期末阅读理解板块专项训练(试题)-2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 覆盖古诗、文言文及课内外现代文阅读，按文体分层设题，由基础理解到深层赏析，系统训练语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |古诗鉴赏|5题（《送元二使安西》）|字词解释、景物分析、意象含义、炼字赏析、情感把握|从字面理解到意象解读再到情感体悟，层层深入| |文言文品鉴|5题（《愚人食盐》）|朗读停顿、句子翻译、内容理解、寓意启示|由语言形式到内容分析再到哲理提炼，符合文言文学习逻辑| |课内阅读|5题（《真理诞生于一百个问号之后》）|内容概括、原因分析、句子作用、成果总结、主旨印证|紧扣课文，从具体事例到科学精神，强化文本解读能力| |课外阅读一|5题（《老书铺》）|事件概括、环境描写作用、原文提取、侧面描写作用、句子含义|从情节梳理到手法赏析再到主题理解，培养记叙文阅读素养| |课外阅读二|5题（《含羞草的奥秘》）|说明对象与顺序、原因分析、作用概括、信息提取、启示总结|遵循说明文逻辑，从现象到原理再到应用，提升科学思维|

统编版六年级语文下册期末阅读理解板块专项训练 1、 古诗鉴赏 送元二使安西 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 1. 解释字词 浥：____________________ 尽：____________________ 2. 诗歌前两句描写了哪些景物，营造出怎样的环境氛围？ _________________________________________________________________ 3. 诗句中“柳”这一意象在古诗中常常有什么含义？简要分析。 _________________________________________________________________ 4. 赏析“更”字在第三句诗中的表达效果。 _________________________________________________________________ 5. 全诗抒发了诗人怎样的思想情感？ _________________________________________________________________ 2、 文言文品鉴 愚人食盐 昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空食盐。食已口爽，反为其患。天下之事皆然，过则非惟无益，反害之。 1. 给句子划分一处朗读停顿：过 则 非 惟 无 益 2. 翻译句子：所以美者，缘有盐故。 _________________________________________________________________ 3. 愚人一开始觉得饭菜味道不好，主人是如何解决的？ _________________________________________________________________ 4. 愚人悟出了什么片面的道理，之后做出了什么荒唐举动？ _________________________________________________________________ 5. 结合文末语句，说说这则寓言带给你的启示。 _________________________________________________________________ 3、 课内阅读理解 真理诞生于一百个问号之后 波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的玫瑰花开了。他本想好好欣赏一下迷人的花朵，但想到一天的实验安排，便摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入水瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。 1. 概括选段的主要内容。 _________________________________________________________________ 2. 是什么偶然现象引发了波义耳的探究？ _________________________________________________________________ 3. 选段中连续的三个问句，在行文上起到什么作用？ _________________________________________________________________ 4. 波义耳最终的研究成果是什么？ _________________________________________________________________ 5. 结合全文主旨，说说波义耳的事例如何印证“真理诞生于一百个问号之后”。 _________________________________________________________________ 4、 课外阅读一 老书铺 老街的拐角处，守着一间小小的老书铺。铺面不大，书架从地面一直顶到天花板，层层叠叠摆满旧书，空气里常年飘着纸张与油墨混合的淡淡香气。 店主是一位年过花甲的老先生，从不主动招揽客人，只是安静坐在柜台后擦拭书页。来这里的人各不相同：学生来淘绝版的教辅读本，中年人寻觅童年读过的连环画，藏书人专程寻访绝版的文集。老先生定价公道，遇到家境拮据的读书人，还会允许对方在铺内免费读上一整天。 有人劝他翻新店铺售卖新书，利润更高。老先生总是摇头，伸手拂去书页上的浮尘：“旧书是有温度的，前一个读者写下的批注、夹在书页的书签，都是独一份的故事。新书售卖的是内容，旧书珍藏的是岁月。” 城市不断扩建，新式书店开了一家又一家，这间老书铺依旧守在老街角落。昏黄的灯光映着满架书籍，守住一方安静的书香天地。 1. 简要概括文章记叙的两件主要事情。 _________________________________________________________________ 2. 赏析环境描写“书架从地面一直顶到天花板，层层叠叠摆满旧书”的作用。 _________________________________________________________________ 3. 老先生为什么不愿意更换新书经营？用原文语句作答。 _________________________________________________________________ 4. 文中写不同身份的人前来淘书，有什么表达作用？ _________________________________________________________________ 5. 结合全文，谈谈你对文末“守住一方安静的书香天地”的理解。 _________________________________________________________________ 5、 课外阅读二 含羞草的奥秘 含羞草是一种十分有趣的植物，只要轻轻触碰它的羽状复叶，叶片就会迅速向内合拢，叶柄也会垂落下去，仿佛害羞地低下了头，含羞草的名字也由此而来。 含羞草的叶片闭合，并不是真的会害羞。在含羞草的叶柄基部，有一个充满水分的薄壁细胞组织，名为叶枕。当外力触碰叶片，震动会立刻传导至叶枕，叶枕内的水分快速流向两侧，叶枕失去水分瘪缩，叶片便失去支撑收拢闭合。等到十几分钟后水分回流，叶片就会重新舒展开来。 含羞草的这一特性是长期适应环境演化的结果。含羞草原产于热带多雨地区，常有狂风暴雨，暴雨最先击打叶片时，叶片迅速收拢，可以减少风雨对自身的撕扯破坏。除此之外，叶片收拢还能吓退想要啃食叶片的小型食草昆虫。 需要注意的是，含羞草含有微量含羞草碱，长期接触会损害毛发与皮肤，因此只可远观，不宜频繁触摸。小小的含羞草，藏着大自然精巧的生存智慧。 1. 本文的说明对象是什么，采用了哪种说明顺序？ _________________________________________________________________ 2. 含羞草被触碰后叶片收拢的直接生理原因是什么？ _________________________________________________________________ 3. 含羞草收拢叶片，具备哪两种自我保护的作用？ _________________________________________________________________ 4. 触碰含羞草之后，叶片需要多久才能重新舒展？ _________________________________________________________________ 5. 读完文章，说说我们观察植物、接触绿植时需要注意什么。 _________________________________________________________________ 参考答案 一、古诗鉴赏 1. 湿润、沾湿；饮尽，喝完 2. 清晨细雨打湿尘土，旅店周边杨柳青翠鲜亮。勾勒出清新明净、略带凄清的清晨送别景致。 3. “柳”谐音“留”，暗含挽留友人、不舍别离的情意。 4. “更”字写出诗人反复劝酒的动作，将不舍的深情融进一杯酒中，凸显离别之际绵长的牵挂与不舍。 5. 抒发了诗人送别友人时依依不舍的离愁，饱含对远行友人的担忧与深切祝愿。 二、文言文品鉴 1. 过则/非惟无益 2. 饭菜之所以鲜美，是因为放了盐的缘故。 3. 主人给饭菜里添加了一些盐，饭菜立刻变得美味。 4. 愚人认为盐本身十分美味，于是直接空口吃盐。 5. 做任何事情都要把握分寸，凡事过犹不及，过分追求反而会把事情办坏，招致祸患。 三、课内阅读理解 1. 化学家波义耳偶然发现紫罗兰遇盐酸变色，不断发问反复实验，最终研制出石蕊试纸。 2. 助手不慎将盐酸溅到紫罗兰花瓣上，花瓣奇迹般变红。 3. 层层递进抛出疑问，引出后续实验探究的过程，体现不断发问、深入思考的科学精神，承接上下文。 4. 从石蕊地衣中提取浸液，制成可以检测酸碱的石蕊试纸。 5. 波义耳没有忽略偶然的奇怪现象，接连不断提出疑问，反复实验钻研，从细小的发现中不断探索，最终得出科学真理，完美印证文章的中心论点。 四、课外阅读一 1. 老先生经营旧书铺，善待前来淘书的各类客人；拒绝改换经营新书，坚持守护旧书与旧时光。 2. 写出书铺藏书数量极多，营造出浓郁厚重的书香氛围，烘托老店古朴、藏书丰富的特点。 3. 旧书是有温度的，前一个读者写下的批注、夹在书页的书签，都是独一份的故事。新书售卖的是内容，旧书珍藏的是岁月。 4. 侧面衬托旧书拥有独特的价值，吸引不同年龄、不同需求的人前来寻访，凸显老书铺不可替代的意义。 5. 表层指老先生坚守小小的旧书铺，留住满室书香；深层指他守住了慢节奏、珍视过往岁月的本心，在浮躁的城市里保留一份沉静、热爱阅读的美好初心。 五、课外阅读二 1. 含羞草的奥秘；逻辑顺序 2. 触碰震动传导至叶枕，叶枕水分外流瘪缩，叶片失去支撑收拢闭合。 3. 减少狂风暴雨对植株的撕扯伤害；收拢叶片吓退啃食植物的小虫。 4. 十几分钟 5. 细致观察植物可以发现自然的奥秘，部分绿植含有特殊物质不可长期频繁触碰，观赏植物要保持适当距离，保护自身安全。 学科网（北京）股份有限公司 $