1.2 地球与地球仪（第1课时） 课件2025-2026学年人教版地理七年级上册

该初中地理课件聚焦地球形状的认识过程、大小描述及地球仪模型，以天宫空间站地球视频导入，通过“直觉猜想—推测—证实—确证”四阶段历史脉络，结合科学证据与生活现象构建认知支架，衔接地球大小数据与类比活动，过渡到地球仪观察与制作。 其亮点在于融合科学史与生活实例，通过制作简易地球仪、“地球大小歌”等实践活动培养地理实践力，利用数据比较与跨学科歌谣提升综合思维，卫星照片拓展增强人地协调观认知。学生能提升动手能力与学习兴趣，教师可依托结构化素材优化教学流程。

第一章 地球 第二节 地球和地球仪（第1课时） 新教材七年级地理上册（RJ） 学习目标 1.通过阅读科学历史故事与图片材料，说出人类认识地球形状的过程，并使用数据、类比等方式描述地球的大小。 2.通过观察和制作地球仪，找到地球仪上重要的点和线，提高动手动脑的能力，培养学习地理的兴趣。 3.观察地球仪，识别经线和经度，说出经线的特征和经度的分布规律，明确东西半球的分界线。 天宫空间站拍摄的地球视频，注意观察地球的形状 地球的形状是一个球体 但人类对地球形状的认识 却经历了漫长的过程 天圆如张盖，地方如棋盘。 ——《周髀算经》 天圆地方 阶段1：直觉猜想阶段 古印度人认为大地被4头大象驮着，大象站在一只巨大的海龟上。 太阳和月亮 人们根据月球和太阳的形状推测地球也是一个球体，于是有了“地球”的概念。 阶段2：推测阶段 在月食期间，我们可以在月亮上看到地球的阴影。然而，无论地球的方向如何，此阴影始终是弧形。 亚里士多德（Aristotle，公元前384～前322），古代先哲，古希腊人，世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一，堪称希腊哲学的集大成者。他是柏拉图的学生，亚历山大的老师。 阶段3：证实阶段 麦哲伦船队环球航行，首次证明地球不是平面，而是一个闭合体。用事实证明地球是球形的。 20世纪，人类进入了太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证了地球是一个球体。 尤里·加加林 阶段4：确证阶段 1.海岸观船（海边迎面驶来船总是先看到桅杆，再看见船身） 2.登高望远（站的高，看的远） 3.月食现象 在生活中,哪些现象可以证明地球是球体？ 地球是球体的证据 实例4：卫星照片 微信背景后面的地球是真的吗？ 是真的，这张照片是来自于阿波罗17号飞船，从4.5万千米的高度，宇航员拍下了完整的地球照片，并把照片命名为“蓝色弹珠”。 利用人造地球卫星 不仅确证了地球的形状 而且精确测量了地球的大小 拓展 虽然同为地球，但图片的视角从非洲大陆上空变为了中国上空。2017年，微信首次更换启动闪屏的这张新图片，右侧的图是由我国新一代静止轨道气象卫星“风云四号”从太空拍摄的中国全景。 微信团队介绍称，此次展示”风云四号”拍摄画面，也是寓意从”人类起源”到”华夏文明”的历史发展,旨在向亿万微信用户展示华夏大地的河山风貌。 11 推测地球形状 实践证明 猜测地球形状 确证（卫星照片） “天圆地方” “球体” “球体” “球体” 小结：对地球形状的认识过程 PART /02 我们的星球有多大 活动 1.阅读课本P12图1.6和活动，可以从哪些角度认识地球的大小？ 6371千米 平均半径 最大周长 4万千米 地球表面积 5.1亿平方千米 可以通过数据描述地球的大小 我们的星球有多大 地球大小歌 庐山起义是半径，五点一亿表面积。 要知赤道有多长，坐地日行八万里。 （6371km） （4万千米） 歌谣学地理 我们的星球有多大 结合数据，描述地球的形状？ 6357KM （极半径） 6378KM （赤道半径） 地球是两极稍扁赤道略鼓的不规则的椭圆球体。 活动：认识地球的大小 地球的大小不仅可以用数字描述，还可以通过比较的方法描述。 1.用你生活中熟悉的事物作比较，感受地球大小。 地球大小的比较 比较项 地球表面积约5.1亿平方千米 约相当于 个足球场面积 （足球场面积约7000平方米） 地球最大周长约4万千米 约相当于飞机沿着赤道飞行 小时（飞机飞行速度为800千米/小时） 729亿 50个 我的表面积约6090亿平方千米，约地球表面积的 倍。 我的周长约1.09万千米，地球周长相当于 倍我的周长。 活动：认识地球的大小 2.用太阳和月亮作比较，感受地球大小。 太阳 月亮 1194 3.7 PART /03 地球的模型——地球仪 地球的模型——地球仪 人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作的地球的模型。 地球仪 大家来找茬 颜色 符号 点和线 地轴 文字 地球的模型——地球仪 地轴 地球的自转轴叫地轴。 赤道 地球表面与两极等距离且与地轴垂直的大圆圈。 北极 南极 地轴北端和地球表面的交点。 地轴南端和地球表面的交点。 活动：认识地球仪 B C D E A 地轴 北极 南极 经线 纬线 赤道 实践作业：制作简易地球仪 1. 如图中①所示，在乒乓球的中部用红笔画上一个圆圈，作为赤道;在a、b两点各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等。 2.把铁丝弯成图中②所示的形状，注意倾斜的铁丝要与水平面成66.5°角， 同时所弯的半圆要比乒乓球略大一些。 3.把乒乓球用倾斜的铁丝穿起来。 4.在图③中的倾斜铁丝两头，即a和b处，用胶布裹几圈，这样可把乒乓球固定在倾斜铁丝的中间，同时又可以自由转动。 5. 在图③中c的部位，包上一些橡皮泥，使做好的小地球仪不会翻倒。 实践作业：制作简易地球仪 往届优秀作品，给你一点灵感。 班级评出优秀的作品并展示。 课堂小结 地球和地球仪 地球的形状 地球的大小 地球仪 地球形状的认识过程 证明地球是球体的证据 平均半径： 最大周长： 表面积： 6371千米 约4万千米 约5.1亿平方千米 ——按照一定比例缩小的地球模型 球体 课堂练习 1．下列关于人类认识地球形状的过程，排序正确的是（ ） A．①②③④ B．②③④① C．④③②① D．②④①③ B 课堂练习 人们仿照 地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型——地球仪（下图）。据此完成下面小题。 2．地球的形状是（ ） A．圆形 B．椭圆形 C．正球体 D．不规则的球体 3．地球仪上的纬线（ ） A．长度相等 B．垂直相交 C．指示南北方向 D．最长约4万千米 D D 课堂练习 4.在地球上，真实存在的有（ ） A.地轴 B.经线 C.陆地 D.纬线 C 5.以下示例，不能证明地球是个球体的是（ ） A.站的高看的远 B.驶离海岸的船只，船身先消失，桅杆后消失 C.月食时地球的影子 D.地球昼夜不停的自西向东转 D 6.关于经线的描述正确的是（ ） A.长度不相等 B.形状是圆圈 C.都是东西半球划分的分界线 D.指示南北方向 D 课堂小结 地球 地球与地球仪 形状-球体 大小 认识过程 其他证据 列数据 作比较 平均半径 赤道周长 表面积 地球仪 模 型 作用 点和线 地轴 极点 纬线 经线 特征 经度 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $