精品解析：2026年陕西省西安市东城第一中学等校中考考前学情自测语文试题

2026年陕西省初中终结性质量评估练语文 注意事项： 1. 本练总分120分。练习时长150分钟。 2. 用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准练号填写清楚。 3. 请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，否则作答无效。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校广播站计划推出《声动华夏》特别节目。你作为文字编辑需完成以下任务。 ◎撰写开场白 亲爱的老师、同学们，大家好！这里是《声动华夏》校园广播特别节目。 声纳山河，音载春秋。从华阴老腔振撼关中的一声怒吼，到长安古道上驼铃串起的丝路回响；从信天游在黄土高坡上刮过的苍凉风骨，到延河畔曾响起的奋进号角——声音，早已深深烙印进三秦儿女的骨血，记录着这片厚土的沧桑与辉煌。 让我们循声而行，一同聆听“万物絮语”中的隽永诗意，感受“古韵新声”的炽热滚烫，共鸣“命运强音”的磅薄篇章。这些声音，共同汇聚成一曲壮丽的华夏乐章。 现在，请屏息凝神，随我们一起，聆听历史，声动未来。 1. 请确认开场白中加点字的读音。 （1）炽热（A.zhì B.chì）________ （2）屏息凝神（A.bǐng B.píng）________ 2. 校对开场白时发现其中有错别字，请改正。 （1）振撼____________ （2）磅薄____________ 【答案】1. ①. B ②. A 2. ①. 震 ②. 礴 【解析】 【1题详解】 注意“炽”及“屏息凝神”中“屏”的读音。 【2题详解】 略 ◎收集栏目素材 【栏目一：万物絮语】 3. 请根据积累补充诗文名句，完成栏目一的寄语。 天地有清音，万物皆成韵。无数动人的声响在经典名篇中定格、流转。听，（1）“牛背上牧童的短笛，____________________”（《春》），飞扬着朱自清画卷里的田园欢歌；（2）“泉水激石，_________________”（《与朱元思书》），流淌着吴均笔下的空灵之韵；（3）“_______________，____________________”（《夜雨寄北》），低吟着李商隐心底期盼重逢的温情私语；（4）“_________________，____________________”（《游山西村》），谱写着陆游向往的淳朴民俗颂歌；（5）“____________________，____________________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），回荡着辛弃疾梦中的金戈铁马之声。 【答案】 ①. 这时候也成天在嘹亮地响 ②. 泠泠作响 ③. 何当共剪西窗烛 ④. 却话巴山夜雨时 ⑤. 箫鼓追随春社近 ⑥. 衣冠简朴古风存 ⑦. 马作的卢飞快 ⑧. 弓如霹雳弦惊 【解析】 【详解】本题中的“嘹、泠泠、箫、简朴、霹雳”等字词容易写错。 【栏目二：古韵新声】 下面是栏目二中的一段文字，请完成编辑任务。 ①“国潮”澎湃，吸引着广大青少年的目光。②2025年国庆中秋假期，全国博物馆接待观众超过8600万人次，文博场馆、非遗集市、国潮街区中随处可见青少年身影，彰显出他们对中华优秀传统文化的认同与自豪。③青少年传承传统文化，不止于“复刻”，更在于“创新”：非遗面塑融合动漫角色，汉服设计引入AI技术，青年义务讲解员用专业表达引发共鸣……创新探索让传统文化焕发时代光彩。④这也让广大青少年明白，中华优秀传统文化不仅遥远的历史，而且能滋养人生的精神财富。⑤这种文化自信，会成为他们成长路上的坚实底气。 4. 摘录文稿时，有人遗漏了第③句中的“更”字。请结合语段内容，给他说说这个词语必须保留的理由。 5. 原稿第④句中的关联词语使用有误，请将正确的写在下面的横线上。 __________ 6. 请提取第⑤句的主干，写在下面的横线上。 【答案】4. “更”表递进，强调“创新”是青少年传承传统文化比“复刻”更重要的路径，突出创新对传统文化焕发时代光彩的关键作用，符合段落论述逻辑，所以必须保留。 5. 不是……而是…… 6. 文化自信成为底气。 【解析】 【4题详解】 “更”是表递进关系的词。前文先点明青少年传承传统文化有“复刻”传统的基础做法，“复刻”是对传统文化原样保留、原样呈现的传承方式，是传承的基础层面，而“更”字强调了“创新”在传承过程中优先级更高、价值更突出，说明相较于模仿复刻，结合动漫、AI技术等新时代手段进行创新转化才是让传统文化焕发时代光彩的关键，这个词清晰搭建起两层传承方式的递进逻辑，既肯定了复刻的价值，又着重突出创新的作用，如果删去就只能呈现并列关系，无法体现文意对创新传承的侧重。 【5题详解】 “不仅……而且……”是递进关联词，而原句前半段是对传统文化属性的定性否定，它并非只是遥远的历史，后半段是点明它的实际价值，前后是并列对立的取舍关系，并非递进关系，因此要改用表并列对照的“不是……而是……”。 【6题详解】 “这种”是定语，用来限定修饰主语中心词； “文化自信”是整个句子的主语，是句子描述的对象； “会”是情态状语，修饰谓语动词； “成为”是句子的谓语； “他们”是定语，修饰后面的宾语相关内容； “成长路上的”是定语，进一步限定范围； “坚实的”是定语，修饰宾语中心词； “底气”是句子的宾语中心词。 提取主干需要删去所有限定成分，只保留主谓宾，即“文化自信成为底气”。 【栏目三：命运强音】 7. 有人说，苦难能锻炼一个人；也有人说，苦难能毁灭一个人。请选择其中一种观点，从下面的人物中选择一个，结合其经历，为本栏目撰写一段“微评论”。 阿廖沙（《童年》） 祥子（《骆驼祥子》） 简·爱（《简·爱》） 【答案】示例一：我认为苦难能锻炼一个人。阿廖沙从小在外祖父家目睹了人性的丑陋，但他始终保持着对生活的勇气和信心，在苦难中成长为一个坚强、正直、善良的人，苦难磨砺了他的意志，让他拥有了对抗黑暗的力量。 示例二：我认为苦难能毁灭一个人。祥子原本老实健壮、吃苦耐劳，一心想拥有属于自己的车，可经历了三起三落的打击，再加上小福子的死，最终他沦为了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉，苦难彻底吞噬了他的人生。 示例三：我认为苦难能锻炼一个人。简·爱自幼父母双亡，寄人篱下，在盖茨海德府受尽舅妈和表哥的欺辱，在洛伍德学校也遭受了诸多不公，但她从未屈服，始终保持独立的人格和尊严，最终收获了属于自己的幸福，苦难让她变得更加坚韧独立。 【解析】 【详解】《童年》以阿廖沙的童年视角铺展俄国小市民家庭的生存图景，呈现苦难对人的锻造过程。阿廖沙丧父后投奔外祖父的染坊大家庭，两个舅舅为瓜分房产整日斗殴、虐待妻子，外祖父性情暴戾，邻里之间也遍布刻薄算计、流言倾轧的陋习。外祖母成为他精神上的支柱，给他讲述教他同情弱小、宽厚待人，带他看见市井生活里难得的善意。阿廖沙在苦难中早早学会分辨善恶，他会主动保护受欺负的小茨冈，会体谅被舅舅苛待的舅妈，逐渐认清旧式小市民阶层腐朽自私的本质。苦难没有磨灭阿廖沙的天性，反而磨砺了他的意志，让他养成了反抗强权、追求光明与正义的品格。 《骆驼祥子》刻画了旧社会的苦难一步步吞噬上进青年祥子的全过程。初入北平的祥子淳朴健壮，把拥有一辆自己的车当作人生目标，苦干三年买下第一辆车，可黑暗社会接连降下毁灭性的磨难：他拉活时，连人带车被乱兵掳走；在曹宅拉包月攒的钱被孙侦探借机敲诈一空；被迫与虎妞成婚后，他靠妻子的钱第三次拥有车辆，虎妞难产离世又让他为丧葬费变卖车子；他仅剩的精神寄托小福子不堪凌辱上吊自杀，成为压垮他的最后一根稻草。这本书借祥子的悲剧揭露了旧社会底层劳动者单打独斗无法突围的残酷真相，具象化展现了持续无底线的苦难，如何逐层磨灭人的斗志、摧毁原本端正向上的人格，印证了苦难能够毁灭人的观点。 《简·爱》中，简·爱幼年父母双亡，寄养在盖茨海德府的舅妈家，长期承受表哥的欺凌、里德太太的冷落，她鼓起勇气反抗舅妈的偏见，种下了反抗不公、追求平等的种子。洛伍德慈善学校的伙食粗劣难以下咽，校长当众污蔑她品行败坏，但她在好友海伦·彭斯的开导下学会理性接纳困境，在谭波儿小姐的引导下坚持深耕学业，靠学识实现自我提升。她在桑菲尔德庄园与罗切斯特相恋，得知对方已有合法妻子时，为保全尊严毅然出走；面对圣约翰的求婚，她知道对方只是缺少传教助手，毅然选择回到失去妻子、庄园和健康的罗切斯特身边。她并非天生强势，也曾陷入孤独迷茫，但每一次磨难都让她对自尊自爱、精神平等的信念更加坚定，最终她收获了双向尊重的幸福，展现了苦难打磨人格、成就独立灵魂的强大力量。据此作答，言之成理即可。 示例：我认为苦难能毁灭一个人。祥子初到北平时勤恳自律，一心靠拉车攒钱实现买车的理想，可大兵掳车、孙侦探敲诈、虎妞难产离世接连击碎他的希望，心上人小福子的自尽彻底压垮了他。仅靠个人的奋斗无法抵挡黑暗社会一次次施加给他的苦难。曾经上进要强的青年被毁灭，彻底沦为自甘堕落的行尸走肉。 二、综合阅读·提升思维品质（共12小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①凉皮、肉夹馍和冰峰汽水，是曾经的“三秦套餐”。 ②光伏、半导体和新能源汽车，成为陕西走向世界的新“三秦套餐”：“陕西造”新能源汽车去年出口15万辆，贴着陕西“出生证”的太阳能电池板铺上南美洲普通人家屋顶，闪存芯片产能约占全球15%。着眼大局、立足实际，陕西不断在扩大开放中打开发展新天地—— 2020-2024年陕西省对“一带一路”沿线国家进出口总额及增长率 年份 进出口总额（亿元） 年增长率（%） 2020 561.8 7.6 2021 652.5 16.1 2022 792.1 21.4 2023 986.4 24.5 2024 1106.2 12.3 （数据源自陕西省统计局《陕西省对“一带一路”沿线国家贸易统计公报（2019-2024）》） 【材料二】 ①不沿海、不沿边，打造“内陆改革开放高地”，陕西靠什么？ ②从西安国际港站开出的中欧班列，年开行量从最初的不足50列增加到目前的近5000列，截至2024年底累计开行突破2.5万列，约占全国的1/4。开行量、重箱率、货运量等核心指标稳居全国前列。西安陆海内外联动、东西双向互济的优势逐渐显现。来自全国各地的货源在西安集散分拨，中欧班列进口的货物也从西安走向全国。 ③西安浐灞国际港管委会主任杨兵介绍，西安国际港站已经和宁波、青岛等地的沿海港口合作，开通6条铁海联运班列，实现货物“一站式”转运至内陆枢纽并通过18条国际干线辐射亚欧。 【材料三】 ①“过去，为了组织货源，工作人员到处找企业；现在，班列常常‘一位难求’，甚至得提前几个月‘占座’。”西安浐灞国际港港口管理局局长马理介绍。 ②陕西突出自身特色，培育壮大一批重点产业，引导有实力的企业走出去，同时深化同国内发达地区的经济技术协作，推动优势产品“出海”远航。黄土高原沟峁之上，延安洛川优洛有机果业有限责任公司，一颗颗红彤彤的苹果走下分拣线打包，即将奔赴马来西亚。2024年，陕西农产品出口65.9亿元，年增速连续多年保持30%以上。西安城北，陕西汽车控股集团有限公司总部，中东地区客户再下大单——针对中东地区气候特点研发的X3000全驱沙漠牵引车、偏置码头牵引车等产品已成为“明星产品”。“海外客户需要什么，我们就造什么。”公司董事长袁宏明介绍，通过推行“一国一车”工程，目前品类已扩充到692款。 ③陕西省发展改革委总经济师张茹亚介绍，陕西着力打造现代能源、先进制造、战略性新兴产业、文化旅游4个万亿元级产业集群，34条重点产业链中6条产值超千亿元。 【材料四】 ①距西安3000公里外的哈萨克斯坦阿拉木图，中哈物流场站即将竣工。这里将成为中亚地区最大的铁路物流枢纽，与西安形成有机联动。陕西的对外开放通道，正从以往的“点对点”向“枢纽对枢纽”转变。 ②设点、走线、联网、布局……作为深度融入共建“一带一路”的重要抓手，中欧班列西安集结 ③中心建设蹄疾步稳——亚欧陆海贸易大通道与西部陆海新通道在西安实现了集结交汇，基本形成了面向亚欧、通达全球的现代物流体系。 ④2024年，陕西与中亚五国进出口总额增长48.1%，“一带一路”项目全年融资近150亿元。2024年3月，中国—中亚机制秘书处在西安启动运营，为陕西拓展与各方合作的广度和深度带来新机遇。 （摘编自《陕西在扩大开放中打开发展新天地》，2025.5.31《人民日报》） 8. 陕西在推动优势产品“出海”远航方面有哪些成功经验？ 请结合【材料三】概括并说明。 9. 陕西靠什么打造“内陆改革开放高地”？ 请根据后三则材料简要概括。 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 陕西对“一带一路”沿线国家进出口总额从561.8亿元增长至1106.2亿元，年增长率持续攀升。 B. 截至2024年底，中欧班列累计开行量已突破2.5万列，核心指标稳居全国前列，约占全国1/4. C. 陕西农产品出口年增速连续多年保持30%以上，已形成4个万亿元级产业集群、34条重点产业链。 D. 中哈物流场站即将竣工，这里将成为中亚最大的铁路物流枢纽，助力实现“枢纽对枢纽”转变。 【答案】8. ①突出自身特色，培育重点产业，引导企业走出去，深化和国内发达地区经济技术协作，推动优势产品出口，比如洛川有机果出口马来西亚。②立足海外市场需求定制产品，比如陕汽集团针对中东地区气候特点研发相关车型，推行“一国一车”工程，丰富产品品类。③打造产业集群，延长、做强产业链，着力打造4个万亿元级产业集群，多条重点产业链产值超千亿元。 9. ①发挥交通枢纽优势，大力发展中欧班列，构建海陆联动、辐射全球的现代物流体系，打通对外开放通道。②以市场需求为导向，培育特色优势产业，推动产品出海，提升产业竞争力。③积极融入“一带一路”建设，加强同沿线国家的经贸合作与机制建设，拓展合作的广度和深度。 10. D 【解析】 【导语】这组材料以“三秦套餐”的新旧对比破题，从出口数据、中欧班列、特色产业、国际布局四个维度，层层递进地呈现陕西从内陆腹地走向开放前沿的路径。材料间逻辑清晰：材料一亮成绩，材料二讲通道，材料三说产业，材料四展格局。数据详实、案例具体，从“一位难求”到“枢纽对枢纽”，叙事节奏紧凑，是一篇结构工整、信息密度高的新闻型非连续性文本，适合考查信息提取与综合概括能力。 【8题详解】 根据材料三第②段开头“陕西突出自身特色，培育壮大一批重点产业，引导有实力的企业走出去，同时深化同国内发达地区的经济技术协作，推动优势产品‘出海’远航”，可以看出这是陕西推动产品出海的总体策略——不是盲目出海，而是先立足自身特色培育产业，再借助发达地区的协作渠道把产品送出去。紧接着这一段用洛川苹果出口马来西亚、农产品出口年增速连续多年保持30%以上的数据来印证，说明这条路走通了。由此可以得出：陕西推动产品出海的第一条经验是依托自身特色培育重点产业，引导企业走出去，同时深化与发达地区的经济技术协作，推动优势产品出口，洛川苹果出口马来西亚就是这一策略的成功案例。 根据材料三第②段后半部分“海外客户需要什么，我们就造什么”以及“针对中东地区气候特点研发的X3000全驱沙漠牵引车”“推行‘一国一车’工程，目前品类已扩充到692款”，可以看出陕汽集团的做法不是把国内现成的产品硬推到海外，而是先研究目标市场的实际需求，再反向定制产品，品类也从单一扩展到了近七百款。由此可以得出：陕西推动产品出海的第二条经验是立足海外市场需求进行定制化生产，陕汽集团针对中东气候研发专用车型并推行“一国一车”工程、将品类扩充到692款，正是这一经验的典型体现。 根据材料三第③段“着力打造现代能源、先进制造、战略性新兴产业、文化旅游4个万亿元级产业集群，34条重点产业链中6条产值超千亿元”，可以看出陕西不是靠单个企业单打独斗，而是在全省层面统筹布局，用产业集群的规模优势支撑产品出海。由此可以得出：陕西推动产品出海的第三条经验是着力打造万亿元级产业集群、做强重点产业链，以集群实力为产品出海提供持久动力。 【9题详解】 根据材料二第②段“从西安国际港站开出的中欧班列，年开行量从最初的不足50列增加到目前的近5000列……核心指标稳居全国前列”，以及第③段“西安国际港站已经和宁波、青岛等地的沿海港口合作，开通6条铁海联运班列，实现货物‘一站式’转运至内陆枢纽并通过18条国际干线辐射亚欧”，可以看出陕西不靠海不靠边，却通过中欧班列和铁海联运把自己打造成了内陆交通枢纽。再结合材料四第②③段“亚欧陆海贸易大通道与西部陆海新通道在西安实现了集结交汇，基本形成了面向亚欧、通达全球的现代物流体系”，可以看出陕西已经从单一通道升级为辐射全球的物流网络体系。由此可以得出：陕西靠发挥交通枢纽优势，大力发展中欧班列，构建海陆联动、辐射全球的现代物流体系，打通对外开放通道。 根据材料三第②段“陕西突出自身特色，培育壮大一批重点产业，引导有实力的企业走出去”以及“海外客户需要什么，我们就造什么”“推行‘一国一车’工程，目前品类已扩充到692款”，可以看出陕西不是盲目出海，而是以海外市场需求为导向去定制产品。再结合材料三第③段“着力打造现代能源、先进制造、战略性新兴产业、文化旅游4个万亿元级产业集群，34条重点产业链中6条产值超千亿元”，可以看出陕西在产业层面有整体布局，用产业集群的实力支撑产品走出去。由此可以得出：陕西靠以市场需求为导向，培育特色优势产业，推动产品出海，提升产业竞争力。 根据材料四第①段“陕西的对外开放通道，正从以往的‘点对点’向‘枢纽对枢纽’转变”，以及第④段“2024年，陕西与中亚五国进出口总额增长48.1%”“中国—中亚机制秘书处在西安启动运营，为陕西拓展与各方合作的广度和深度带来新机遇”，可以看出陕西不只是在做贸易，而是深度融入“一带一路”建设，主动建设合作机制，把合作从贸易层面拓展到机制层面。由此可以得出：陕西靠积极融入“一带一路”建设，加强同沿线国家的经贸合作与机制建设，拓展合作的广度和深度。 【10题详解】 A.从材料一表格中年增长率来看，2020年7.6%，2021年16.1%，2022年21.4%，2023年24.5%，这些年份确实在攀升，但2024年下降为12.3%。所以“持续攀升”的说法不成立，因为2024年并没有继续攀升而是回落了。 B.材料二第②段原文是“截至2024年底累计开行突破2.5万列，约占全国的1/4”，然后下一句才说“开行量、重箱率、货运量等核心指标稳居全国前列”。“约占全国1/4”说的是开行量的占比，不是核心指标的占比，选项把这两层意思糅到一起，造成了张冠李戴。 C.材料三第②段第三句说农产品出口年增速连续多年保持30%以上，材料三第③段说着力打造4个万亿元级产业集群、34条重点产业链。这两个信息来自不同的语境，前者说的是农产品出口的增速，后者说的是全省产业布局的规划，且“已形成”与材料三第③段“着力打造”时态不符，“着力打造”表示正在进行，并非“已形成”。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成小题。 清涧最后的柳匠 任静 ①篾匠在我的家乡，叫柳匠。清涧出柳匠，好柳匠出在周家店子。 ②柳匠周二成，已是古稀之年，木讷寡言，见了生人只会腼腆地咧开嘴呵呵笑，一副拘谨的模样。他没文化，也不擅与人交际。只要手里有一把雾柳条，一把出柳线刀，他的眼神立马就活泛了，双手灵巧自如，雾柳条在手指间缠绕飞舞，顷刻间就成了一件做工精巧的小柳编。他神情专注地出柳线、制底子、编篾子、穿提手、收沿儿，手法娴熟灵活，一气呵成。他编成的筐箩、簸箕、篮子、油篓、背篓等柳器，结实耐用，颇受农人喜爱。 ③女儿周玲说自她记事以来，每天晚上都能看到父亲坐在炕栏上结柳。她睡一觉醒来，父亲依然埋头结柳，雾柳条唰唰地像秋风扫过，昏黄的灯光将父亲的剪影贴到窗户上，虚幻而落寞。 ④俗话说：“门里出身，自会三分。”周二成的父亲周德秉是一位技艺精湛的老柳匠，按照子承父业的传统风气，他注定要做一名柳匠。12岁时，周二成开始做学徒。他跟着父亲去城里卖了两回柳编，发现他家的手艺特别受市场青睐。许多庄稼人围在小摊前，精挑细选，左右打量一张簸箕或笸箩的模样是否周正，做工是否精细，反复摩挲柳条打磨得是否光滑，扎不扎手。一边夸赞着，一边挑剔着，几番讨价还价，最终成交。父亲精巧的手艺，为每一件柳编赢来了一个合适的价格。看到他们辛苦结出来的柳器，切切实实地变成了银钱，周二成认识到——他们的柳编技艺是颇受人欢迎的。于是，他暗自下决心回去跟着父亲好好学，成为一个技艺精湛的柳匠。 ⑤兴趣的确是最好的老师，一旦对结柳技艺产生浓厚兴趣，周二成学起来就突飞猛进、事半功倍。他很快熟悉了每一道结柳工序，并稔熟于心：柳匠的前期工作主要是加工柳木薄片、柳条和柳线。将脱皮的柳条晾晒干后，存放在干燥、阴凉处，使用时再将其置放于水中浸泡，使其松软柔韧。【A】他从泡雾柳做起，一旦逢上早春或冬天，河水冰冷，其他人甚至不愿出门，他却手脚泡在冰凉的水里，泡在刺骨的冰碴里，即使冻得直打哆嗦，也不曾放弃。 ⑥雾柳泡好了，就要准备麻线。他认真地用拧车儿打麻线，继而缠起来，缠成一个个麻线棒。接下来，他拿出柳圈子，举起老锛剖成薄片，用来结簸箕舌头：出柳线可是个技术活儿，一指头粗细的柳条，要剖成粗细均匀的三根。柳制品的收边部分很重要，如同点睛之笔，一件柳制品的成效，很大程度上取决于收边的做工细腻与否。上圈条要用柳线缠，最上面有一圈盖条。柳匠通常还要在簸箕舌头中间饰一个漂亮的麦穗结，就仿佛是给柳编上拓盖了一个印记，买主一看麦穗结就认出这件柳编出自哪位柳匠之手。【B】他几个时辰一动不动地坐下结柳，长年累月，屁股底下打出了厚厚的茧。柳匠周二成的手艺越来越精湛，在十里八乡出了名。大伙儿熟知他精湛的结柳技艺，请他出去结柳的人越来越多，近至周边十里八村，远至毗邻的市县。 ⑦霜露荏苒，日月如梭。转眼一个甲子年就过去了，结柳这门手艺已经深入柳匠周二成的骨髓。身为柳匠艺人，脚踩百家门头，一辈子为人结柳编篮，算得受乡人数重的人物。他对手里结出的柳编寄托了满腔真情。他说，凡是清涧城里卖煎饼的篮子上有铁环的都出自他手。每次走在县城的街道上，他的视线总是不听使唤地循着卖煎饼的吆喝声飘去，追随着那些移动的篮子，攀缘着叮当作响的铁环，仿佛与故人相见。他激动得眼窝里汪着泪，目光定定地摩挲那稔熟的篮子，仿佛爱抚一个走失的孩子。 ⑧随着农民工大量涌进城市，周家店子只剩下周二成这一位柳匠了。喧嚣的大工业时代，大量的塑料制品和不锈钢器具纷纷占领了市场的货架，柳编器具很少再有人问津。在无数充满落寞的灰暗日子里，周二成会情不自禁地伸手摩挲那些结柳工具，宛如抚摸相伴多年的宠物一般。那些铁器家什，经过他多年的抚摸，反射出重重时光难以掩盖的锃亮光芒。他手里举起一个大约五斤重的老镰，目光里透露出久违的亲切温情。 ⑨这个世界，数不清的物事，正在朝向落日的天边，不可挽回地飞逝而去，渐行渐远。就像柳编事业，柳匠和我们眼睁睁地看着，却无能为力。 （选自2023年11月20日《榆林日报》，选文有改动） 11. 请根据周二成的人生轨迹，将表格补充完整。 人生阶段 对应情节 开端：技艺启蒙 12岁随父卖货见手艺受捧，暗立传承志 成长：千锤百炼 （1）________ 成熟：声名远播 首创铁环标识工艺，声名远播睹物思情 落幕：孤守终章 （2）________ 12. 请结合语境，回答下面的问题。 【A】他从泡雾柳做起，一旦逢上早春或冬天，河水冰冷，其他人甚至不愿出门，他却手脚泡在冰凉的水里，泡在刺骨的冰碴里，即使冻得直打哆嗦，也不曾放弃。（作者为什么要提到“其他人”？请简要分析） 【B】他几个时辰一动不动地坐下结柳，长年累月，屁股底下打出了厚厚的茧。（品味句中加点词语的表达效果。） 13. 校文学社想为这篇文章配一幅插图，插图中要求包含两个要素。请你仿照示例，在下列可供选择的要素中任选两个，组合成一幅插图，并说明理由。 示例： 插图要素：柳编篮子和周二成的手 理由：柳编篮子是周二成手艺的象征，而他的手则是他多年辛勤劳作的见证。通过展示他的手与篮子的互动，可以直观地表现周二成技艺的精湛与细腻，同时也突出他对柳编手艺的热爱和专注。 可供选择的要素：昏黄的灯光 周二成的剪影 卖煎饼的小贩 周二成的目光 14. 文章标题为“清涧最后的柳匠”。有人认为这个“最后”充满了遗憾与悲凉，也有人认为这个“最后”闪耀着坚守与尊严的光芒。你对此有何看法？请结合文章内容，谈谈你的理解。 【答案】11. ①. 不惧严寒辛苦泡雾柳、练工序，技艺日益精湛，周边十里八乡都请他出去结柳 ②. 大工业时代柳编器具被塑料制品、不锈钢器具挤占市场，周二成成为周家店子最后一位柳匠，仍珍视、摩挲自己的结柳工具 12. A运用对比手法，将其他人的不愿出门和周二成泡在冰水里泡雾柳的行为做对比，突出周二成学柳编技艺的刻苦、有毅力，体现出他对柳编技艺的热爱与执着。 B“几个时辰”“长年累月”都是表示时间长的词语，写出了周二成投入大量时间练习、制作柳编的过程，表现出他为提升技艺付出的努力之多，凸显了他专注、吃苦耐劳的品质以及对柳编技艺的热爱。 13. 示例：插图要素：昏黄的灯光和周二成的剪影；理由：昏黄的灯光是周二成多年连夜结柳的环境背景，他的剪影是他无数个深夜埋头劳作的缩影，二者组合可以直观展现出周二成常年为柳编技艺付出的辛劳，也能烘托出他坚守柳编的沉静与执着，体现他对这门手艺的深厚情感。 14. 示例一：我认为这个“最后”充满了遗憾与悲凉。在大工业时代的冲击下，结实耐用的柳编器具逐渐被塑料制品、不锈钢器具取代，鲜少有人问津，柳编这门传统手艺正在走向消亡，周二成作为清涧最后一位柳匠，他亲眼见证了自己倾注一生心血的手艺逐渐被时代淘汰，只能摩挲着旧工具怀念过去，无论是传统手艺的消逝还是手艺人的境遇，都满是遗憾与悲凉。 示例二：我认为这个“最后”闪耀着坚守与尊严的光芒。周二成一生投入柳编事业，凭借精湛的手艺获得了乡人的敬重，哪怕柳编不再被市场需要，他依然珍视自己的工具和手艺，没有轻视自己毕生的付出。他的“最后”是对传统手艺的坚守，是手艺人对自己技艺的尊重，体现了普通人在时代洪流中不随波逐流的尊严，这份坚守有着动人的力量。 周二成示例三：我认为这个“最后”既有遗憾悲凉，也有坚守的尊严。一方面传统手工艺在现代工业的冲击下走向没落，凝结了无数代人智慧的手艺即将消失，的孤独坚守本身就带着悲凉的底色；但另一方面他一辈子专注做柳编，将手艺做到极致，获得了乡人的认可，哪怕时代变化，他依然敬重自己的手艺，这份坚守的尊严，也让这个“最后”有了温暖的光芒。 【解析】 【导语】文章以清涧最后一位柳匠周二成为核心，叙写其自幼刻苦学艺、深耕柳编一生的经历。细致刻画他专注勤恳、精益求精的匠人姿态，记录精湛的传统柳编工艺。同时对照时代变迁，写工业浪潮冲击下手艺没落的现状，借小人物的坚守，叹传统手艺的消逝，质朴深沉，满含对非遗技艺与匠人精神的珍视与惋惜。 【11题详解】 （1）“成长：千锤百炼”，对应第⑤段、第⑥段。根据第⑤段“他从泡雾柳做起……也不曾放弃”、第⑥段“柳匠周二成的手艺越来越精湛……远至毗邻的市县”可知，周二成苦练各项工序，不畏严寒刻苦劳作，手艺不断精进，渐渐被各地乡邻认可并邀请上门做工，故可填写：不惧严寒辛苦泡雾柳、练工序，技艺日益精湛，周边十里八乡都请他出去结柳。 （2）“落幕：孤守终章”，对应第⑧段。根据第⑧段“随着农民工大量涌进城市……宛如抚摸相伴多年的宠物一般”可知，现代工业品抢占市场，柳编渐渐无人问津，周二成成了当地最后一位柳匠，依旧爱惜相伴多年的制柳工具，故可填写：大工业时代柳编器具被塑料制品、不锈钢器具挤占市场，周二成成为周家店子最后一位柳匠，仍珍视、摩挲自己的结柳工具。 【12题详解】 A语句运用对比手法。作者刻意将普通人畏惧严寒、避寒偷懒的常态，与周二成不畏刺骨冰水、坚持泡柳劳作的举动形成鲜明反差。早春、冬日水温极低，劳作条件极其艰苦，旁人都选择退缩躲避，而初学手艺的周二成却迎难而上、咬牙坚持，绝不半途松懈。通过鲜明对比，极大突出了周二成学艺过程吃苦耐劳、坚韧顽强、意志坚定的品质，充分体现他对柳编手艺发自内心的热爱、执着与勤恳钻研的态度。 B句中“几个时辰”“长年累月”两处词语，都用来体现时间的漫长。这两个词语如实描绘出周二成日复一日、长时间静坐编织柳器的状态，能看出他为钻研、精进手艺耗费了无尽心血。细节背后展现出他做事专心投入、不畏辛劳的可贵品性，也真切体现出他发自内心喜爱柳编手艺，愿意为之长久付出的执着。 【13题详解】 昏黄的灯光： 根据第③段“昏黄的灯光将父亲的剪影贴到窗户上，虚幻而落寞”可知，昏黄的灯光是文中极具代表性的环境意象，对应周二成常年在夜晚赶制柳编的生活日常，侧面体现出他日复一日为手艺奔波操劳，也渲染出安静、孤寂的劳作氛围。 周二成的剪影： 根据第③段“她睡一觉醒来，父亲依然埋头结柳”可知，剪影勾勒出周二成深夜端坐、专心编织的姿态，不用细致刻画面容，便能体现他长年累月伏案做工的辛苦，是他一辈子深耕柳编手艺的形象缩影。 卖煎饼的小贩： 根据第⑦段“凡是清涧城里卖煎饼的篮子上有铁环的都出自他手”可知，煎饼小贩手中的柳编篮是周二成的经典作品，是他技艺精湛、名声远扬的实物见证，关联着他手艺鼎盛时期的过往，承载着手艺人的光荣与回忆。 周二成的目光： 根据第⑦段“他激动得眼窝里汪着泪，目光定定地摩挲那稔熟的篮子”可知，这道目光饱含温情、欣喜与眷恋，流露出周二成看到自己作品时的动容，也体现出他对柳编手艺难以割舍的深厚感情，以及对往昔岁月的怀念。 示例一： 插图要素：周二成的目光、卖煎饼的小贩 理由：卖煎饼的小贩使用的铁环柳编篮，是周二成独有的手工作品，见证了他炉火纯青的技艺与曾经的风光。周二成追随篮子的目光满是温柔与怀念，二者结合，生动表现出老柳匠对自己作品的珍视，以及对传统柳编手艺深深的眷恋。 示例二： 插图要素：昏黄的灯光、周二成的目光 理由：昏黄的灯光定格了周二成深夜劳作的场景，见证他数十年如一日的辛苦付出。当灯光下的他望向街头的柳编器具时，目光里藏着手艺人的执着与不舍。两个要素相融，既体现他劳作的勤勉，也凸显他对柳编手艺不离不弃的坚守。 【14题详解】 根据第⑧段“大量的塑料制品……柳编器具很少再有人问津”可知，工业化产品凭借优势取代传统柳编用具，柳编手艺失去市场需求，逐渐走向没落，这是“最后”自带的悲凉与遗憾。 根据第⑧段“周家店子只剩下周二成这一位柳匠了”可知，曾经兴盛的柳编行业后继无人，只剩主人公一人孤独坚守，传统手艺面临失传危机，进一步深化悲凉的氛围。 根据第②⑥段内容可知，周二成潜心钻研、刻苦练习，练就精湛纯熟的柳编技艺，手艺闻名十里八乡，深受百姓喜爱和认可，积攒了手艺人的底气与荣光。 根据第⑧段“周二成会情不自禁地伸手摩挲……目光里透露出久违的亲切温情”可知，即便手艺没落、无人问津，他依旧爱惜工具、眷恋手艺，始终敬畏自己毕生深耕的技艺。 根据全文主旨可知，“最后”不仅代表传统手艺的落幕与遗憾，更代表周二成不随时代变迁而放弃热爱、坚守本心的匠人风骨，彰显了普通手艺人的坚守与尊严。 示例一：我认为标题里的“最后”饱含遗憾与悲凉。现代工业快速发展，轻便实惠的塑料、不锈钢用品走进大众生活，做工精良的柳编器具渐渐被人们淡忘。如今周家店子只剩周二成一位柳匠，曾经红火的手艺无人继承。他耗尽半生心血钻研柳编，最终却只能守着老旧工具追忆过往，眼睁睁看着一门古老手艺慢慢消逝，这样的现状让人倍感惋惜与心酸。 示例二：我认为这个“最后”闪耀着坚守与尊严的光芒。周二成自年少起便深耕柳编行业，数十年勤学苦练，练就一身精湛技艺，凭借好手艺赢得了十里八乡百姓的敬重。即便当下市场发生改变，柳编不再受欢迎，他也没有轻视自己毕生的事业。他用心爱护每一件劳作工具，执着坚守着这门手艺，在时代浪潮中守住了匠人本心，尽显手艺人的风骨与尊严。 示例三：我认为“最后”二字兼具悲凉底色与坚守的光芒。从悲凉的角度来说，工业化浪潮冲击下，传统柳编失去市场，年轻一辈无人愿意学艺，这门凝聚着几代人智慧的民间手艺濒临失传，周二成孤身坚守的模样满是落寞。从另一面来看，周二成一生专注于柳编，把技艺做到极致，即便境遇改变，依然真诚热爱、敬畏手艺。这份长久的坚守，让“最后”不再只有落幕的伤感，更拥有了打动人心的力量。 【古诗文阅读】（共5小题，计16分） （三）（16分） 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 平阳公主，高祖①第三女也。义兵将起，公主与绍②并在长安，遣使密召之。绍谓公主曰：“尊公将扫清多难，绍欲迎接义旗。同去则不可，独行恐罹后患，为计若何？”公主曰：“君宜速去。我一妇人，临时易可藏隐，当别自为计矣。”绍即间行赴太原。 公主乃归鄠县庄所遂散家资招引山中亡命得数百人。起兵以应高祖。略地至周至、武功、始平，皆下之。每申明法令，禁兵无得侵掠。未几，远近争附，得兵七万人。公主间使以闻，使者至，高祖大说。及义军渡河，公主引精兵万馀，与太宗会于渭北，与绍各置幕府。营中号曰“娘子军”。京城平，封为平阳公主。 【注释】①高祖，指唐高祖李渊，也即下文的“尊公”。下文“太宗”指唐太宗李世民，李渊次子。②绍：指柴绍，平阳公主的丈夫。 （节选自《旧唐书·平阳昭公主传》，有改动） 【乙】 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 起兵以应高祖 课内迁移法：属予作文以记之 （1）_______ 略地至周至 查阅字典法：①腹界。②谋略。③夺取。④巡视。 （2）_______ 远近争附 语法分析法：远近[争]附 （3）_______ 公主引精兵万馀 成语推断法：引狼入室 （4）_______ 16. 用“/”给【甲】文中画波浪线的句子断句（限三处）。 公 主 乃 归 鄠 县 庄 所 遂 散 家 资 招 引 山 中 亡 命 得 数 百 人 17. 请将【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）同去则不可，独行恐罹后患，为计若何？ （2）公主间使以闻，使者至，高祖大说。 18. 李清照的《渔家傲》想象大胆丰富，意境壮阔雄奇，富有浪漫色彩，请结合开头两句简要分析。 19. 【甲】文中的平阳公主与【乙】词中的李清照，虽生活时代不同，但均以非凡的行动展现了人在困境中的精神力量。请从以下两个角度任选其一，结合具体内容分析她们的精神品质。 ①坚毅勇敢：面对困难时的决断与行动力 ②责任担当：以家国或理想为重的使命感 【答案】15. ①. 来 ②. 夺取 ③. 远近的百姓 ④. 带领 16. 公主乃归鄠县庄所/遂散家资/招引山中亡命/得数百人 17. （1）一同离开是不行的，你独自走恐怕会有后患，该怎么办呢？ （2）平阳公主暗中派使者把这些情况告知高祖，使者到达后，高祖非常高兴。 18. 开头两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆，把天上与人间的景象融合在一起，描绘了辽阔壮美的海天相接图，想象丰富，意境宏大，充满了浪漫的色彩。 19. 示例一：选①坚毅勇敢。平阳公主在李渊起兵时，没有选择和丈夫一同离开避祸，而是自己留在长安谋划，之后散尽家财招募兵力，严明法令，带领队伍攻城略地，在乱世中闯出一番功绩，面对困境时果决有行动力，尽显坚毅勇敢。李清照在南渡漂泊的困境中，没有被人生的坎坷打倒，在词中写出“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”的壮语，体现出面对困境时的勇气与力量，同样坚毅勇敢。 示例二：选②责任担当。平阳公主在天下动乱之际，没有只考虑自身安危，而是招募兵力响应高祖，带领军队为平定天下出力，为国家的建立立下了功劳，将个人的选择和家国命运联系在一起，有着强烈的责任担当。李清照身处乱世，有着出众的才学，哪怕感慨“学诗谩有惊人句”，也依然有着对理想的追求，渴望实现自身的价值，有着以家国、理想为重的使命感。 【解析】 【导语】这组诗文以女性为主角：甲文的平阳昭公主是乱世中的巾帼枭雄，她散家资、举义旗、严法令，以“娘子军”的赫赫威名助父开国，尽显沙场豪情；乙词则是李清照南渡后的梦境绝唱，词人在瑰丽想象中借大鹏的意象抒发了对现实困境的超越和对理想彼岸的执着追寻。一文一诗，前者写实功业，后者写意灵魂，共同构筑了女性力量的丰碑。 【15题详解】 （1）“属予作文以记之”意思是“嘱托我写一篇文章来记述这件事”。以：来。据此可知“起兵以应高祖”中的“以”理解为来。“起兵以应高祖”句意：她起兵来响应高祖。 （2）根据查阅字典法确定选③。“略地至周至”译为：她夺取的地方到达周至。 （3）“远近”在句中形容词活用为名词，代指人群。“远近争附”译为：远近的百姓都争相归附。远近：远近的百姓。 （4）“引狼入室”意思是把狼引进屋里，比喻把坏人引进内部。引：带领。据此可知“公主引精兵万馀”中的“引”理解为带领。“公主引精兵万馀”句意：公主率领一万多精兵。 【16题详解】 句意：公主于是回到鄠县的庄园，随即散发家财，招募山中的逃亡者，得到几百人。 “公主乃归鄠县庄所”先写去向——回到鄠县庄园，“遂散家资”是行为，“招引山中亡命”是“散家资”的目的，“得数百人”是招募的结果，均应独立成句； 故断句为：公主乃归鄠县庄所/遂散家资/招引山中亡命/得数百人。 【17题详解】 注意以下字词的翻译： （1）去：离开；罹：遭受；为：谋划。 （2）间：暗中：闻，使……听闻、上报；说：同“悦”，高兴。 【18题详解】 “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”勾勒出天地相接的宏大画面，将云层、晨雾、星河、行舟融为一体，打破了天地的界限。词句展开天马行空的想象，营造出缥缈梦幻的氛围。流动的云雾、转动的星河、飞舞的船帆，让整个画面动静结合，气势雄浑壮阔。这样的写法尽显浪漫主义色彩，也为后文的梦境叙事铺垫了意境。 【19题详解】 由甲文第一段可知，危难来临之时，平阳公主冷静分析局势，果断劝说丈夫先行离开，主动选择独自留下面对危机。她没有因乱世动荡心生畏惧，反而独自谋划出路，展现出超乎常人的镇定。这份临危不乱的姿态，是坚毅勇敢最直接的体现。第二段写安顿下来后，平阳公主立刻散尽自家财物招募人手，主动组建队伍响应义军。身处战乱纷争的环境，她以女子之身招兵举事，直面战场风险，还率军攻城略地，一步步壮大自身势力。极强的行动力与不畏艰险的态度，进一步彰显了她的勇敢。由乙词“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”可知，李清照一生遭遇南渡流离、生活困顿等多重磨难，内心满是苦闷与失意。但她没有被现实的苦难彻底打倒，而是在梦境中借大鹏展翅的形象抒发心志。她渴望借助长风奔赴理想之地，字里行间满是挣脱困境的渴望。这份身处逆境却不屈服的精神，也是坚毅勇敢的表现。 由甲文第二段可知，天下大乱、义军起事之际，平阳公主没有只顾个人安危苟全于世。她主动起兵响应父亲的义军，将个人命运和家国大业紧密联系在一起。她亲自率军征战，接连攻占多处城池，为义军扫平障碍。主动投身平定乱世的事业，足以体现她心怀家国的责任担当。手握兵权之后，平阳公主严明军纪，约束士兵不侵扰百姓，安抚一方民众。她所做的一切，都是为了助力义军完成平定天下的目标。始终以大局为重，坚守自身使命，是担当精神的充分展现。由乙词“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”可知，李清照身处乱世，才华满腹却难以施展，内心满是无奈与怅惘。即便遭遇现实的打击，她也没有放弃对诗词理想的追求，始终坚守自己的精神世界。她以笔墨寄托情志，用词作抒发内心所思所感，坚守文人的初心。对理想的执着坚守，便是她独有的使命感与担当。据此任选一个角度分析，言之成理即可。 示例：选择①坚毅勇敢。平阳公主在李渊起兵之际，劝丈夫先行离去，独自留在长安应对危局，之后散尽家财招募人马，组建军队攻城作战，于乱世之中迎难而上，行事果决果敢。李清照南渡后颠沛流离，人生历经诸多苦难，却并未意志消沉，在词中以大鹏自比，抒发挣脱现实困境的愿望，尽显身处逆境不屈不挠的勇气。 【点睛】参考译文： 平阳公主，是唐高祖李渊的第三个女儿。高祖的义军将要起事时，公主与丈夫柴绍都在长安，高祖派使者秘密召回他们。柴绍对公主说：“岳父将要扫除祸乱，我打算前去迎接义军。一同离开是不行的，你独自走恐怕会有后患，该怎么办呢？”公主说：“你应当赶快离开。我是个妇人，遇到紧急情况容易躲藏隐蔽，我会另想办法的。”柴绍便抄小路赶赴太原。 公主于是回到鄠县的庄园，随即散发家财，招募山中的逃亡者，得到几百人。她起兵来响应高祖。她夺取的地方到达周至、武功、始平这些地方都夺取了下来。她每次都申明法令，严禁士兵侵犯掠夺百姓。不久，远近的百姓都争相归附，她招揽了七万兵马。平阳公主暗中派使者把这些情况告知高祖，使者到达后，高祖非常高兴。等到义军渡过黄河，公主率领一万多精兵，与唐太宗李世民在渭北会合，和柴绍各自设立幕府。军营中称她的军队为“娘子军”。长安平定后，朝廷封她为平阳公主。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 20. 阅读下面的材料，完成写作任务。 临近毕业，同学们聊起未来的选择，常听到这样的声音： “这有啥的，考到哪儿算哪儿。我随缘。” “无所谓，好朋友去哪，我就去哪。我随他。” “这个轮不到我管，爸妈说了算。我随他们。” “我早想好了，我会朝着目标去努力。我随心。” “随”字背后，是每个人对人生的不同态度。 你向往的未来是什么样的呢？你又该如何面对选择，走好属于自己的人生路呢？请联系自己的生活实际，写一篇文章。 你可以讲述经历，也可以发表见解；可以给同学写一封信，也可以撰写一篇演讲稿，表达你的思考。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 红心掌 中考前夜，窗外的雨声如鼓点般密集。我翻来覆去睡不着，手心里那块青色的胎记在灯光下格外刺眼。 十四年来，这块胎记像一枚烙印，刻着我的怯懦。小学时，我把手藏在口袋里，生怕被同学看见。中学体检时，我排在队伍最后，不敢伸出手。妈妈心疼地说：“要不，我们去医院看看？”我摇摇头——我怕，怕手术刀，怕异样的眼光，更怕改变。 妈妈种了一院子的红心掌。那是一种生命力顽强的植物，叶片肥厚，中心泛红，形如心脏。她常说：“你看这红心掌，扔在墙角也能活。”我却觉得她在说我——即便卑微如尘埃，也要努力活着。 初二那年，学校举办演讲比赛。语文老师点名让我参加：“你的作文写得好，适合。”我下意识地把手缩进袖子里：“老师，我不行的……”她似乎看穿了我的心事，轻轻拉起我的手：“你的胎记不影响你的才华。” 我犹豫了整整一周。每天放学，我都会在红心掌前站一会儿。那些植物在夕阳下安静地生长，不悲不喜。终于，我走到妈妈面前：“妈，我想参加演讲比赛。” 备赛的日子，我对着镜子练习，看着手心里的胎记。渐渐地，我发现它并没有想象中那么可怕。它只是我的一部分，不是我全部的定义。 比赛那天，我穿着长袖衬衫走上讲台。当讲到动情处，我不知不觉摘下了话筒，双手自然地比划起来。台下很安静，我甚至忘记了自己的胎记。演讲结束，掌声如潮水般涌来。 评委老师说：“你的演讲很有感染力，因为你眼里有光。”那一刻我才明白，真正的束缚不是胎记，而是我为自己设下的心牢。 现在，毕业在即，同学们聊起未来，有人说“随缘”，有人说“随他”。我想起妈妈的红心掌——无论种在哪里，它们都努力地把心形的红色朝向天空。 我摊开手掌，那块胎记静静地躺在掌心。它不再是我羞于示人的秘密，而是一枚独特的印记。我选择随心而行，不是因为无畏，而是因为明白了：生命的意义不在于遮掩缺陷，而在于让心中的那抹红色，如红心掌般傲然绽放。 【解析】 【详解】第一，审题立意。本题的核心在于“随”字的多元内涵。题目中列举了四种“随”——随缘、随他、随父母、随心，它们代表了不同的人生态度：被动接受、盲从他人、依赖家庭、主动追求。这四种态度并非简单的好坏对立，而是呈现出一个从被动到主动、从盲目到清醒的光谱。题目问的是“你向往的未来”和“如何面对选择”，所以写作重心必须落在“我”的态度上，不能停留在对四种现象的罗列评论，而要从中做出选择、表明立场。同时要注意题干特别提到“联系自己的生活实际”这个要求，意味着必须有真实感，不能空谈大道理。立意层面，可着眼于真正的随心，不是任性，而是在认真思考之后听从内心，是经历过迷茫、比较、挣扎之后做出的坚定选择。 第二，选材构思。材料给了毕业季的场景，所以选材最好锚定在“选择”这个具体情境上。比如父母让我选理科，我却痴迷历史。挣扎后我坚持选文科，用努力证明“随心”的选择没有错。比如对科技创新比赛本不抱希望，抱着“随缘”心态尝试，反而发现了兴趣所在并意外获奖，随缘但不是放弃努力。构思上，要注意叙事的起伏感。开头可以用题目中同学们讨论未来的场景引入，自然过渡到自己的故事。中间部分要详细呈现选择的过程——你面对什么具体情境，内心有过哪些犹豫和矛盾，周围人给了你什么影响，最终你如何做出决定或领悟了什么道理。结尾可以回到当下的反思，谈谈这段经历如何影响了你现在对未来道路的看法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年陕西省初中终结性质量评估练语文 注意事项： 1. 本练总分120分。练习时长150分钟。 2. 用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准练号填写清楚。 3. 请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，否则作答无效。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校广播站计划推出《声动华夏》特别节目。你作为文字编辑需完成以下任务。 ◎撰写开场白 亲爱的老师、同学们，大家好！这里是《声动华夏》校园广播特别节目。 声纳山河，音载春秋。从华阴老腔振撼关中的一声怒吼，到长安古道上驼铃串起的丝路回响；从信天游在黄土高坡上刮过的苍凉风骨，到延河畔曾响起的奋进号角——声音，早已深深烙印进三秦儿女的骨血，记录着这片厚土的沧桑与辉煌。 让我们循声而行，一同聆听“万物絮语”中的隽永诗意，感受“古韵新声”的炽热滚烫，共鸣“命运强音”的磅薄篇章。这些声音，共同汇聚成一曲壮丽的华夏乐章。 现在，请屏息凝神，随我们一起，聆听历史，声动未来。 1. 请确认开场白中加点字的读音。 （1）炽热（A.zhì B.chì）________ （2）屏息凝神（A.bǐng B.píng）________ 2. 校对开场白时发现其中有错别字，请改正。 （1）振撼____________ （2）磅薄____________ ◎收集栏目素材 【栏目一：万物絮语】 3. 请根据积累补充诗文名句，完成栏目一的寄语。 天地有清音，万物皆成韵。无数动人的声响在经典名篇中定格、流转。听，（1）“牛背上牧童的短笛，____________________”（《春》），飞扬着朱自清画卷里的田园欢歌；（2）“泉水激石，_________________”（《与朱元思书》），流淌着吴均笔下的空灵之韵；（3）“_______________，____________________”（《夜雨寄北》），低吟着李商隐心底期盼重逢的温情私语；（4）“_________________，____________________”（《游山西村》），谱写着陆游向往的淳朴民俗颂歌；（5）“____________________，____________________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），回荡着辛弃疾梦中的金戈铁马之声。 【栏目二：古韵新声】 下面是栏目二中的一段文字，请完成编辑任务。 ①“国潮”澎湃，吸引着广大青少年的目光。②2025年国庆中秋假期，全国博物馆接待观众超过8600万人次，文博场馆、非遗集市、国潮街区中随处可见青少年身影，彰显出他们对中华优秀传统文化的认同与自豪。③青少年传承传统文化，不止于“复刻”，更在于“创新”：非遗面塑融合动漫角色，汉服设计引入AI技术，青年义务讲解员用专业表达引发共鸣……创新探索让传统文化焕发时代光彩。④这也让广大青少年明白，中华优秀传统文化不仅遥远的历史，而且能滋养人生的精神财富。⑤这种文化自信，会成为他们成长路上的坚实底气。 4. 摘录文稿时，有人遗漏了第③句中的“更”字。请结合语段内容，给他说说这个词语必须保留的理由。 5. 原稿第④句中的关联词语使用有误，请将正确的写在下面的横线上。 __________ 6. 请提取第⑤句的主干，写在下面的横线上。 【栏目三：命运强音】 7. 有人说，苦难能锻炼一个人；也有人说，苦难能毁灭一个人。请选择其中一种观点，从下面的人物中选择一个，结合其经历，为本栏目撰写一段“微评论”。 阿廖沙（《童年》） 祥子（《骆驼祥子》） 简·爱（《简·爱》） 二、综合阅读·提升思维品质（共12小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①凉皮、肉夹馍和冰峰汽水，是曾经的“三秦套餐”。 ②光伏、半导体和新能源汽车，成为陕西走向世界的新“三秦套餐”：“陕西造”新能源汽车去年出口15万辆，贴着陕西“出生证”的太阳能电池板铺上南美洲普通人家屋顶，闪存芯片产能约占全球15%。着眼大局、立足实际，陕西不断在扩大开放中打开发展新天地—— 2020-2024年陕西省对“一带一路”沿线国家进出口总额及增长率 年份 进出口总额（亿元） 年增长率（%） 2020 561.8 7.6 2021 652.5 16.1 2022 792.1 21.4 2023 986.4 24.5 2024 1106.2 12.3 （数据源自陕西省统计局《陕西省对“一带一路”沿线国家贸易统计公报（2019-2024）》） 【材料二】 ①不沿海、不沿边，打造“内陆改革开放高地”，陕西靠什么？ ②从西安国际港站开出的中欧班列，年开行量从最初的不足50列增加到目前的近5000列，截至2024年底累计开行突破2.5万列，约占全国的1/4。开行量、重箱率、货运量等核心指标稳居全国前列。西安陆海内外联动、东西双向互济的优势逐渐显现。来自全国各地的货源在西安集散分拨，中欧班列进口的货物也从西安走向全国。 ③西安浐灞国际港管委会主任杨兵介绍，西安国际港站已经和宁波、青岛等地的沿海港口合作，开通6条铁海联运班列，实现货物“一站式”转运至内陆枢纽并通过18条国际干线辐射亚欧。 【材料三】 ①“过去，为了组织货源，工作人员到处找企业；现在，班列常常‘一位难求’，甚至得提前几个月‘占座’。”西安浐灞国际港港口管理局局长马理介绍。 ②陕西突出自身特色，培育壮大一批重点产业，引导有实力的企业走出去，同时深化同国内发达地区的经济技术协作，推动优势产品“出海”远航。黄土高原沟峁之上，延安洛川优洛有机果业有限责任公司，一颗颗红彤彤的苹果走下分拣线打包，即将奔赴马来西亚。2024年，陕西农产品出口65.9亿元，年增速连续多年保持30%以上。西安城北，陕西汽车控股集团有限公司总部，中东地区客户再下大单——针对中东地区气候特点研发的X3000全驱沙漠牵引车、偏置码头牵引车等产品已成为“明星产品”。“海外客户需要什么，我们就造什么。”公司董事长袁宏明介绍，通过推行“一国一车”工程，目前品类已扩充到692款。 ③陕西省发展改革委总经济师张茹亚介绍，陕西着力打造现代能源、先进制造、战略性新兴产业、文化旅游4个万亿元级产业集群，34条重点产业链中6条产值超千亿元。 【材料四】 ①距西安3000公里外的哈萨克斯坦阿拉木图，中哈物流场站即将竣工。这里将成为中亚地区最大的铁路物流枢纽，与西安形成有机联动。陕西的对外开放通道，正从以往的“点对点”向“枢纽对枢纽”转变。 ②设点、走线、联网、布局……作为深度融入共建“一带一路”的重要抓手，中欧班列西安集结 ③中心建设蹄疾步稳——亚欧陆海贸易大通道与西部陆海新通道在西安实现了集结交汇，基本形成了面向亚欧、通达全球的现代物流体系。 ④2024年，陕西与中亚五国进出口总额增长48.1%，“一带一路”项目全年融资近150亿元。2024年3月，中国—中亚机制秘书处在西安启动运营，为陕西拓展与各方合作的广度和深度带来新机遇。 （摘编自《陕西在扩大开放中打开发展新天地》，2025.5.31《人民日报》） 8. 陕西在推动优势产品“出海”远航方面有哪些成功经验？ 请结合【材料三】概括并说明。 9. 陕西靠什么打造“内陆改革开放高地”？ 请根据后三则材料简要概括。 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 陕西对“一带一路”沿线国家进出口总额从561.8亿元增长至1106.2亿元，年增长率持续攀升。 B. 截至2024年底，中欧班列累计开行量已突破2.5万列，核心指标稳居全国前列，约占全国1/4. C. 陕西农产品出口年增速连续多年保持30%以上，已形成4个万亿元级产业集群、34条重点产业链。 D. 中哈物流场站即将竣工，这里将成为中亚最大的铁路物流枢纽，助力实现“枢纽对枢纽”转变。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成小题。 清涧最后的柳匠 任静 ①篾匠在我的家乡，叫柳匠。清涧出柳匠，好柳匠出在周家店子。 ②柳匠周二成，已是古稀之年，木讷寡言，见了生人只会腼腆地咧开嘴呵呵笑，一副拘谨的模样。他没文化，也不擅与人交际。只要手里有一把雾柳条，一把出柳线刀，他的眼神立马就活泛了，双手灵巧自如，雾柳条在手指间缠绕飞舞，顷刻间就成了一件做工精巧的小柳编。他神情专注地出柳线、制底子、编篾子、穿提手、收沿儿，手法娴熟灵活，一气呵成。他编成的筐箩、簸箕、篮子、油篓、背篓等柳器，结实耐用，颇受农人喜爱。 ③女儿周玲说自她记事以来，每天晚上都能看到父亲坐在炕栏上结柳。她睡一觉醒来，父亲依然埋头结柳，雾柳条唰唰地像秋风扫过，昏黄的灯光将父亲的剪影贴到窗户上，虚幻而落寞。 ④俗话说：“门里出身，自会三分。”周二成的父亲周德秉是一位技艺精湛的老柳匠，按照子承父业的传统风气，他注定要做一名柳匠。12岁时，周二成开始做学徒。他跟着父亲去城里卖了两回柳编，发现他家的手艺特别受市场青睐。许多庄稼人围在小摊前，精挑细选，左右打量一张簸箕或笸箩的模样是否周正，做工是否精细，反复摩挲柳条打磨得是否光滑，扎不扎手。一边夸赞着，一边挑剔着，几番讨价还价，最终成交。父亲精巧的手艺，为每一件柳编赢来了一个合适的价格。看到他们辛苦结出来的柳器，切切实实地变成了银钱，周二成认识到——他们的柳编技艺是颇受人欢迎的。于是，他暗自下决心回去跟着父亲好好学，成为一个技艺精湛的柳匠。 ⑤兴趣的确是最好的老师，一旦对结柳技艺产生浓厚兴趣，周二成学起来就突飞猛进、事半功倍。他很快熟悉了每一道结柳工序，并稔熟于心：柳匠的前期工作主要是加工柳木薄片、柳条和柳线。将脱皮的柳条晾晒干后，存放在干燥、阴凉处，使用时再将其置放于水中浸泡，使其松软柔韧。【A】他从泡雾柳做起，一旦逢上早春或冬天，河水冰冷，其他人甚至不愿出门，他却手脚泡在冰凉的水里，泡在刺骨的冰碴里，即使冻得直打哆嗦，也不曾放弃。 ⑥雾柳泡好了，就要准备麻线。他认真地用拧车儿打麻线，继而缠起来，缠成一个个麻线棒。接下来，他拿出柳圈子，举起老锛剖成薄片，用来结簸箕舌头：出柳线可是个技术活儿，一指头粗细的柳条，要剖成粗细均匀的三根。柳制品的收边部分很重要，如同点睛之笔，一件柳制品的成效，很大程度上取决于收边的做工细腻与否。上圈条要用柳线缠，最上面有一圈盖条。柳匠通常还要在簸箕舌头中间饰一个漂亮的麦穗结，就仿佛是给柳编上拓盖了一个印记，买主一看麦穗结就认出这件柳编出自哪位柳匠之手。【B】他几个时辰一动不动地坐下结柳，长年累月，屁股底下打出了厚厚的茧。柳匠周二成的手艺越来越精湛，在十里八乡出了名。大伙儿熟知他精湛的结柳技艺，请他出去结柳的人越来越多，近至周边十里八村，远至毗邻的市县。 ⑦霜露荏苒，日月如梭。转眼一个甲子年就过去了，结柳这门手艺已经深入柳匠周二成的骨髓。身为柳匠艺人，脚踩百家门头，一辈子为人结柳编篮，算得受乡人数重的人物。他对手里结出的柳编寄托了满腔真情。他说，凡是清涧城里卖煎饼的篮子上有铁环的都出自他手。每次走在县城的街道上，他的视线总是不听使唤地循着卖煎饼的吆喝声飘去，追随着那些移动的篮子，攀缘着叮当作响的铁环，仿佛与故人相见。他激动得眼窝里汪着泪，目光定定地摩挲那稔熟的篮子，仿佛爱抚一个走失的孩子。 ⑧随着农民工大量涌进城市，周家店子只剩下周二成这一位柳匠了。喧嚣的大工业时代，大量的塑料制品和不锈钢器具纷纷占领了市场的货架，柳编器具很少再有人问津。在无数充满落寞的灰暗日子里，周二成会情不自禁地伸手摩挲那些结柳工具，宛如抚摸相伴多年的宠物一般。那些铁器家什，经过他多年的抚摸，反射出重重时光难以掩盖的锃亮光芒。他手里举起一个大约五斤重的老镰，目光里透露出久违的亲切温情。 ⑨这个世界，数不清的物事，正在朝向落日的天边，不可挽回地飞逝而去，渐行渐远。就像柳编事业，柳匠和我们眼睁睁地看着，却无能为力。 （选自2023年11月20日《榆林日报》，选文有改动） 11. 请根据周二成的人生轨迹，将表格补充完整。 人生阶段 对应情节 开端：技艺启蒙 12岁随父卖货见手艺受捧，暗立传承志 成长：千锤百炼 （1）________ 成熟：声名远播 首创铁环标识工艺，声名远播睹物思情 落幕：孤守终章 （2）________ 12. 请结合语境，回答下面的问题。 【A】他从泡雾柳做起，一旦逢上早春或冬天，河水冰冷，其他人甚至不愿出门，他却手脚泡在冰凉的水里，泡在刺骨的冰碴里，即使冻得直打哆嗦，也不曾放弃。（作者为什么要提到“其他人”？请简要分析） 【B】他几个时辰一动不动地坐下结柳，长年累月，屁股底下打出了厚厚的茧。（品味句中加点词语的表达效果。） 13. 校文学社想为这篇文章配一幅插图，插图中要求包含两个要素。请你仿照示例，在下列可供选择的要素中任选两个，组合成一幅插图，并说明理由。 示例： 插图要素：柳编篮子和周二成的手 理由：柳编篮子是周二成手艺的象征，而他的手则是他多年辛勤劳作的见证。通过展示他的手与篮子的互动，可以直观地表现周二成技艺的精湛与细腻，同时也突出他对柳编手艺的热爱和专注。 可供选择的要素：昏黄的灯光 周二成的剪影 卖煎饼的小贩 周二成的目光 14. 文章标题为“清涧最后的柳匠”。有人认为这个“最后”充满了遗憾与悲凉，也有人认为这个“最后”闪耀着坚守与尊严的光芒。你对此有何看法？请结合文章内容，谈谈你的理解。 【古诗文阅读】（共5小题，计16分） （三）（16分） 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 平阳公主，高祖①第三女也。义兵将起，公主与绍②并在长安，遣使密召之。绍谓公主曰：“尊公将扫清多难，绍欲迎接义旗。同去则不可，独行恐罹后患，为计若何？”公主曰：“君宜速去。我一妇人，临时易可藏隐，当别自为计矣。”绍即间行赴太原。 公主乃归鄠县庄所遂散家资招引山中亡命得数百人。起兵以应高祖。略地至周至、武功、始平，皆下之。每申明法令，禁兵无得侵掠。未几，远近争附，得兵七万人。公主间使以闻，使者至，高祖大说。及义军渡河，公主引精兵万馀，与太宗会于渭北，与绍各置幕府。营中号曰“娘子军”。京城平，封为平阳公主。 【注释】①高祖，指唐高祖李渊，也即下文的“尊公”。下文“太宗”指唐太宗李世民，李渊次子。②绍：指柴绍，平阳公主的丈夫。 （节选自《旧唐书·平阳昭公主传》，有改动） 【乙】 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 起兵以应高祖 课内迁移法：属予作文以记之 （1）_______ 略地至周至 查阅字典法：①腹界。②谋略。③夺取。④巡视。 （2）_______ 远近争附 语法分析法：远近[争]附 （3）_______ 公主引精兵万馀 成语推断法：引狼入室 （4）_______ 16. 用“/”给【甲】文中画波浪线的句子断句（限三处）。 公 主 乃 归 鄠 县 庄 所 遂 散 家 资 招 引 山 中 亡 命 得 数 百 人 17. 请将【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）同去则不可，独行恐罹后患，为计若何？ （2）公主间使以闻，使者至，高祖大说。 18. 李清照的《渔家傲》想象大胆丰富，意境壮阔雄奇，富有浪漫色彩，请结合开头两句简要分析。 19. 【甲】文中的平阳公主与【乙】词中的李清照，虽生活时代不同，但均以非凡的行动展现了人在困境中的精神力量。请从以下两个角度任选其一，结合具体内容分析她们的精神品质。 ①坚毅勇敢：面对困难时的决断与行动力 ②责任担当：以家国或理想为重的使命感 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 20. 阅读下面的材料，完成写作任务。 临近毕业，同学们聊起未来的选择，常听到这样的声音： “这有啥的，考到哪儿算哪儿。我随缘。” “无所谓，好朋友去哪，我就去哪。我随他。” “这个轮不到我管，爸妈说了算。我随他们。” “我早想好了，我会朝着目标去努力。我随心。” “随”字背后，是每个人对人生的不同态度。 你向往的未来是什么样的呢？你又该如何面对选择，走好属于自己的人生路呢？请联系自己的生活实际，写一篇文章。 你可以讲述经历，也可以发表见解；可以给同学写一封信，也可以撰写一篇演讲稿，表达你的思考。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $