第02卷：黑马提分卷（辽宁专用）-备战2026年中考语文黑马逆袭四卷

**基本信息** 以文化传承与社会热点为情境，覆盖中考核心题型，注重思维能力与审美创造的模拟预测卷。实例：现代文阅读选用大连生态治理素材，作文题引导学生思考成长中的坚持与突破。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题17分|字音字形、词语运用、病句修改、文学常识、古诗文默写|以四月自然文段为载体，融合地域文化（辽沈文脉），考查语言运用与文化自信| |古诗文阅读|2题17分|杜甫诗歌对比、《送东阳马生序》对比阅读|通过情感分析与文言对比，培养辩证思维与文化传承意识| |现代文阅读|3题36分|生态治理非连文本、小说《茅草车站》、议论文《利用“暗时间”》|结合社会热点（生态保护）与成长故事，考查信息筛选、人物赏析与论证思路，突出思维能力| |作文|1题50分|材料作文（高处与谷底）、命题作文（我不放弃）|双题设计，引导学生从生活体验与自我成长切入，体现审美创造与价值引领|

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 备战2026年中考语文黑马逆袭四卷 第02卷：黑马提分卷 考生注意： 1.本试卷共23道小题，试卷满分120分，考试时间 150分钟。 2.所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 一、积累与运用（17分） 阅读下面文段，完成下面小题。 时序更迭，三月的料峭还未完全散尽，四月便踏着轻盈的脚步，悄然来到人间。它告别了初春的微凉，避开了盛夏的zào热，以一身清雅，款款而来。它似午后一杯清茶的幽香，似林间一声鸟鸣的 ，一点一滴，悄悄漫过青山绿水， 在市井巷陌，温柔抚平尘世里的浮zào与喧嚣。 四月的清宁，从不是刻意营造的静谧， 藏在自然里的岁月静好。它是岁月赠予的温柔诗篇，润养万物，抚慰人心，让世间在安宁中慢慢丰盈。 伫立在四月的春风里，感到从容与欢喜。四月把清宁轻轻揉进春风，春风便在清宁里把岁月晕染得温柔绵长，岁岁安然，事事皆甜。 1．下列文中加点字的注音和根据拼音写出的汉字都正确的一项是（   ）（2分） A．qiǎo  燥   shì   躁 B．qiǎo  燥   sì   躁 C．qiāo  躁   shì   燥 D．qiāo  躁   sì   燥 2．依次填入文段横线处的词语最恰当的一项是（   ）（2分） A．清爽  萦绕  就是 B．清爽  缭绕  而是 C．清脆  萦绕  而是 D．清脆  缭绕  就是 3．下列表述正确的一项是（   ）（2分） A．“青山绿水”中的“青山”“绿水”互换位置后会改变词义。 B．“慢慢丰盈”“岁岁安然”中“慢慢”“岁岁”都起修饰作用。 C．“它是岁月赠予的温柔诗篇”一句的主干是：它是温柔诗篇。 D．画波浪线的句子是病句，应该在“感到”前面添加“我们”。 4．下列各项中表述不正确的一项是（   ）（2分） A．老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 B．《红岩》塑造了一组革命英雄的群像，如挖穿地牢的许云峰、绣红旗的江姐、写下《我的自白书》的成岗。 C．中国一向是礼仪之邦，人们在言谈中注重谦敬之分，如谦辞有“高龄”“拙见”等，敬辞有“令爱”“赐教”等。 D．《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特的代表作，小说讲述了简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。 5．请从“毅”“义”中任选一个字，写出这个人物出自哪部作品，联系一位备选人物的经历，谈谈这个人物给你带来的精神力量。（3分） 备选人物：许云峰    鲁智深    贺龙 6．古诗文默写。（6分） 辽沈大地文脉悠长，本溪山水孕育华章，中华文化早已融入城市的精神血脉。它让我们既能品味“（1）_________________，悠然见南山”（陶渊明《饮酒》）的悠然心境，也能感受“（2）_________________，关山度若飞”（《木兰诗》）的家国担当；既有“（3）_________________，沉鳞竞跃”（陶弘景《答谢中书书》）的山水隽永之景，也有“（4）_________________，若出其里”（曹操《观沧海》）的胸襟气魄，更能从“（5）_________________，（6）_________________”（杜甫《望岳》）中汲取勇攀高峰的精神力量……这，就是文化滋养城市的底气与荣光。 二、古诗文阅读（17分） （一）诗歌阅读。（3分） 7．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】 恨别① 杜甫 洛城一别四千里，胡骑②长驱五六年。草木变衰行剑外③，兵戈阻绝老江边。 思家步月④清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒⑤急为破幽燕。 【注释】①这是杜甫上元元年（760年）在成都所写。②胡骑：这里指“安史之乱”的叛军。③剑外：剑阁以南，这里指蜀地。④步月：月下漫步。⑤司徒：指李光弼，他当时任检校司徒。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（  ） A．【甲】诗首联为望中所见，写出国都沦陷、乱草丛生的荒凉破败景象，【乙】诗首联领起“恨别”，写出离家远、战乱久。 B．【甲】诗颔联“花溅泪”“鸟惊心”，无论是诗人见景生情还是将自身的忧愁移情于花鸟，都强化了对自己日渐衰老的感伤。 C．【乙】诗颔联描述诗人流落蜀地的情况。“草木变衰”暗喻诗人飘零、憔悴，“兵戈阻绝”流露出诗人不能重返故土，只能老于异乡的悲凉。 D．两首诗都体现了杜诗的“写实”风格，表达了诗人忧国和怀亲的情感。【乙】诗则又抒发了他希望早日平叛的急切心情。 （二）文言文阅读。（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 逾冠，读书于邑僧舍，恒至夜分不寝灯膏①尽瞑坐而思属文。会寒，无下襦②，绕屋行，且温诵日所臆，令胫以上微暖，得稍假寐。五更起汲水，手冻属于绠③，呵之乃解。初，同舍生或有倦而辍读者，公辄正色曰：“吾侪④少年，当以学为先，安可逸豫自弃？”闻者愧服。后诸生多以文显，皆公所激劝也。公性至孝，虽学务刻苦，未尝忘晨昏⑤。尝语人曰：“学不可以已，少怠则废。”其笃志如此。 （节选自王世贞《杨忠愍集》） 【注释】①灯膏：灯油。②下襦：下衣，这里指夹裤。③绠：井绳。④侪：同辈或同类的人。⑤晨昏：指早晚向父母请安的礼节。 8．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（   ）（2分） A．当余之从师也    策之不以其道（韩愈《马说》） B．以中有足乐者    花之富贵者也（周敦颐《爱莲说》） C．当以学为先    以其境过清（柳宗元《小石潭记》） D．尝语人曰    予尝求古仁人之心（范仲淹《岳阳楼记》） 9．把选文中画线句译成现代汉语。（4分） （1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 （2）公性至孝，虽学务刻苦，未尝忘晨昏。 10．请用“/”给下面的句子断句，断两处。（2分） 恒 至 夜 分 不 寝 灯 膏 尽 瞑 坐 而 思 属 文 11．结合【甲】【乙】两段内容，说说两位作者在“劝学”上的侧重点有何不同？请简要分析。（6分） 三、现代文阅读（36分） （一）阅读选文，完成下面小题。（8分） 【材料一】 ①五月的大连，星海湾畔的立体花墙正吐露新绿。这片由耐盐植物织就的“空中绿洲”，是大连“山海连城”生态工程的缩影。2023年以来，全市新增绿地500公顷，12处“口袋公园”如翡翠嵌于街巷，让市民推窗见绿。森林管护换上“智慧眼”——无人机每周巡航2000公里，卫星遥感实时捕捉林地变化，非法砍伐案件较五年前下降72%，45.2%的森林覆盖率成为城市绿肺。 ②工业治理更显“硬核”。在长兴岛工业园，200余家企业的排污口都装上了“电子哨兵”，物联网监测系统每15分钟抓取一次数据。某化工企业投入5000万元升级废气处理设备后，挥发性有机物排放量削减60%。三年来，全市累计责令68家企业停产整改，推动3.2亿元环保资金流向绿色技改。 ③长海县海域掀起“蓝色革命”。执法船每日巡航12小时，清理海上垃圾8.6万吨，拆除1.2万处非法网箱。哈仙岛人工鱼礁区，50万平方米的“海底森林”已吸引鱼虾群聚，资源密度恢复至上世纪80年代的85%。潮水退去时，滩涂上小蟹横行、水湾里小鱼穿梭，各种海边小生物往来翕忽的身影，成为生态修复最鲜活的注脚。 （节选自新闻特写《黄海之滨的绿色答卷》） 【材料二】 生态指标 2015年 2023年 关键推动力 空气质量优良率 70% 83% 大连工业废气治理贡献25%，全省清洁能源占比62%；大连通过优化产业布局，淘汰落后产能超500家，减少工业废气排放基数 自然保护地面积 100万公顷 145万公顷 新增大连长山群岛海洋保护区（20万公顷）：大连蛇岛老铁山自然保护区范围拓展5万公顷，优化生态廊道建设 入海河流优良水质 55% 85% 大连碧流河流域治理，实施10余项河道清淤、污水截流工程；长海县污水全处理，新建及升级改造污水处理厂5座，管网覆盖率提升至90% 黄嘴白鹭种群数量 40只 300只 长海县鸟岛生态保护成效显著，设立5处鸟类栖息地保护缓冲区，开展生态修复项目15个 【材料三】 ①“东经123°45′，北纬39°10′，鸟岛第七次巡查。”护鸟员老陈在日志里写下坐标。晨雾中，他背着监测仪穿过灌木丛，突然瞥见草丛里缩着一只灰鹤——左翅缠绕着fishing line（渔线），伤口已化脓。老陈掏出急救包，用镊子小心剔除腐肉，敷上云南白药，再用3D打印夹板固定伤翼。这只编号“072”的灰鹤，在康复笼里度过18天后，终于在日出时分重返天空。 ②岛上海防哨与护鸟队建立了“空海联动”机制。每当无人机掠过礁盘，热成像镜头就会扫描每个角落。去年秋天，监测系统发现三个热源在北岛礁移动，护鸟队联合海警迅速出击，阻止了一起盗猎斑海豹幼崽的违法行为。如今，鸬鹚、黑尾海鸥、中华秋沙鸭等成千上万只留鸟选择在这里长久居住，不愿离去。其中，濒危珍稀水禽黄嘴白鹭在鸟岛已从40只繁衍至300只，占全球种群的12%，成为东亚候鸟图谱上的璀璨坐标。 （节选自《守岛人日记》） 【材料四】 ①在獐子岛，渔民老周的蓝色渔船换上了电动马达。每天清晨，他载着游客驶入“贝藻间养”示范区，水下摄像头实时直播海带与贝类共生的生态图景。随着旅游旺季来临，海岛超百艘渔船转型投入生态观光与海岛垂钓行业。獐子岛不断推进渔业与旅游融合发展，“钓大鱼到獐子岛”也逐渐成为一张极具吸引力的名片，吸引众多游客前来体验。不远处的广鹿岛，民宿产业蓬勃发展，成为展示海岛文化的窗口。在民宿里，李婶用自制的海藻沙拉招待客人，饭后总要讲起“爷爷那辈人补渔网时，会特意留个‘逃生孔’”的老故事。 ②清洁能源正在重塑海岛生活。大小长山岛的风车和太阳能发电不仅满足海岛用电，还通过海底电缆输送至陆地。每到冬季，科研站的红外摄像头都会记录斑海豹产仔的珍贵画面，这些影像成为纪录片的核心素材，吸引大量游客前来观看，同时带动了海岛生态研学旅游的发展。 （节选自《生态经济的涟漪效应》） 12．对上述材料理解和分析不正确的一项是（   ）（2分） A．大连星海湾畔的立体花墙由耐盐植物构成，是“山海连城”生态工程的一部分。 B．大连长山群岛保护区为全省自然保护地新增面积贡献近14%。 C．灰鹤、鸬鹚、黑尾海鸥、中华秋沙鸭这些鸟类在鸟岛上都有。 D．獐子岛渔民转型观光旅游，体现了“绿水青山就是金山银山”理念。 13．结合材料一、二，补全对话。（3分） 老师：大家发现没？大连生态治理把“科技助力与民生改善”结合得特别好。 学生甲：对！科技助力很明显，比如①__________________________________________________________。 学生乙：民生改善也能感受到，像②____________________________________________________________，这都是咱们普通人能看见的变化。 老师：从材料二的数据来看，大连对全省生态改善的科技贡献真的是十分显著，例如③_________________ _____________________________________________，这让全省更多人能在蓝天下畅快呼吸，感受科技为生态带来的温柔改变。 14．班级要开展“守护生态，共筑美好”主题演讲，若引用材料三、四的内容，你会选取哪些关键信息？请简要列举并说明理由。（3分） （二）跟随小语阅读小说，完成小题。（17分） 茅草车站 杨汉光 ①山窝村只有十几户人家，一条简易公路通往山外，几根木头在路边撑起一个茅草盖子，就是车站了。 ②我读小学五年级的时候，跟几个哥哥姐姐早上在茅草车站搭车去中心校上学，傍晚再搭车回来。 ③可惜好景不长，一年后，那几个哥哥姐姐升入镇中学，在学校住宿了。于是，茅草车站里，只剩我一个人孤零零地等车。 ④我从天亮等到中午，也不见往日那辆破旧的面包车来。父亲打电话给面包车的主人张叔，问他为什么不来接我。张叔说，山窝村的路太难走了，原来接几个学生，还勉勉强强，现在只剩一个学生了，几块钱车费连油钱都不够。 ⑤父亲问他要多少钱才肯来，张叔说：“最少二十元。” ⑥那时候，二十元是个大数目了。父亲皱着眉头，扫了我一眼说：“唉，你还是在家放羊算了，反正你成绩那么差，多读几年书也弄不出什么名堂来。” ⑦第二天，我死活不肯放羊，依旧到茅草车站去等车。一会儿，就看见村委的刘书记骑着摩托车，突突突地开进山窝村。 ⑧我大叫：“刘书记，搭我去学校。” ⑨刘书记当即送我去学校，一路问这问那，特别关心我的学习。到学校后，我壮起胆问刘书记，傍晚能不能送我回山窝村，否则，我走到天黑也到不了家。 ⑩刘书记想了想，说：“这样吧，我叫张叔继续接送你。” ⑪放学时，张叔果然开着那辆破旧的面包车到学校门口来。刚开始，我和十几个学生搭车，可沿途时不时有人下车，没多久，车上就只剩我一个乘客了。 ⑫张叔停下车，很认真地说：“你走路回去吧，看在刘书记的面上，我今天不收你的钱。” ⑬我望着下山的夕阳，惶恐地说：“天快黑了，我一个人不敢走山路。” ⑭张叔撇撇嘴说：“你在学校连老师都敢咬，现在走点山路有什么大不了的？” ⑮有一次，语文老师拖我去校长办公室，我挣不脱，情急之下，咬伤了语文老师的手。这事不知道张叔怎么会知道。 ⑯我赶紧保证以后遵守纪律，再也不犯任何错误，求张叔送我回山窝村。张叔这才继续开车。 ⑰回到山窝村时，我想起刘书记的话，就试探性地问：“张叔，刘书记是不是叫你以后继续来山窝村接送学生？” ⑱“专车接送你？”张叔接过话头：“本来嘛，专车接送一个好学生是可以的，学生长大后有出息，我脸上也光彩。可你在学校不但打架，考试还老是在倒数二三名，我专车接送你，那不等于专车接送一包垃圾吗？” ⑲张叔的话，让我脸上热辣辣的。我指天发誓，一定好好学习，将来做个有出息的人。张叔这才松口说：“看在刘书记的份上，我以后继续接送你，但你要小心哦，只要学校传来一点你的坏消息，我就马上停开你的专车。” ⑳从此，每天天刚亮，村里人还没起床，我就独自一个人来到茅草车站，搭张叔的车去学校。 ㉑张叔隔三岔五就打听我在学校的情况，看样子，随时会停止接送我。为了保证天天有车搭，我拼命学习，成绩快速提高，传到张叔耳朵里的，都是好消息。 ㉒万万想不到，刘书记却出事了。那是放寒假的时候，刘书记到山窝村访贫问苦，在一位贫困户的家里，他一个趔趄摔倒在地，送到医院时，已经没救了。医生说，刘书记是脑出血。 ㉓我非常伤心，一想起刘书记就流眼泪。父亲说，刘书记不在了，张叔肯定不会再来山窝村接我上学，他又打算让我放羊。 ㉔出人意料的是，寒假结束时，张叔准时来山窝村接我去上学。【A】车上只有我和张叔两个人，我疑惑地问：“刘书记不在了，您为什么还来接我？” ㉕张叔突然停下车，伏在方向盘上呜呜地哭起来。【B】许久张叔抬起头来，望着我说：“你小子遇到贵人了。那天，刘书记帮你预付了一千元车费，我才送你回家的；他还教我趁机刁难你，激你好好学习。” ㉖我的眼泪又流下来。泪眼朦胧中，我看见车窗外，高高的山坡上有一座新坟，那是刘书记长眠的地方。 ㉗许多年后，我成了一名国家干部，踏着刘书记的足迹，走村入户去扶贫。山窝村的十几户人家，全部易地搬迁到县城的老乡家园，孩子们再也不用为上学发愁了。那个茅草车站，永远留在我的记忆中。 （选自《小小说月刊》，有删改） 15．小说围绕“茅草车站”和“我的情感变化”两条线索展开情节，请你完成表格。（4分） 16．分析选文第①段中加点词的表达效果。（3分） 几根木头在路边撑起一个茅草盖子，就是车站了。 17．从描写的角度赏析选文第⑥段画线句。（3分） 父亲皱着眉头，扫了我一眼说：“唉，你还是在家放羊算了，反正你成绩那么差，多读几年书也弄不出什么名堂来。” 18．小说中的对话描写是人物性格特点展现的窗口。分析选文【A】【B】两处对话是如何凸显刘书记形象的。（3分） 19．多年后，当“我”再次站在茅草车站的旧址，感慨万千。请结合选文合理想象，写出此刻“我”的心理活动。不少于80字。（4分） （三）阅读下面选文，完成下面小题。（11分） 利用“暗时间”，不疾不徐地进步 ①从某种意义上说，时间对于每个人都不是均等的。会管理时间的人，可以在无形中比别人多出很多时间。要做到这样，就需将一份时间暗暗重叠使用多次。被重叠的时间就是时间本身之外的“暗时间”。花在走路、坐车、吃饭、逛街上的时间都能创造“暗时间”，因为我们可以边做这些事，边思考自己看到和学到的东西。利用“暗时间”，日积月累，会产生巨大的威力。 ②在生活时间中渗透思维时间，可以赢得“暗时间”。暗时间的达人都是这样做的，贝多芬喜欢午饭后散步，他的口袋里总是带着铅笔和几张五线谱，以便记录随时出现的灵感；毛姆经常一边泡澡，一边想文章的开头。他们将需完成的事长时间留存在大脑中，时刻给予最高的优先级。所以在生活时间里，心心念念的就是这件事，这时候他们就把思维时间用到了极致。 ③缩短思维切换时间来创造大块时间，也是赢得“暗时间”的好办法。你一定有过这样的经历，刚刚浸入书中世界，你突然听到同学们在谈论你感兴趣的话题，你花10分钟听完后，如果想恢复到10分钟前看书的状态，就再需要时间去激活记忆。假如你热身状态需要15分钟，那么你听闲谈的时间实际就是25分钟了。这15分钟思维切换的时间，就被浪费掉了。 ④当我们沉浸在某种状态时，与之相关的大脑神经网络就被激活了，这种忘记时间的“沉浸”状态，心理学上叫“心流体验”。按照实际投入时间是时间与效率的乘积计算，心流时间能将时间效率最大化。省去思维切换时间创造大块时间，让心流时间在大块时间里持续流动，就会赢得“暗时间”。 ⑤连续很长时间思考一件事，也极有可能赢得“暗时间”。或许你也有过这样的时刻，一件一直想不通的事情，某一天突然就想明白了。那是因为表层意识没思考这个问题，但潜意识还保持其“惯性”，仍然在做思考的努力，让你在某个瞬间就突然得出答案了。灵感缪斯不是突然就有的，而是心心念念必有回应。是潜意识在无形中把时间利用了，灵感趁着“暗时间”喷薄而出。 ⑥管理好“暗时间”，就能像八爪鱼一样，能同时推进多项任务，在和别人同样多的时间内，可能完成的事情更多，快速成长的可能性就更大。因此，巧妙利用好“暗时间”，就能在自己掌控的优雅节奏里，不疾不徐地进步。 20．选文的中心论点是什么？（3分） 21．结合选文和链接材料内容，请你从下面两则链接材料中任选其一，判断能否作为选文的论据，并陈述理由。（4分） 【链接材料】 ①艾米莉·勃朗特是英国一位勤奋的女作家，年轻的时候，她的家务劳动很繁重，她在洗衣服、烤面包时都在构思，脑海中一旦出现灵感，就立马记录下来。 ②司马光在他的书房中准备了一个奇特的枕头。这个枕头用圆木做成，光滑浑圆，是司马光为了约束自己不要睡得太久而做的，当他睡得太久或太熟时，一翻身，枕头就会滚动，这样他就会被惊醒，赶紧起来继续看书。 22．简要分析选文的论证思路。（4分） 四、作文（50分） 23.从下面两个题目中，任选一题作文。 题目一：按要求作文 登山者，有时可见高处风光，亦常常沉寂于谷底。其实，高处非坦途，谷底非绝境。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 题目二：按要求作文 成长路上，难免遭遇挫折与困境。坚持能磨炼意志，坚守可开阔思路，坚守初心，永不言弃，方能成就更好的自己。 请以“我不放弃”为题目写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $: 备战2026年中考语文黑马逆袭四卷 ·:: : : 第02卷：黑马提分卷 考生注意： 1.本试卷共23道小题，试卷满分120分，考试时间150分钟。 : 2.所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 一、 积累与运用(17分) : 阅读下面文段，完成下面小题。 : 时序更迭，三月的料峭还未完全散尽，四月便踏着轻盈的脚步，悄然来到人间。它告别了初春的微凉， 避开了盛夏的zào热，以一身清雅，款款而来。它似午后一杯清茶的幽香，似林间一声鸟鸣的_，一点一滴， 悄悄漫过青山绿水，_在市井巷陌，温柔抚平尘世里的浮zào与喧嚣。 四月的清宁，从不是刻意营造的静谧，_藏在自然里的岁月静好。它是岁月赠予的温柔诗篇，润养万物， 抚慰人心，让世间在安宁中慢慢丰盈。 伫立在四月的春风里，感到从容与欢喜。四月把清宁轻轻揉进春风，春风便在清宁里把岁月晕染得温 柔绵长，岁岁安然，事事皆甜。 : 1.下列文中加点字的注音和根据拼音写出的汉字都正确的一项是( )(2分) : : A.qido 燥 shi 躁 B.qiao 燥 躁 C.qiao 躁 shi 燥 D.giao 躁 燥 2.依次填入文段横线处的词语最恰当的一项是( )(2分) A.清爽 萦绕 就是 B.清爽 缭绕 而是 C.清脆 萦绕 而是 D.清脆 缭绕 就是 3.下列表述正确的一项是( )(2分) 浆 A.“青山绿水”中的“青山”“绿水”互换位置后会改变词义。 B.“慢慢丰盈”“岁岁安然”中“慢慢”“岁岁”都起修饰作用。 C.“它是岁月赠予的温柔诗篇”一句的主干是：它是温柔诗篇。 : D.画波浪线的句子是病句，应该在“感到”前面添加“我们”。 4.下列各项中表述不正确的一项是( )(2分) A.老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 B.《红岩》塑造了一组革命英雄的群像，如挖穿地牢的许云峰、绣红旗的江姐、写下《我的自白书》的成岗。 C.中国一向是礼仪之邦，人们在言谈中注重谦敬之分，如谦辞有“高龄”“拙见”等，敬辞有“令爱”“赐教”等。 ! D.《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特的代表作，小说讲述了简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故 事。 5.请从“毅”“义”中任选一个字，写出这个人物出自哪部作品，联系一位备选人物的经历，谈谈这个人物 给你带来的精神力量。(3分) 试题第1页（共10页） ! : 备选人物：许云峰 鲁智深 贺龙 6.古诗文默写。(6分) 辽沈大地文脉悠长，本溪山水孕育华章，中华文化早已融入城市的精神血脉。它让我们既能品味“(1) ， 悠然见南山”（陶渊明《饮酒》）的悠然心境，也能感受“(2) ，关 山度若飞”(《木兰诗》)的家国担当：既有“(3) ，沉鳞竞跃”（陶弘景《答谢中书书》） 的山水隽永之景，也有“(4) ，若出其里”（曹操《观沧海》）的胸襟气魄，更能从“(5) ,(6) ”(杜甫《望岳》)中汲取勇攀高峰的精神力量…这，就是文 化滋养城市的底气与荣光。 二、古诗文阅读（17分) (一)诗歌阅读。(3分) 7.阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】 恨别 杜甫 洛城一别四千里，胡骑②长驱五六年。草木变衰行剑外⑤，兵戈阻绝老江边。 思家步月©清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。 【注释】①这是杜甫上元元年(760年)在成都所写。②湖骑：这里指“安史之乱”的叛军。③剑外：剑阁 以南，这里指蜀地。④步月：月下漫步。⑤司徒：指李光弼，他当时任检校司徒。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是() A.【甲】诗首联为望中所见，写出国都沦陷、乱草丛生的荒凉破败景象，【乙】诗首联领起“恨别”，写出离 家远、战乱久。 B.【甲】诗颔联“花溅泪”“鸟惊心”，无论是诗人见景生情还是将自身的忧愁移情于花鸟，都强化了对自己 日渐衰老的感伤。 C.【乙】诗颔联描述诗人流落蜀地的情况。“草木变衰”暗喻诗人飘零、憔悴，“兵戈阻绝”流露出诗人不能 重返故土，只能老于异乡的悲凉。 D.两首诗都体现了杜诗的“写实”风格，表达了诗人忧国和怀亲的情感。【乙】诗则又抒发了他希望早日平 叛的急切心情。 试题第2页（共10页） (二)文言文阅读。（14分) 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵 劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣， 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中 有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (节选自宋濂《送东阳马生序》) 【乙】 逾冠，读书于邑僧舍，恒至夜分不寝灯膏①尽瞑坐而思属文。会寒，无下襦②，绕屋行，且温诵日所臆， 令胫以上微暖，得稍假寐。五更起汲水，手冻属于绠®，呵之乃解。初，同舍生或有倦而辍读者，公辄正色 曰：“吾侪少年，当以学为先，安可逸豫自弃？”闻者愧服。后诸生多以文显，皆公所激劝也。公性至孝， 虽学务刻苦，未尝忘晨昏⑤。尝语人曰：“学不可以已，少怠则废。”其笃志如此。 (节选自王世贞《杨忠愍集》) 【注释】①灯膏：灯油。②下襦：下衣，这里指夹裤。③绠：井绳。④侪：同辈或同类的人。⑤晨昏：指早 晚向父母请安的礼节。 8.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是( )(2分) A.当余之从师也 策之不以其道（韩愈《马说》） B.以中有足乐者 花之富贵者也（周敦颐《爱莲说》） C.当以学为先 以其境过清（柳宗元《小石潭记》） D.尝语人曰 予尝求古仁人之心（范仲淹《岳阳楼记》） 9.把选文中画线句译成现代汉语。(4分) (1)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 (2)公性至孝，虽学务刻苦，未尝忘晨昏。 10.请用“/”给下面的句子断句，断两处。(2分) 恒至夜分不寝灯膏尽瞑坐而思属文 11.结合【甲】【乙】两段内容，说说两位作者在“劝学”上的侧重点有何不同？请简要分析。(6分) 试题第3页（共10页） : 三、现代文阅读（36分) (一)阅读选文，完成下面小题。(8分) 【材料一】 O ①五月的大连，星海湾畔的立体花墙正吐露新绿。这片由耐盐植物织就的“空中绿洲”，是大连“山海 连城”生态工程的缩影。2023年以来，全市新增绿地500公顷，12处“口袋公园”如翡翠嵌于街巷，让市 民推窗见绿。森林管护换上“智慧眼”一一无人机每周巡航2000公里，卫星遥感实时捕捉林地变化，非法 砍伐案件较五年前下降72%，45.2%的森林覆盖率成为城市绿肺。 ②工业治理更显“硬核”。在长兴岛工业园，200余家企业的排污口都装上了“电子哨兵”，物联网监 : 测系统每15分钟抓取一次数据。某化工企业投入5000万元升级废气处理设备后，挥发性有机物排放量削减 : 60%。三年来，全市累计责令68家企业停产整改，推动3.2亿元环保资金流向绿色技改。 : ③长海县海域掀起“蓝色革命”。执法船每日巡航12小时，清理海上垃圾8.6万吨，拆除1.2万处非 ○ : 法网箱。哈仙岛人工鱼礁区，50万平方米的“海底森林”已吸引鱼虾群聚，资源密度恢复至上世纪80年代 的85%。潮水退去时，滩涂上小蟹横行、水湾里小鱼穿梭，各种海边小生物往来翕忽的身影，成为生态修复 最鲜活的注脚。 (节选自新闻特写《黄海之滨的绿色答卷》) 【材料二】 游 生态指标 2015年 2023年 关键推动力 空气质量 大连工业废气治理贡献25%，全省清洁能源占比62%：大连通过优 70% 83% 优良率 化产业布局，淘汰落后产能超500家，减少工业废气排放基数 : : 自然保护 新增大连长山群岛海洋保护区(20万公顷)：大连蛇岛老铁山自 : 100万公顷 145万公顷 : 地面积 然保护区范围拓展5万公顷，优化生态廊道建设 大连碧流河流域治理，实施10余项河道清淤、污水截流工程：长 入海河流 55% 85% 海县污水全处理，新建及升级改造污水处理厂5座，管网覆盖率 ·: 优良水质 提升至90% : .: 些 : 黄嘴白鹭 长海县鸟岛生态保护成效显著，设立5处鸟类栖息地保护缓冲区， 40只 300只 O 种群数量 开展生态修复项目15个 【材料三】 ①“东经123°45′，北纬39°10'，鸟岛第七次巡查。”护鸟员老陈在日志里写下坐标。晨雾中，他 .: : 背着监测仪穿过灌木丛，突然瞥见草丛里缩着一只灰鹤一一左翅缠绕着fishingline(渔线)，伤口已化脓。 老陈掏出急救包，用镊子小心剔除腐肉，敷上云南白药，再用3D打印夹板固定伤翼。这只编号“072”的灰 鹤，在康复笼里度过18天后，终于在日出时分重返天空。 ·: ②岛上海防哨与护鸟队建立了“空海联动”机制。每当无人机掠过礁盘，热成像镜头就会扫描每个角 落。去年秋天，监测系统发现三个热源在北岛礁移动，护鸟队联合海警迅速出击，阻止了一起盗猎斑海豹幼 O 试题第4页（共10页） 崽的违法行为。如今，鸬鹚、黑尾海鸥、中华秋沙鸭等成千上万只留鸟选择在这里长久居住，不愿离去。其 中，颜危珍稀水禽黄嘴白鹭在鸟岛己从40只繁衍至300只，占全球种群的12%，成为东亚候鸟图谱上的璀璨 : 坐标。 (节选自《守岛人日记》) 【材料四】 ①在獐子岛，渔民老周的蓝色渔船换上了电动马达。每天清晨，他载着游客驶入“贝藻间养”示范区， : 水下摄像头实时直播海带与贝类共生的生态图景。随着旅游旺季来临，海岛超百艘渔船转型投入生态观光与 海岛垂钓行业。獐子岛不断推进渔业与旅游融合发展，“钓大鱼到獐子岛”也逐渐成为一张极具吸引力的名 : 片，吸引众多游客前来体验。不远处的广鹿岛，民宿产业蓬勃发展，成为展示海岛文化的窗口。在民宿里， : 李婶用自制的海藻沙拉招待客人，饭后总要讲起“爷爷那辈人补渔网时，会特意留个‘逃生孔’”的老故事。 : ②清洁能源正在重塑海岛生活。大小长山岛的风车和太阳能发电不仅满足海岛用电，还通过海底电缆 输送至陆地。每到冬季，科研站的红外摄像头都会记录斑海豹产仔的珍贵画面，这些影像成为纪录片的核心 素材，吸引大量游客前来观看，同时带动了海岛生态研学旅游的发展。 : (节选自《生态经济的涟漪效应》) : 12.对上述材料理解和分析不正确的一项是( )(2分) A.大连星海湾畔的立体花墙由耐盐植物构成，是“山海连城”生态工程的一部分。 B.大连长山群岛保护区为全省自然保护地新增面积贡献近14%。 C.灰鹤、鸬鹚、黑尾海鸥、中华秋沙鸭这些鸟类在鸟岛上都有。 : D.獐子岛渔民转型观光旅游，体现了“绿水青山就是金山银山”理念。 O 13.结合材料一、二，补全对话。(3分) 老师：大家发现没？大连生态治理把“科技助力与民生改善”结合得特别好。 ! 学生甲：对！科技助力很明显，比如① : 学生乙：民生改善也能感受到，像②】 : 浆 这都是咱们普通人能看见的变化。 老师：从材料二的数据来看，大连对全省生态改善的科技贡献真的是十分显著，例如③ 这让全省更多人能在蓝天下畅快呼吸，感受科技为生 态带来的温柔改变。 14.班级要开展“守护生态，共筑美好”主题演讲，若引用材料三、四的内容，你会选取哪些关键信息？请 简要列举并说明理由。(3分) : : ! : 试题第5页（共10页） (二)跟随小语阅读小说，完成小题。（17分) 茅草车站 杨汉光 ①山窝村只有十几户人家，一条简易公路通往山外，几根木头在路边撑起一个茅草盖子，就是车站了。 ②我读小学五年级的时候，跟几个哥哥姐姐早上在茅草车站搭车去中心校上学，傍晚再搭车回来。 ③可惜好景不长，一年后，那几个哥哥姐姐升入镇中学，在学校住宿了。于是，茅草车站里，只剩我 一个人孤零零地等车。 ④我从天亮等到中午，也不见往日那辆破旧的面包车来。父亲打电话给面包车的主人张叔，问他为什 么不来接我。张叔说，山窝村的路太难走了，原来接几个学生，还勉勉强强，现在只剩一个学生了，几块钱 车费连油钱都不够。 ⑤父亲问他要多少钱才肯来，张叔说：“最少二十元。” ⑥那时候，二十元是个大数目了。父亲皱着眉头，扫了我一眼说：“唉，你还是在家放羊算了，反正你 成绩那么差，多读几年书也弄不出什么名堂来。” ⑦第二天，我死活不肯放羊，依旧到茅草车站去等车。一会儿，就看见村委的刘书记骑着摩托车，突 突突地开进山窝村。 ⑧我大叫：“刘书记，搭我去学校。” ⑨刘书记当即送我去学校，一路问这问那，特别关心我的学习。到学校后，我壮起胆问刘书记，傍晚 能不能送我回山窝村，否则，我走到天黑也到不了家。 ⑩刘书记想了想，说：“这样吧，我叫张叔继续接送你。” ①放学时，张叔果然开着那辆破旧的面包车到学校门口来。刚开始，我和十几个学生搭车，可沿途时 不时有人下车，没多久，车上就只剩我一个乘客了。 ②张叔停下车，很认真地说：“你走路回去吧，看在刘书记的面上，我今天不收你的钱。” ③我望着下山的夕阳，惶恐地说：“天快黑了，我一个人不敢走山路。” ④张叔撇撇嘴说：“你在学校连老师都敢咬，现在走点山路有什么大不了的？” ⑤有一次，语文老师拖我去校长办公室，我挣不脱，情急之下，咬伤了语文老师的手。这事不知道张 叔怎么会知道。 ⑥我赶紧保证以后遵守纪律，再也不犯任何错误，求张叔送我回山窝村。张叔这才继续开车。 ⑦回到山窝村时，我想起刘书记的话，就试探性地问：“张叔，刘书记是不是叫你以后继续来山窝村接 送学生？” ⑧“专车接送你？”张叔接过话头：“本来嘛，专车接送一个好学生是可以的，学生长大后有出息，我 脸上也光彩。可你在学校不但打架，考试还老是在倒数二三名，我专车接送你，那不等于专车接送一包垃圾 吗？” ⑨张叔的话，让我脸上热辣辣的。我指天发誓，一定好好学习，将来做个有出息的人。张叔这才松口 说：“看在刘书记的份上，我以后继续接送你，但你要小心哦，只要学校传来一点你的坏消息，我就马上停 开你的专车。” 试题第6页（共10页） 四从此，每天天刚亮，村里人还没起床，我就独自一个人来到茅草车站，搭张叔的车去学校。 ②@张叔隔三岔五就打听我在学校的情况，看样子，随时会停止接送我。为了保证天天有车搭，我拼命 学习，成绩快速提高，传到张叔耳朵里的，都是好消息。 ②万万想不到，刘书记却出事了。那是放寒假的时候，刘书记到山窝村访贫问苦，在一位贫困户的家 里，他一个趔趄摔倒在地，送到医院时，己经没救了。医生说，刘书记是脑出血。 ②③我非常伤心，一想起刘书记就流眼泪。父亲说，刘书记不在了，张叔肯定不会再来山窝村接我上学， 他又打算让我放羊。 @出人意料的是，寒假结束时，张叔准时来山窝村接我去上学。【A】车上只有我和张叔两个人，我疑 惑地问：“刘书记不在了，您为什么还来接我？” ②⑤张叔突然停下车，伏在方向盘上鸣鸣地哭起来。【B】许久张叔抬起头来，望着我说：“你小子遇到贵 人了。那天，刘书记帮你预付了一千元车费，我才送你回家的：他还教我趁机刁难你，激你好好学习。” ②6我的眼泪又流下来。泪眼朦胧中，我看见车窗外，高高的山坡上有一座新坟，那是刘书记长眠的地 方。 ⑦许多年后，我成了一名国家干部，踏着刘书记的足迹，走村入户去扶贫。山窝村的十几户人家，全 部易地搬迁到县城的老乡家园，孩子们再也不用为上学发愁了。那个茅草车站，永远留在我的记忆中。 (选自《小小说月刊》，有删改) 15.小说围绕“茅草车站”和“我的情感变化”两条线索展开情节，请你完成表格。(4分) 刘书记出手 “我”成才扶 ① 相助，张叔 ③ 贫，车站永存 明线 刁难、激励 记忆中。 (茅草车站) 暗线 (情感变化) 无助不甘 ② 悲痛感动 ④ 16.分析选文第①段中加点词的表达效果。(3分) 几根木头在路边撑起一个茅草盖子，就是车站了。 试题第7页（共10页） : : 17.从描写的角度赏析选文第⑥段画线句。(3分) 父亲皱着眉头，扫了我一眼说：“唉，你还是在家放羊算了，反正你成绩那么差，多读几年书也弄不出 : 什么名堂来。” O : 成 18.小说中的对话描写是人物性格特点展现的窗口。分析选文【A】【B】两处对话是如何凸显刘书记形象的。 (3分) ÷ : O 张 O : 19.多年后，当“我”再次站在茅草车站的旧址，感慨万千。请结合选文合理想象，写出此刻“我”的心理 : >河 : 活动。不少于80字。(4分) 游 游 (三)阅读下面选文，完成下面小题。(11分) : 利用“暗时间”，不疾不徐地进步 : ①从某种意义上说，时间对于每个人都不是均等的。会管理时间的人，可以在无形中比别人多出很多 : 时间。要做到这样，就需将一份时间暗暗重叠使用多次。被重叠的时间就是时间本身之外的“暗时间”。花 : 在走路、坐车、吃饭、逛街上的时间都能创造“暗时间”，因为我们可以边做这些事，边思考自己看到和学 浅 到的东西。利用“暗时间”，日积月累，会产生巨大的威力。 : : ②在生活时间中渗透思维时间，可以赢得“暗时间”。暗时间的达人都是这样做的，贝多芬喜欢午饭后 学 散步，他的口袋里总是带着铅笔和几张五线谱，以便记录随时出现的灵感；毛姆经常一边泡澡，一边想文章 ○ 的开头。他们将需完成的事长时间留存在大脑中，时刻给予最高的优先级。所以在生活时间里，心心念念的 .·.· 就是这件事，这时候他们就把思维时间用到了极致。 : ③缩短思维切换时间来创造大块时间，也是赢得“暗时间”的好办法。你一定有过这样的经历，刚刚 浸入书中世界，你突然听到同学们在谈论你感兴趣的话题，你花10分钟听完后，如果想恢复到10分钟前看 : 您 落 书的状态，就再需要时间去激活记忆。假如你热身状态需要15分钟，那么你听闲谈的时间实际就是25分钟 了。这15分钟思维切换的时间，就被浪费掉了。 ④当我们沉浸在某种状态时，与之相关的大脑神经网络就被激活了，这种忘记时间的“沉浸”状态， : 心理学上叫“心流体验”。按照实际投入时间是时间与效率的乘积计算，心流时间能将时间效率最大化。省 : O O 试题第8页（共10页） : : 去思维切换时间创造大块时间，让心流时间在大块时间里持续流动，就会赢得“暗时间”。 ⑤连续很长时间思考一件事，也极有可能赢得“暗时间”。或许你也有过这样的时刻，一件一直想不通 : 的事情，某一天突然就想明白了。那是因为表层意识没思考这个问题，但潜意识还保持其“惯性”，仍然在 做思考的努力，让你在某个瞬间就突然得出答案了。灵感缪斯不是突然就有的，而是心心念念必有回应。是 : 潜意识在无形中把时间利用了，灵感趁着“暗时间”喷薄而出。 : ⑥管理好“暗时间”，就能像八爪鱼一样，能同时推进多项任务，在和别人同样多的时间内，可能完成 的事情更多，快速成长的可能性就更大。因此，巧妙利用好“暗时间”，就能在自己掌控的优雅节奏里，不 疾不徐地进步。 : 20.选文的中心论点是什么？(3分) : : 21.结合选文和链接材料内容，请你从下面两则链接材料中任选其一，判断能否作为选文的论据，并陈述理 由。(4分) 【链接材料】 ①艾米莉·勃朗特是英国一位勤奋的女作家，年轻的时候，她的家务劳动很繁重，她在洗衣服、烤面 包时都在构思，脑海中一旦出现灵感，就立马记录下来。 ②司马光在他的书房中准备了一个奇特的枕头。这个枕头用圆木做成，光滑浑圆，是司马光为了约束 自己不要睡得太久而做的，当他睡得太久或太熟时，一翻身，枕头就会滚动，这样他就会被惊醒，赶紧起来 继续看书。 ○ : : : 浆 22.简要分析选文的论证思路。(4分) 四、作文(50分) : 23.从下面两个题目中，任选一题作文。 题目一：按要求作文 登山者，有时可见高处风光，亦常常沉寂于谷底。其实，高处非坦途，谷底非绝境。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 试题第9页（共10页） 题目二：按要求作文 成长路上，难免遭遇挫折与困境。坚持能磨炼意志，坚守可开阔思路，坚守初心，永不言弃，方能成 就更好的自己。 请以“我不放弃”为题目写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 试题第10页（共10页） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 备战2026年中考语文黑马逆袭四卷 第02卷：黑马提分卷 考生注意： 1.本试卷共23道小题，试卷满分120分，考试时间 150分钟。 2.所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 一、积累与运用（17分） 阅读下面文段，完成下面小题。 时序更迭，三月的料峭还未完全散尽，四月便踏着轻盈的脚步，悄然来到人间。它告别了初春的微凉，避开了盛夏的zào热，以一身清雅，款款而来。它似午后一杯清茶的幽香，似林间一声鸟鸣的 ，一点一滴，悄悄漫过青山绿水， 在市井巷陌，温柔抚平尘世里的浮zào与喧嚣。 四月的清宁，从不是刻意营造的静谧， 藏在自然里的岁月静好。它是岁月赠予的温柔诗篇，润养万物，抚慰人心，让世间在安宁中慢慢丰盈。 伫立在四月的春风里，感到从容与欢喜。四月把清宁轻轻揉进春风，春风便在清宁里把岁月晕染得温柔绵长，岁岁安然，事事皆甜。 1．下列文中加点字的注音和根据拼音写出的汉字都正确的一项是（   ）（2分） A．qiǎo  燥   shì   躁 B．qiǎo  燥   sì   躁 C．qiāo  躁   shì   燥 D．qiāo  躁   sì   燥 2．依次填入文段横线处的词语最恰当的一项是（   ）（2分） A．清爽  萦绕  就是 B．清爽  缭绕  而是 C．清脆  萦绕  而是 D．清脆  缭绕  就是 3．下列表述正确的一项是（   ）（2分） A．“青山绿水”中的“青山”“绿水”互换位置后会改变词义。 B．“慢慢丰盈”“岁岁安然”中“慢慢”“岁岁”都起修饰作用。 C．“它是岁月赠予的温柔诗篇”一句的主干是：它是温柔诗篇。 D．画波浪线的句子是病句，应该在“感到”前面添加“我们”。 【答案】 1．B 2．C 3．D 【解析】 1．悄（qiǎo）然；似（sì）；燥热；浮躁。 2．第一空：“清脆”指声音清亮悦耳，多用于修饰声响，适配鸟鸣等发声事物。“清爽”指洁净凉爽，多用来形容空气体感或口味，侧重触觉嗅觉层面，不能修饰声音。此处修饰林间鸟鸣，描写声响，因此选用“清脆”。 第二空：“萦绕”指事物盘旋往复，留存于空间或心头，常搭配香气思绪，侧重缓缓弥漫停留。“缭绕”指云雾烟气回旋升腾，多搭配烟、雾等气态景物。此处写四月气息散布停留在街巷，因此选用“萦绕”。 第三空：“就是”和前文“不是”组成“不是……就是……”，表示二者择一的选择关系；“而是”和前文“不是”构成“不是……而是……”，表并列取舍关系，否定前者、肯定后者。此处语句先否定清宁来自刻意营造，后文紧接着以“它是岁月赠予的温柔诗篇，润养万物，抚慰人心”阐释清宁取自自然，行文逻辑为先排除错误来源，再点明真实出处，并非从两种来源里挑选其一，因此选用“而是”。 3．A.“青山绿水”为并列短语，“青山绿水”互换为“绿水青山”词义不变，选项表述错误；B.“慢慢丰盈”是偏正短语，“慢慢”为副词，修饰中心词“丰盈”，起到修饰限定作用；“岁岁安然”是主谓短语，“岁岁”作主语，“安然”作谓语，“岁岁”不充当修饰成分。选项称两个词语里“慢慢”“岁岁”都起修饰作用，表述错误；C.句子主干提取要删去定语，句中的定语是“岁月赠予的”“温柔”，主干应为“它是诗篇”，选项提炼主干有误，表述错误。 4．下列各项中表述不正确的一项是（   ）（2分） A．老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 B．《红岩》塑造了一组革命英雄的群像，如挖穿地牢的许云峰、绣红旗的江姐、写下《我的自白书》的成岗。 C．中国一向是礼仪之邦，人们在言谈中注重谦敬之分，如谦辞有“高龄”“拙见”等，敬辞有“令爱”“赐教”等。 D．《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特的代表作，小说讲述了简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。 【答案】C 【解析】C.中国传统礼仪中，谦辞用于自称，敬辞用于称呼对方。“高龄”是敬辞，用于尊称老人的年龄，并非谦辞。 5．请从“毅”“义”中任选一个字，写出这个人物出自哪部作品，联系一位备选人物的经历，谈谈这个人物给你带来的精神力量。（3分） 备选人物：许云峰    鲁智深    贺龙 【答案】示例一：选“毅”。许云峰出自《红岩》。他在狱中受敌人酷刑与威逼利诱，始终坚贞不屈，在地牢里仍坚持策划越狱、开展斗争。其坚毅让我遇挫折时，以不屈意志直面困难，绝不轻言放弃。 示例二：选“义”。鲁智深出自《水浒传》。他拳打镇关西救金氏父女，大闹野猪林护林冲，以义行守护弱小。这份正义让我明白，待人要心怀公道，遇不公需勇于相助。 示例三：选“毅”。贺龙出自《红星照耀中国》。他投身革命屡经挫折，却始终坚守革命理想，带领队伍在困境中斗争。其毅力让我懂得，逐梦需持之以恒，不惧前路坎坷。 【解析】先选定“毅”“义”一字，明确人物与所属作品，梳理人物核心经历，提炼其精神品质，再结合自身谈这份精神带来的成长启发与行动指引。 示例一：选“毅”。许云峰出自《红岩》。在重庆解放前夕的狱中斗争中，许云峰面对敌人水牢囚禁、灌辣椒水等酷刑，也遭遇威逼利诱的阴谋诡计，却始终咬紧牙关，绝不泄露党组织的任何秘密。地牢的黑暗与饥饿没能磨灭他的意志，他还秘密挖掘通道，为战友越狱创造条件，即便身陷绝境，仍带领难友坚持斗争。他的坚毅如磐石，让我懂得人生路上挫折难免，面对困境不能轻言放弃，要以不屈的意志直面磨难，坚守初心，在逆境中积蓄力量、迎难而上。 示例二：选“义”。鲁智深出自《水浒传》。他本是渭州提辖，见金氏父女被镇关西郑屠欺压勒索，便不顾自身官职安危，三拳打死恶霸为民除害；后来林冲遭高俅陷害发配沧州，鲁智深一路暗中尾随，在野猪林救下林冲性命，一路护送其至沧州，全程护其周全。他一生行侠仗义，从不计较个人得失，只凭本心守护弱小与正义。这份义薄云天的品格让我明白，为人处世当心怀公道，遇不公之事要勇于挺身而出，对身处困境的人施以援手，让正义与善意成为行动的底色。 示例三：选“毅”。贺龙出自《红星照耀中国》。早年贺龙投身革命时，历经队伍溃散、物资匮乏、敌军围剿等重重挫折，曾多次陷入绝境，却始终未动摇革命理想。他带领队伍在深山密林中坚持斗争，凭借顽强毅力整合力量、重整旗鼓，哪怕面对饥饿、寒冷与枪林弹雨，也坚守为百姓谋幸福的初心，最终带领队伍走出困境、走向胜利。他的坚毅如劲竹，让我领悟到追逐理想的道路并非坦途，逐梦需有持之以恒的决心，不惧前路坎坷，以坚韧意志冲破阻碍，向着目标坚定前行。 6．古诗文默写。（6分） 辽沈大地文脉悠长，本溪山水孕育华章，中华文化早已融入城市的精神血脉。它让我们既能品味“（1）_________________，悠然见南山”（陶渊明《饮酒》）的悠然心境，也能感受“（2）_________________，关山度若飞”（《木兰诗》）的家国担当；既有“（3）_________________，沉鳞竞跃”（陶弘景《答谢中书书》）的山水隽永之景，也有“（4）_________________，若出其里”（曹操《观沧海》）的胸襟气魄，更能从“（5）_________________，（6）_________________”（杜甫《望岳》）中汲取勇攀高峰的精神力量……这，就是文化滋养城市的底气与荣光。 【答案】采菊东篱下 万里赴戎机 夕日欲颓 星汉灿烂 会当凌绝顶 一览众山小 【解析】注意“篱、戎、颓、凌、绝、览”等字的正确书写。 二、古诗文阅读（17分） （一）诗歌阅读。（3分） 7．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】 恨别① 杜甫 洛城一别四千里，胡骑②长驱五六年。 草木变衰行剑外③，兵戈阻绝老江边。 思家步月④清宵立，忆弟看云白日眠。 闻道河阳近乘胜，司徒⑤急为破幽燕。 【注释】①这是杜甫上元元年（760年）在成都所写。②胡骑：这里指“安史之乱”的叛军。③剑外：剑阁以南，这里指蜀地。④步月：月下漫步。⑤司徒：指李光弼，他当时任检校司徒。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（  ） A．【甲】诗首联为望中所见，写出国都沦陷、乱草丛生的荒凉破败景象，【乙】诗首联领起“恨别”，写出离家远、战乱久。 B．【甲】诗颔联“花溅泪”“鸟惊心”，无论是诗人见景生情还是将自身的忧愁移情于花鸟，都强化了对自己日渐衰老的感伤。 C．【乙】诗颔联描述诗人流落蜀地的情况。“草木变衰”暗喻诗人飘零、憔悴，“兵戈阻绝”流露出诗人不能重返故土，只能老于异乡的悲凉。 D．两首诗都体现了杜诗的“写实”风格，表达了诗人忧国和怀亲的情感。【乙】诗则又抒发了他希望早日平叛的急切心情。 【答案】B 【导语】两首均为杜甫安史之乱时期的忧国怀乡诗作。《春望》触景伤情，凝缩国破家亡的悲痛、思亲之苦与身世苍凉。《恨别》抒写流落异乡、骨肉离散的孤寂，末尾寄寓平乱复国的期盼。两诗沉郁顿挫，兼具忧国、思家之情，尽显杜诗沉郁深沉的现实主义特质。 【解析】B.甲诗颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，意思是感伤时局纷乱，见繁花也催人落泪；怅恨离别之苦，闻鸟鸣也令人心惊。诗句重在抒发忧国伤时、思念亲人的悲痛，并非强化对自身日渐衰老的感伤，表述错误。 （二）文言文阅读。（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 逾冠，读书于邑僧舍，恒至夜分不寝灯膏①尽瞑坐而思属文。会寒，无下襦②，绕屋行，且温诵日所臆，令胫以上微暖，得稍假寐。五更起汲水，手冻属于绠③，呵之乃解。初，同舍生或有倦而辍读者，公辄正色曰：“吾侪④少年，当以学为先，安可逸豫自弃？”闻者愧服。后诸生多以文显，皆公所激劝也。公性至孝，虽学务刻苦，未尝忘晨昏⑤。尝语人曰：“学不可以已，少怠则废。”其笃志如此。 （节选自王世贞《杨忠愍集》） 【注释】①灯膏：灯油。②下襦：下衣，这里指夹裤。③绠：井绳。④侪：同辈或同类的人。⑤晨昏：指早晚向父母请安的礼节。 8．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（   ）（2分） A．当余之从师也    策之不以其道（韩愈《马说》） B．以中有足乐者    花之富贵者也（周敦颐《爱莲说》） C．当以学为先    以其境过清（柳宗元《小石潭记》） D．尝语人曰    予尝求古仁人之心（范仲淹《岳阳楼记》） 9．把选文中画线句译成现代汉语。（4分） （1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 （2）公性至孝，虽学务刻苦，未尝忘晨昏。 10．请用“/”给下面的句子断句，断两处。（2分） 恒 至 夜 分 不 寝 灯 膏 尽 瞑 坐 而 思 属 文 11．结合【甲】【乙】两段内容，说说两位作者在“劝学”上的侧重点有何不同？请简要分析。（6分） 【答案】 8．D 9．（1）我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，完全没有羡慕的心思。 （2）他天性极为孝顺，虽然学习刻苦，从不忘早晚向父母问安。 10．恒至夜分不寝/灯膏尽/瞑坐而思属文 11．甲段侧重强调“以中有足乐”的精神追求，通过严寒跋涉、 衣食简陋与同舍生奢华的对比，鼓励晚辈在艰苦环境中坚守求学信念。乙段侧重强调“学不可以已”的笃志，通过夜读无灯、寒夜取暖、劝学同舍的言行，鼓励晚辈刻苦向学。 【导语】这两篇选文同叙古人笃学之事，甲文宋濂自陈求学跋涉、衣食匮乏的苦境，凸显以学为乐的志向；乙文记杨继盛寒夜苦读、劝勉同辈的事迹，兼见其孝亲品格。文风质朴平实，以亲身实事寄劝勉之意，恳切动人。 【解析】 8．A.主谓之间，取消句子独立性/代词，指千里马；B.……的事/……的人（物）；C.介词，把/连词，因为；D.都是副词，“曾经”的意思。 9．注意下列重点字词的意思： （1）缊袍敝衣：名词作动词，指穿破旧的衣服；略无：毫无、一点也没有；（2）至孝：十分孝顺；晨昏：指早晚（向父母请安）。 10．句意是：（杨公）常常到半夜还不睡觉，灯油用完后，就闭坐着思考写文章。据此可知，“恒至夜分不寝”是杨公半夜的常态，“灯膏尽瞑坐而思属文”是某一特殊条件下的具体的情态，中间可停顿。另外，“灯膏尽”和“瞑坐而思属文”构成条件关系，中间也要停顿。 故正确的停顿是：恒至夜分不寝/灯膏尽/瞑坐而思属文。 11．甲文是宋濂赠给晚辈的劝学文，用自己穷而乐学的经历现身说法，侧重讲“不追求物质，以学为乐”；乙文是杨公劝同舍生，针对“倦而辍读”的问题，侧重反对安逸懈怠，强调要坚持向学，侧重点不同。 甲文从“当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷……”“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”等句可知， 这是宋濂写给后辈马生的赠序，宋濂讲述自己求学时“勤且艰”的经历，以自身求学的亲身经历劝说，劝勉后辈安贫乐道、以学为乐。侧重强调：只要内心热爱学习，就能克服物质条件的艰苦，不在意条件优劣，专注勤苦向学。 乙文从第一至三句和后面的“当以学为先，安可逸豫自弃”“学不可以已，少怠则废”杨公针对同舍生“倦而辍读”的现状劝说的句子可知，文章通过自身夜读无灯、寒夜取暖的事例，侧重强调：少年要以学为先，不能贪图安逸、松懈懒惰，学习不能停止，懈怠就会荒废，要笃志坚持学习，还主动激励他人向学。 参考译文： （甲） 当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到学舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。 （乙） 年过二十岁后，在县城的僧舍中读书，常常到半夜还不睡觉，灯油燃尽后就闭上眼睛静坐着构思文章。恰逢天气寒冷，他没有内层的短袄，就绕着屋子行走，同时高声背诵白天已经记诵掌握的内容，直到小腿以上稍稍回暖，才能稍微眯一会儿休息。五更天起来打水，手冻得粘在井绳上，对着手呵气才能解开。当初，同住的同学里有因疲倦而放弃学业的，杨公总是神色严肃地说：“我们年轻人，应当把学习放在首位，怎么能贪图安逸自暴自弃呢？”听到这话的人都惭愧敬服。后来这些学子大多凭借文章扬名，都是杨公激励劝勉出来的。 杨公天性极为孝顺，即便学业繁重刻苦，也从来不曾忘记早晚侍奉父母。他曾经对人说：“学习是不能够停止的，稍微懈怠就会荒废。”他就是这样坚定专一自己的志向。 三、现代文阅读（36分） （一）阅读选文，完成下面小题。（8分） 【材料一】 ①五月的大连，星海湾畔的立体花墙正吐露新绿。这片由耐盐植物织就的“空中绿洲”，是大连“山海连城”生态工程的缩影。2023年以来，全市新增绿地500公顷，12处“口袋公园”如翡翠嵌于街巷，让市民推窗见绿。森林管护换上“智慧眼”——无人机每周巡航2000公里，卫星遥感实时捕捉林地变化，非法砍伐案件较五年前下降72%，45.2%的森林覆盖率成为城市绿肺。 ②工业治理更显“硬核”。在长兴岛工业园，200余家企业的排污口都装上了“电子哨兵”，物联网监测系统每15分钟抓取一次数据。某化工企业投入5000万元升级废气处理设备后，挥发性有机物排放量削减60%。三年来，全市累计责令68家企业停产整改，推动3.2亿元环保资金流向绿色技改。 ③长海县海域掀起“蓝色革命”。执法船每日巡航12小时，清理海上垃圾8.6万吨，拆除1.2万处非法网箱。哈仙岛人工鱼礁区，50万平方米的“海底森林”已吸引鱼虾群聚，资源密度恢复至上世纪80年代的85%。潮水退去时，滩涂上小蟹横行、水湾里小鱼穿梭，各种海边小生物往来翕忽的身影，成为生态修复最鲜活的注脚。 （节选自新闻特写《黄海之滨的绿色答卷》） 【材料二】 生态指标 2015年 2023年 关键推动力 空气质量优良率 70% 83% 大连工业废气治理贡献25%，全省清洁能源占比62%；大连通过优化产业布局，淘汰落后产能超500家，减少工业废气排放基数 自然保护地面积 100万公顷 145万公顷 新增大连长山群岛海洋保护区（20万公顷）：大连蛇岛老铁山自然保护区范围拓展5万公顷，优化生态廊道建设 入海河流优良水质 55% 85% 大连碧流河流域治理，实施10余项河道清淤、污水截流工程；长海县污水全处理，新建及升级改造污水处理厂5座，管网覆盖率提升至90% 黄嘴白鹭种群数量 40只 300只 长海县鸟岛生态保护成效显著，设立5处鸟类栖息地保护缓冲区，开展生态修复项目15个 【材料三】 ①“东经123°45′，北纬39°10′，鸟岛第七次巡查。”护鸟员老陈在日志里写下坐标。晨雾中，他背着监测仪穿过灌木丛，突然瞥见草丛里缩着一只灰鹤——左翅缠绕着fishing line（渔线），伤口已化脓。老陈掏出急救包，用镊子小心剔除腐肉，敷上云南白药，再用3D打印夹板固定伤翼。这只编号“072”的灰鹤，在康复笼里度过18天后，终于在日出时分重返天空。 ②岛上海防哨与护鸟队建立了“空海联动”机制。每当无人机掠过礁盘，热成像镜头就会扫描每个角落。去年秋天，监测系统发现三个热源在北岛礁移动，护鸟队联合海警迅速出击，阻止了一起盗猎斑海豹幼崽的违法行为。如今，鸬鹚、黑尾海鸥、中华秋沙鸭等成千上万只留鸟选择在这里长久居住，不愿离去。其中，濒危珍稀水禽黄嘴白鹭在鸟岛已从40只繁衍至300只，占全球种群的12%，成为东亚候鸟图谱上的璀璨坐标。 （节选自《守岛人日记》） 【材料四】 ①在獐子岛，渔民老周的蓝色渔船换上了电动马达。每天清晨，他载着游客驶入“贝藻间养”示范区，水下摄像头实时直播海带与贝类共生的生态图景。随着旅游旺季来临，海岛超百艘渔船转型投入生态观光与海岛垂钓行业。獐子岛不断推进渔业与旅游融合发展，“钓大鱼到獐子岛”也逐渐成为一张极具吸引力的名片，吸引众多游客前来体验。不远处的广鹿岛，民宿产业蓬勃发展，成为展示海岛文化的窗口。在民宿里，李婶用自制的海藻沙拉招待客人，饭后总要讲起“爷爷那辈人补渔网时，会特意留个‘逃生孔’”的老故事。 ②清洁能源正在重塑海岛生活。大小长山岛的风车和太阳能发电不仅满足海岛用电，还通过海底电缆输送至陆地。每到冬季，科研站的红外摄像头都会记录斑海豹产仔的珍贵画面，这些影像成为纪录片的核心素材，吸引大量游客前来观看，同时带动了海岛生态研学旅游的发展。 （节选自《生态经济的涟漪效应》） 12．对上述材料理解和分析不正确的一项是（   ）（2分） A．大连星海湾畔的立体花墙由耐盐植物构成，是“山海连城”生态工程的一部分。 B．大连长山群岛保护区为全省自然保护地新增面积贡献近14%。 C．灰鹤、鸬鹚、黑尾海鸥、中华秋沙鸭这些鸟类在鸟岛上都有。 D．獐子岛渔民转型观光旅游，体现了“绿水青山就是金山银山”理念。 13．结合材料一、二，补全对话。（3分） 老师：大家发现没？大连生态治理把“科技助力与民生改善”结合得特别好。 学生甲：对！科技助力很明显，比如①__________________________________________________________。 学生乙：民生改善也能感受到，像②____________________________________________________________，这都是咱们普通人能看见的变化。 老师：从材料二的数据来看，大连对全省生态改善的科技贡献真的是十分显著，例如③_________________ _____________________________________________，这让全省更多人能在蓝天下畅快呼吸，感受科技为生态带来的温柔改变。 14．班级要开展“守护生态，共筑美好”主题演讲，若引用材料三、四的内容，你会选取哪些关键信息？请简要列举并说明理由。（3分） 【答案】 12．B 13．无人机巡航监测林地、物联网监测企业排污 新增绿地和口袋公园，市民推窗见绿 大连工业废气治理使全省空气质量优良率提升13% 14．示例：选取护鸟员救助灰鹤、“空海联动”保护鸟类、渔民转型生态旅游等信息。理由：这些事例体现了人与自然的和谐共生，能论证“守护生态，共筑美好”的主题。 【导语】这篇阅读材料通过多维度呈现大连及辽宁的生态治理成果，展现了“科技赋能+民生导向”的现代环保路径。材料一以立体花墙、智慧管护等案例体现技术革新；材料二用数据对比凸显生态指标的跃升；材料三通过护鸟员日记展现生物多样性保护；材料四则聚焦产业转型，揭示生态经济价值。四则材料形成“措施—数据—故事—效益”的完整叙事链，既有宏观数据支撑，又有微观场景描摹，生动诠释了生态文明建设的成效。 12．本题考查材料内容的筛选。B.根据材料二可知，辽宁省自然保护地面积从2015年的100万公顷增加到2023年的145万公顷，新增45万公顷，其中大连长山群岛海洋保护区新增20万公顷，用长山群岛新增的20万公顷÷全省新增的45万公顷，即20÷45≈44.4%，不是“近14%”；故选B。 13．本题考查材料内容的提炼。 第一空：根据材料一第①段“森林管护换上‘智慧眼’——无人机每周巡航2000公里，卫星遥感实时捕捉林地变化”、第②段“在长兴岛工业园，200余家企业的排污口都装上了‘电子哨兵’，物联网监测系统每15分钟抓取一次数据”可知，此空可填“无人机巡航监测林地、物联网监测企业排污”。 第二空：根据材料一第①段“12处‘口袋公园’如翡翠嵌于街巷，让市民推窗见绿”可知，此空可填“新增绿地和口袋公园，市民推窗见绿”。 第三空：根据材料二“空气质量优良率从2015年的70%提升到2023年的83%，提升13%，大连工业废气治理贡献25%”可知，此空可填“大连工业废气治理使全省空气质量优良率提升13%”。 14．本题考查拓展与运用。需从材料三、四中筛选能体现守护生态行动、成果等关键信息，用于“守护生态，共筑美好”演讲，支撑生态守护主题。根据材料三第①段“护鸟员老陈……在康复笼里度过18天后，终于在日出时分重返天空”，可选取护鸟员救助灰鹤；根据材料三第②段“岛上海防哨与护鸟队建立‘空海联动’机制……阻止了一起盗猎斑海豹幼崽的违法行为”，可选取“空海联动”保护鸟类；根据材料四第①段“在獐子岛，渔民老周的蓝色渔船换上了电动马达……随着旅游旺季来临，海岛超百艘”，可选取渔民转型生态旅游。这些事例体现守护生态中对野生动物的救助与违法盗猎行为的阻止，展现守护生态的具体行动，能凸显人与自然的和谐共生，为演讲增添生动事例。同时，这些事例展示生态保护与经济发展融合，践行“绿水青山就是金山银山”，说明守护生态可带来美好发展，为演讲提供生态与发展共赢的论据。 （二）跟随小语阅读小说，完成小题。（17分） 茅草车站 杨汉光 ①山窝村只有十几户人家，一条简易公路通往山外，几根木头在路边撑起一个茅草盖子，就是车站了。 ②我读小学五年级的时候，跟几个哥哥姐姐早上在茅草车站搭车去中心校上学，傍晚再搭车回来。 ③可惜好景不长，一年后，那几个哥哥姐姐升入镇中学，在学校住宿了。于是，茅草车站里，只剩我一个人孤零零地等车。 ④我从天亮等到中午，也不见往日那辆破旧的面包车来。父亲打电话给面包车的主人张叔，问他为什么不来接我。张叔说，山窝村的路太难走了，原来接几个学生，还勉勉强强，现在只剩一个学生了，几块钱车费连油钱都不够。 ⑤父亲问他要多少钱才肯来，张叔说：“最少二十元。” ⑥那时候，二十元是个大数目了。父亲皱着眉头，扫了我一眼说：“唉，你还是在家放羊算了，反正你成绩那么差，多读几年书也弄不出什么名堂来。” ⑦第二天，我死活不肯放羊，依旧到茅草车站去等车。一会儿，就看见村委的刘书记骑着摩托车，突突突地开进山窝村。 ⑧我大叫：“刘书记，搭我去学校。” ⑨刘书记当即送我去学校，一路问这问那，特别关心我的学习。到学校后，我壮起胆问刘书记，傍晚能不能送我回山窝村，否则，我走到天黑也到不了家。 ⑩刘书记想了想，说：“这样吧，我叫张叔继续接送你。” ⑪放学时，张叔果然开着那辆破旧的面包车到学校门口来。刚开始，我和十几个学生搭车，可沿途时不时有人下车，没多久，车上就只剩我一个乘客了。 ⑫张叔停下车，很认真地说：“你走路回去吧，看在刘书记的面上，我今天不收你的钱。” ⑬我望着下山的夕阳，惶恐地说：“天快黑了，我一个人不敢走山路。” ⑭张叔撇撇嘴说：“你在学校连老师都敢咬，现在走点山路有什么大不了的？” ⑮有一次，语文老师拖我去校长办公室，我挣不脱，情急之下，咬伤了语文老师的手。这事不知道张叔怎么会知道。 ⑯我赶紧保证以后遵守纪律，再也不犯任何错误，求张叔送我回山窝村。张叔这才继续开车。 ⑰回到山窝村时，我想起刘书记的话，就试探性地问：“张叔，刘书记是不是叫你以后继续来山窝村接送学生？” ⑱“专车接送你？”张叔接过话头：“本来嘛，专车接送一个好学生是可以的，学生长大后有出息，我脸上也光彩。可你在学校不但打架，考试还老是在倒数二三名，我专车接送你，那不等于专车接送一包垃圾吗？” ⑲张叔的话，让我脸上热辣辣的。我指天发誓，一定好好学习，将来做个有出息的人。张叔这才松口说：“看在刘书记的份上，我以后继续接送你，但你要小心哦，只要学校传来一点你的坏消息，我就马上停开你的专车。” ⑳从此，每天天刚亮，村里人还没起床，我就独自一个人来到茅草车站，搭张叔的车去学校。 ㉑张叔隔三岔五就打听我在学校的情况，看样子，随时会停止接送我。为了保证天天有车搭，我拼命学习，成绩快速提高，传到张叔耳朵里的，都是好消息。 ㉒万万想不到，刘书记却出事了。那是放寒假的时候，刘书记到山窝村访贫问苦，在一位贫困户的家里，他一个趔趄摔倒在地，送到医院时，已经没救了。医生说，刘书记是脑出血。 ㉓我非常伤心，一想起刘书记就流眼泪。父亲说，刘书记不在了，张叔肯定不会再来山窝村接我上学，他又打算让我放羊。 ㉔出人意料的是，寒假结束时，张叔准时来山窝村接我去上学。【A】车上只有我和张叔两个人，我疑惑地问：“刘书记不在了，您为什么还来接我？” ㉕张叔突然停下车，伏在方向盘上呜呜地哭起来。【B】许久张叔抬起头来，望着我说：“你小子遇到贵人了。那天，刘书记帮你预付了一千元车费，我才送你回家的；他还教我趁机刁难你，激你好好学习。” ㉖我的眼泪又流下来。泪眼朦胧中，我看见车窗外，高高的山坡上有一座新坟，那是刘书记长眠的地方。 ㉗许多年后，我成了一名国家干部，踏着刘书记的足迹，走村入户去扶贫。山窝村的十几户人家，全部易地搬迁到县城的老乡家园，孩子们再也不用为上学发愁了。那个茅草车站，永远留在我的记忆中。 （选自《小小说月刊》，有删改） 15．小说围绕“茅草车站”和“我的情感变化”两条线索展开情节，请你完成表格。（4分） 16．分析选文第①段中加点词的表达效果。（3分） 几根木头在路边撑起一个茅草盖子，就是车站了。 17．从描写的角度赏析选文第⑥段画线句。（3分） 父亲皱着眉头，扫了我一眼说：“唉，你还是在家放羊算了，反正你成绩那么差，多读几年书也弄不出什么名堂来。” 18．小说中的对话描写是人物性格特点展现的窗口。分析选文【A】【B】两处对话是如何凸显刘书记形象的。（3分） 19．多年后，当“我”再次站在茅草车站的旧址，感慨万千。请结合选文合理想象，写出此刻“我”的心理活动。不少于80字。（4分） 【答案】 15．张叔拒载，父亲劝“我”放羊，“我”仍坚持到茅草车站候车 惶恐发愤（发愤图强，心怀忐忑） 刘书记因公离世，张叔继续接“我”，道出刘书记暗中相助的真相 感恩怀念，传承初心 16．“撑”是动词，准确写出茅草车站仅靠几根木头支撑的简陋模样，突出山窝村交通条件的落后贫困，为下文张叔因成本问题不愿接送“我”的情节做铺垫。 17．这句话运用神态和语言描写：“皱着眉头”“扫了我一眼”的神态，加上父亲的话语，生动刻画出父亲面对高额车费、又认为“我”成绩不好不值得读书的无奈与失望，自然推动下文“我”坚持候车、刘书记出手相助的情节发展。 18．AB两处通过张叔的话侧面塑造刘书记形象：刘书记默默为“我”预付一千元车费，不求回报，可见他关心山区孩子上学，善良热心、心系百姓；他不直接施舍，特意让张叔用“刁难”的方式激“我”发奋读书，可见他懂得教育方法，有智慧，真正为“我”的成长考虑；结合刘书记最终牺牲在扶贫一线的情节，更凸显出他是一个一心为公、舍己为民的好干部。 19．示例：风轻轻扫过山坡，茅草车站早没了踪迹，可它永远清晰地立在我心里。当年如果不是刘书记偷偷预付车费，又用激将法催我上进，我哪能有今天？刘书记就长眠在这山坡上，他把命都给了咱们山里人。如今我走他走过的路，就是要帮更多山里孩子走出大山，完成他未完成的事业，绝不辜负他当年的一片苦心。 【导语】这篇小小说以小见大，以简陋的茅草车站为载体，串起乡村孩子求学改变命运的故事，于平凡细节中藏动人温情：刘书记默默预付车费、设计激将的善意，质朴戳人。结尾“我”传承扶贫初心的设定，升华了主旨，让善意延续，温暖而有力量。 15．第①空，明线第一格，根据对应暗线已给情感“无助不甘”可知，在开头至第⑦段，根据这部分内容可知，哥哥姐姐升学住校后，只剩“我”一人在茅草车站等车，张叔因只载“我”一人赚不够油钱选择拒载；父亲拿不出张叔要求的二十元车费，劝“我”退学放羊，而“我”不甘心放弃读书，依旧坚持到茅草车站候车，可概括为：张叔拒载，父亲劝“我”放羊，“我”仍坚持到茅草车站候车。 第②空，根据“刘书记出手相助，张叔刁难、激励”可知，在第⑧至㉑段，根据这部分内容可知，刘书记安排张叔接“我”后，张叔不断刁难，放话只要“我”表现不好就立刻停载。“我”怕被赶下车独自走夜路，内心十分惶恐；为了能继续乘车上学，“我”拼命努力提升成绩，一直怕被停载、心怀忐忑，因此这个阶段的情感可概括为：惶恐发愤（发愤图强，心怀忐忑）。 第③空，明线第三格，对应暗线已给情感“悲痛感动”可知，对应第㉒至㉖段，刘书记在访贫工作时突发脑出血因公离世，“我”和父亲都认为张叔不会再来接“我”，没想到寒假开学后张叔依然准时赴约，还说出了真相：刘书记早就提前预付了一千元车费，还特意嘱咐张叔用“刁难”的方式激发“我”上进，“我”对此非常“悲痛感动”，可概括为：刘书记因公离世，张叔继续接“我”，道出刘书记暗中相助的真相。 第④空，“我”成才扶贫，车站永存记忆中的情节在最后一段，多年后“我”成为国家干部，沿着刘书记的足迹走村扶贫，茅草车站始终留在“我”的记忆里。此时“我”的情感：既感念刘书记当年的成全帮助，永远怀念这位恩人，也接过了刘书记为民扶贫的初心，继续走他未完成的路，因此对应情感总结为：感恩怀念，传承初心。 16．第①段写车站的外表。“撑”是动词，本义为支撑，在句中指仅靠几根木头勉强架起茅草顶，搭建出简易候车点。这个词准确写出了茅草车站结构简单、粗陋简陋的模样：没有正式的梁柱和墙体，只靠几根木头勉强撑起茅草顶遮风，凸显出过去山窝村交通基础设施落后，整体贫困闭塞的面貌。文章开头“撑”点明的落后条件，结合④至⑥段可知，还为下文情节做了合理铺垫：正因为山窝村路远难走、运营成本高，张叔才会觉得只接送“我”一个学生连油钱都赚不回来，因此才会拒载，也才有父亲劝“我”辍学放羊的后续情节，让整个故事的发展逻辑更自然合理。 17．第⑥段画线句，是父亲听到每天要二十元车费时的反应。“皱着眉头”“扫了我一眼”属于神态细节，父亲说的话是语言描写。“皱着眉头”直接写出父亲听到张叔要二十元车费后，因家境贫寒拿不出高额车费的发愁、为难；“扫了我一眼”这个细微的神态动作，藏着父亲本来就因为“我”成绩差，不看好“我”读书出路的不满与失望； 父亲的话语直白说出了他的选择：放弃供“我”上学，让“我”回家放羊，把父亲进退两难的无奈、对“我”读书前途的失望展现得十分生动。 这段描写既精准刻画出父亲在经济压力下对孩子读书的消极心态，又自然推动了情节发展：正是父亲让“我”放羊的决定，才引出下文“我”不肯妥协、坚持到车站候车，偶遇刘书记出手相助的情节，为整个后续故事做了合理铺垫。 18．AB两处对话，揭示了“预付一千元车费”的秘密，凸显刘书记善良无私、心系百姓的特点。 原文交代，故事发生的年代里二十元已经是大数目，一千元更是一笔不小的开支。刘书记主动悄悄为素不相识的穷孩子“我”预付了全部车费，而且这件事从始至终都没有让“我”知晓，做好事不留名，不求任何回报。可见刘书记始终把山区孩子的求学需求、群众的实际困难放在心上，真心实意为百姓解决难题，是真正把群众放在心上的好干部。 刘书记没有直接对“我”施舍帮助、空洞说教，而是特意设计了“刁难激将”的方案：让张叔以“成绩不好就停接”施压，激发“我”的自尊心和上进心，逼“我”发奋学习改变命运，最终真的让“我”实现了成长。可见刘书记帮助人不做表面功夫，真正着眼于“我”的长远人生，懂得教育方法，用心良苦充满智慧。 结合㉒段刘书记牺牲在扶贫岗的情节，进一步凸显刘书记一心为公的公仆本色 刘书记最终是在访贫问苦的工作途中突发疾病去世，牺牲在扶贫一线。他连帮助一个普通孩子上学的小事，都默默安排妥当、从不声张，这件小事正好印证了他一辈子默默奉献、舍己为民的公仆本色，让刘书记的形象更加真实动人。 19．结合最后一段描写的山窝村全部易地搬迁到县城的老乡家园，孩子们再也不用为上学发愁了的现状，表达对刘书记的感恩之情，用第一人称来写，合理即可。 示例：风拂过寂静的山坳，我仿佛还能闻到当年茅草车站特有的干草香气，还能想起当年攥着书包在这里等车的不安。刘书记，您看到了吗？当年您悄悄预付一千元车费托我走出大山，现在山窝村的乡亲们全都易地搬迁到了县城，孩子们再也不用为上学乘车发愁了。您走了，可您为百姓着想的初心我一直揣在怀里，我正踩着您的脚印走扶贫路。这个茅草车站永远立在我心里，是我一辈子的精神坐标。 （三）阅读下面选文，完成下面小题。（11分） 利用“暗时间”，不疾不徐地进步 ①从某种意义上说，时间对于每个人都不是均等的。会管理时间的人，可以在无形中比别人多出很多时间。要做到这样，就需将一份时间暗暗重叠使用多次。被重叠的时间就是时间本身之外的“暗时间”。花在走路、坐车、吃饭、逛街上的时间都能创造“暗时间”，因为我们可以边做这些事，边思考自己看到和学到的东西。利用“暗时间”，日积月累，会产生巨大的威力。 ②在生活时间中渗透思维时间，可以赢得“暗时间”。暗时间的达人都是这样做的，贝多芬喜欢午饭后散步，他的口袋里总是带着铅笔和几张五线谱，以便记录随时出现的灵感；毛姆经常一边泡澡，一边想文章的开头。他们将需完成的事长时间留存在大脑中，时刻给予最高的优先级。所以在生活时间里，心心念念的就是这件事，这时候他们就把思维时间用到了极致。 ③缩短思维切换时间来创造大块时间，也是赢得“暗时间”的好办法。你一定有过这样的经历，刚刚浸入书中世界，你突然听到同学们在谈论你感兴趣的话题，你花10分钟听完后，如果想恢复到10分钟前看书的状态，就再需要时间去激活记忆。假如你热身状态需要15分钟，那么你听闲谈的时间实际就是25分钟了。这15分钟思维切换的时间，就被浪费掉了。 ④当我们沉浸在某种状态时，与之相关的大脑神经网络就被激活了，这种忘记时间的“沉浸”状态，心理学上叫“心流体验”。按照实际投入时间是时间与效率的乘积计算，心流时间能将时间效率最大化。省去思维切换时间创造大块时间，让心流时间在大块时间里持续流动，就会赢得“暗时间”。 ⑤连续很长时间思考一件事，也极有可能赢得“暗时间”。或许你也有过这样的时刻，一件一直想不通的事情，某一天突然就想明白了。那是因为表层意识没思考这个问题，但潜意识还保持其“惯性”，仍然在做思考的努力，让你在某个瞬间就突然得出答案了。灵感缪斯不是突然就有的，而是心心念念必有回应。是潜意识在无形中把时间利用了，灵感趁着“暗时间”喷薄而出。 ⑥管理好“暗时间”，就能像八爪鱼一样，能同时推进多项任务，在和别人同样多的时间内，可能完成的事情更多，快速成长的可能性就更大。因此，巧妙利用好“暗时间”，就能在自己掌控的优雅节奏里，不疾不徐地进步。 20．选文的中心论点是什么？（3分） 21．结合选文和链接材料内容，请你从下面两则链接材料中任选其一，判断能否作为选文的论据，并陈述理由。（4分） 【链接材料】 ①艾米莉·勃朗特是英国一位勤奋的女作家，年轻的时候，她的家务劳动很繁重，她在洗衣服、烤面包时都在构思，脑海中一旦出现灵感，就立马记录下来。 ②司马光在他的书房中准备了一个奇特的枕头。这个枕头用圆木做成，光滑浑圆，是司马光为了约束自己不要睡得太久而做的，当他睡得太久或太熟时，一翻身，枕头就会滚动，这样他就会被惊醒，赶紧起来继续看书。 22．简要分析选文的论证思路。（4分） 【答案】 20．利用“暗时间”，不疾不徐地进步。 21．示例1：材料①可以作为论据。艾米莉·勃朗特在洗衣服、烤面包时都在构思，脑海中一旦出现灵感就立马记录下来。她是在生活时间中渗透思维时间，可以赢得暗时间。 示例2：材料②不可以作为本文论据。材料中司马光利用奇特的枕头约束自己。与利用暗时间没有关系，只能证明他读书勤奋。 22．首先提出利用“暗时间”，日积月累，会产生巨大的威力，然后从在生活时间中渗透思维时间，可以赢得暗时间；缩短思维切换时间来创造大块时间也是赢得暗时间的好办法；连续很长时间思考一件事也极有可能赢得暗时间；文章从这三个方面论述如何赢得暗时间。接着论述管理好暗时间，最后得出巧妙利用好暗时间，就能在自己掌控的优雅节奏里，不疾不徐地进步的结论。 【导语】本文观点明确，紧扣“利用暗时间，不疾不徐地进步”展开论述，条理清晰，层次分明。文章从生活中渗透思维、缩短思维切换时间、持续深度思考三个角度阐释暗时间的运用，结合名人事例与生活体验，说理通俗易懂，贴近日常。语言平实流畅，逻辑严谨，既点明暗时间的价值，也给出具体方法，对读者管理时间、提升自我具有较强的现实指导意义，是一篇简洁有力的议论短文。 20．根据第①段最后一句可知，开篇先点明暗时间的价值，引出本文核心论述对象“暗时间”。 根据第②至⑤段可知，文章分别从在生活时间中渗透思维时间、缩短思维切换时间创造大块时间、长时间持续思考三个方面，具体论述了赢得并利用“暗时间”的方法。 根据第⑥段这最后一句可知，“因此”一词表明该句是对全文内容的总结归纳，直接点明作者核心观点。 全文围绕“暗时间”展开论述，最终落脚于利用暗时间稳步进步，故中心论点为：利用“暗时间”，不疾不徐地进步。 21．根据第②段第一二句可知，该段核心论点为：在日常家务、休闲等生活时间里同步进行思考、记录灵感，是利用暗时间的重要方式。链接材料①中，艾米莉・勃朗特在洗衣服、烤面包等繁重家务劳动时构思，灵感出现后立即记录，与第②段贝多芬、毛姆在生活场景中渗透思维时间的做法完全契合，直接印证了“生活时间渗透思维时间可赢得暗时间”的分论点，因此材料①能作为选文论据。 根据第②至⑤段可知，选文围绕“在生活时间渗透思维、缩短思维切换、持续深度思考”三种利用暗时间的方法展开论证，核心是“时间的重叠使用与思维效率提升”。链接材料②中，司马光用圆木枕头警醒自己少睡、坚持看书，其行为核心是“通过减少睡眠时间增加读书时间”，侧重体现个人勤奋自律，与选文“利用暗时间”的核心论题无关，无法支撑任何分论点，因此材料②不能作为选文论据。 22．根据第①段可知，文章开篇先解释“暗时间”的含义（被重叠使用的时间，如走路、坐车等可同步思考的时间），再直接点出利用暗时间的价值——日积月累能产生巨大威力，从而引出全文的论述核心，为下文具体论证铺垫。 根据第②段可知，该段以贝多芬散步记录灵感、毛姆泡澡构思文章为例，论证了“在生活时间中渗透思维时间”是赢得暗时间的方法；根据第③段第一句和第④段最后一句可知，这两段结合生活中听闲谈浪费思维切换时间的例子，以及“心流体验”的心理学知识，论证了“缩短思维切换时间、创造大块时间”的方法；根据第⑤段第一句可知，该段结合人们“突然想通难题”的生活体验，从潜意识思考的角度，论证了“持续深度思考”也是赢得暗时间的途径，三层论证层层递进，具体且有说服力。 根据第⑥段第一句可知，先论述管理好暗时间的重要意义，再以最后一句总结全文，得出中心论点，收束全篇，呼应开篇提出的暗时间的价值，形成完整的论证逻辑。 四、作文（50分） 23.从下面两个题目中，任选一题作文。 题目一：按要求作文 登山者，有时可见高处风光，亦常常沉寂于谷底。其实，高处非坦途，谷底非绝境。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 于低处积蓄，向高处绽放 有人沉醉于低处的缤纷，享受着平凡生活的烟火气；有人向往高处的风景，追逐着远方的梦想与荣耀。而在成长的漫漫长路上，我们需明白，唯有在低处默默沉淀磨砺，方能在高处展翅翱翔，荣耀绽放。 低处，是梦想的起点，是成长的摇篮。它或许没有高处的繁华与喧嚣，却有着最朴实的宁静与沉淀。古往今来，无数仁人志士在低处默默耕耘，为日后的辉煌奠定基础。匡衡幼时勤奋好学，却因家中贫困晚上点不起灯。他并未因此放弃，而是在墙壁上偷偷凿出一个小孔，借着邻舍透过来的微弱烛光，如饥似渴地读书。在那低处的简陋环境中，他日复一日地坚持，不断积累知识。正是这份在低处的坚守与沉淀，让他最终成为一代经学大师，在历史的长河中留下了璀璨的光芒。 低处的沉淀磨砺，是对自我的雕琢与升华。它让我们在平凡中学会坚韧，在挫折中学会成长。苏轼一生仕途坎坷，多次被贬至偏远之地。然而，他并未在低处消沉，而是在困境中寻找生活的乐趣，在磨砺中提升自己的心境。在黄州，他开垦东坡，亲自耕种，写下了《赤壁赋》《后赤壁赋》等千古名篇；在惠州，他品尝荔枝，写下“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的豁达诗句。苏轼在低处的沉淀中，完成了从文人到文学巨匠、从官员到生活智者的蜕变，他的诗词与人格魅力，如同一束光，照亮了后世无数人的心灵。 然而，低处并非终点，而是通往高处的阶梯。当我们积累了足够的力量，便应勇敢地迈向高处，去追寻更广阔的天地。袁隆平院士一生致力于杂交水稻研究，在田间地头默默耕耘了数十年。他在低处的科研工作中，经历了无数次的失败与挫折，但他始终没有放弃。经过不懈的努力，他终于成功培育出高产的杂交水稻，解决了无数人的温饱问题。他的成就不仅让他站在了农业科研的高处，更让他成为了全世界敬仰的“杂交水稻之父”。袁隆平院士用实际行动告诉我们，只有在低处沉淀磨砺，才能在高处绽放出最耀眼的光芒。 在成长的道路上，我们每个人都如同一只雏鹰，需要在低处的巢穴中积蓄力量，学会飞翔。当我们拥有了足够的勇气和实力，便应勇敢地冲向云霄，去领略高处的壮丽风景。让我们于低处积蓄，向高处绽放，书写属于自己的辉煌人生。 【解析】1.审题立意。材料以登山为喻，将抽象的人生历程具象化：“高处”代指人生的顺境、成功、高光时刻，是获得成绩、名利、认可的阶段；“谷底”代指人生的逆境、挫折、失败，是陷入困厄、停滞不前的低谷状态。“高处非坦途，谷底非绝境”是题眼，点明材料的核心观点：人生本就高低起伏，无论身处何种境遇都要保持清醒：不要把高光当成一劳永逸的安逸，也不要把困厄当成无法逆转的结局。材料主旨是对两种人生境遇的辩证思考，立意需要同时兼顾对顺境、逆境的正确认知。可参考以下立意方向：胜不骄，败不馁，坦然面对人生的高低起伏；高处的风光从谷底的攀登而来，谷底的沉淀是冲击更高处的铺垫，高低本就是人生常态，二者可以相互转化；真正的成熟，是在高处不迷醉，在谷底不沉沦，无论境遇如何，始终守住自己的节奏与初心。 2.选材构思。可写记叙文，选贴近生活的真实素材，靠细节打动人。如个人成长类：自己某次考试或竞赛拿到好名次（高处），因此骄傲松懈，后续成绩大幅下滑跌入谷底，后来调整心态、沉淀努力重新进步，在经历中读懂“高处非坦途，谷底非绝境”的道理。兴趣特长类：学舞蹈、绘画、乐器时，刚拿到奖项就自我膨胀，不肯苦练基础，很快陷入创作瓶颈（谷底），沉下心从头练习后突破自我，获得新的成长。身边人物类：观察父辈亲友的经历，比如父母创业，初期生意红火开分店（高处），后来受疫情冲击亏损关门跌入谷底，没有放弃转做社区生鲜配送，慢慢重新做出口碑，这个过程让你感悟到材料主旨。构思可采用双线呼应式，开头写自己和家人登山，不小心跌到半山腰的谷径，抬头看不见山顶，萌生退意，家人一句“谷底能走上去，山顶的路也一样不好走哦”引出回忆；中间回忆自己考到年级前十名（高处）后骄傲懈怠，成绩大幅下滑跌入百名开外（谷底），一度自暴自弃，后来在家人引导下重新调整状态，一点点补基础，慢慢追赶上进度；结尾回到登山场景，自己从谷径慢慢走出来，最终站在山顶吹风，点题感悟：人生就像登山，站在山顶别大意，掉在谷底别放弃。 可以写议论文，选材兼顾正反素材，突出辩证性。正面素材如褚时健曾经执掌红塔集团成为“烟王”站在商业高处，晚年跌入人生谷底，70多岁出狱后种橙，85岁又成为“橙王”，印证材料观点；袁隆平研发杂交水稻名满天下，始终没有躺在功劳簿上，九十多岁依然坚持下田研究，身处高处仍保持清醒；全红婵14岁拿奥运金牌站在巅峰，后来遭遇发育瓶颈成绩下滑跌入谷底，经过刻苦训练重新在奥运会拿回金牌，诠释了谷底不馁的精神。反面素材如部分流量明星、企业家站在事业高处后，迷失自我、骄纵违法，最终跌落神坛，印证了“高处非坦途”，骄者必败的道理。议论文可采用层进式结构。开头引材料，提出中心论点：处高不骄，处谷不馁，才是应对人生的正确姿态。分论点1：站在高处时，要记得高处非坦途，鲜花掌声背后往往藏着陷阱，骄奢懈怠必然跌落，可用袁隆平正面+失德艺人反面论证；分论点2：身陷谷底时，要明白谷底非绝境，停滞不前才是真正的绝境，沉心沉淀终能破局，可用褚时健、史铁生的例子论证；分论点3：高低本就是人生的必经阶段，从来不是定局，不变的初心与稳定的心态才是应对一切的法宝。结尾结合当代青年的成长，呼吁大家面对人生起伏，不骄不馁，稳步向前，升华主旨。 题目二：按要求作文 成长路上，难免遭遇挫折与困境。坚持能磨炼意志，坚守可开阔思路，坚守初心，永不言弃，方能成就更好的自己。 请以“我不放弃”为题目写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 我不放弃 成长的路上总有磕磕绊绊。从前我总把“算了，放弃吧”挂在嘴边：解不出的题扔在一边，弹不顺的钢琴谱合上琴盖，完不成的任务先推给明天……我总觉得放弃是最轻松的选择，直到十岁那年学溜冰的经历，让我把“我不放弃”四个字刻进了成长手册。 十岁那年的一天，我突发奇想要学溜冰，拽着妈妈的手往溜冰场跑。一路上风都是甜的，树梢的鸟叫像在为我打气，我满脑子都是自己踩着溜冰鞋飞驰的样子。可刚穿好鞋站起身，“咚”的一声就摔倒了，手掌蹭在粗糙的地面上，火辣辣地疼。我咬牙爬起来，脚还没站稳，又摔得四脚朝天。脚下的冰刀像涂了油，我像个站不稳的不倒翁，摔了又起，起了又摔。不到十分钟，膝盖和手肘就已经青了好几处。 我坐在场边的椅子上，望着自己被擦伤的地方，鼻尖发酸：要不还是放弃吧？反正我本来就不是运动的料。妈妈蹲在我身边，轻轻碰了碰我肿起来的膝盖：“放弃当然很容易，可你要是现在走了，那永远都不知道自己滑起来是什么样了。”我顺着她的目光看向场内，那些比我还小的孩子也摔得东倒西歪，却没有人坐下来哭闹，全都攥着拳头一点点往前挪。 我咬了咬下唇，扶着栏杆又站了起来。我不再着急往前滑，先扶着围栏练习站立，站稳后再慢慢蹭着挪动，膝盖弯出舒缓的弧度，尽量压低重心。摔了就扶着栏杆爬起来，掌心的汗水混着灰尘也顾不上擦拭，从只能站稳三秒，到能慢慢挪动两步，再到敢松开栏杆滑出一米远……夕阳洒落在我脸上时，我终于能歪歪扭扭地滑完半圈了。风掠过耳畔的那一刻，我忽然明白：比起摔伤的疼痛，那种“我做到了”的成就感，才是成长最珍贵的馈赠。 后来，我还遇到过无数次想要放弃的时刻：备战半个月的演讲比赛临场忘词，画了一周的画作被颜料意外弄脏，耗时许久完成的手工作业，在上学路上不慎摔坏。可我再也没轻易说过“算了，放弃吧”。因为我早已懂得，那些咬牙坚持、不肯放弃的瞬间，终会化作照亮前路的光，成全一个更勇敢、更坚韧的自己。 【解析】一、审题立意。该作文的题眼是“不放弃”，写作视角限定为第一人称“我”，需结合个人成长经历展开。审题时要避免把“不放弃”泛化为空洞的口号，要挖掘其背后的精神内核：不放弃的对象可以是具体的目标，也可以是内心的原则、对他人的承诺，更可以是面对自我缺陷时的成长韧性。立意时要突出“不放弃”的动态过程——不是从未动摇的天生坚毅，而是在动摇、犹豫甚至尝试放弃后，最终选择重新站起的心理转变，最终落点要回归“成就更好的自己”的成长感悟，体现挫折对自我人格的塑造价值。 二、选材构思。选材优先选取个人化、有细节支撑的真实经历，如坚持照顾生病的宠物、反复尝试复原一件长辈留下的旧物件、反复打磨班级参赛项目、面对社交障碍时一次次尝试主动表达等。构思可采用“欲扬先抑”的结构：开篇写困境中的挫败感与放弃念头，用具体的细节（比如磨破的手指、写满废稿的笔记本、深夜的哭脸）强化想要放弃的情绪；中间加入转变节点（他人鼓励、场景触动或初心回忆）；结尾写坚持后的结果。无需强调取得了多么大的成功，微小进步或兑现自我承诺都可以落点于“不放弃的过程本身就是成长”的主题，让文章更具真情实感。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $