第9章 压强和浮力 复习课(压强)-【课时提优计划作业本】2025-2026学年八年级物理下册同步训练（苏科版·新教材）

一课时提优计划作业本物理八年级下册(SK版))))> 第九章复习课（压强） 知识A网络结构 定义： 作用于物体表面的力叫作压力 压力方向： 于物体表面并指向被压物体. 作用点：在 物体表面上. 定义：物体所受的 与 之比叫作压强 压强公式：= 单位： ,简称： ,符号： 计算公式：p 固体压强 柱体对水平面的压强：力--S-g-pVg-Sg 产生原因：液体受 作用而产生的。 测量仪器 ①液体内部压强的大小随深度的增大而 液体压强 特点②在同种液体的同一深度处，液体向各个方向的压强大小 压 ③在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强 强 连通器原理： 著名的 实验不但证实了大气压的存在，而且表明大气压非常大， 最早通过实验测量大气压，他测出标准大气压值相当于 的水 银柱产生的压强，约等于 原理： 器材： 气体压强估测方法 需直接测量的物理量： 大气压随高度的增加而 变化规律 大气压还与 和 有关 液体的沸点与气压的关系：气压越高，沸点 流体压强与流速的关系：流体的流速越 ,压强越 题组提优训练 目/考点一/压力和压强 1.人坐在沙发上感觉比坐在木凳上要舒服，是因为 () A,弹簧的弹力与人体受到的重力平衡 B.减小了人体受到的压力 C.减小了人体受到的压强 D.减小了人体受到的压力和压强 124》 第九章压强和浮力 2.如图甲所示，用手握住一个核桃很难将其捏破；如图乙所示，将A、B两个核桃放在一起捏，A 破了，B没破.下列说法正确的是 ) 甲 A.两个核桃放在一起容易捏破，主要是因为增大了压力 B.B给A的力大于A给B的力 C.A、B接触时，A受到的压强大于B受到的压强 D.A、B接触时，A受到的压强等于B受到的压强 3.(2025·巴中)如图所示，书包有宽宽的背带，这样设计的目的是 A.增大压力 B.减小压力 C.增大压强 D.减小压强 4.小明和小华在沙滩上玩耍时发现：两人在沙滩上行走时留下的脚印大小不同，小明的脚印较 大，但两人脚印的深浅相同，则他们对沙滩的压强及压力的大小关系是 ( ) A.p小明>力小华，F小明>F小华 B.p小明>卫小华，F小明<F小华 C.p小明=力小华，F小明>F小华 D.力小明=小华，F小明<F小华 5.如图所示，质量分布均匀的长方体用几种不同的方法切去一半，剩余的一半留在桌面上.切 割后，桌面受到的压强大小减小一半的是 ( ) A B D 6.将8个完全相同的正方体物块分两个部分叠放在水平地面上，如图甲、乙所示，它们对地面 的压强之比甲：z等于 ( 甲 A.5:3 B.5:2 C.10:9 D.1:2 7.两个正方体甲、乙放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等，沿水平方向切去不同的厚 度，使甲、乙剩余部分的厚度相同，剩余部分对地面的压力相同，则甲、乙切去部分的质量 △m甲、△mz和甲、乙的密度的大小关系是 ( A.pp>pz,△m甲>△mz B.p甲<pz,△m甲>△nz 甲 乙 C.p甲<pz,△m甲<△mz D.p甲>pz,△m甲<△mz 《125 一课时提优计划作业本物理八年级下册(SK版)>>>>>> 8.汽车行驶在沙漠、雪地时，常因轮胎下陷、打滑而受困.用“脱困板”垫在轮胎下面可化险为 夷.“脱困板”下表面宽大，目的是 ；上表面凹凸不平，目的是 1 (第8题) (第9题) 9.如图所示，质地均匀的长方体重5N,放在水平桌面上，它与桌面的接触面积为0.05，则 它对桌面的压强为 Pa;若先竖直切除该长方体右边的阴影部分①，则长方体剩 余部分对桌面的压强为2；若再竖直切除该长方体右边的阴影部分②，则长方体剩余部分 对桌面的压强为.可得2 (选填“>”“<”或“=”，下同)p1,p3 1. 10.一位同学体重为600N,自然站立在水平地面上时，对地面的压力为 N,双脚站立 时对地面的压强比行走时 ;某沼泽地能承受的最大压强为2×104Pa,这位同学与 沼泽地的接触面积至少为 m,才不会陷入沼泽地. 目/考点二/液体压强 1.如图所示，玻璃管两端开口处蒙上的橡皮膜绷紧程度相同，将此装置置于水中，能正确反映 橡皮膜受到水的压强后的凹凸情况的是 ( ) 胶管 气 橡皮膜 一玻璃管 橡皮膜 B C 2.你听说过“木桶效应”吗？它是由如图所示的沿口不齐的木桶装水所形成的一种“效应”.那 么用该木桶装满水后，木桶底部所受水的压强大小取决于 ( ) A.木桶的轻重 B.木桶的直径大小 C.木桶中最短的一块木板的长度 D.木桶中最长的一块木板的长度 (第2题) (第3题) 3.如图所示，盛有水的容器中有A、B、C三点，它们受到水的压强分别为pA、B、和pC,则 A.PA=PB>PC B.PA>PB-PC C.PA<PB-PC D.PC<PA<PB 4.如图所示是甲、乙两种液体的内部压强与深度之间的关系图像.设液体甲的 Ap/Pa 密度为p呷，液体乙的密度为pz,则p呷和pz的关系是 ( ) A.p呷=Pz B.p呷<0z C.p呷>pz D.无法确定 h/m 126》 第九章压强和浮力 5.如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的两个玻璃杯，分别装有深度相同的水.下 列说法正确的是 A.两个玻璃杯对桌面的压力大小相等 B.两个玻璃杯对桌面的压强大小相等 T77TT7 C.水对两个玻璃杯底部的压力大小相等 D.水对两个玻璃杯底部的压强大小不相等 6.如图所示，水平桌面上有甲、乙两个质量和底面积相同的薄壁容器，两个容器中分别装有质 量相同的a、b两种液体，两个容器中液面的高度相同.下列说法正确的是 ( A.桌面对两个容器支持力的大小关系是F甲>F乙 B.两种液体对容器底部的压强的大小关系是力a= C.两个容器对桌面的压强的大小关系是p甲=p艺 D.两种液体对容器底的压力的大小关系是Fa>F 7.下列没有利用连通器原理的是 A.茶壶 B.用注射器吸取药液 777777777777777 C.船闸 D.下水道弯管 8.如图所示是一辆不慎驶入水中的汽车的车门，随着水位的升高，车门上A处受 车窗 到水的压强将 若车门在水下的面积为0.8m,受到水的平均压强为 门把手三 5×103Pa,g取10N/kg,此时车门所受水的压力为 N,相当于 kg水压在车门上.因此，建议汽车不慎驶入水中时，应立即设法从车内逃离，避免 造成生命危险 9.甲、乙两个完全相同的柱状容器内分别装有体积相等的两种不 同液体，先将一个U形管压强计改装，两端都装上扎有相同橡皮 膜的金属盒，当两个探头置于空气中时，U形管两边液面是齐平 的；再将两个探头分别置于装有水和某液体的甲、乙两个容器 中，当探头所处的深度相同时，U形管的两边液面如图所示，据此 可发现U形管左边液面相对较 (选填“高”或“低”)，这说明p* (选填“>” “<”或“=”)腋；然后再使两个探头在液体中所处的深度同时都减少一半，则U形管两边液面 的高度差将 (选填“变大“变小”或“不变”). 《127 课时提优计划作业本物理八年级下册(SK版))) 10.(2024·宿迁)在“探究影响液体内部压强的因素”的实验中，兴趣小组准备了压强计、水和 盐水等实验器材， (1)对于图甲中压强计出现的问题，应将压强计的金属盒从水中拿出，然后 A.将U形管中液体倒出一部分 B.更换U形管中液体 C。检查压强计的气密性 (2)正确处理存在的问题后，将压强计的金属盒放入液体中，如图乙、丙、丁所示，需要观察 和记录U形管中 (3)为了探究液体内部压强与液体密度的关系，应该比较 两图所示的实验. (4)小明将矿泉水瓶装满水，继续探究，如图戊①所示，将瓶盖拧紧， 他只将N孔堵住，水从M孔也不能流出，是因为水受到了 的作用.当他拧开瓶盖，放开两个小孔，在瓶底水平放置 接水盘，发现水的落点为图戊②所示的B、C点，于是他将接水盘 向下平移至D处，使MA=ND,水的落点为E、F点.为了比较两 ① 个小孔处液体压强的大小，应比较AC与 的大小 戊 目/考点三/大气压强 1.小华利用饮料瓶完成了如图所示的实验，可以证明大气压存在的是 钢球 纸片 22 m n A纸片悬空且 B.水从侧孔喷出 C.用手弹开纸片 D.将瓶子按入水 水不流出 中感到费力 2.在铁桶内放少量的水，用火加热，水沸腾之后把桶口堵住，然后浇上冷水，铁桶变扁， 如图所示，关于铁桶变扁的原因，下列说法正确的是 ( A,冷水的压力使铁桶变扁 B.大气压使铁桶变扁 C.铁桶内空气膨胀使铁桶变扁 D.铁桶变扁与力无关 128 第九章压强和浮力 3.在验证大气压存在的覆杯实验中，小柯认为：实验中纸片不掉落完全是因为纸片被杯口的水 粘住了，而与大气压无关.下列能帮助小柯改变这种想法的实验是 空气 不同种类的纸片 抽气 改变 抽气口 抽气口 朝向 分 乙 丙 A,如图甲所示，换用不同种类的纸片做覆杯实验，纸片都不掉落 B.如图乙所示，在覆杯实验中将杯口朝向不同方向，纸片均不掉落 C.如图丙所示，将一张湿纸覆盖在空杯子的杯口，倒转杯子纸片不掉落 D.如图丁所示，在密闭钟罩内做覆杯实验，抽出钟罩内空气的过程中纸片掉落 4.(2024·福建)在如图所示的生产、生活实例中，利用了大气压强的是 A.吸盘 B.连通器 C.铅垂线 D.书包带 5.如图所示是托里拆利实验的装置图. (1)如图甲所示，先在一端封闭、长约1的细玻璃管内灌满水银，确 保管内 (2)如图乙所示，用大拇指封闭玻璃管后，将管口倒转插入水银槽中， 待液面稳定后，读出此时水银柱的高度h=740mm,此时外界压 强 (选填“大于”“小于”或“等于”)标准大气压 甲 (3)如果玻璃管内不慎混入空气，那么管内的水银柱高度将 ;如果玻璃管的管口拾 高些，但不离开槽内水银面，那么管内的水银柱高度将 ;如果换用较粗的玻璃 管，那么管内的水银柱高度将 .(以上均选填“增大”“减小”或“不变”) 6.如图所示，将自制气压计从八楼移动到一楼的过程中，细管内的水柱将 (选填“上 升”或“下降”).两艘急速行驶的船不能近距离并排前行，因为并排行驶时两船中间水流速度 大，压强 ,容易相撞 (第6题) (第7题) 7.如图所示为希罗喷泉，用3根管子连接3个容器，容器a是敞口的，容器b和c是密闭的.容 器中有一些水，管B中有水喷出.管A中水流的方向是向 的，容器b中气体压强比 外界大气压 ;要增加喷泉的高度，应增加容器 的高度， 《129 课时提优计划作业本物理八年级下册(SK版)>>> /考点四/流体压强与流速的关系 1.当火车驶过，人站在安全线以内时，即使与火车保持一定的距离，也非常危险.下列现象的规 律不能用来解释此现象的是 A,风沿着窗外的墙面吹过时，窗口悬挂的窗帘会飘向窗外 B.用吸管把饮料吸进嘴里 C.大风会把不牢固的屋顶掀翻 D.护航编队的各船只多采用前后行驶而非并排行驶的方式 2.小辉在晚会上表演了一个节目，如图所示.他一只手握住胶管的中部，保持下部不动，另一只 手抓住胶管的上部，使其在空中快速转动，这时下管口附近的碎纸屑被吸进管中，并“天女散 花”般地从上管口飞了出来.产生这一现象的原因是 ( A.下管口空气流速大，导致下管口的压强大于上管口的压强 一 B.下管口空气流速大，导致下管口的压强小于上管口的压强 C.上管口空气流速大，导致上管口的压强大于下管口的压强 D.上管口空气流速大，导致上管口的压强小于下管口的压强 3.(2024·苏州)下列现象不能用流体压强与流速的关系来解释的是 A.吹气时纸条 B.用吸管喝水 C.将硬币吹进 D.吹气时乒兵 向上飘 盘中 球不掉 4.物理老师在实验室做“流体压强与流速的关系”的演示实验.如图甲所示的是由粗细不同的 三节塑料管A、B、C连接而成的装置，三节管中分别接有三个相同的传感器探头，传感器与 电脑相连.老师将抽气机与C管右端相连后开始抽气，电脑绘制出的三节管中的气体压强 随时间变化的关系图像如图乙所示.下列描述正确的是 ( p/kPa 101.4 101.2 101.0 ② 抽气 100.8 --③1-1 C 100.6 0246810s 甲 A.在抽气过程中，三节管中的气体流速相同 B.实验室的大气压为101.0kPa C.0~4s内，C管中的气体压强变化最大 D.图线③是A管中的气体压强随时间变化的图像 130> 第九章压强和浮力 5.查找资料可得：在地面附近同一高度或高度差不显著的情况下，空气流速v与压强p的关系 可表示为p=C2心，式中C是常量，印表示空气的密度.根据关系式可知：空气的流速越 小，压强 ·厨房中的抽油烟机正是利用这个原理工作的，由于转动的扇叶处气体的 流速大，压强 ,油烟在周围大气压的作用下被压向扇口排出厨房， 6.如图所示是一款“无叶电风扇”，其工作过程为底座中的涡轮风机从进风口吸人空气，加压后 再将空气送入环形出风口，空气从宽度只有1.3mm的缝隙中向外喷出时流速大、压强 (选填“大”或“小”)，使得周围的空气在 的作用下靠近喷射出的空气，从而 带动周围空气流动. 环形空腔 进风口、 控制按钮 一底座 7.如图甲所示，小丽用自制的飞机机翼模型来探究飞机上升的原理. (1)如图甲所示，她将两个完全相同的机翼模型a和b固定在竖直方向，机翼模型只能上下 自由运动，A、B两个弹簧测力计的示数分别为Fa、F.当相同的风吹向机翼模型时，F。 (选填“>”“<”或“=”)F.该演示实验说明模型 (选填“a”或“b”,下 同)更适合作飞机机翼.当风突然停止时，模型 将上升. (2)由实验可知，飞机上升的原理是飞机机翼上方空气的流速 (选填“大于”“小于” 或“等于”，下同)机翼下方空气的流速，因而机翼上方气体的压强 机翼下方气体 的压强.为了获得更大的升力，飞机起飞时应让飞机 （选填“逆风”或“顺风”) 起飞. (3)如图乙所示是小丽家购买的一辆小轿车，她发现轿车的外形类似于飞机的机翼，则轿车 在快速行驶的过程中，对地面的压力 (选填“大于”“小于”或“等于”)车的重力. 《31P咏V#大g=1×103kg/m3×3.6×10-4m3×10N/kg=3.6N, 则所称量物体的重力G幽大=F浮大一G瓶=3.6N一1.2N= 2.4N,浮力秤的最大称量值吹= G达=24N=0.24kg g 10 N/kg (3)浮力秤空载时和测得最大称量值时塑料瓶浸入水中的体 3.6N-1.2N 积的变化量△V=体g=X10kg/mX10N7kg=24X 0m,水槽内水面的高度差△h==40m ,120×10-4m2 0.02m. 5.(1)G=m队g=61,2kg×10N/kg=612N(2)V人= 以 1.02x10 k/m-0.06 m,Fm-x Vng=1X10 kg/mix m丛 61.2kg 号×0.06mX10Nkg=480N(3)F=G=612N, 612N V1X10 kg/m X10 N/kg-=0.061 2 m,V V#a-V年=0.0612m2-号×0.06m㎡2=0.0132m 解析：(1)该驾驶员的重力G人=m队g=61.2kg×10N/kg= 61.2kg 612N(2)该驾驶员的体积V=-一1.o2头1品怒gm 0.06m3,驾驶员在水中受到的浮力F浮=p冰V排g=1× 103kg/m×号×0.06m2×10N/kg=480N.(3)驾驶员漂 浮时，受到的浮力F浮=G人=612N,此时驾驶员和气囊排开 水的悠体积VX起义ONa812, 612N 气囊排开水的体积V=Va-V年=0.0612m-号× 0.06m3=0.0132m3,则气囊的体积至少为0.0132m3,才 能确保驾驶员的安全。 第九章复习课（压强） 知识网络结构 垂直垂直被压压力受力面积 。帕斯卡帕 Pa号pg重力压强计增大相等越大连通器 中只有一种液体，当液体静止时，连通器各部分中的液面总 是相平的马德堡半球托里拆利76cm高1.0× 10hp= ·弹簧测力计刻度尺注射器刚好拉动 注射器活塞时弹簧测力计的示数注射器有刻度部分的长 度减小天气季节越高大小 题组提优训练 考点一： 1.C解析：坐在沙发上更舒服，是在压力一定时，通过增大 受力面积减小了压强. 2.D解析：将两个核桃放在一起捏，它们之间的受力面积 远远小于手握核桃时的受力面积，根据力=号可知，当压力一 定时，受力面积越小，压强越大，所以两个核桃放在一起时容 易捏破，主要是因为减小了受力面积，从而增大了压强， A错误；两个核桃相互挤压时，A给B的力与B给A的力是一 对相互作用力，大小相等，A核桃破了而B核桃没破是因为 B核桃比A核桃硬，B错误；A、B接触时，两个核桃的受力面 积相同，A对B的压强等于B对A的压强，C错误，D正确. 3.D解析：书包的背带做得扁而宽大，是在压力一定时，通 过增大受力面积来减小压强.D正确. 4 4.C解析：两人脚印的深浅相同，说明他们对沙滩的压强 相等，即小明=p小华；由F=S可知，p一定时，因为S小明> S小华，所以F小明>F小华.C正确. 5.C解析：因为在水平桌面上，则F=G=mg,A中沿虚线 切去一半，G诚半，所以F减半，S减半，由p=号可知，压强 不变，A不符合题意；B中沿虚线切去一半，G减半，所以F 减半，S减半，由p=号可知，压强不变，B不符合题意；C中 沿虚线切去一半，G减半，所以F减半，S不变，由p=号可 知，压强变为原来一半，C符合题意；D中沿虚线切去一半， G减半，所以F减半，若去掉左半部分，剩下部分的受力面积 小于原来的一半，压强比原来大，若去掉右半部分，剩下部分 的受力面积大于原来的一半，压强比原来小，但不是原来的 一半，D不符合题意 6.C解析：设每个正方体物块的重力为G,底面积为S,因 水平面上物体对地面的压力和自身的重力相等，故用题图 甲、乙中的两种方式放置的物块对水平地面的压力之比F甲· Fz=5:3,受力面积分别为S甲=3S、Sz=2S,则S甲：Sz=3：2, 根据5可得，它们对地面的压强之比会袋-号× 210 39 7.D解析：正方体对水平地面的压强p=号-号- pY=g=Pgh,切割之前它们对水平面的压强相等，则 p呷gh甲一zghz,由题图可知，h<hz,所以p仰>pz,B、C错 误；由题图可知，S甲<S乙，在切割之前，甲=z,所以由F= S可知，切割之前甲、乙对地面的压力的大小关系是F甲< Fz,因为正方体对水平地面的压力等于其重力，且G=g, 所以切割之前m甲<z①，沿水平方向切去不同的厚度，剩 余部分对地面的压力相同，即F甲剩=F乙剩，则甲、乙剩余部分的 质量m甲剩=m忆剩②，由①②可知，切去的质量△m甲<△mz, A错误，D正确. 8.减小压强增大摩擦力解析：“脱困板”下表面宽大，是 通过增大受力面积来减小压强，从而防止轮胎下陷；“脱困 板”上表面凹凸不平，是通过增大接触面的粗糙程度来增大 摩擦力，防止轮胎打滑. 9.100<<解析：长方体重5N,放在水平桌面上时， 对桌面的压力F=G=5N,它与桌面的接触面积S= 5N m,则它对桌面的压强p二S0.O5m二100Pa 果先竖直切除该长方体右边的阴影部分①，其重力变小了， 对桌面的压力变小了，受力面积不变，根据力=号可知，剩余 部分对桌面的压强2变小，则2<p;柱体全部放在水平面 上时对水平面的压强p=pgh,即压强大小只与柱体的高度 和密度有关，故再竖直切除右边的阴影部分②后，压强不变， 即3=p2,则<1. 10.600小0.03解析：自然站立在水平地面上时对地面 的压力F=G=600N;双脚站立时地面的受力面积为两只脚 与地面的接触面积之和，行走时地面的受力面积为一只脚与 地面的接触面积，由力三可知，双脚站立时对地面的压强 比行走时的小；当这位同学对沼泽地的压强为2×104Pa时， 他与沼泽地的接触面积最小，S小= 600N 0.03m2 考点二： 1.B解析：根据液体的压强规律可知，液体内部的压强随 深度的增大而增大，同一深度处液体向各个方向的压强都相 等，由于玻璃管两端都是橡皮膜，所以两端都应向内凹，橡皮 膜所处深度越大，凹陷程度越明显.B正确。 2.C解析：同一种液体中，压强的大小取决于液体的深度， 木桶里水的深度取决于最短的木板的长度.C正确， 3.A解析：公式p=pgh中的h(深度)是指液体与大气直 接接触的液面到研究点所在的水平面的距离.由题图可知， hA=ha>hc,因此液体密度一定时，pA=B>c. 4.C解析：液体压强的大小与液体的密度和深度有关.由 题图可知，当甲、乙两种液体深度相同时，甲液体的压强大于 乙液体的压强，由p=gh可得，呷>Z· 5.C解析：由题图可知，左边玻璃杯中水的体积比右边玻 璃杯中的小，由m=pV可知，左边玻璃杯中水的质量小，故 左边玻璃杯中水的重力小，由于玻璃杯的质量相同，所以左 边玻璃杯对桌面的压力小于右边玻璃杯对桌面的压力，由于 玻璃杯的底面积相同，由力一号可知，左边玻璃杯对桌面的 压强小于右边玻璃杯对桌面的压强，A、B错误；两个玻璃杯 内水面的高度相同，故水对玻璃杯底部的压强相等，由F三 S可知，两个玻璃杯内的水对底部的压力相等，C正确， D错误 6.C解析：甲、乙容器的质量相同，且甲、乙容器内液体的 质量相同，则它们的总重力相同，所以桌面对两个容器支持 力的大小关系是F甲=F乙，A错误；液体的质量相同，甲中液 体的体积大于乙中液体的体积，根据ρ一罗可知，a的密度小 于b的密度，液面深度相同，根据p=Pgh可知，两种液体对 容器底部的压强的大小关系是p。<,B错误；甲、乙的总重 力相同，对桌面的压力相同，受力面积相同，根据力=号可 知，两个容器对桌面的压强的大小关系是甲=z,C正确； 容器的底面积相同，根据F=S可知，两种液体对容器底的 压力的大小关系是F<F。,D错误. 7.B解析：茶壶上端开口、下部连通，属于连通器的应用，A 不符合题意；注射器吸取药液利用了大气压强的作用，与连 通器无关，B符合题意；闸室分别与上游或下游构成上端开 口下部连通的结构，属于连通器的应用，C不符合题意；下水 道弯口符合上端开口、下部连通的特点，属于连通器的应用， D不符合题意 8.增大4×103400解析：随着水位的升高，A处的水深 h不断增大，A处受到水的压强将增大；车门受到的压力F pS=5X10Pa×0.8m2=4X103N;水的质量m=G=E gg 4X103N=400kg. 10 N/kg 9.低>变小解析：由题图可知，U形管左边液面相对 较低，这说明探头在甲中受到水的压强大，即甲>p2;因两 个探头所处深度相同，根据p=pgh可知，P咏>P啵；根据p= pgh可知，甲=p呷gh,pz=p2gh,则压强计两端的压强差 △p=m一z=p师gh一pLgh=(pm一pz)gh,将两个探头所 处的深度同时都减少一半，则压强计两端的压强差△p 年-花=仰gX合-化gX合=司(m一p)gh,则△p< △p,U形管两边液面的高度差将变小. 10.(1)C(2)两侧液面的高度差(3)丙、丁(4)大气 压DF解析：(1)题图甲中橡皮膜受到水的压强，但U形 ·4 管两侧液面的高度相同，说明压强计漏气，接下来应该检查 压强计的气密性，C符合题意.(2)本实验利用了转换法，通 过U形管两侧液面的高度差大小反映液体压强的大小，因此 需要观察和记录U形管中两侧液面的高度差.(3)为了探究 液体内部压强与液体密度的关系，需控制金属盒在不同液体 中的深度相同，则应该比较题图丙、丁所示的实验.(4)堵住 N孔，由于外界大气压的作用，水也不能从M孔流出；为了 比较两个小孔处液体压强的大小，需比较从两个小孔中流出 的水下落相同高度时落地点到小孔的水平距离，AC为水从 M孔流出落到瓶底水平放置的接水盘时，落地点到M孔的水 平距离，M孔到接水盘原位置的距离为MA,N孔到接水盘向下 平移后的位置的距离为ND,由于MA=ND,DF为水从N孔流 出落到接水盘向下平移后的位置时，落地，点到N孔的水平距离 因此为了比较两个小孔处液体压强的大小，应比较AC与DF的 大小 考点三： 1.A解析：纸片能悬空且水不流出，是因为大气压给了纸 片一个向上的作用力，因此该实验能证明大气压的存在， A正确：水从侧孔喷出，水的深度越深，水喷得越远，说明同 种液体内部的压强随着液体深度的增大而增大，与大气压无 关，B错误；用手弹开纸片，钢球掉入瓶中，钢球没有随纸片 一起运动，说明钢球具有惯性，同时钢球掉入瓶中，是因为钢 球受到重力作用，与大气压无关，C错误；将瓶子按入水中感 到费力，是因为瓶子排开水的体积增大，受到的浮力增大，瓶 子对手向上的作用力增大，与大气压无关，D错误. 2.B解析：铁桶内放少量的水，用火加热，水沸腾之后把桶 口堵住，再浇上冷水，铁桶内的水蒸气液化使得铁桶内的气 压减小，铁桶内的气压小于外界大气压，在大气压的作用下， 铁桶被压扁了. 3.D解析：题图甲中，换用不同种类的纸片做覆杯实验，纸 片都不掉落，不能排除纸片被杯口的水粘住的可能，不能反 驳小柯的想法，A不符合题意；题图乙中，将杯口朝向不同方 向，纸片均不掉落，不能排除纸片被杯口的水粘住的可能，不 能反驳小柯的想法，B不符合题意；题图丙中，将一张湿纸覆 盖在空杯子的杯口，倒转杯子纸片不掉落，说明纸片被杯口 的水粘住了，不能反驳小柯的想法，C不符合题意；题图丁 中，在密闭钟罩内做覆杯实验，抽出钟罩内空气的过程中纸 片掉落，说明没有空气时，没有了气压，无法托住水和纸片， 这说明实验中纸片不掉落是因为受到大气压的作用，而不是 纸片被杯口的水粘住了，可以反驳小柯的想法，D符合题意. 4.A解析：吸盘在大气压的作用下被压在墙壁上，A符合 题意；上端开口、底部相连通的容器叫连通器，当内装同种液 体且静止时，容器各部分中的液面相平，不是利用大气压， B不符合题意；铅垂线利用了重力的方向是竖直向下的特 点，不是利用大气压，C不符合题意；书包带做得较宽，是在 压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，不是利用大气 压，D不符合题意 5.(1)没有空气(2)小于(3)减小不变不变解析： (1)做托里拆利实验时，先在一端封闭、长约1的细玻璃管 内灌满水银，确保管内没有空气，使管内水银柱产生的压强 等于大气压.(2)水银柱的高度h=740mm,小于760mm,说 明此时外界压强小于标准大气压.(3)玻璃管内不慎混入空 气，则会产生气体压强气，则大气压强卫大气=气十水银，管 内的水银柱高度将减小；将玻璃管管口抬高些，水银柱产生 的压强会大于大气压，故水银柱会下降到原来的高度，即高 度不变；换用较粗的玻璃管，大气压不变，则水银柱高度也 不变 6.下降小解析：拿着自制气压计从八楼移动到一楼的 过程中，高度减小，大气压会随高度的减小而增大，瓶内气压 小于外界大气压，所以细管内水柱将会下降；当两艘船急速 并排行驶时，两艘船之间水的流速大，压强小，容易发生碰撞 事故 7.下大b解析：容器a位置高，容器c位置低，A管连 接两个容器后，在液体重力的作用下，A管中的水会向下流 动；容器c内的水逐渐增加，容器c内的气压增大，c与b相 连，故容器b上方气压变大，大于外界大气压；此时容器b中 液体压强与气体压强之和大于外界大气压与管B中液体压 强之和，故应增加容器b的高度，使得管B出口处的液面与 容器b中液面的高度差减小，使产生的向上的压强差增大， 从而增大喷泉的高度 考点四： 1.B解析：火车进站时会使火车附近的空气流速变大，所 以火车附近的压强会变小，在安全线内的乘客，会被压强差 形成的推力推向火车.风沿着窗外的墙面吹过时，窗外空气 流速大、压强小，屋内空气流速小、压强大，所以窗帘被压向 窗外，A不符合题意；用吸管吸饮料是利用大气压的作用， B符合题意；大风会把不牢固的屋顶掀翻，是因为屋顶上面 的空气流速大、压强小，而屋内空气流速小、压强大，使得屋 顶在较大压强差的作用下被掀翻，C不符合题意；若各船靠 得比较近且并排前进，两艘船之间的水流通道变窄，流速变 大，压强变小，小于两艘船外侧的压强，容易发生撞船事故， D不符合题意 2.D解析：由于胶管的上部在空中快速转动，导致上管口 的空气流速大、压强小，下管口的空气流速小、压强大，碎纸 屑在压强差的作用下被吸进管中，并被压向空中，出现“天女 散花”的现象 3.B解析：解析：吹气时纸条上方空气流速大、压强小，下 方空气流速小、压强大，产生向上的压强差，纸条会向上飘， 可以用流体压强与流速的关系来解释，A不符合题意；用吸 管喝水，用力吸时，管内压强减小，水在大气压的作用下被压 人嘴中，不能用流体压强与流速的关系来解释，B符合题意； 吹气时硬币上方空气流速变大，压强变小，小于硬币下方的 空气压强，产生向上的升力，能用流体压强与流速的关系来 解释，C不符合题意；对着乒乓球的上方吹气，乒乓球上方空 气流速大、压强小，下方空气流速小、压强大，产生向上的升 力，能用流体压强与流速的关系来解释，D不符合题意 4.D解析：当用抽气机抽气时，在相同时间内，通过每节塑 料管的气体总量相同，细管内的气体流速比粗管内的气体流 速大，故A管内的气体流速最大，C管内的气体流速最小， A错误；由题图乙可知，开始抽气前大气压为101.3kPa,即 实验室的大气压为101.3kPa,B错误；因为A管内的气体流 速最大，C管内的气体流速最小，故C管内气体压强最大，由 题图乙可知，在相等的时间内，图线③的压强变化最大，故可 判断图线③是A管中的气体压强随时间变化的图像，C错 误，D正确。 5.越大小解析：由公式p=C-2(式中C是常量， ρ表示空气的密度)可知，空气的流速越小，压强越大；厨房中 的抽油烟机工作时，转动的扇叶处的气体流速大、压强小，油 烟在周围大气压的作用下被压向扇口排出厨房. 6.小大气压解析：根据流体流速和压强的关系可知，空 气从宽度只有1.3mm的缝隙中向外喷出，出风口处的空气 流速大、压强小，而周围的空气流速小、压强大，这样在大气 压的作用下，使得周围空气靠近喷射出的空气，从而带动周 围空气流动. 7.(1)<ab(2)大于小于逆风(3)小于解析： (1)空气流过模型a表面时，a上表面的空气流速大、压强小， 下表面的空气流速小、压强大，形成向上的压力差，模型b与 之相反，形成向下的压力差，所以弹簧测力计A的示数小于 弹簧测力计B的示数，即F.<F；飞机飞行需要向上的作用 力，所以模型a更适合作飞机机翼；当风突然停止时，两个模 型上下表面的压力差将消失，由以上分析可知，模型b将上 升.(2)由以上实验可知，飞机上升的原理是飞机机翼上方空 气的流速大于机翼下方空气的流速，机翼上方气体的压强小 于机翼下方气体的压强，从而形成向上的压力差，产生向上 的升力；为了获得更大的升力，飞机起飞时应让飞机逆风起 飞，相当于增大了风速，风速越大，飞机机翼受到向上的压力 越大，可以获得更大的升力.(3)轿车的外形类似于飞机的机 翼，则轿车在快速行驶的过程中，由于上下表面空气流速不 同，从而形成向上的压力差将车向上托起，所以车对地面的 压力会小于车的重力 第九章复习课（浮力） 知识网络结构 向上竖直向上G排饿V排g>> =< <密度排开液体的体积重力F1一F2G排 P液V排gG物 题组提优训练 考点一： 1.(1)校零(2)F1一F3(3)B(4)变小变大相等 (5)BC解析：(1)弹簧测力计使用前指针要指向“0”刻度线， 如果没指向“0”刻度线，需要校零.(2)由题图甲可知，物体的 重力G=F1,由题图丁可知，物体浸没时弹簧测力计的示数 F示=F3,则物体受到的浮力F浮=G一F示=F1一F3.(3)由 题图乙可知，空烧杯的重力为F2,由题图戊可知，物体浸没 时排开的液体与烧杯的总重力为F4,则物体浸没时排开液 体的重力G排=F4一F2,当F浮=G排，即F1一F=F4一F2 时，可以得出物体受到的浮力的大小与排开液体的重力的关 系.(4)向下移动水平横杆，使物体缓慢浸人盛满水的溢水杯 中，物体排开水的体积变大，受到的浮力变大，由称重法 F浮=G一F示可知，弹簧测力计A的示数变小；排开水的体 积越大，薄塑料袋内水的重力越大，即弹簧测力计B的示数 越大；薄塑料袋的质量忽略不计时，由阿基米德原理可知，弹 簧测力计A、B示数的变化量相等.(5)改进后，由称重法可 知，弹簧测力计A的示数等于物体的重力减去受到的浮力， A错误；由题图2的实验器材可知，实验器材生活化，弹簧测 力计固定时示数更稳定，B正确；不计薄塑料袋的质量，同步 观察弹簧测力计A、B示数的变化，从而得出物体受到浮力 的大小与排开液体的重力的关系，C正确. 2.(1)2(2)无关体积(3)己寻找普遍规律(4)偏 大(5)1.2×103解析：(1)根据称重法可知，金属块浸没 在水中时受到的浮力F浮=G-F=4.8N一2.8N=2N. (2)由实验甲、丙、丁可知，金属块排开液体的体积相同，液体 的密度相同，金属块浸没的深度不同，金属块所受的浮力相 同，所以物体受到的浮力与物体浸没在液体中的深度无关； 分析实验甲、乙、丙可知，液体的密度相同，金属块排开液体 的体积不同，金属块所受的浮力不同，所以物体受到的浮力 大小与物体排开液体的体积有关.(3)要探究浮力与液体密 度的关系，应控制金属块浸入液体的深度和排开水的体积相 同，只改变液体密度，故应比较实验甲、丁、己；更换不同密度 的液体多次进行实验，目的是寻找到普遍规律.(4)若先完成 实验丙，再完成实验甲，则实验丙中弹簧测力计的示数不变， 实验甲中弹簧测力计的示数变大，根据F浮=G一F示可知，