精品解析：山东省滨州市惠民县2024-2025学年统编版2016三年级下学期7月期末语文试题

2024—2025学年第二学期义务教育学业质量监测 三年级语文试题 2025．7 【卷首语】深厚的传统文化是中国人的根。让我们一起参与“寻文化之根，做智慧少年”主题活动，感受中华文化的魅力。 任务一：探汉字文化 做启智少年 1. 下列词语中，字音和字形完全正确的一项是（ ） A. 纤细（xiān） 匀称（chèn） 辩认 争奇斗艳 B. 瞭望（liào） 唠叨（lāo） 拨动 没精打彩 C. 和弄（huó） 夹袄（jiá） 傲慢 相题并论 D. 投掷（zhì） 闲散（sǎn） 创举 准确无误 2. 下图是“赏”最初的意思。下列词语中的“赏”表示这个意思的一项是（ ） A. 奖赏 B. 赏花 C. 赞赏 D. 观赏 3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　） A. 我们要多读书，多旅行，开阔眼界，不能做井底之蛙。 B. 你真是杞人忧天，今天风和日丽，不会出现风暴的。 C. 老师画完一幅画的轮廓后，要求学生画蛇添足地给这幅画涂上色。 D. 他刚刚说去看电影了，现在又说今晚一直待在家，显然自相矛盾。 4. 读句子，填入横线上的拟声词，最恰当的一项是（ ） 2025年4月30日，神舟十九号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆！看到这个消息，楠楠______站了起来，激动地说：“耶，成功了！” A. 噌的一下子 B. 扑棱一下子 C. 扑通一声 D. 噗的一声 5. 读语段，补充开头，最适合的一句是（ ） 。记得有一次，我们几个小伙伴一起去探索后山的洞穴。洞里黑漆漆的，我们手牵手，小心翼翼地前行。突然，一只蝙蝠飞过，吓得我们尖叫起来，但这并没有阻挡我们前进的脚步。 A. 童年是一罐缤纷的糖果 B. 童年的友谊是珍贵的财富 C. 童年是一场奇妙的冒险 D. 童年的梦想像五彩的泡泡 任务二：寻文明脉络 做明达少年 6. 读拼音，写词语。 说起咱中国的传统文化，爷爷总是滔滔不绝。他告诉我，中国传统文化悠久，繁多，博大精深，如四大发明中的术，领先世界一千多年；活字印刷术不仅了书籍的成本，还加速了知识和信息的传播；还有各民族热情奔放、多姿的；更有敦煌莫高窟精美飘逸的飞天壁画……这些文化瑰宝，如浩瀚中耀眼的一样绽放。 7. 积累运用，传承文化。 【诗中有景】春天是个美好的季节。诗人杜甫写下了“____________，沙暖睡鸳鸯”的诗句；韦应物描绘了“____________，上有黄鹂深树鸣”的景致；白居易则展现了“人间四月芳菲尽，____________”的美景。“____________，添得黄鹂四五声”则展现了曾几初夏游三衢山时所见的宜人风光。 【名言明理】我们在经典中领悟人生智慧，“见善则迁，____________”告诉我们要知错就改；“眼见为实，____________”告诉我们不能轻信传闻，要亲眼见证。中医文化博大精深，用______、______、______、______来诊断病情。 8. 在6月11日上午9点，学校开展读书分享活动时，三（2）班的刘飞把自己最喜欢的一本《宋词》落在了报告厅，请根据要求，完成以下题目。 （1）为了找回《宋词》，6月12日刘飞写了一则寻物启事，里面出现了两处错误和两处遗漏，请你用修改符号帮他改正后再补充完整。 寻物启事 6月11日上午9点，我在报告厅不小心丢失了一本《宋词》。如有捡到者，联系我请你，非常特别感谢！ （2）结合刘飞的心情，在下面横线上填写刘飞的动作或神态。 刘飞 说：“我的《宋词》落在报告厅了，快帮我找找吧！” 任务三：品书香美文做睿智少年 阅读《中国汉服》，回答问题。 阅读《中国汉服》，回答问题。 中国汉服 【材料一】 中国汉服有许多别称，如华服、华夏衣裳等。总体看来，汉服形式主要有两大类：一种上身为衣，下身为裳（cháng）；另一种上衣下裳合二为一，形如长袍。汉服除了形式特点鲜明，还蕴含着中华文化独有的精神内涵，如“上衣下裳”体现了中华文化天人合一的思想，“交领右衽（rèn，表示衣襟）”体现了古代以右为尊的观念，“中缝垂带”“宽袍大袖”等体现出中国人正直宽厚的精神品格。 【材料二】 ①2024年，洛阳汉服火爆出圈。 ②汉服出圈，得益于中华优秀传统文化的助力。洛阳将独具特色的城市历史与汉服文化结合在一起，通过线上线下的形式，推介源远流长的中华优秀传统文化，一方面是对传统文化的致敬和传承，另一方面也彰显了洛阳文化之美和文化自信。 ③汉服出圈，还因为它能充分展示不同年龄人群的自身气质和古典之美。在洛阳的大街小巷，我们不仅能随处看到身穿汉服的年轻人，更能看到汉服装扮的老人和小孩。“汉服奶奶”凭借中华传统服饰之美和自身风韵，展示了大气优雅和古典之美。“汉服儿童”奔于街巷，行拱手礼，吟古诗词，凭借灵动的汉服，亲近历史，感受传统文化之美。 9. 材料中说汉服有“上身为衣，下身为裳”，你认为“裳”指（ ） A. 下半身穿的长裙 B. 装饰用的腰带 C. 和汉服配套的鞋子 10. “出圈”的意思是“人或事物知名度变高，开始走入大众视野”。联系上下文和生活实际，我推测【材料二】中画线句子的意思______________________________ 11. 读懂文意找线索，根据【材料一】，完成下面表格。 汉服形式 蕴含的精神内涵 上衣下裳 ② ① 古代以右为尊的观念 中缝垂带、宽袍大袖 ③________ 12. 【材料二】洛阳汉服火爆出圈的原因是什么？通过阅读材料你有什么感受？ ________________________________________ 阅读《天鹅与马》，回答问题。 天鹅与马 ①一只天鹅见到一匹正在吃草的马，傲慢地对马说：“我是比你高贵、比你完美的动物，你只有一样本事，而我，既能像你一样在地上奔跑，也能在空中振翅高飞，还能在水池、湖泊里畅游。你永远不可能知道如鸟飞翔、似鱼游来游去的味道！” ②马抬起头，轻轻地“哼”了一声，说：“你说的确实是事实，可惜不管在哪个方面，你都只是个‘三脚猫’而已。你会飞，可是你肥胖的身躯使你的飞行沉重不已，哪有云雀或燕子轻巧？你会游泳，可是只能在水面划行，哪能像鱼儿般沉入水底？你会奔跑，伸长个脖子摇摇摆摆，哪有猎豹那样迅猛舒展？” ③马继续说：“不错，我只是个在地上奔跑的动物，可是我被创造得多么神奇！你瞧，我的四肢多么灵巧，我的身体多么匀称，我的速度多么惊人。我喜欢自己只有一样本事，精通一样比貌似多才多艺似乎更令人敬重。” ④听完马的诉说，天鹅只好灰溜溜地飞走了。 13. 联系上下文，我猜“三脚猫”的意思是（ ） A. 一种新奇罕见的动物 B. 做事急躁的人 C. 对各种技艺略知一点的人 14. 天鹅说自己有哪些本领？马又是如何评价的？请你补全思维导图。 15. 读故事，你觉得天鹅非常______和______，马非常______和______（填序号） A．傲慢自大 B．不甘示弱 C．杂而不精 D．有理有据 16. 天鹅觉得“多才多艺”才完美，而马认为“精通一样”更令人敬重。你赞同谁的观点？请写出你的理由。 我赞同______的观点，理由是___________________________ 任务四：抒怀见真意 做才智少年 17. 如果狼害怕羊，如果毛毛虫能健步如飞，如果猫咪会游泳，这些动物的生活会有什么变化，又会发生哪些奇异的事呢？请在这三种情境中选择一种，大胆想象、编写一个童话故事。 要求：（1）题目自拟。（2）语言通顺、正确使用标点符号，不少于300字。不要出现真实姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期义务教育学业质量监测 三年级语文试题 2025．7 【卷首语】深厚的传统文化是中国人的根。让我们一起参与“寻文化之根，做智慧少年”主题活动，感受中华文化的魅力。 任务一：探汉字文化 做启智少年 1. 下列词语中，字音和字形完全正确的一项是（ ） A. 纤细（xiān） 匀称（chèn） 辩认 争奇斗艳 B. 瞭望（liào） 唠叨（lāo） 拨动 没精打彩 C. 和弄（huó） 夹袄（jiá） 傲慢 相题并论 D. 投掷（zhì） 闲散（sǎn） 创举 准确无误 【答案】D 【解析】 【详解】A．辨认； B．唠叨（láo），没精打采； C．和弄（huò），相提并论。 2. 下图是“赏”最初的意思。下列词语中的“赏”表示这个意思的一项是（ ） A. 奖赏 B. 赏花 C. 赞赏 D. 观赏 【答案】A 【解析】 【详解】图片左上角展示了一个“赏”字的古文字形，旁边的文字解释为“把钱财（贝）奖励给有功的人家”。这说明“赏”字最初的本义是指给予物质上的奖励。 A．给予荣誉或财物来表彰。这里的“赏”正是指把财物奖励给有功的人，与图片中“赏”的最初意思完全一致。该选项与题干相符； B．观赏花朵。“赏”是观赏、欣赏的意思。 C．赞美赏识。“赏”是赏识、看重的意思。 D．观看欣赏。赏”是欣赏的意思。 3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　） A. 我们要多读书，多旅行，开阔眼界，不能做井底之蛙。 B. 你真是杞人忧天，今天风和日丽，不会出现风暴的。 C. 老师画完一幅画的轮廓后，要求学生画蛇添足地给这幅画涂上色。 D. 他刚刚说去看电影了，现在又说今晚一直待在家，显然自相矛盾。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．画蛇添足：指画蛇时给蛇添上脚，后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有，多此一举。含贬义，与句子语境“给这幅画涂上色”不相符。 故选C。 4. 读句子，填入横线上的拟声词，最恰当的一项是（ ） 2025年4月30日，神舟十九号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆！看到这个消息，楠楠______站了起来，激动地说：“耶，成功了！” A. 噌的一下子 B. 扑棱一下子 C. 扑通一声 D. 噗的一声 【答案】A 【解析】 【详解】噌的一下子：形容动作快速、猛地跳起或窜起。 扑棱一下子：形容翅膀、肢体等快速扇动、抖动的样子。 扑通一声：形容重物或人、动物落入水中、摔倒在地发出的声响。 噗的一声：形容气体、液体突然喷出，或是物体轻碰、泄气发出的短促声响。 结合语境，句子描写的是楠楠看到神舟十九号成功着陆的消息后，心情非常激动，动作迅速地站了起来。“噌的一下子”这个拟声词生动地表现了动作的突然和迅速，符合人物激动的心情。 5. 读语段，补充开头，最适合的一句是（ ） 。记得有一次，我们几个小伙伴一起去探索后山的洞穴。洞里黑漆漆的，我们手牵手，小心翼翼地前行。突然，一只蝙蝠飞过，吓得我们尖叫起来，但这并没有阻挡我们前进的脚步。 A. 童年是一罐缤纷的糖果 B. 童年的友谊是珍贵的财富 C. 童年是一场奇妙的冒险 D. 童年的梦想像五彩的泡泡 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语句衔接。 A．“童年是一罐缤纷的糖果”着重体现童年如糖果般色彩丰富、充满甜蜜，可语段围绕的是探索洞穴的冒险过程，和“糖果”营造的轻松甜蜜氛围不搭，无法引出下文，故该选项错误。 B．“童年的友谊是珍贵的财富”强调友谊的珍贵价值，但语段里小伙伴一起探索洞穴只是具体情节，核心并非突出友谊，话题不一致，故该选项错误。 C．“童年是一场奇妙的冒险”中“冒险”与后文“探索后山的洞穴”“遇蝙蝠受惊仍继续前行”等情节高度契合，精准概括了语段围绕童年冒险经历展开的内容，能很好地总领全段，使开头和后文逻辑连贯，故该选项正确。 D．“童年的梦想像五彩的泡泡”聚焦童年梦想，和语段实际讲述的探索洞穴冒险之事毫无关联，无法衔接，故该选项错误。 故选C。 任务二：寻文明脉络 做明达少年 6. 读拼音，写词语。 说起咱中国的传统文化，爷爷总是滔滔不绝。他告诉我，中国传统文化悠久，繁多，博大精深，如四大发明中的术，领先世界一千多年；活字印刷术不仅了书籍的成本，还加速了知识和信息的传播；还有各民族热情奔放、多姿的；更有敦煌莫高窟精美飘逸的飞天壁画……这些文化瑰宝，如浩瀚中耀眼的一样绽放。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“种、幻、舞、蹈、群”的正确写法。 7. 积累运用，传承文化。 【诗中有景】春天是个美好的季节。诗人杜甫写下了“____________，沙暖睡鸳鸯”的诗句；韦应物描绘了“____________，上有黄鹂深树鸣”的景致；白居易则展现了“人间四月芳菲尽，____________”的美景。“____________，添得黄鹂四五声”则展现了曾几初夏游三衢山时所见的宜人风光。 【名言明理】我们在经典中领悟人生智慧，“见善则迁，____________”告诉我们要知错就改；“眼见为实，____________”告诉我们不能轻信传闻，要亲眼见证。中医文化博大精深，用______、______、______、______来诊断病情。 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 独怜幽草涧边生 ③. 山寺桃花始盛开 ④. 绿阴不减来时路 ⑤. 有过则改 ⑥. 耳听为虚 ⑦. 望 ⑧. 闻 ⑨. 问 ⑩. 切 【解析】 【详解】书写时注意“融”“幽”“涧”“寺”“绿”“改”“虚”“切”的正确写法。 8. 在6月11日上午9点，学校开展读书分享活动时，三（2）班的刘飞把自己最喜欢的一本《宋词》落在了报告厅，请根据要求，完成以下题目。 （1）为了找回《宋词》，6月12日刘飞写了一则寻物启事，里面出现了两处错误和两处遗漏，请你用修改符号帮他改正后再补充完整。 寻物启事 6月11日上午9点，我在报告厅不小心丢失了一本《宋词》。如有捡到者，联系我请你，非常特别感谢！ （2）结合刘飞的心情，在下面横线上填写刘飞的动作或神态。 刘飞 说：“我的《宋词》落在报告厅了，快帮我找找吧！” 【答案】8. 9. 焦急地 【解析】 【8题详解】 在这份寻物启事中，存在两处错误和两处遗漏。 第一处：语序颠倒，“联系我请你”表述错误，将“联系我”和“请你”调换即可； 第二处：重复啰嗦，“非常”“特别”意思重复，删去其中一个，改为非常感谢或特别感谢。 第三处，落款联系方式指代不清：提供失主的联系方式，方便拾到者联系失主；这里具体是哪个班级跟哪位同学不清楚，添加上“三年级（2）班”和“刘飞”即可； 第四处，缺少落款日期：写“寻物启事”的日期应在丢失的时间“6月11日”之后，添加“6月12日”即可； 【9题详解】 学生根据语境“我的《宋词》落在报告厅了，快帮我找找吧！”补充词语即可，可补充焦急、慌张、急切类的神态或动作词语，答案不唯一。 示例：刘飞着急地说：“我的《宋词》落在报告厅了，快帮我找找吧！”。 任务三：品书香美文做睿智少年 阅读《中国汉服》，回答问题。 阅读《中国汉服》，回答问题。 中国汉服 【材料一】 中国汉服有许多别称，如华服、华夏衣裳等。总体看来，汉服形式主要有两大类：一种上身为衣，下身为裳（cháng）；另一种上衣下裳合二为一，形如长袍。汉服除了形式特点鲜明，还蕴含着中华文化独有的精神内涵，如“上衣下裳”体现了中华文化天人合一的思想，“交领右衽（rèn，表示衣襟）”体现了古代以右为尊的观念，“中缝垂带”“宽袍大袖”等体现出中国人正直宽厚的精神品格。 【材料二】 ①2024年，洛阳汉服火爆出圈。 ②汉服出圈，得益于中华优秀传统文化的助力。洛阳将独具特色的城市历史与汉服文化结合在一起，通过线上线下的形式，推介源远流长的中华优秀传统文化，一方面是对传统文化的致敬和传承，另一方面也彰显了洛阳文化之美和文化自信。 ③汉服出圈，还因为它能充分展示不同年龄人群的自身气质和古典之美。在洛阳的大街小巷，我们不仅能随处看到身穿汉服的年轻人，更能看到汉服装扮的老人和小孩。“汉服奶奶”凭借中华传统服饰之美和自身风韵，展示了大气优雅和古典之美。“汉服儿童”奔于街巷，行拱手礼，吟古诗词，凭借灵动的汉服，亲近历史，感受传统文化之美。 9. 材料中说汉服有“上身为衣，下身为裳”，你认为“裳”指（ ） A. 下半身穿的长裙 B. 装饰用的腰带 C. 和汉服配套的鞋子 10. “出圈”的意思是“人或事物知名度变高，开始走入大众视野”。联系上下文和生活实际，我推测【材料二】中画线句子的意思______________________________ 11. 读懂文意找线索，根据【材料一】，完成下面表格。 汉服形式 蕴含的精神内涵 上衣下裳 ② ① 古代以右为尊的观念 中缝垂带、宽袍大袖 ③________ 12. 【材料二】洛阳汉服火爆出圈的原因是什么？通过阅读材料你有什么感受？ ________________________________________ 【答案】9. A 10. 2024年洛阳汉服的知名度大幅提高，受到大众的广泛关注，走进了更多人的视野。 11. ①. 交领右衽 ②. 天人合一的思想 ③. 正直宽厚的精神品格 12. ①有中华优秀传统文化的助力，洛阳将城市历史和汉服文化结合，线上线下推介中华传统文化，传承文化也彰显了文化自信；②汉服可以充分展示不同年龄人群的自身气质和古典之美，适合各个年龄群体。感受：中华传统文化独具魅力，我们要传承好优秀传统文化，增强文化自信。 【解析】 【导语】这篇阅读以汉服文化为主题，选材贴合当下传统文化复兴热点，贴近大众生活。题目设置梯度清晰：从字词理解、信息提取到内容概括、开放感悟，覆盖基础阅读核心能力，既考察文本信息筛选理解能力，又自然渗透传统文化教育，助力文化自信培育，设题科学规范。 【9题详解】 由材料一中“一种上身为衣，下身为裳”这句话可知，“衣”对应上身衣物，那么“裳”就是下半身穿的长裙，选A。 【10题详解】 由材料二第①段“2024年，洛阳汉服火爆出圈”以及后文“在洛阳的大街小巷，我们不仅能随处看到身穿汉服的年轻人，更能看到汉服装扮的老人和小孩”这些内容可知，这句话的意思是2024年洛阳的汉服受到广泛关注，知名度大幅提升，被更多人知晓和喜爱。 【11题详解】 由材料一“‘上衣下裳’体现了中华文化天人合一的思想，‘交领右衽’体现了古代以右为尊的观念，‘中缝垂带’‘宽袍大袖’等体现出中国人正直宽厚的精神品格”可知，①处填写交领右衽，②处填写天人合一的思想，③处填写中国人正直宽厚的精神品格。 【12题详解】 由材料二第②段“汉服出圈，得益于中华优秀传统文化的助力”可知，第一个原因是依托中华优秀传统文化，结合城市历史传承并推广传统文化；由材料二第③段“汉服出圈，还因为它能充分展示不同年龄人群的自身气质和古典之美”可知，第二个原因是汉服可以展现不同人群的气质与古典美感。 感受围绕传统文化魅力、文化自信作答，符合文意即可。 示例：汉服承载着中华传统文化，有独特的魅力，现在越来越多人喜爱我们自己的传统文化，我为此感到自豪，也想要更多了解传统文化。 阅读《天鹅与马》，回答问题。 天鹅与马 ①一只天鹅见到一匹正在吃草的马，傲慢地对马说：“我是比你高贵、比你完美的动物，你只有一样本事，而我，既能像你一样在地上奔跑，也能在空中振翅高飞，还能在水池、湖泊里畅游。你永远不可能知道如鸟飞翔、似鱼游来游去的味道！” ②马抬起头，轻轻地“哼”了一声，说：“你说的确实是事实，可惜不管在哪个方面，你都只是个‘三脚猫’而已。你会飞，可是你肥胖的身躯使你的飞行沉重不已，哪有云雀或燕子轻巧？你会游泳，可是只能在水面划行，哪能像鱼儿般沉入水底？你会奔跑，伸长个脖子摇摇摆摆，哪有猎豹那样迅猛舒展？” ③马继续说：“不错，我只是个在地上奔跑的动物，可是我被创造得多么神奇！你瞧，我的四肢多么灵巧，我的身体多么匀称，我的速度多么惊人。我喜欢自己只有一样本事，精通一样比貌似多才多艺似乎更令人敬重。” ④听完马的诉说，天鹅只好灰溜溜地飞走了。 13. 联系上下文，我猜“三脚猫”的意思是（ ） A. 一种新奇罕见的动物 B. 做事急躁的人 C. 对各种技艺略知一点的人 14. 天鹅说自己有哪些本领？马又是如何评价的？请你补全思维导图。 15. 读故事，你觉得天鹅非常______和______，马非常______和______（填序号） A．傲慢自大 B．不甘示弱 C．杂而不精 D．有理有据 16. 天鹅觉得“多才多艺”才完美，而马认为“精通一样”更令人敬重。你赞同谁的观点？请写出你的理由。 我赞同______的观点，理由是___________________________ 【答案】13. C 14. ①空中飞翔 ②水里畅游 ③不如云雀或燕子轻巧 ④不如鱼儿沉入水底 15. ①. A ②. C ③. B ④. D 16. ①. 马 ②. 虽然多才多艺很好，但如果每样都只是略知皮毛，不如将一项技能钻研到极致。像马一样，专注于自己的一项本领并将其发挥到极致，做到专业、精湛，这样更能体现自身的价值，也更令人敬重。 【解析】 【导语】本文通过描写天鹅与马的对话，讽刺了那些看似多才多艺却样样不精的人，赞扬了专注一技、精益求精的精神。故事告诉我们：与其追求表面的“全能”，不如脚踏实地精通一项本领，真正的价值在于深度而非广度。 【13题详解】 从第②段“你说的确实是事实，可惜不管在哪个方面，你都只是个‘三脚猫’而已。”以及后面马具体指出了“天鹅在各个方面的不足”可知，天鹅虽然会飞、会游、会跑，但在每一项技能上都不够专业、不够精通。因此，“三脚猫”在这里是用来形容技艺不精湛、对各项技艺只略知皮毛的人。故该题对应选项C。 【14题详解】 从第①段“我……既能像你一样在地上奔跑，也能在空中振翅高飞，还能在水池、湖泊里畅游。”可知，这里列出了天鹅的三项本领：在地上奔跑、在空中飞翔、在水里畅游。 结合第②段的内容可知，马针对这三项本领进行了反驳：针对“在空中飞翔”：马说“你会飞，……哪有云雀或燕子轻巧？”，即评价为“不如云雀或燕子轻巧”；针对“在水池、湖泊里畅游”：马说“你会游泳，……哪能像鱼儿般沉入水底？”，即评价为“不如鱼儿沉入水底；针对“在地上奔跑”：马说“你会奔跑……哪有猎豹那样迅猛舒展？”，即评价为“不如猎豹迅猛舒展”。 【15题详解】 从第①段“一只天鹅见到一匹正在吃草的马，傲慢地对马说……”可知，这句话直接点明了天鹅“傲慢自大”；同时，天鹅认为自己“高贵”“完美”，并且样样都会，但实际上被马指出样样都不精通，说明它“杂而不精”。从第②段描写马条理清晰地指出了天鹅的不足以及第③段“我喜欢自己只有一样本事”可知，马面对挑衅时“不甘示弱”，并且反驳时“有理有据”。 【16题详解】 这是一个开放性问题，可以赞同马的观点，也可以赞同天鹅的观点，关键在于理由要充分且符合逻辑。 示例：我赞同天鹅的观点，理由是现代社会需要复合型人才。虽然天鹅在单项上不如专家，但它掌握了多种生存技能，适应能力更强。拥有广博的知识和多样的才艺，能让人在面对不同环境时更加从容，这也是一种完美。 任务四：抒怀见真意 做才智少年 17. 如果狼害怕羊，如果毛毛虫能健步如飞，如果猫咪会游泳，这些动物的生活会有什么变化，又会发生哪些奇异的事呢？请在这三种情境中选择一种，大胆想象、编写一个童话故事。 要求：（1）题目自拟。（2）语言通顺、正确使用标点符号，不少于300字。不要出现真实姓名和校名。 【答案】例文一： 胆小的大灰狼 在青青的大森林里，住着一只与众不同的大灰狼。别的狼都威风凛凛、不怕任何小动物，可这只大灰狼偏偏最怕温柔的小羊，大家都叫它怯怯。 从前，森林里的小羊总是小心翼翼，生怕被狼抓住。可自从大家发现大灰狼怯怯怕羊之后，小羊们彻底变了模样。它们不再躲在草丛里吃草，而是大摇大摆地在森林草坪上玩耍、散步。 每天清晨，羊群慢悠悠地啃着鲜嫩的青草，怯怯只能缩在黑漆漆的山洞里，连头都不敢探出来。只要听见小羊“咩咩”的叫声，它就浑身发抖，尾巴夹得紧紧的。有一次，一只调皮的小羊主动跑到山洞门口张望，怯怯吓得立刻抱头打滚，一溜烟跑到了森林深处。 慢慢的，森林里的秩序彻底变了。小羊们成了森林里最自在的小动物，再也不用担惊受怕。而大灰狼怯怯因为胆小，从来不敢欺负任何小动物。它渐渐学会了温柔待人，偶尔还会悄悄帮迷路的小羊指路。 例文二： 健步如飞的毛毛虫 花丛里住着一只小小的毛毛虫，和别的毛毛虫不一样，它拥有一双有力的小短腿，跑起来健步如飞，小伙伴都叫它快快。普通毛毛虫只能慢慢蠕动，半天挪不了一寸路，可快快跑起来比小兔子还要轻快。 以前，毛毛虫最怕小鸟捕食，只能躲在叶子背面不敢动弹。但快快完全不用害怕，每当小鸟飞来觅食，它撒开腿就能飞快逃窜，轻松躲进花叶缝隙里。别的毛毛虫都特别羡慕它，再也不用提心吊胆过日子。 热心的快快还主动帮助森林里的小伙伴。小蚂蚁搬粮食走得慢，快快就帮忙搬运小块食物；小瓢虫迷路了，快快飞快奔跑，带着它找到回家的路。花园里的小动物们都喜欢上了这只跑得快的毛毛虫。 日子一天天过去，快快慢慢长大，开始吐丝结茧。一段时间后，它破茧而出，变成了一只漂亮的花蝴蝶。它不仅跑步飞快，飞舞起来更是轻盈灵动，身姿优美。 从此，健步如飞的毛毛虫，变成了花丛中最灵动的蝴蝶，每天在花海中自由飞舞，继续用自己的本领，陪伴、帮助着花园里的小伙伴们。 例文三： 爱游泳的小猫咪 大家都知道猫咪最怕水，可小河边住着一只神奇的小猫咪，它天生就会游泳，还特别喜欢玩水，名字叫朵朵。朵朵的皮毛不怕沾水，四只小爪子划水又快又稳，是森林里有名的游泳小能手。 别的小猫只会在岸边晒太阳、追蝴蝶，朵朵却每天都跑到小河边玩耍。清晨，它跳进清澈的小河，舒展四肢自由游动，一会儿浮在水面看云朵，一会儿潜入水底追小鱼，日子过得无忧无虑。 有一天，小兔子在河边玩耍时不小心掉进河里，吓得拼命呼救。岸边的小动物们都不会游泳，急得团团转。危急时刻，朵朵立刻纵身跳入河中，快速划动爪子游到小兔子身边，稳稳驮着它游回岸边。 获救的小兔子连连道谢，大家都对勇敢的朵朵竖起大拇指。从那以后，朵朵成了森林小卫士。每当有小动物落水，它都会及时出手相救。 这只会游泳的小猫咪，打破了猫咪怕水的规矩，用自己的本领帮助了很多小伙伴，在小河边度过了快乐又有意义的每一天。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 本次写作要求创作一篇想象类童话故事，核心设定为颠覆自然常理，让凶猛的狼惧怕温顺的羊，需要大胆想象这一设定下，狼、羊以及森林里其他动物的生活变化与新奇、奇异的事件，题目自行拟定，文章语言通顺、标点使用规范，字数不少于300字，全程不出现真实姓名、校名，内容原创且充满童趣。 二、立意。 通过狼害怕羊的奇幻设定，改写森林动物的生存规则，打破弱肉强食的固有自然法则，展现平凡弱小的生灵也能拥有力量，传递万物平等、弱小者也能勇敢自信、互相守护的美好道理，同时用奇幻有趣的情节，展现不一样的森林美好生活。 三、写作思路。 开头：开门见山地交代故事发生的背景，引出下文。 中间：运用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法，写出狼害怕羊后动物们生活的变化与发生的奇异事件。 结尾：交代事件的结局，点明故事的主题，收束全文。 例文二： 一、审题。 本次习作要求以毛毛虫拥有健步如飞的能力为核心想象点，创编一篇奇幻童话故事。需要自主拟定题目，保证语言流畅、标点使用规范，篇幅不少于300字，重点描绘毛毛虫提速后，自身及森林里其他动物的生活变化与各类奇异趣事，充分发挥童真、大胆的想象力。 二、立意。 通过讲述毛毛虫拥有极速奔跑能力后，改变森林固有生活、帮助小动物、发生一系列奇妙趣事的故事，展现勇敢突破自我、乐于助人、万物和谐共处的美好道理，传递积极温暖的童真童趣。 三、写作思路。 开头：开门见山地交代故事发生的背景，引出下文。 中间：运用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体，展现健步如飞的毛毛虫在森林里遇到的奇异经历，以及它的生活发生的变化。 结尾：交代事件的结局，总结全文。 例文三： 一、审题。 这是一篇自命题童话作文，以“猫咪会游泳”为核心设定，要求围绕这一打破常规的想象，编写一个结构完整的童话故事，语言需通顺流畅，标点使用正确，字数不少于300字，不出现真实的姓名和校名，同时要符合童话体裁的特点，做到想象合理、内容充实。 二、立意。 通过描写会游泳的猫咪的森林生活经历，传递关于打破偏见、发挥自身优势、帮助他人与收获成长的主题，展现这一特别设定下，角色的生活变化与温暖奇遇，让故事既有奇幻色彩，又蕴含积极向上的道理。 三、写作思路。 开头：开门见山地交代故事发生的背景，引出下文。 中间：运用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体，展现会游泳的猫咪遇到的奇异经历，以及它的出现给其他动物的生活带来的变化。 结尾：交代事件的结局，总结全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $