第4课 西汉与东汉--统一多民族封建国家的巩固 同步练-2026-2027学年高一历史上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

**基本信息** 同步练习聚焦西汉与东汉国家巩固，通过基础单选与综合材料题分层设计，实现从史实认知到制度分析的进阶，适配高中历史课时教学目标，体现唯物史观与时空观念。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|核心史实（如《史记》、董仲舒思想）|15道单选题覆盖基础考点，如第1-5题直接考查基础概念| |理解应用|制度比较（如郡国并行制与郡县制）|结合图表分析（如第8题函谷关迁移），体现时空观念| |综合探究|史料实证（地图与文献分析）|材料题对比秦汉地方制度，需论证制度创立的内外因，培养历史解释能力|

第四课 西汉与东汉--统一多民族封建国家的巩固 一、单选题 1．据史书记载，西汉自武帝以来统治思想即是“吾家自有制度，霸王道杂之”。这反映了当时统治思想的特点是 A．推行仁政 B．无为而治 C．严刑峻法 D．儒法合一 2．《史记》是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约三千年的史事，其文笔生动，史料价值极高。未见于《史记》记载的历史人物是（   ） A．孟子 B．李斯 C．张骞 D．刘秀 3．“汉承秦制”的本质目的是： A．对秦朝先进制度继承和发展B．对西周以来社会制度的总结 C．稳定社会秩序和恢复社会经济D．加强国家对人民的控制 4．被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史学巨著是（   ） A．《春秋》 B．《史记》 C．《汉书》 D．《资治通鉴》 5．“罢黜百家，独尊儒术”的提倡者 A．汉武帝 B．荀子 C．董仲舒 D．孔子 6．汉高祖建立汉朝后，大体继承秦朝之制，但有学者指出，刘邦在制度建设上，也有可被称为历史之“退步”的举措。该举措是指（   ） A．师法黄老之学 B．推行郡国并行制度 C．建立刺史制度 D．建立中朝外朝制度 7．西汉时期发明的具有翻土、灭茬、开沟、起垄功能的工具是 A．铁锄 B．铁耙 C．铁镰 D．犁壁 8．观察下图，公元前114年，汉武帝推行“广关”政策，将函谷关东移三百里，使富饶的河东之地纳入新函谷关内，形成新“关中”地域。这一做法（   ） A．适应了政治中心的东移 B．维护了西北边境安定 C．利于保障都城物资供应 D．有效解决了王国问题 9．面对“豪党之徒，以武断于乡曲”的社会现状，汉武帝为此采取的针对性措施是（   ） A．迁徙六国的贵族豪强到关中 B．设置乡里负责管理民众 C．颁布“推恩令”削弱其势力 D．设立刺史巡视监察地方 10．江都（今扬州）王刘非是汉武帝的同父异母兄，骄横好胜。汉武帝为教育、引导刘非，任命董仲舒为江都相。根据所学知识，你认为董仲舒用以引导刘非的学说主要是 A．提出“春秋大一统”等思想 B．提出“三纲五常”等思想 C．提出“天子受命于天，天下受命于天子”等思想 D．提出“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”等思想 11．江苏连云港尹湾出土的《尹湾汉墓简牍》记载“县、邑、侯国卅八：县十八，侯国十八，邑二。其廿四有堠。都官二”。表明汉初地方实行 A．分封制 B．郡县制 C．郡国并行制 D．中朝制 12．下图为西汉时期中央太学博士弟子人数的变化情况统计图。这一变化有助于（    ） A．打破“学在官府”局面 B．维护儒学正统地位 C．促进学术思想自由发展 D．培养实用技术人才 13．如图漫画《胜出》描绘的场景是：台上站着两个人，一人高举牌子，另一人左手做出胜利的手势。台下站着一群人，个个气势汹汹，不甘失败。该漫画反映了汉代 A．“三教合一” B．神化君权 C．儒学独尊 D．思想混乱 14．根据如表，数据反映出汉代（   ） 汉代郡国数量变化简表（据《汉书地理志》整理） 时期 郡数 王国数 王国数合计 汉高祖末年 15 10 25 汉景帝末年 25 8 33 汉武帝末年 105 19 122 A．王国数量持续减少导致中央集权弱化B．郡数大幅增加体现了地方分权的强化 C．郡国并行制度下中央对地方控制加强D．地方行政单位总量减少引发统治危机 15．学者陈苏镇指出：秦以郡县治东方，用秦吏秦法“经纬天下”，激起东方社会的反抗，以致二世而亡，所以刘邦建立汉家帝业，一方面必须继承秦朝的基本制度，另一方面又必须尊重东方社会之习俗。这实际上说明了汉代 A．“宗法分封”的政治特点 B．“王国问题”的尖锐复杂 C．“郡国并行”的文化背景 D．“汉承秦制”的历史渊源 二、材料题 16．观察下图（图1、图2），并回答相关问题。 图1 图2 (1)图1中从咸阳连接到蜀郡、南郡、会稽郡等线线条代表什么？它们有什么作用？ (2)图2是哪个朝代初期的地方行政制度？ (3)比较分析图1、图2的地方行政制度，结合所学知识，你认为哪种制度（写出地方行政制度名称）较好，并说明原因。 17．阅读材料，回答问题。 材料一 图1  秦朝地方行政机构示意图        图2 汉武帝时期中央行政机构示意图 材料二  任何一制度之创立，必然有其外在的需要，必然有其内在的用意，则是断无可疑的。 ——摘编自钱穆（中国历代政治得失） 结合材料一中秦汉政治制度的相关史实，论证材料二的观点。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 第四课 西汉与东汉--统一多民族封建国家的巩固 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D D C B C B D C D C 题号 11 12 13 14 15 答案 C B C C C 1．D 【详解】根据题意可知，汉代儒学的思想来源是以《公羊春秋》为骨干，融合阴阳家、黄老之学及法家思想，而不是单纯的儒家思想，其理论基础是董仲舒提出的“天人感应”学说和“君权神授”思想，与先秦儒学相比，汉代儒学主要增加了四方面的内容:①天人感应②君权神授③三纲五常④大一统。“霸王道杂之”是指汉武帝以来的统治思想是将各家思想糅合在一起，D项正确；A是儒家思想主张，B是道家思想主张，C是法家思想主张，故排除ABC项。故选D项。 2．D 【详解】根据主题干设问词，可知这是反向题，据材料关键信息可知准确时空是：古代中国。根据材料及所学可知，《史记》记载范围为“从传说中的黄帝到汉武帝时约三千年的史事”，汉武帝在位时间为公元前156年—公元前87年。刘秀为东汉开国皇帝（公元25—57年在位），生活时代晚于汉武帝，故未被《史记》记载，D符合题意；孟子（战国，约前372—前289年）、李斯（秦朝，前284—前208年）、张骞（西汉武帝时期，？—前114年）均生活在汉武帝之前或同期，《史记》中分别有《孟子荀卿列传》《李斯列传》《大宛列传》（载张骞事迹）记载，排除ABC项。故选D项。 3．C 【详解】根据所学可知，汉承秦制的根本目的在于稳定社会秩序和恢复社会经济，选项C正确；选项A不是目的，排除；秦朝制度和西周制度不同，排除B；选项D不是本质目的，排除。 4．B 【详解】据题干设问可知是正向题。本题准确时空是古代中国。鲁迅评价某部史学著作为“史家之绝唱，无韵之离骚”。鲁迅在《汉文学史纲要》中高度赞誉《史记》兼具史学与文学价值：“史家之绝唱”指其史学成就空前，“无韵之离骚”赞其文学造诣可比屈原《离骚》，B项正确；《春秋》是孔子编纂的编年史，但鲁迅未给予此评价，排除A项；《汉书》是班固的断代史著作，文学性不及《史记》，排除C项；《资治通鉴》是司马光主编的编年史，成书于宋代，远晚于鲁迅评价，排除D项。 故选B项。 5．C 【详解】结合所学可知，西汉时期汉武帝采纳儒士董仲舒主张，实行“罢黜百家，独尊儒术”，故C项正确，A项排除；荀子及孔子为春秋战国时期的儒学代表人物，当时处于百家争鸣时期，二人并未提出独尊儒学的主张，故排除BD。故选C。 6．B 【详解】结合所学知识可知，汉高祖刘邦在继承郡县制基础上分封诸侯，推行郡国并行制，后来导致诸侯王势力壮大，严重威胁了中央统治，B项正确；汉高祖师法黄老之学，实行休养生息政策，促进了农业的恢复与发展，与“退步”不符，排除A项；刺史制度、中朝外朝制度都是汉武帝时期建立的，而非汉高祖，排除CD两项。故选B项。 7．D 【详解】具有“翻土、灭茬、开沟、起垄功能”的农具是犁壁，D正确；铁锄、铁耙、铁镰只具备所列部分功能，不具备上述所有功能，排除A、B、C。 8．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。根据材料“汉武帝推行‘广关’政策，将函谷关东移三百里，使富饶的河东之地纳入新函谷关内，形成新‘关中’地域”可知，汉武帝将函谷关东移，扩大了关中地区的范围，这有利于加强对关中以东地区的控制，有利于保障长安的粮食供应，加强关中实力，C项正确；汉武帝时期政治中心并未转移，排除A项；材料信息与西北边境的安定无关，排除B项；材料信息并未涉及王国问题，排除D项。故选C项。 9．D 【详解】 据本题主题干的设问词可知，这是正向题。据题干时间信息可知准确时空是：汉武帝时期（中国）。据材料“豪党之徒，以武断于乡曲”并结合所学可知，“豪党之徒，以武断于乡曲”指的是地方豪强势力在乡间横行霸道，为此汉武帝把全国划分为十三州，每州设一名刺史负责监察所在州部的郡国，并制定了第一个专门性的监察法规，规定了刺史监察的主要内容为地方豪强与二千石（郡国高官）的不法行为，包括监察地方豪强的土地住房逾制，以强凌弱，以众暴寡，郡守、诸侯国相等二千石不遵从皇帝诏令、鱼肉百姓、贪赃枉法、选官用人不公、官员子弟请托、官吏与豪强勾结等方面的内容，D项正确；A项属于秦朝措施，排除A项；乡里管理基层不是针对豪强势力的，排除B项；颁布“推恩令”解决的是王国问题，针对的是诸侯王的势力，与设问不符，排除C项。故选D项。 10．C 【详解】“天子受命于天，天下受命于天子”强调的是皇帝统治万民的合法性，维护了皇帝的权威，故C项符合题意；AB项与主旨无关，排除；D项是宋代理学的主张，排除。 11．C 【详解】材料既出现了“县”又出现了“国”，即表明汉初地方实行郡国并行制，选C是符合题意的，正确；汉初地方不仅仅实行分封制，选项A不符合题意，排除；汉初地方不仅仅实行郡县制，选项B不符合题意，排除；中朝制不是在地方实行的，选项D不符合题意，排除；故本题选C。 【名师点睛】本题解题的关键点在于要明白材料既出现了“县”又出现了“国”。 12．B 【详解】太学的建立是儒学教育官方化和制度化的标志。由图表中汉武帝至汉元帝时期，太学中的博士弟子人数不断增加的现象可知，儒学的社会影响力不断增强，这有利于儒学正统地位的巩固，B项正确，C、D两项错误；A项应为春秋时期孔子兴办私学的影响，排除。故选B项。 13．C 【详解】由材料信息可以得出，举着牌子的是汉武帝，结合所学知识可知，汉武帝时期提出罢黜百家，独尊儒术，由此可以得出材料反映的是儒学独尊地位的确立，故C正确；三教合一发生在魏晋时期，故A不正确；神化君权不是汉代特有的，故B不正确；材料反映的是思想上的统一，不是混乱，故D不正确。 14．C 【详解】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。根据数据显示郡数激增（15→103）、王国数先减后稳，结合汉武帝“推恩令”等措施，体现中央通过拆分王国、增设郡县强化控制，昭帝、宣帝时期（公元前86年-前48年），郡国并行制完全演变为单一的郡县制，中央集权得以巩固，C项正确；王国数量并未“持续减少”（从景帝到武帝，王国数从8增至19），且中央集权在汉代整体加强（如景帝平定七国之乱、武帝推行推恩令削弱诸侯），而非弱化，排除A项；郡数增加代表中央直接管辖范围扩大，体现中央集权强化，而非地方分权（地方分权指王国等势力增强，但数据中郡占主导），排除B项；地方行政单位总量从25增至122，显著增加，而非减少，且汉代未因此引发统治危机，反而中央集权巩固，排除D项。故选C项。 15．C 【详解】本题材料提到，秦以郡县治东方，以致二世而亡，刘邦建立汉家帝业，一方面必须继承秦朝的基本制度，另一方面又必须尊重东方社会之习俗。结合所学知识可知，这实际上说明了汉代“郡国并行”的文化背景。因此选C；ABD都不符合材料信息及所学知识，排除。 16．(1)代表：驰道；作用：促进了中原地边疆的联系；加强了对地方的管理与控制；加强了中央集权； (2)西汉； (3)郡县制较好；理由：秦朝通过那县制，实现了对地方政权直接有效的控制，奠定了中国两千多年地方管理制度的基本格局。而郡国并行制在后期使地方王国势力增强，威胁中央集权。 【详解】（1）代表：根据所学可得出是驰道，驰道以咸阳为中心的、通往全国各地的驰道；作用：结合所学可得出促进了中原地边疆的联系；加强了对地方的管理与控制；加强了中央集权； （2）根据材料中的“高密国”“胶东国”等，可得出是西汉初年的郡国并行制； （3）根据所学可得出是秦朝的郡县制较好；理由：根据所学，从郡县制所起到的积极作用角度概括，可得出秦朝通过那县制，实现了对地方政权直接有效的控制，奠定了中国两千多年地方管理制度的基本格局。同时再分析郡国并行制的弊端，可得出而郡国并行制在后期使地方王国势力增强，威胁中央集权。 17． 政治制度的创立体现了外在需要与内在用意。 秦朝结束了战国时期的分裂完成统一，在全国范围内废除分封制，在全国范围内实行郡县制。分封制下，地方拥有较大的自主权，威胁中央集权，秦始皇为加强对地方的控制，加强中央集权，废除分封制，在全国范围内实行郡县制，有利于解决分封制造成的问题，加强中央集权，并适应了秦始皇巩固统一的主观需要。汉武帝时期，设立中朝，以制衡丞相为首的外朝。汉承秦制，汉初实行三公九卿制，在三公九卿制下，丞相拥有较大权力。为削弱相权，汉武帝任命一些亲信、侍从建立中朝，以丞相为首的外朝逐步演变为执行机构，削弱了相权，并适应了汉武帝想要加强皇权的主观需要。 所以任何政治制度的建立，都有其内外两个方面的原因，既有外在的需要也有内在的用意。 【详解】本题是评论解说题。时空是：秦汉时期（中国）。设问要求结合材料一中秦汉政治制度的相关史实，论证材料二的观点。据材料二“任何一制度之创立，必然有其外在的需要，必然有其内在的用意，则是断无可疑的。”可知，材料二认为政治制度的创立体现了外在需要与内在用意。材料中的内容包括秦朝地方行政机构郡县制的构成和汉武帝时期的中央行政机构中朝的示意图，在进行论述中主要结合秦朝在全国范围内推行郡县制的外在需要和内在用意、汉武帝设立中朝的外在需要和内在用意进行论证。可进行论证如下：秦朝结束了战国时期的分裂完成统一，在全国范围内废除分封制，在全国范围内实行郡县制。分封制下，地方拥有较大的自主权，威胁中央集权，秦始皇为加强对地方的控制，加强中央集权，废除分封制，在全国范围内实行郡县制，有利于解决分封制造成的问题，加强中央集权，并适应了秦始皇巩固统一的主观需要。汉武帝时期，设立中朝，以制衡丞相为首的外朝。汉承秦制，汉初实行三公九卿制，在三公九卿制下，丞相拥有较大权力。为削弱相权，汉武帝任命一些亲信、侍从建立中朝，以丞相为首的外朝逐步演变为执行机构，削弱了相权，并适应了汉武帝想要加强皇权的主观需要。最后进行总结：所以任何政治制度的建立，都有其内外两个方面的原因，既有外在的需要也有内在的用意。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $