精品解析：2026年辽宁沈阳市中考模拟预测语文试题

吉林省中考全真模拟试卷·语文 一、积累与运用（15分） 阅读语段，按要求完成小题。 ①生活的滋味，藏在烟火与心境里。②真正的热爱，________身处琐碎日常，________能寻到细碎的欢喜、困顿中仍觉生活可爱。③这份热爱，离不开对一草一木的细腻感知，对人情温暖的真切体悟，对生活诗意的用心捕捉，对精神世界的丰盈构建。④少了热爱的生活，________平淡无味，________容易让人陷入消沉，渐失对生活的期待。 ⑤总之，以热爱之心观生活，方得生活之趣。⑥我们要用心感受并主动发现生活的美，切忌敷yǎn度日。 1. 给加点字注音，根据拼音填写汉字。 （1）琐碎（ ） （2）敷yǎn（ ） 2. 第⑥句有语病，应将________和________调换位置。 3. 下列与“细腻感知”的短语类型，不相同的一项是（ ） A. 生活可爱 B. 真切体悟 C. 丰盈构建 D. 生活的滋味 4. 文中第②句和第④句横线处补充的关联词语恰当的一项是（ ） A. ②虽然……但…… ④不仅……还…… B. ②即使……也…… ④虽然……就…… C. ②虽然……但…… ④虽然……就…… D. ②即使……也…… ④不仅……还…… 【答案】1. ①. suǒ ②. 衍 2. ①. 用心感受 ②. 主动发现 3. A 4. D 【解析】 【1题详解】 注意“琐”的正确读音与“衍”的正确写法。 【2题详解】 第⑥句语序不当，应将“用心感受”和“主动发现”调换位置。 【3题详解】 “细腻感知”由起修饰语“细腻”和中心词“感知”组成，属于偏正短语。 A.“生活”是主语，“可爱”对主语加以陈述说明，是谓语，属于主谓短语，和题干类型不同； B.由修饰语“真切”与中心语“体悟”组成，属于偏正短语； C.由修饰语“丰盈”与中心语“构建”组成，属于偏正短语； D.由定语“生活的”与中心语“滋味”组成，带有结构助词“的”，属于偏正短语。 【4题详解】 第②句是让步假设关系，表达“哪怕身处琐碎日常，也能找到欢喜”，选“即使……也……”； 第④句是递进关系，表达“缺少热爱不仅会平淡，还会进一步让人消沉”，选“不仅……还……”，对应选项D。 5. 在下面田字格中填写古诗文名句。 君子登高必赋，杜甫登泰山望齐鲁，一联（1）“岱宗夫如何？”（《望岳》）尽显远望之感；陈子昂登幽州台，感念天地之广大，留下（2）“，”的感叹（《登幽州台歌》）；同样写登山之感，（3）“，”（《醉翁亭记》）写出了欧阳修在意欣赏山水美景，而不在意饮酒的情趣，而（4）“，”（王安石《登飞来峰》）则告诉我们，不要惧怕眼前的困难阻碍，虽然世间万事像浮云一样难以预测，但重要的是不断提高自己的认知，去看破这些虚幻的表象。 【答案】 ①. 齐鲁青未了 ②. 念天地之悠悠 ③. 独怆然而涕下 ④. 醉翁之意不在酒 ⑤. 在乎山水之间也 ⑥. 不畏浮云遮望眼 ⑦. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】注意“鲁、悠、怆、涕、缘”等字词正确写法。 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读下面的材料，完成小题。 材料一： ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口；仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 （选自陶渊明《桃花源记》） 材料二： 信州李员外虞①，尝与秀才杨棱游华山。俄至一小洞，二人欲穷其迹，少顷至洞口。川岩草树，不似人间，耕者睹二人颇有惊异，曰：“郎君何得到此？”乃具言之。更二里余，有佛堂，数人方饮茶次②。逡巡③见有紫衣，曰：“此处偏陋，请至某居处。”遂同步而往，到一府署屋，坐甚洁。因止宿，昼夜论语。留连累日，各遗银器数事④，遣使者导之而返。紫衣请无漏于人。后杨君复往寻其洞穴，不可见矣。真仙灵境，非所实好，不可依名而往之也。后君子诚之哉。 （选自《太平广记》，有删改） 【注释】①虞：李虞。②次：止，停留。③逡巡：时间短暂，顷刻。④事：量词。件，样。 材料三： 桃花溪① 张旭② 隐隐飞桥隔野烟，石矶③西畔问渔船。 桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。 【注释】①桃花溪：本诗受陶渊明《桃花源记》启发而作。②张旭：盛唐诗人，生于开元、天宝年间。③矶：水边突出的岩石。 6. 解释下面加点词语的意思。 （1）屋舍俨然（ ） （2）便要还家（ ） 7. 用现代汉语翻译下面的句子。 俄至一小洞，二人欲穷其迹，少顷至洞口。 8. 请从地理环境分析桃花源与外人间隔的原因。 9. 材料一中陶渊明笔下的“桃花源”和材料二文中李虞和杨棱前往的地方具有哪些共同之处？请简要概括。 10. 请用自己的语言写出“隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船”两句所描绘的场景。 11. 三则材料所表达的主题是否相同？请简要说明。 【答案】6. ①. 整齐的样子 ②. 同“邀”，邀请 7. 示例：不久到了一个小洞（前），二人想要追寻踪迹走到（小洞的）尽头，不一会儿（就）到了洞的出口。（意对即可） 8. 桃花源地处偏僻之地，山有小口，“初极狭”，很难被人发现且难以通行。 9. 环境优美；民风淳朴；村民热情好客。 10. 示例：山谷云烟缭绕，溪上飞架的高桥若隐若现；岩石的西侧询问那捕鱼归来的渔人。 11. 不同。材料一和材料二表达了人们对现实生活的不满，对美好生活的向往和追求。而材料三的作者身处盛唐，他借《桃花源记》的意境表达了自己更高的生活与审美追求。 【解析】 【导语】材料围绕“桃源仙境”巧妙构建了诗文互文的文学意境。陶渊明的《桃花源记》与张旭的《桃花溪》一脉相承，前者以写实笔法虚构理想社会，后者则化用其境，将向往之情融于山水问讯之中。材料二作为志怪笔记，进一步丰富了避世秘境的文化内涵。三篇文本虚实相生，共同折射出古人对宁静美好生活的永恒追求。 【6题详解】 （1）句意为：房舍整齐有序。俨然：整齐的样子。 （2）句意为：（有村民）就邀请他到自己家里去。要：同“邀”，邀请。 【7题详解】 注意重点词语解释。 俄：不久，一会儿。穷：穷尽，走到尽头。迹：踪迹，痕迹。少顷：片刻，一会儿。 【8题详解】 结合材料一第②段“林尽水源……初极狭，才通人”可知，桃花源位于深山之中，只有一个隐蔽狭窄的小口和外界连通，入口难寻，进出不便，天然的地形阻隔让它与外人间隔。 【9题详解】 ①从环境描写来看，两处都地处深山，位置隐蔽，且风光秀丽、宛若仙境。根据材料一第①段“芳草鲜美，落英缤纷”，以及第②段“林尽水源……初极狭，才通人”“土地平旷……有良田、美池、桑竹之属”可知，桃花源地理位置隐蔽，需通过狭窄的山洞进入，其内花草繁茂、土地肥沃、屋舍整齐；根据材料二“俄至一小洞……少顷至洞口”“川岩草树，不似人间”及“到一府署屋，坐甚洁”可知，李虞和杨棱前往的地方同样位置隐蔽，内部山川草木超凡脱俗，居所整洁清雅。 ②从社会风貌来看，两地居民皆生活安逸、民风淳朴。根据材料一第②段“黄发垂髫，并怡然自乐”可知，桃花源中老人小孩都安闲快乐；根据材料二“数人方饮茶次”及“昼夜论语”可知，这里的人们同样过着悠闲雅致、远离尘嚣的宁静生活。 ③从待人接物来看，两处主人对访客皆十分热情好客。根据材料一第③段“便要还家，设酒杀鸡作食”及“余人各复延至其家，皆出酒食”可知，桃花源人纷纷拿出美酒佳肴款待渔人；根据材料二“请至某居处……因止宿”及“各遗银器数事”可知，紫衣洞主不仅热情邀请客人留宿，临别时还赠送了多件银器作为礼物。 【10题详解】 紧扣句中“隐隐”“飞桥”“隔”“石矶”等核心意象，在忠实于原意的基础上进行合理的想象与扩充。将静态的景物（如桥、石矶）与动态的元素（如野烟、流水、渔船）结合起来，并适当补充人物的动作与神态（如“伫立”“凝望”“探问”），使画面具有立体感和生活气息。 示例：山谷中云烟缭绕，一座横跨山溪的高桥在野外的烟雾中若隐若现，宛如凌空飞腾。诗人伫立在水边突出的岩石西侧，望着溪上随波逐流的桃花与轻摇的渔船出神，忍不住向那捕鱼归来的渔人探问桃源仙境的踪迹。 【11题详解】 首先表达明确的观点（不同），然后根据具体材料内容概括理由。 根据材料一第③段“自云先世避秦时乱……不复出焉”以及材料二结尾处的“紫衣请无漏于人”“真仙灵境，非所实好”可知，这两则材料中的主人公都是为了躲避外界的动乱与喧嚣才隐居于此，表达了人们对现实生活的不满以及对安宁美好生活的向往和追求。 根据材料三标题注释“本诗受陶渊明《桃花源记》启发而作”及诗句“桃花尽日随流水，洞在清溪何处边”可知，身处盛唐的张旭并没有直接经历战乱之苦，而是借用了桃花源的意境，通过描绘缥缈空灵的山水画面，表达了自己超脱尘俗的生活与审美追求。 【点睛】参考译文： 材料一：东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。（一天）他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，在溪水两岸长达几百步，中间没有别的树，芳草新鲜美好，落花纷纷扬扬。渔人对此感到非常惊异，继续往前走，想要到达那片林子的尽头。 桃林在溪水发源的地方就到头了，便发现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约似乎有点光亮。（渔人）于是下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。（他看见）土地平坦宽广，房舍整齐有序，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声彼此都能听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩都安闲快乐。 （那里的人）看见了渔人，就感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）详细地作了回答。（有村民）就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与外界隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。渔人把自己听说的事一一向（桃花源中人）详细地说出，（他们）都很惊讶感叹。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。（渔人）逗留了几天后，告辞离开。村里人告诉他说：“这里的事）不值得对外边的人说啊！” （渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着旧路（回去），处处都做了记号。到了郡城，去拜访太守，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥是个志行高洁的人，听说这件事后，高高兴兴地打算前往。没有实现，不久就因病去世了。此后就再也没有人探寻桃花源了。 材料二：信州李员外李虞，曾经和秀才杨棱一起游览华山。不一会儿来到一个小山洞，两人想要穷尽探究它的踪迹，片刻后到达洞的出口。（只见）山川岩石花草树木，不像人间（的景象），耕地的人看到这两人感到很惊异，问道：“两位公子怎么会来到这里？”（两人）于是详细地说明了情况。再往前走两里多，有一座佛堂，几个人正停下来喝茶。顷刻间看见一个穿紫衣的人，说道：“这地方偏僻简陋，请到某人的住处去。”于是（大家）同步前往，到了一处府署房屋，座位十分整洁。于是留他们住宿，白天黑夜都在谈论经书学问。逗留了几天，（主人）分别赠送给他们几件银器，派使者引导他们返回。穿紫衣的人请他们不要把此事泄露给别人。后来杨君再次去寻找那个洞穴，已经看不见了。真是神仙灵境，并非世俗之人真正喜好所能到达的，不能仅凭名声就去寻访它。后来的君子们一定要相信这话啊。 （二）（15分） 阅读下面文章，完成小题。 故土新章 ①除夕夜，老家厨房的灶火映得人脸颊发烫。叔叔蹲在灶边，手机屏幕的亮光与柴火的橙红在他眼中交织——他正查看大棚的温度数据。那一刻，我第一次真切触摸到“乡村振兴”的温度：它不是停留在标语上的口号，而是灶台前忙碌的身影，是田间地头跳动的数据，是老屋与现代科技碰撞迸发的火花。 老树发新芽 ②我们一家自外地返乡，到达村口时，爸爸在那棵老槐树下驻足良久。“我小时候，这树下堆满了交公粮的麻袋。”我蹲下身，看见树根处长着几簇嫩绿的苔藓。这棵见证过饥荒与丰收的老树，如今又成了新故事的静观者。 ③小时候回老家，村里刘氏祠堂前的稻场上总堆着霉烂的稻草，如今修葺一新，还立起了彩绘门楼。檐角风铃叮咚，与停在一旁的植保无人机共同谱写着乡村新曲。春梅姑穿着靛蓝布衫，站在手机前直播：“老铁们看，这是我们复原的楚绣双面异色技法……”镜头扫过绣架——老式木绷架上架着电子纹样投影仪，婶娘们的银针在传统图腾与数字光斑间来回穿梭。周婆婆的顶针滑落三次，才绣完《九头鸟》的第一根羽毛。“她说这辈子都没想过，楚绣能坐上飞机去外国。”春梅姑笑着说。 田埂上的“密码” ④大年初二，我跟着堂叔去巡田。这位戴黑框眼镜的农学硕士，蹲着往油菜地里插传感器。“每寸土地都有密码。”他打开平板，墒情数据一目了然，“从前我爸看云识天气，现在老天爷亲自‘发微信’。” ⑤田埂上，智能滴灌系统正编织一张隐形的网。堂叔从地里抠起一块硬土，轻轻捻碎：“1998年发大水，你叔爷爷带人在圩堤上扛了7天沙袋。”他小指关节上的疤痕，是17岁挖沟渠时留下的。如今，他开发的“云上农庄”让白领能通过远程视频看自家菜地；周末带孩子摘草莓的城里人，总要在民宿住满两天。“现在，堤坝都藏在数据里啦！”他敲敲地头的控制柜，汉江水正沿着物联网管道，精准滋养着每一株秧苗。 ⑥黄昏时分，我看见叔爷爷在物联网中心值班。老人戴着老花镜校准数据的样子，与30年前拨算盘给粮食计重的姿态悄然重合。时间的洪流中，算珠的噼啪声早已化作屏幕上的数字河流。 鱼面与二维码 ⑦新祠堂的西厢房里飘来阵阵鲜香。堂姐举着自拍杆，镜头对准簸箕里乳白色的鱼面：“这是用传承百年的手艺做的！草鱼肉剁成泥，揉团擀薄，蒸熟切片晒干！”直播间弹幕频现。有人问：“能看见制作过程吗？”她立刻切换镜头：大铁锅热气腾腾，三叔公正用擀面杖将鱼泥碾成蝉翼般的薄片。“以前鱼面只能在本地流通，现在快递单连着区块链溯源链。”堂姐眨眨眼，“老手艺也得领‘身份证’！” ⑧守岁时，奶奶非要烧柴火炒米：“电饭煲煮不出焦香！”可她发现，空气炸锅不仅能精准复刻锅巴的脆度，还又快又好。灶台上，奶奶用烟熏法做了几十年腊肉，如今，监控温湿度的电子屏也在梁下安了家。爸爸说得对：“这穷乡僻壤，正在时空的十字路口跳舞。” 根与翼 ⑨离村那天，爸爸翻出手机里的旧照片：破旧的祠堂塌了半边房梁，唯一完好的，是悬在残瓦间的燕子窝。“知道你春梅姑为什么非要在绣架旁直播吗？”他指着照片，“她说机绣能复制纹样，但复制不了穿针时的鼻息。” ⑩我摸了摸书包里春梅姑送的楚绣书签，“黄鹤衔穗”的丝线闪着微光。这大概就是乡村振兴的隐喻——根要深扎泥土，翼需触碰云端。经过科技园时，LED屏滚动着产值数据，我想，真正托起这些数字的，是周婆婆一针一线绣完《九头鸟》的专注与自豪，是叔爷爷学会操作平板后得意的神情，是堂叔弯腰调试传感器时，与祖辈、父辈育秧时如出一辙的弧度。 ⑪车窗外，“乡村振兴示范带”的标牌飞速后退。叔叔书房那幅《江汉春晓图》的题款忽然浮现；“莫叹旧檐栖新燕，且看古木发鲜枝。”或许我们这代人，注定要作文明的桥梁，让老屋檐下的故事，乘着数字的羽翼飞向远方。 12. 根据文章内容，将下面这张故乡变化地图补充完整。 13. 联系上下文，揣摩下列句子的含义。 每寸土地都有密码。 14. 请从修辞手法的角度，赏析下面句子。 灶台上，奶奶用烟熏法做了几十年腊肉，如今，监控温湿度的电子屏也在梁下安了家。 15. 文章的结尾，作者写道：真正的乡村振兴是“根要深扎泥土，翼需触碰云端”。请结合文章中的具体事例，谈谈你对这句话的理解，并联系现实，说说科技如何助力传统文化传承。 【答案】12. （1）修葺一新，用作乡村直播的场地。（2）安上了传感器、智能滴灌系统。（3）烧柴火炒米；烟熏法做腊肉。 13. “密码”指土地的墒情、肥力、适宜作物等农业生产关键信息。过去靠经验判断，如今通过传感器、物联网等科技精准掌握，实现科学种田，体现了科技对传统农业的赋能。 14. 运用拟人手法，“安了家”将电子屏拟人化，生动形象地写出了现代科技融入传统厨房的自然与和谐，体现了科技对传统生活方式的改造，也表现出传统与现代的融合。 15. “根要深扎泥土”：指乡村振兴不能丢掉根本。文中表现为：传承百年的鱼面手艺、周婆婆专注的楚绣技法、奶奶对柴火饭焦香的坚持等，这些是乡村的文化内核和精神基因。“翼需触碰云端”指乡村发展要善于运用现代科技。文中表现为：楚绣使用电子纹样投影、鱼面利用区块链溯源、农业依靠传感器和物联网、通过直播拓展市场等，科技为传统增添了飞翔的翅膀。在当前社会中，我们可以利用数字博物馆保存文化遗产；通过短视频、直播扩大传统手艺的可见度和市场；利用AR/VR技术沉浸式体验传统技艺；运用大数据分析帮助传统工艺创新等。 【解析】 【导语】这篇《故土新章》以返乡见闻为线索，用板块化结构串联故土多处新旧变化，以小切口书写乡村振兴的大主题，避开了同类题材的空泛叙事。文章以普通人的生活细节，具象化呈现“传统扎根、科技赋能”的乡村新貌，语言鲜活温情，传递出对故土变迁的真切感知，满是时代温度。 【12题详解】 （1）由“祠堂前的稻场”“现在”可定位到第③段。根据“如今修葺一新……站在手机前直播”可知，现在的祠堂前稻场修葺一新，立起彩绘门楼，停有植保无人机，还成为了开展楚绣直播等乡村新业态的场所。由此可概括出：修葺一新，用作乡村直播的场地。 （2）由“田间”“过去……”“现在”可定位到第④⑤段。根据第④段“农学硕士，蹲着往油菜地里插传感器……”，以及第⑤段“田埂上，智能滴灌系统正编织一张隐形的网”可知，现在的田间借助传感器、平板等设备获取墒情等数据，还配备了智能滴灌系统来精准灌溉。由此可概括出：安上了传感器、智能滴灌系统。 （3）由“奶奶家的厨房”“过去”可定位到第⑧段。根据“守岁时，奶奶非要烧柴火炒米”“灶台上，奶奶用烟熏法做了几十年腊肉”可知，过去奶奶在厨房是用烧柴火的方式炒米，用烟熏法制作腊肉。由此可概括出：烧柴火炒米；用烟熏法做腊肉。 【13题详解】 这句话运用了比喻的修辞手法，将土地独有的墒情、肥力等农业信息比作“密码”。结合上下文来看，堂叔作为农学硕士，通过在田里插传感器、用平板查看数据来精准掌握土地状况。这生动地说明了现代科技能够精准解读土地的“需求”，体现了农业生产从过去依靠经验向如今依靠科学数据的转变，展现了智慧农业让耕作变得更加精准、高效的特点。 【14题详解】 这句话运用了拟人的修辞手法，用“安了家”这一具有人的行为特征的词语来描写“监控温湿度的电子屏”，赋予了电子屏以生命感和归属感，生动形象地写出了现代科技设备已经自然地融入到了乡村的传统生活中，不再显得突兀或冰冷，体现了科技与生活的和谐共存，语言幽默风趣，富有生活气息，表达了作者对故乡新变化的欣喜与赞美。 【15题详解】 第一问：这句话运用比喻手法，生动阐释了乡村振兴中传统与现代的辩证关系：“根”指代乡村的传统技艺、文化记忆与乡土情感，“翼”则象征现代科技与创新手段。二者相辅相成，缺一不可。 根要深扎泥土：文章中的楚绣、鱼面制作、烟熏腊肉等，都是扎根于乡土的传统技艺与文化记忆。春梅姑坚持在绣架旁直播，是因为“机绣能复制纹样，但复制不了穿针时的鼻息”，这体现了对传统技艺核心价值的坚守；奶奶用烟熏法做了几十年腊肉，即便有了电子屏监控温湿度，仍保留着柴火炒米的习惯，这是对乡土生活方式的情感眷恋。这些“根”是乡村文化的灵魂，是乡村振兴的精神根基，若失去它们，乡村便会沦为没有灵魂的“空壳”。 翼需触碰云端：现代科技为传统技艺插上了腾飞的翅膀。楚绣借助直播间和电子纹样投影仪，让老手艺走向全国乃至世界；鱼面通过区块链溯源链，获得了“身份证”，拓宽了销售渠道；田间的传感器、智能滴灌系统，让农业生产从“看云识天气”变为精准化、智能化操作。这些“翼”打破了传统技艺的地域限制和时间束缚，让它们在新的时代语境下焕发生机，实现价值转化。 第二问：紧扣“科技”与“传统文化传承”两个关键词，首先思考科技在传统文化传承中可能涉及的领域，如数字化保护、传播推广、创新发展等，然后列举科技赋能传统文化的具体案例或方式，如数字技术、短视频、AR/VR技术应用等，并分析其中科技对传统文化传承的意义。 示例：在当前社会中，科技助力传统文化传承，如通过VR、3D技术对文物进行数字化存档与全景展示，打破时空限制；利用短视频平台直播非遗技艺，拓宽传播渠道；借助AI大模型创新文创设计。 （三）（10分） 阅读下面材料，完成小题。 材料一： ①为啥冬季体测容易受伤？天冷的时候，身体就像“冻住的机器”，关节和肌肉会变得僵硬，灵活性、柔韧性都大打折扣。再加上很多孩子平时不怎么运动，临近体测才急着“突击训练”，突然加大运动量，身体根本扛不住。这样一来，肌肉拉伤、关节疼、崴脚、骨挫伤等问题就容易找上门；直接影响体测和日常活动。 ②做好这四点，安全不“掉链”。避免运动损伤，核心就是“平时多练、循序渐进”，再加上以下几个实用技巧： ③制定科学运动计划：根据自己的身体情况和体测目标，每周安排3～5次运动，每次至少30分钟。天冷可以选室内运动，比如跑步机跑步、跳绳；天气好就去户外慢跑。另外，每天花10分钟练靠墙静蹲、平板支撑，能增强肌肉力量，给关节更好的保护。 ④热身拉伸不能省：冬季热身要比其他季节更充分。先慢跑5～10分钟让身体发热，再活动手腕、脚踝、膝盖、髋关节等这些关节；运动结束后，一定要慢慢拉伸肌肉，每个动作保持15～30秒，放松紧张的肌肉，减少酸痛和受伤风险。 ⑤选对装备很关键：穿保暖又透气的运动服，别让身体受凉；鞋子必须选防滑、有支撑力的运动鞋，尤其是户外有积雪或结冰时，防滑鞋能大大降低崴脚概率。 ⑥循序渐进不“突击”：千万别平时不运动，考前突然高强度训练！每天稍微增加一点运动量，让身体慢慢适应，才能既提升成绩又不受伤。 材料二： ①万一运动时不小心崴脚，别慌，记住“RICE”急救法，按这四步处理： ②休息（Rest）：立刻停下运动，别让受伤的脚着地，找个温暖的地方坐下或躺下，把脚抬高过心脏位置，帮助血液回流，减轻肿胀。 ③冰敷（Ice）：崴脚后24～48小时内，每隔2～3小时冰敷一次，每次15～20分钟。用毛巾裹着冰袋敷，别让冰块直接贴皮肤，避免冻伤，能快速止血、消肿、止痛。 ④加压包扎（Compression）：用弹性绷带轻轻缠住受伤的脚踝，力度要均匀，既能消肿又不影响血液循环。如果包扎后脚发麻、疼痛加重，就是包太紧了，赶紧松开调整。 ⑤抬高患肢（Elevation）：卧床休息时，家长可以帮助孩子把脚抬高至高于心脏的位置，靠重力促进血液回流，减轻肿胀和疼痛。 材料三： ①如果体测时不小心受伤，做好这三点，快速回归“赛场”。 ②听医生的话：受伤后赶紧去看医生，让专业人员诊断。医生会根据损伤程度，给出用药、理疗或康复训练的建议，一定要严格遵守，别自己随便停药或加量。 ③循序渐进做康复：恢复后期，按医生指导做康复训练，先慢慢活动关节，再逐渐增加强度，练肌肉力量和平衡感，别着急剧烈运动，避免二次受伤。 ④饮食休息要跟上：多吃鸡蛋、牛奶、鱼肉、蔬菜、水果，补充蛋白质和维生素，帮助损伤组织修复；每天保证充足睡眠，让身体在休息中恢复活力。 16. 下列不是冬季体测容易受伤的原因的一项是（ ） A. 冬季天气寒冷，关节和肌肉僵硬，身体灵活性、柔韧性下降。 B. 很多孩子平时缺乏运动，临近体测才进行“突击训练”。 C. 突然加大的运动量超出身体承受范围，易引发肌肉、关节损伤。 D. 冬季体测项目难度普遍高于其他季节，对身体要求更高。 17. 小贵在运动时不小心崴了脚，下列处理方式不正确的一项是（ ） A. 立刻停下运动，坐在路边休息，让受伤的脚不再着地。 B. 用毛巾裹着冰袋冰敷受伤部位，有助于快速止血、消肿、止痛。 C. 用弹性绷带紧紧缠住脚踝，缠得越紧消肿效果越好。 D. 回家后卧床休息，将脚用枕头垫高，位置高于心脏。 18. 下面是小刚冬季体测前一周的训练记录，请你结合材料一的内容指出其中的不妥之处。 时间 训练内容 时长 备注 周二 室内跳绳＋靠墙静蹲 40分钟 室内活动，运动前没有热身 周六 考前突击训练：2小时长跑和8组蛙跳 150分钟 穿专业运动鞋，运动后拉伸15分钟 周日 户外慢跑＋平板支撑 35分钟 穿保暖透气的运动服、防滑运动鞋 19. 体测800米跑时，小文不小心崴了脚，经医生诊断为轻度软组织损伤，医嘱需休息1周后逐步康复。请结合材料三的内容，给小文提出三条具体建议，使其快速回归“赛场”。 【答案】16. D 17. C 18. 小刚的训练安排存在两处明显不妥：一是周二训练前未进行热身，违背了材料中“冬季热身要比其他季节更充分”的要求，冬季肌肉关节僵硬，缺乏热身易引发肌肉拉伤、关节损伤；二是周六安排2小时长跑和8组蛙跳的高强度突击训练，违背了材料“循序渐进不‘突击’”的原则，平时缺乏规律训练，在体测前突然加大运动量，身体难以承受，易引发肌肉拉伤、骨挫伤等问题。 19. ①严格遵循医嘱，按时用药、配合必要的理疗，不擅自提前停药或增加活动量，确保损伤部位初步愈合；②1周休息期满后，按医生指导开展康复训练，先缓慢活动脚踝关节，再逐步增加强度，别着急剧烈运动，避免二次受伤；③恢复期间多吃鸡蛋、牛奶、鱼肉等富含蛋白质的食物，搭配新鲜蔬菜和水果补充维生素；④每天保证充足睡眠，为损伤组织修复提供营养和时间支持。（任写三点即可） 【解析】 【导语】这是一篇贴合青少年学生需求的实用科普文，紧扣冬季体测运动损伤相关问题展开，内容从受伤诱因、预防方法，到崴脚急救、损伤后康复，层层递进逻辑清晰，语言直白通俗，既给学生提供了实用的运动防护指导，也适配阅读理解命题要求，实用性与考查性兼具。 【16题详解】 D.根据材料一第①段可知，冬季体测容易受伤的主要原因包括：天气寒冷导致关节和肌肉僵硬、灵活性下降；平时缺乏运动，临近体测突击训练，突然增加运动量超出身体承受范围。而体测项目的难度本身并不会因季节变化而提高，因此本项中“冬季体测项目难度普遍高于其他季节”不是导致冬季易受伤的原因。 【17题详解】 C.根据材料二第④段可知，“用弹性绷带轻轻缠住受伤的脚踝，力度要均匀”可知，崴脚包扎要求力度均匀，并非越紧越好，包扎过紧会影响血液循环。 【18题详解】 结合材料一第①段“天冷的时候……关节和肌肉会变得僵硬”、第④段“冬季热身要比其他季节更充分”可知，冬季身体关节肌肉僵硬，热身是避免受伤的关键步骤，周二训练前未热身，增加了肌肉拉伤、关节损伤的风险。 结合材料一第②段“避免运动损伤，核心就是‘平时多练、循序渐进’”、第⑥段“千万别平时不运动，考前突然高强度训练！每天稍微增加一点运动量，让身体慢慢适应”可知，周六的训练属于“突击训练”，突然加大运动量（时长150分钟、高强度项目），违背了“循序渐进不‘突击’”的原则，超出了身体的承受范围，不仅无法有效提升成绩，反而容易导致严重的身体损伤，直接影响体测。 【19题详解】 结合材料三第②段可提出：小文应严格遵循医嘱，按时用药或进行理疗，切勿因为感觉好转就擅自停药或改变治疗方案，以免延误病情。 结合材料三第③段可提出：1周后需在医生指导下先小幅度活动脚踝，再慢慢增加训练强度，待身体完全适应后再逐步回归正常训练，防止因操之过急导致二次受伤。 结合材料三第④段可提出：在休养期间，饮食上要多摄入富含蛋白质（如蛋、奶、鱼）和维生素（如蔬果）的食物，为受损软组织的修复提供原料；同时要保证每天有足够的睡眠时间，利用休息时间让身体快速恢复活力。 （四）名著阅读（5分） 20. 学校组织“名著阅读感悟分享”活动，同学们分别上台分享阅读成果，以下四位同学的分享有误的一项是（ ） A. 艾青的诗歌语言华丽典雅，善用复杂修辞，《黎明的通知》《向太阳》等作品均体现了这一鲜明的语言风格。 B. 艾青常通过描写具体物象寄托爱国情感，如《雪落在中国的土地上》中“雪”象征着民族苦难、全诗借雪景的铺陈，抒发了对祖国和人民的深切担忧。 C. 《水浒传》通过高俅发迹、史进离家、鲁智深行侠等情节，揭露了当时社会的黑暗与不公，暗示了农民起义的必然性。 D. 《水浒传》中绰号是人物性格或特征最为简明的符号，如足智多谋且神机妙算的吴用叫“智多星”，敢于反抗却脾气火爆的李逵叫“黑旋风”。 【答案】A 【解析】 【详解】A.艾青诗歌的语言风格特点是朴素、凝练、口语化，不事雕琢，多用直白、有力的语言传递深沉的情感，并非“华丽典雅，善用复杂修辞”。 21. 批注法是阅读的重要方法：仿照示例，给下面选文中画线句子作批注。 示例：从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。 批注：运用比喻的修辞手法，将“那辆车”比作“徽章”，生动形象地写出了祥子经过努力终于有了属于自己的那辆车后满满的荣誉感和自豪感。 那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。 批注：____________ 【答案】示例：用拟人手法，赋予车子人的知觉与情感，形象生动地写出了祥子与车合作无间的情形。 【解析】 【详解】示例首先分析了句子的写作手法，然后结合具体内容分析其表达效果，最后落脚到人物的情感上。 “马上应合着”运用了拟人的修辞手法，赋予车以人的知觉与感情，生动形象地写出了祥子与车之间配合的默契程度。 结合原著内容可知，这辆车是祥子省吃俭用攒了三年钱才买到的第一辆属于自己的车，祥子刚买到车时甚至摸着车的铜活差点哭出来，他早就把这辆车当作自己最重要的伙伴，人和车的默契感，本质上是祥子对车格外上心、时刻在意的体现，藏着他对这辆承载了自己生活希望的车的喜爱与珍视，也从侧面烘托出祥子拉车技术的高超，体现出他拉自己的车干活时充满干劲的状态。 示例：运用拟人的修辞手法，赋予车子人的知觉与情感，生动形象地写出了新车和祥子动作配合默契、彼此没有隔膜的状态，表现出祥子对这辆心爱新车的喜爱，以及拥有属于自己的车之后满满的满足与欣喜。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 22. 请你参加以“小人物大感动”为主题的专题学习活动，并完成下面的题目。 （1）【活动一：悟主题】通过讨论和交流深化对“小人物大感动”主题的理解。请你设计一个讨论的问题，并简述你设计这个问题的理由。 我设计的问题：_________ 理由：______________ （2）【活动二：知特征】课本中也有许多值得品析的小人物，同学们计划制作“小人物群像特辑”。小文看到下面的示例，想为《卖油翁》中的卖油翁写一句介绍语，请你帮他完成。 示例：寿镜吾，一位可亲可敬，热爱读书的质朴博学的教书先生。 （3）【活动三：谈收获】活动结束后，老师在教室开设“我看小人物”留言墙。请在留言墙上写下你的感悟。 【答案】（1） ①. 示例：问题：小人物能否称作英雄 ②. 理由：小人物是平凡的人，但他们善良正直、无私慷慨，有自己的奋斗目标，也可以被称为英雄。 （2）示例：卖油翁，一位技术娴熟，面对他人的轻蔑依旧不卑不亢的劳动者。 （3）示例：小人物身份可以“小”，但精神能“大”，每一个小人物都有自己独一无二的闪光点，都值得我们学习。（答案仅供参考） 【解析】 【小问1详解】 先围绕“小人物、感动”两大关键词设计具体讨论问题，问题要指向事例、行为、品质、感悟其中一个方向；再对应问题逐条说明理由：一是说明问题可引导同学们结合见闻/经历发言，明确交流切入点；二是点明问题能引导大家聚焦平凡人物的言行、精神，挖掘动人之处；三是说明该问题最终能贴合活动主题，达成深化理解、互动探讨的活动目的。 示例一： 问题：你见过哪些普通小人物做过的暖心小事？ 理由：这个问题引导大家结合生活见闻举例分享，把目光聚焦在身边平凡人身上；通过列举具体小事，能直观发现小人物身上的善意，切实感受平凡举动带来的温暖，紧扣“小人物大感动”的活动主题。 示例二： 问题：小人物身上哪些品质最容易让人深受感动？ 理由：问题直接引导大家思考感动的根源，从具体行为上升到精神品质探讨；能让大家梳理出善良、真诚、坚守等美好特质，深入读懂平凡人之所以动人的原因，深化对活动主题的理解。 【小问2详解】 先梳理《卖油翁》中卖油翁的身份、形象特点、言行特质，参照示例句式结构：“人物+一位+四字评价语，+性格/本领/精神评价”来创作；先明确卖油翁是普通民间老者，再提炼核心特点：技艺精湛、沉稳谦逊、不骄不躁，最后仿照示例句式组织语言。 示例：卖油翁，一位技艺娴熟，沉稳谦逊、深藏不露的平凡老者。 【小问3详解】 紧扣“小人物大感动”主题，先点明小人物身份平凡、事迹普通，再概括他们身上善良、坚守、踏实、谦逊、热心助人等可贵品质，随后结合人物形象分角度写具体启示：可以学习他们脚踏实地做事、待人真诚友善、面对长处不骄不躁、默默付出不求回报的态度，也可以感悟到平凡亦能绽放光彩、微光也能温暖他人的道理，最后结合自身表态，说明会以平凡榜样为力量，做好点滴小事、传递善意，语言贴合留言墙简洁走心的风格。 示例：平凡之人亦有不凡力量，小人物用真诚与坚守温暖世间。我懂得了不必追求轰轰烈烈，踏实做事、友善待人，用心做好每一件小事，平凡的我们也能散发独有的光芒。 （二）写作（50分） 23. 题目：快乐的源泉 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 【答案】例文： 快乐的源泉 人们常说，快乐是久旱逢甘霖的惊喜，是金榜题名时的喜悦。但在我看来，那些轰轰烈烈的瞬间固然美好，真正滋养我心灵的快乐源泉，却往往藏在平凡生活的褶皱里，在那些需要静下心来才能捕捉到的微小事物中。 我的快乐源泉，是一方小小的阳台。周末的午后，阳光透过玻璃洒在叶片上，泛着柔和的光晕。我喜欢拿一把小喷壶，看着细密的水珠在绿叶间跳跃、折射出七彩的光芒。泥土的芬芳混合着植物的清香扑面而来，那一刻，仿佛所有的烦恼都被这清新的气息洗涤一空。看着自己亲手种下的种子破土而出，抽出嫩芽，再到绽放出第一朵小花，那种见证生命成长的成就感与喜悦，是任何电子游戏都无法给予的。在这方寸之间，我找到了与自然对话的快乐。 我的快乐源泉，也是书桌前那一盏暖黄色的台灯。每当夜幕降临，万籁俱寂，我便会翻开一本心仪已久的书。随着指尖划过书页，我仿佛穿越了时空：时而漫步在唐朝的长安街头，听李白吟诗作对；时而又置身于浩瀚的宇宙边缘，感受星辰的陨落与新生。在文字的世界里，我不再是一个被学业压力裹挟的学生，而是一个自由的探索者。当读到一段直击心灵的句子，或是解开一个困扰许久的谜题时，内心涌起的那份充实与宁静，便是最纯粹的快乐。 其实，快乐从来都不是远方的海市蜃楼，它不需要跋山涉水去寻找。它就藏在我们对待生活的态度里。当我们不再一味地追逐那些宏大的目标，而是学会放慢脚步，去感受一阵微风的轻抚，去品味一口清茶的甘甜，去倾听一首老歌的旋律时，我们就会发现，快乐早已如泉水般从心底汩汩流出。 这平凡的点滴，这专注的瞬间，这内心的丰盈，便是我永不枯竭的快乐源泉。只要心中有光，哪怕在最琐碎的日常里，也能开出绚烂的花来。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目是一个偏正短语，核心在于寻找并定义属于自己的“快乐”。审题时，需避免将快乐局限于物质满足或世俗意义上的巨大成功（如考试满分、获得大奖等），而应深入挖掘精神层面的富足。立意上，可倡导一种积极向上、向内探索的生活态度：真正的快乐往往源于对平凡生活的热爱与感知。它可以是亲近自然时的宁静，可以是沉浸阅读时的充实，也可以是与人真诚交往时的温暖。文章的主旨应当升华至“境由心造”，强调只要拥有一颗善于发现美、懂得感恩的心，就能在琐碎的日常中汲取源源不断的快乐，让内心保持丰盈与从容。 二、选材构思。 选材应避开“考高分”“买新手机”等俗套素材，力求贴近真实生活且富有新意。建议从自身独特的兴趣爱好切入，例如记录一次全神贯注的陶艺制作过程，或是深夜解出一道复杂数学题后的豁然开朗；也可以写与家人共同完成一顿晚餐的默契配合。通过具体、微小的场景来承载情感，用充满画面感的细节代替空洞的抒情，使素材具有强烈的个人色彩与感染力。行文可采用“总—分—总”的结构，条理清晰且层层递进。开篇以精炼的语言破题，点明自己对“快乐源泉”的独特理解；主体部分选取一到两个最具代表性的生活片段进行细致刻画，调动多种感官描写，将抽象的快乐具象化；结尾处自然升华，从具体的事件提炼出普适的人生哲理，呼应开头。同时，注意段落间的过渡要自然流畅，使整篇文章气韵贯通，余味悠长。 24. 阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 经历冬天的寒冷，才有春天的温暖；经历失败的痛苦，才有成功的喜悦。“痛快”一词中，“痛苦”和“快乐”本是一对反义词，为什么要把意义相反的一对词组合在一起呢？那是在告诉我们，人生中酣畅淋漓的快乐，大多是在你经历了痛苦之后才会出现的。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 【答案】例文： 痛并快乐着 人生就像一条蜿蜒的长河，有时风平浪静，有时波涛汹涌。而在这条长河中，我们总会遇到礁石、暗流，甚至跌入深渊。但正是这些痛苦的经历，才让之后的快乐显得更加珍贵与深刻。“痛快”一词，恰如其分地诠释了这种矛盾但真实的情感：唯有经历痛苦，才能体味真正的快乐。 记得初二那年，我报名参加了学校的演讲比赛。为了准备这次比赛，我每天放学后都留在教室练习，一遍又一遍地修改稿子，对着镜子纠正表情和语气。然而，就在比赛前一天晚上，我突然发高烧，嗓子几乎说不出话。第二天站在台上时，我的声音沙哑得连自己都听不清，最终名落孙山。那一刻，我感到前所未有的失落与痛苦，仿佛所有的努力都化为泡影。 但我没有放弃。我开始反思自己的不足，重新调整训练方法，甚至请语文老师帮我指导发音和情感表达。接下来的几个月里，我坚持每天早起朗读，周末也用来模拟演讲场景。终于，在下一届比赛中，我以流畅的表达和真挚的情感赢得了第一名。当掌声响起的那一刻，我忽然明白了“痛快”的真正含义——那是一种从心底涌出的喜悦，是历经磨难后绽放的光芒。 其实，生活中处处都有这样的例子。运动员在赛场上挥洒汗水，背后是无数次摔倒与伤痛；科学家在实验室里反复试验，失败成千上万次才迎来一次突破；父母养育子女，经历了多少辛劳与担忧，才换来孩子成长的笑容。这些看似平凡的过程，无不印证着一个道理：没有痛苦的铺垫，就没有快乐的升华。 当然，并不是所有的痛苦都会带来快乐，也不是每一次努力都能成功。但只要我们勇敢面对困难，从中汲取力量，那么即使结果不尽如人意，我们也已经在过程中收获了成长。正如春天的花朵之所以美丽，是因为它们熬过了寒冬；人生的快乐之所以动人，是因为它曾穿越痛苦的黑暗。 所以，请不要害怕痛苦，也不要逃避挫折。当你咬牙坚持走过那段艰难的路，你会发现，原来自己已经站在了更高的地方，俯瞰曾经的山谷。那时的你，会笑着对自己说：“这一切，真痛快！” 愿我们在人生的旅途中，既能承受痛苦，也能拥抱快乐，活出属于自己的“痛快”人生。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料以“痛快”一词为切入点，揭示出痛苦与快乐的辩证关系。审题时需紧扣“经历痛苦方能收获快乐”这一核心主旨，避免将二者割裂或只写其一。立意上，应强调痛苦是快乐的铺垫与催化剂，真正的酣畅淋漓往往诞生于跨越困境之后。可进一步升华：痛苦本身并非目的，而是成长的必经之路；唯有直面挫折、在痛苦中积蓄力量，才能迎来精神的蜕变与深层的喜悦。写作时须融入真情实感，展现从低谷到突破的心理历程，体现对生命韧性的思考。 二、选材构思。 选材应聚焦个人真实经历，选取一次具体而深刻的挫折事件，如学业失利、比赛落榜、人际冲突或技能学习中的瓶颈期。关键在于呈现“痛”的真实质感——不仅是外在失败，更是内心的挣扎、自我怀疑甚至短暂崩溃。随后需清晰交代如何从痛苦中觉醒：或是他人点拨，或是自我反思，抑或是持续行动带来的微小转机。最终的快乐不必是世俗意义上的成功，可以是释然、成长或认知的提升。构思时宜采用“由词入理—以事证理—升华悟理”的结构。开篇可从“痛快”一词的矛盾性切入，引发思考，自然引出中心论点；主体部分叙述一件完整经历，注重心理描写的层次：先渲染痛苦之深，再刻画转变之机，最后点明快乐之真，使情感转折有迹可循；结尾回扣材料，但不简单重复，而是将个体体验上升至普遍人生哲理，强调痛苦的价值在于赋予快乐以重量。全文语言宜克制而有张力，避免过度煽情，让事实与感悟自然交融，形成闭环式的情感与思想表达。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林省中考全真模拟试卷·语文 一、积累与运用（15分） 阅读语段，按要求完成小题。 ①生活的滋味，藏在烟火与心境里。②真正的热爱，________身处琐碎日常，________能寻到细碎的欢喜、困顿中仍觉生活可爱。③这份热爱，离不开对一草一木的细腻感知，对人情温暖的真切体悟，对生活诗意的用心捕捉，对精神世界的丰盈构建。④少了热爱的生活，________平淡无味，________容易让人陷入消沉，渐失对生活的期待。 ⑤总之，以热爱之心观生活，方得生活之趣。⑥我们要用心感受并主动发现生活的美，切忌敷yǎn度日。 1. 给加点字注音，根据拼音填写汉字。 （1）琐碎（ ） （2）敷yǎn（ ） 2. 第⑥句有语病，应将________和________调换位置。 3. 下列与“细腻感知”的短语类型，不相同的一项是（ ） A. 生活可爱 B. 真切体悟 C. 丰盈构建 D. 生活的滋味 4. 文中第②句和第④句横线处补充的关联词语恰当的一项是（ ） A. ②虽然……但…… ④不仅……还…… B. ②即使……也…… ④虽然……就…… C. ②虽然……但…… ④虽然……就…… D. ②即使……也…… ④不仅……还…… 5. 在下面田字格中填写古诗文名句。 君子登高必赋，杜甫登泰山望齐鲁，一联（1）“岱宗夫如何？”（《望岳》）尽显远望之感；陈子昂登幽州台，感念天地之广大，留下（2）“，”的感叹（《登幽州台歌》）；同样写登山之感，（3）“，”（《醉翁亭记》）写出了欧阳修在意欣赏山水美景，而不在意饮酒的情趣，而（4）“，”（王安石《登飞来峰》）则告诉我们，不要惧怕眼前的困难阻碍，虽然世间万事像浮云一样难以预测，但重要的是不断提高自己的认知，去看破这些虚幻的表象。 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读下面的材料，完成小题。 材料一： ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口；仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 （选自陶渊明《桃花源记》） 材料二： 信州李员外虞①，尝与秀才杨棱游华山。俄至一小洞，二人欲穷其迹，少顷至洞口。川岩草树，不似人间，耕者睹二人颇有惊异，曰：“郎君何得到此？”乃具言之。更二里余，有佛堂，数人方饮茶次②。逡巡③见有紫衣，曰：“此处偏陋，请至某居处。”遂同步而往，到一府署屋，坐甚洁。因止宿，昼夜论语。留连累日，各遗银器数事④，遣使者导之而返。紫衣请无漏于人。后杨君复往寻其洞穴，不可见矣。真仙灵境，非所实好，不可依名而往之也。后君子诚之哉。 （选自《太平广记》，有删改） 【注释】①虞：李虞。②次：止，停留。③逡巡：时间短暂，顷刻。④事：量词。件，样。 材料三： 桃花溪① 张旭② 隐隐飞桥隔野烟，石矶③西畔问渔船。 桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。 【注释】①桃花溪：本诗受陶渊明《桃花源记》启发而作。②张旭：盛唐诗人，生于开元、天宝年间。③矶：水边突出的岩石。 6. 解释下面加点词语的意思。 （1）屋舍俨然（ ） （2）便要还家（ ） 7. 用现代汉语翻译下面的句子。 俄至一小洞，二人欲穷其迹，少顷至洞口。 8. 请从地理环境分析桃花源与外人间隔的原因。 9. 材料一中陶渊明笔下的“桃花源”和材料二文中李虞和杨棱前往的地方具有哪些共同之处？请简要概括。 10. 请用自己的语言写出“隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船”两句所描绘的场景。 11. 三则材料所表达的主题是否相同？请简要说明。 （二）（15分） 阅读下面文章，完成小题。 故土新章 ①除夕夜，老家厨房的灶火映得人脸颊发烫。叔叔蹲在灶边，手机屏幕的亮光与柴火的橙红在他眼中交织——他正查看大棚的温度数据。那一刻，我第一次真切触摸到“乡村振兴”的温度：它不是停留在标语上的口号，而是灶台前忙碌的身影，是田间地头跳动的数据，是老屋与现代科技碰撞迸发的火花。 老树发新芽 ②我们一家自外地返乡，到达村口时，爸爸在那棵老槐树下驻足良久。“我小时候，这树下堆满了交公粮的麻袋。”我蹲下身，看见树根处长着几簇嫩绿的苔藓。这棵见证过饥荒与丰收的老树，如今又成了新故事的静观者。 ③小时候回老家，村里刘氏祠堂前的稻场上总堆着霉烂的稻草，如今修葺一新，还立起了彩绘门楼。檐角风铃叮咚，与停在一旁的植保无人机共同谱写着乡村新曲。春梅姑穿着靛蓝布衫，站在手机前直播：“老铁们看，这是我们复原的楚绣双面异色技法……”镜头扫过绣架——老式木绷架上架着电子纹样投影仪，婶娘们的银针在传统图腾与数字光斑间来回穿梭。周婆婆的顶针滑落三次，才绣完《九头鸟》的第一根羽毛。“她说这辈子都没想过，楚绣能坐上飞机去外国。”春梅姑笑着说。 田埂上的“密码” ④大年初二，我跟着堂叔去巡田。这位戴黑框眼镜的农学硕士，蹲着往油菜地里插传感器。“每寸土地都有密码。”他打开平板，墒情数据一目了然，“从前我爸看云识天气，现在老天爷亲自‘发微信’。” ⑤田埂上，智能滴灌系统正编织一张隐形的网。堂叔从地里抠起一块硬土，轻轻捻碎：“1998年发大水，你叔爷爷带人在圩堤上扛了7天沙袋。”他小指关节上的疤痕，是17岁挖沟渠时留下的。如今，他开发的“云上农庄”让白领能通过远程视频看自家菜地；周末带孩子摘草莓的城里人，总要在民宿住满两天。“现在，堤坝都藏在数据里啦！”他敲敲地头的控制柜，汉江水正沿着物联网管道，精准滋养着每一株秧苗。 ⑥黄昏时分，我看见叔爷爷在物联网中心值班。老人戴着老花镜校准数据的样子，与30年前拨算盘给粮食计重的姿态悄然重合。时间的洪流中，算珠的噼啪声早已化作屏幕上的数字河流。 鱼面与二维码 ⑦新祠堂的西厢房里飘来阵阵鲜香。堂姐举着自拍杆，镜头对准簸箕里乳白色的鱼面：“这是用传承百年的手艺做的！草鱼肉剁成泥，揉团擀薄，蒸熟切片晒干！”直播间弹幕频现。有人问：“能看见制作过程吗？”她立刻切换镜头：大铁锅热气腾腾，三叔公正用擀面杖将鱼泥碾成蝉翼般的薄片。“以前鱼面只能在本地流通，现在快递单连着区块链溯源链。”堂姐眨眨眼，“老手艺也得领‘身份证’！” ⑧守岁时，奶奶非要烧柴火炒米：“电饭煲煮不出焦香！”可她发现，空气炸锅不仅能精准复刻锅巴的脆度，还又快又好。灶台上，奶奶用烟熏法做了几十年腊肉，如今，监控温湿度的电子屏也在梁下安了家。爸爸说得对：“这穷乡僻壤，正在时空的十字路口跳舞。” 根与翼 ⑨离村那天，爸爸翻出手机里的旧照片：破旧的祠堂塌了半边房梁，唯一完好的，是悬在残瓦间的燕子窝。“知道你春梅姑为什么非要在绣架旁直播吗？”他指着照片，“她说机绣能复制纹样，但复制不了穿针时的鼻息。” ⑩我摸了摸书包里春梅姑送的楚绣书签，“黄鹤衔穗”的丝线闪着微光。这大概就是乡村振兴的隐喻——根要深扎泥土，翼需触碰云端。经过科技园时，LED屏滚动着产值数据，我想，真正托起这些数字的，是周婆婆一针一线绣完《九头鸟》的专注与自豪，是叔爷爷学会操作平板后得意的神情，是堂叔弯腰调试传感器时，与祖辈、父辈育秧时如出一辙的弧度。 ⑪车窗外，“乡村振兴示范带”的标牌飞速后退。叔叔书房那幅《江汉春晓图》的题款忽然浮现；“莫叹旧檐栖新燕，且看古木发鲜枝。”或许我们这代人，注定要作文明的桥梁，让老屋檐下的故事，乘着数字的羽翼飞向远方。 12. 根据文章内容，将下面这张故乡变化地图补充完整。 13. 联系上下文，揣摩下列句子的含义。 每寸土地都有密码。 14. 请从修辞手法的角度，赏析下面句子。 灶台上，奶奶用烟熏法做了几十年腊肉，如今，监控温湿度的电子屏也在梁下安了家。 15. 文章的结尾，作者写道：真正的乡村振兴是“根要深扎泥土，翼需触碰云端”。请结合文章中的具体事例，谈谈你对这句话的理解，并联系现实，说说科技如何助力传统文化传承。 （三）（10分） 阅读下面材料，完成小题。 材料一： ①为啥冬季体测容易受伤？天冷的时候，身体就像“冻住的机器”，关节和肌肉会变得僵硬，灵活性、柔韧性都大打折扣。再加上很多孩子平时不怎么运动，临近体测才急着“突击训练”，突然加大运动量，身体根本扛不住。这样一来，肌肉拉伤、关节疼、崴脚、骨挫伤等问题就容易找上门；直接影响体测和日常活动。 ②做好这四点，安全不“掉链”。避免运动损伤，核心就是“平时多练、循序渐进”，再加上以下几个实用技巧： ③制定科学运动计划：根据自己的身体情况和体测目标，每周安排3～5次运动，每次至少30分钟。天冷可以选室内运动，比如跑步机跑步、跳绳；天气好就去户外慢跑。另外，每天花10分钟练靠墙静蹲、平板支撑，能增强肌肉力量，给关节更好的保护。 ④热身拉伸不能省：冬季热身要比其他季节更充分。先慢跑5～10分钟让身体发热，再活动手腕、脚踝、膝盖、髋关节等这些关节；运动结束后，一定要慢慢拉伸肌肉，每个动作保持15～30秒，放松紧张的肌肉，减少酸痛和受伤风险。 ⑤选对装备很关键：穿保暖又透气的运动服，别让身体受凉；鞋子必须选防滑、有支撑力的运动鞋，尤其是户外有积雪或结冰时，防滑鞋能大大降低崴脚概率。 ⑥循序渐进不“突击”：千万别平时不运动，考前突然高强度训练！每天稍微增加一点运动量，让身体慢慢适应，才能既提升成绩又不受伤。 材料二： ①万一运动时不小心崴脚，别慌，记住“RICE”急救法，按这四步处理： ②休息（Rest）：立刻停下运动，别让受伤的脚着地，找个温暖的地方坐下或躺下，把脚抬高过心脏位置，帮助血液回流，减轻肿胀。 ③冰敷（Ice）：崴脚后24～48小时内，每隔2～3小时冰敷一次，每次15～20分钟。用毛巾裹着冰袋敷，别让冰块直接贴皮肤，避免冻伤，能快速止血、消肿、止痛。 ④加压包扎（Compression）：用弹性绷带轻轻缠住受伤的脚踝，力度要均匀，既能消肿又不影响血液循环。如果包扎后脚发麻、疼痛加重，就是包太紧了，赶紧松开调整。 ⑤抬高患肢（Elevation）：卧床休息时，家长可以帮助孩子把脚抬高至高于心脏的位置，靠重力促进血液回流，减轻肿胀和疼痛。 材料三： ①如果体测时不小心受伤，做好这三点，快速回归“赛场”。 ②听医生的话：受伤后赶紧去看医生，让专业人员诊断。医生会根据损伤程度，给出用药、理疗或康复训练的建议，一定要严格遵守，别自己随便停药或加量。 ③循序渐进做康复：恢复后期，按医生指导做康复训练，先慢慢活动关节，再逐渐增加强度，练肌肉力量和平衡感，别着急剧烈运动，避免二次受伤。 ④饮食休息要跟上：多吃鸡蛋、牛奶、鱼肉、蔬菜、水果，补充蛋白质和维生素，帮助损伤组织修复；每天保证充足睡眠，让身体在休息中恢复活力。 16. 下列不是冬季体测容易受伤的原因的一项是（ ） A. 冬季天气寒冷，关节和肌肉僵硬，身体灵活性、柔韧性下降。 B. 很多孩子平时缺乏运动，临近体测才进行“突击训练”。 C. 突然加大的运动量超出身体承受范围，易引发肌肉、关节损伤。 D. 冬季体测项目难度普遍高于其他季节，对身体要求更高。 17. 小贵在运动时不小心崴了脚，下列处理方式不正确的一项是（ ） A. 立刻停下运动，坐在路边休息，让受伤的脚不再着地。 B. 用毛巾裹着冰袋冰敷受伤部位，有助于快速止血、消肿、止痛。 C. 用弹性绷带紧紧缠住脚踝，缠得越紧消肿效果越好。 D. 回家后卧床休息，将脚用枕头垫高，位置高于心脏。 18. 下面是小刚冬季体测前一周的训练记录，请你结合材料一的内容指出其中的不妥之处。 时间 训练内容 时长 备注 周二 室内跳绳＋靠墙静蹲 40分钟 室内活动，运动前没有热身 周六 考前突击训练：2小时长跑和8组蛙跳 150分钟 穿专业运动鞋，运动后拉伸15分钟 周日 户外慢跑＋平板支撑 35分钟 穿保暖透气的运动服、防滑运动鞋 19. 体测800米跑时，小文不小心崴了脚，经医生诊断为轻度软组织损伤，医嘱需休息1周后逐步康复。请结合材料三的内容，给小文提出三条具体建议，使其快速回归“赛场”。 （四）名著阅读（5分） 20. 学校组织“名著阅读感悟分享”活动，同学们分别上台分享阅读成果，以下四位同学的分享有误的一项是（ ） A. 艾青的诗歌语言华丽典雅，善用复杂修辞，《黎明的通知》《向太阳》等作品均体现了这一鲜明的语言风格。 B. 艾青常通过描写具体物象寄托爱国情感，如《雪落在中国的土地上》中“雪”象征着民族苦难、全诗借雪景的铺陈，抒发了对祖国和人民的深切担忧。 C. 《水浒传》通过高俅发迹、史进离家、鲁智深行侠等情节，揭露了当时社会的黑暗与不公，暗示了农民起义的必然性。 D. 《水浒传》中绰号是人物性格或特征最为简明的符号，如足智多谋且神机妙算的吴用叫“智多星”，敢于反抗却脾气火爆的李逵叫“黑旋风”。 21. 批注法是阅读的重要方法：仿照示例，给下面选文中画线句子作批注。 示例：从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。 批注：运用比喻的修辞手法，将“那辆车”比作“徽章”，生动形象地写出了祥子经过努力终于有了属于自己的那辆车后满满的荣誉感和自豪感。 那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。 批注：____________ 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 22. 请你参加以“小人物大感动”为主题的专题学习活动，并完成下面的题目。 （1）【活动一：悟主题】通过讨论和交流深化对“小人物大感动”主题的理解。请你设计一个讨论的问题，并简述你设计这个问题的理由。 我设计的问题：_________ 理由：______________ （2）【活动二：知特征】课本中也有许多值得品析的小人物，同学们计划制作“小人物群像特辑”。小文看到下面的示例，想为《卖油翁》中的卖油翁写一句介绍语，请你帮他完成。 示例：寿镜吾，一位可亲可敬，热爱读书的质朴博学的教书先生。 （3）【活动三：谈收获】活动结束后，老师在教室开设“我看小人物”留言墙。请在留言墙上写下你的感悟。 （二）写作（50分） 23. 题目：快乐的源泉 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 24. 阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 经历冬天的寒冷，才有春天的温暖；经历失败的痛苦，才有成功的喜悦。“痛快”一词中，“痛苦”和“快乐”本是一对反义词，为什么要把意义相反的一对词组合在一起呢？那是在告诉我们，人生中酣畅淋漓的快乐，大多是在你经历了痛苦之后才会出现的。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $