同上 考查分析问题、解决问题能力 11 创意表达（结合本土 IP 设计 AI 漫剧脚本） 创意简答 4 C+D 中→难 同上 结合地域文化创意运用，区分拔高题 （三）文学类文本（小说） 阅读（18 分） 12 小说情节梳理（表格形式） 表格填空 4 B 易 短篇乡土小说《乡村艺术家》；校园公众号任务群情境 梳理叙事脉络，文学阅读基础题 13 语句赏析（感官描写、修辞 + 情感） 赏析题 6 B+D 中 同上 中考核心考点：词句赏析，分角度考查 14 小说写法：侧面描写作用 简答题 3 B+D 中 同上 考查小说表达技巧，文体专属考点 15 观点辩论（个性化解读） 开放简答 3 C+D 中→难 同上 思辨类开放题，考查独立思考 16 主旨探究 + 语言改写 简答 + 改写 3 C+D 难 同上 深层主旨理解 + 语言运用，压轴拔高题 （四）名著阅读（10 分） 17 名著核心主旨、精神情境填空（4 部必考名著） 填空题 4 A+B 易 整本书主题研读：家国奉献 名著基础积累，考查核心人物与精神 18 名著对比辨析（两部作品奉献精神差异） 简答题 3 B+D 中 同上 整本书对比探究，中考新趋势题型 19 观点反驳（名著综合思辨） 开放简答 3 C+D 难 同上 高阶思辨，结合多部名著论证，拔高区分题 三、作文（63 分） 20 材料作文（小米、张雪、王计兵三则人物素材；主题：平凡、选择、坚守、成全） 材料作文 63（内容 50 + 书写 3） C+D 中→难 多人物叙事材料，多角度立意 综合考查审题、立意、选材、构思、语言表达；含书写专项评分，完全对标徐州中考 合计 —— —— —— 140 —— 易：42%中：46%难：12% —— 全卷考点覆盖徐州中考 95% 以上核心题型，本土元素、情境化、思辨性贴合本地命题趋势 $