功和机械能 简单机械 专项训练模拟练习-2025-2026学年人教版物理八年级下学期

**基本信息** 聚焦“简单机械-功-机械能”知识链，以问题解决为载体，融合物理观念与科学思维，构建从概念理解到综合应用的递进训练体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |简单机械|选择1-8、填空16、作图21-22|杠杆平衡分析、滑轮组省力判断、力臂作图|从杠杆五要素→平衡条件→滑轮组模型建构，体现机械原理应用逻辑| |功与功率|选择9-14、填空17-18、计算27-28|功的判断、功率计算、机械效率实验|功的定义→功率公式→机械效率影响因素，形成能量转化定量分析链| |机械能|选择15、填空19-20、实验26|动能势能转化、机械能守恒判断|从能量概念→动能势能影响因素→转化规律，落实能量观念培养|

功和机械能简单机械专项训练模拟练习 2025—2026学年人教版八年级下册 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共15小题，共30分。 1.如图所示，轻质杠杆可绕点自由转动，点处悬挂重物，在点施加竖直向上的动力，使杠杆在水平位置平衡，若将动力方向改为沿虚线方向．仍使杠杆在水平位置平衡，则(    ) A. 动力臂变小，动力变小 B. 动力臂变小，动力变大 C. 动力臂变大，动力变大 D. 动力臂变大，动力变小 2.如图所示，杠杆处于平衡状态，下列说法中正确的是(    ) A. 将支点两侧钩码都向右移动一格，杠杆仍平衡 B. 在支点两边的钩码下各增加一个钩码，杠杆仍平衡 C. 将支点左边加上二个钩码，右边加上一个钩码，杠杆仍平衡 D. 将支点左边的钩码向左移动两格，将支点右侧的钩码向右移动一格，杠杆仍平衡 3.下列杠杆中，属于费力杠杆的是(    ) A. 钳子 B. 独轮车 C. 开瓶扳手 D. 筷子 4.在日常生活中，用的拉力不能提起重的物体的简单机械是(    ) A. 杠杆 B. 斜面 C. 一个定滑轮 D. 一个动滑轮 5.某实验小组分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组每个滑轮重相同匀速提起相同的重物。不计绳重及摩擦，下列说法正确的是(    ) A. 甲图省力，机械效率一样大 B. 甲图省力，机械效率甲图大 C. 乙图省力，机械效率一样大 D. 乙图省力，机械效率乙图大 6.如图所示，物体做匀速直线运动，拉力，则地面所受摩擦力(    ) A.  水平向右 B. 水平向右 C. 水平向左 D.  水平向左 7.用如图所示的滑轮组匀速提升的重物时，人手实际需提供的拉力应该(    ) A. 小于 B. 等于 C. 大于 D. 大于 8.关于机械效率的说法中正确的是(    ) A. 越省力的机械，效率越高 B. 做有用功越多的机械，效率越高 C. 做相同的功，额外功的值越小，效率越高 D. 做功越快的机械，效率越高 9.下列说法错误的是 A. 一个物体能够对别的物体做功，这个物体就具有能量 B. 物体做功的过程就是能的转化过程 C. 做功的必要因素是力和物体在力的方向上通过的距离 D. 物体不能同时具有动能和势能 10.在甲、乙两图中，甲图地面粗糙、乙图地面光滑。质量分别为、的两个物体在大小为的水平恒力作用下，在力的方向上前进了相同的距离，则下列结论正确的是(    ) A. 甲图中做的功小于乙图中做的功 B. 甲图中做的功等于乙图中做的功 C. 甲图中做的功大于乙图中做的功 D. 条件不足，无法确定甲、乙两图中做的功谁大 11.下列关于物体是否做功的说法中，正确的是(    ) A. 小丽背着书包站在路边等车，小丽对书包做了功 B. 被脚踢出的足球在草地上滚动的过程中，脚对足球做了功 C. 人把箱子从二楼提到三楼，手的提力对箱子没有做功 D. 小刚从地上捡起篮球的过程中，小刚对篮球做了功 12.一个滑轮组经改进后提高了机械效率，用它把同一物体匀速提升同样的高度，改进后与改进前相比(    ) A. 有用功减少，总功减少 B. 有用功增加，总功增加 C. 有用功不变，总功不变 D. 有用功不变，总功减少 13.如图中的两条直线是表示甲、乙两个物体做功与所需时间的关系图象，由图象可知，甲、乙两物体的功率关系是(    ) A. B. C. D. 无法比较大小 14.如图所示，一个质量为的人，在内连续向上跳个台阶，已知每个台阶的高度为，则此人在这段时间内的功率是(    ) A. B. C. D. 15.小明去商场购物，自动扶梯将他从一楼匀速送上二楼，在这个过程中，他的(    ) A. 势能增大，动能不变，机械能增大 B. 势能不变，动能增大，机械能增大 C. 势能不变，动能不变，机械能不变 D. 势能增大，动能增大，机械能增大 第II卷（非选择题） 二、填空题：本大题共5小题，共10分。 16.如图所示，一根粗细均匀的硬棒被悬挂起来，已知，当在处悬挂的重物时，杠杆恰好平衡，杠杆自身的重力为______，若在处锯掉，留下杠杆，支点不变，则需要在端______选填“增加”或“减少”重物，才能使杠杆仍保持水平平衡． 17.一箱子重，小红把它从地面沿着长的楼梯搬到高的楼上，小红对箱子做了          的功；接着她又提着箱子沿水平方向移动了，小红对箱子又做的功是          。 18.正常人的心脏推动血液流动的功率约为，那么在内心脏做的功是______，这些功可把一个的物体匀速举高______ 取 19.人造地球卫星绕地球运行的轨道是椭圆形的．它从近地点向远地点运行过程中，它的重力势能______变大不变变小，下同，速度______． 20.有一辆汽车和一列火车，若以相同的速度行驶，则______具有的动能大，处在同一高度以相同的速度飞行的子弹和炮弹相比较______的机械能大． 三、作图题：本大题共2小题，共4分。 21.如图所示为钓鱼杆钓鱼的示意图，为支点，表示手对钓鱼竿的作用力，表示鱼线对鱼竿的拉力，请在图中画出、力臂、。 22.将汽车拉出泥潭，画出用力最小的绕法。 四、实验探究题：本大题共4小题，共24分。 23.根据“探究杠杆的平衡条件”实验要求，完成下列各题： 实验开始时，杠杆的位置如图甲所示．小明同学想要通过调节杠杆右端的螺母，使杠杆在水平位置平衡，则调节时应使右端的螺母向______移动选填“左”或“右”． 图乙中要是杠杆平衡，应在处挂______个钩码． 当弹簧测力计由图丙的竖直地拉着变成倾斜地拉着，使杠杆在水平位置静止时，弹簧测力计的示数将______选填“变大”、“不变”或“变小”． 24.某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示． 实验次数 钩码重 钩码上升高度 绳端拉力 绳端移动距离 机械效率 实验中应沿竖直方向______拉动弹簧测力计，使钩码上升． 通过第次实验和第次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多动滑轮的质量越大，滑轮组的机械效率______选填“越高”、“不变”或“越低”． 小组同学再用第次实验中使用的装置做第次试验，表中第次试验中空缺的数据应为：机械效率 ______． 25.随着社会的发展，为了方便彼此间的交流国际上建立了一套统一的测量单位体系，叫国际单位制。在国际单位制中功的单位是         填写中文名称；瓦特是         填写物理量名称的基本单位。 26.在探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示三次实验，已知三个小球的质量，小球放在斜面上的高度 让球从同一光滑的斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面的木块相碰，球与木块在水平面上共同移动一段距离后静止． 实验中我们通过观察______来判断铁球动能的大小． 选用甲、乙两图，是为了探究动能大小与______的关系，实验中应控制小球速度相同，具体做法是让铁球从斜面的______选填“相同”或“不同”高度由静止滚下． 为了探究动能的大小与物体运动速度的关系，应该让同一铁球从斜面的不同高度由静止滚下，推动纸盒做功，应选用______两个图来分析，并由此得出的初步结论是______． 五、计算题：本大题共3小题，共24分。 27.在深的矿坑坑底，每分钟有的地下水冒出来，为保持坑底不积水，要使用抽水机向外抽水，请你计算一下抽水机的功率至少要多少千瓦？ 28.在一次车辆故障处置过程中，拖车所用装置简化如图．为了尽快疏通道路，交警只用了的时间，指挥拖车在水平路面上将质量是的故障车匀速拖离了现场．若故障车被拖离的速度是，绳子自由端的拉力是则： 故障车在内通过的路程为多少？ 拉力在内所做的功为多少？ 若故障车在被拖离过程中受到的阻力为，则该装置的机械效率为多少？ 29.如下图所示，搬运工人用滑轮组在内将重为的重物匀速提升，滑轮组的机械效率是，绳重和摩擦不计．求：       工人所做的有用功是多少？ 工人所用拉力是多少？ 动滑轮的重力是多少？ 答案和解析 1.【答案】  【解析】【分析】 本题主要考查杠杆平衡条件的应用，关键是判断动力臂的变化，当阻力和阻力臂不变时，动力臂减小，动力会增大。 支点与力的作用点间的距离为最长的力臂，当动力沿虚线方向拉杠杆时，根据杠杆平衡的条件和动力臂的变化确定动力的变化。 【解答】 在点用细线悬挂一重物，在点施加一个竖直向上的动力时，动力臂最长，因此当动力沿虚线方向拉杠杆时，动力臂将变小，而阻力和阻力臂均不变，由可知，动力将变大，故ACD错误，B正确。 故选B。 2.【答案】  【解析】解：设杠杆上每格长度是，每格钩码的重力是，原来杠杆：，处于平衡状态， A、将支点两侧钩码都向右移动一格，左侧，右侧，左侧右侧，右端下倾，故A错误； B、在支点两边的钩码下各增加一个钩码，左侧，右侧，左侧右侧，左端下倾，故B错误； C、将支点左边加上二个钩码，右边加上一个钩码，左侧，右侧，左侧右侧，杠杆左侧下倾，故C错误； D、将支点左边的钩码向左移动两格，将支点右侧的钩码向右移动一格，左侧，右侧，左侧右侧，杠杆保持平衡，故D正确． 故选D． 根据杠杆平衡条件：动力动力臂阻力阻力臂，对各选项逐一进行分析，选出符合要求的选项． 本题考查了杠杆平衡条件的应用，杠杆是否平衡取决于力和力臂的乘积是否相等，只比较力或力臂大小不能得出正确结果． 3.【答案】  【解析】解： A、钳子在使用时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆； B、独轮车在使用时动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆； C、扳手开瓶时动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆； D、筷子在使用时动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆． 故选：． 结合图片和生活经验，判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆． 此题考查的是杠杆的分类和特点，主要包括以下几种：省力杠杆，动力臂大于阻力臂；费力杠杆，动力臂小于阻力臂；等臂杠杆，动力臂等于阻力臂． 4.【答案】  【解析】【分析】 不计机械自重和摩擦的情况下：定滑轮不省力，动滑轮可以省一半的力，使用杠杆可以省力，也可以费力，使用斜面一定省力，省力情况取决于斜面的长度与高度的比值。  此题主要考查了动滑轮、杠杆、斜面的省力特点，注意使用定滑轮一定不能省力，但可以改变动力方向。 【解答】 因为的拉力要提起重的物体，使用的机械一定是能省力的机械，而在动滑轮、定滑轮、杠杆和斜面中，只有定滑轮不能达到省力的目的，所以利用一个定滑轮用的拉力不能提起重的物体。 故选C。 5.【答案】  【解析】【分析】 本题考查了使用滑轮组时的确定方法，有用功、额外功、总功的计算方法，不计摩擦和绳重时拉力的求法；本题关键在于确定额外功相等。 由滑轮组的结构知道承担物重的绳子股数，则绳子自由端移动的距离；把相同的重物匀速提升相同的高度，做的有用功相同；不计绳重及摩擦，利用相同的滑轮和绳子、提升相同的高度，做额外功相同；而总功等于有用功加上额外功，可知利用滑轮组做的总功相同，再根据效率公式判断滑轮组机械效率的大小关系。 【解答】 由图可知，，， 不计绳重及摩擦时，绳端的拉力， 则绳子受的拉力： ，， 所以，，即甲图省力，故CD错误； 因动滑轮重相同，提升的物体重和高度相同，，， 所以，利用滑轮组做的有用功相同、额外功相同，总功相同， 由可知，滑轮组的机械效率相同，故B错误，A正确。 故选A。 6.【答案】  【解析】解： 由， 所以物体受到的摩擦力为； 物体向左运动，故物体受到的摩擦力方向向右，地面受到的摩擦力方向向左。 故选D． 由图知，作用在动滑轮上的绳子有段，根据滑轮组的特点可以得到摩擦力的大小． 此题考查的是滑轮组的特点的应用，正确判定滑轮的种类和作用在动滑轮上的绳子段数，是解决此类问题的关键． 7.【答案】  【解析】解：滑轮组的绳子股数，则，即故A、、不符合题意． 故选 C． 题目所求拉力为实际拉力，所以要考虑动滑轮的重和绳子摩擦，滑轮组的绳子股数，因此实际拉力会大于G. 解题时要读清题意，避免失误．另外，这类题绳子股数的判定也很关键 8.【答案】  【解析】解：、机械效率与省力情况无关，定滑轮不省力，但它的机械效率比动滑轮要高，该选项说法不正确； B、有用功越多的机械效率不一定高，机械效率是有用功在总功中所占的比例，该选项说法不正确； C、做相同的功，额外功的值越小，额外功占的比值越小，效率越高，该选项说法正确； D、机械做功越快，表示功率越大，单位时间内做的功越多，但机械效率不一定就高，该选项说法不正确。 故选：。 机械效率指有用功占总功的比例，而做功的快慢指功率，二者之间没有什么关系。 该题考查学生对机械效率的理解，特别要注意功率与机械效率是两个不同的物理量，它们之间没有任何关系。 9.【答案】  【解析】【分析】 解决此题的关键是知道一个物体能够对另一个物体做功，这个物体就具有能量，能量反映了物体做功的本领，不同的物体做功的本领也不同，一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大，做功的两个必要因素力和距离，且距离是沿力的方向通过的距离。 功是能量转化的量度：即做了多少功必然伴随多少能量发生了转化，反之转化了多少能量必定同时做了多少功。 【解答】 A.如果一个物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，A正确； B.做功的过程总伴随着能量的改变，做了多少功，能量就改变多少，B正确； C.做功的两个必要因素力和距离，且距离是沿力的方向通过的距离，C正确； D.物体具有的动能和势能的总和叫做机械能，物体可以同时具有动能和势能，故D错误。 故选D。 10.【答案】  【解析】解：由题意可知，两个物体在大小为的恒力作用下，在力的方向上前进了相同的距离，根据可知，甲图中做的功等于乙图中做的功。 故选：。 根据可知，功的大小和作用在物体上力的大小、物体在力的方向上移动距离的远近有关。 此题主要考查的是学生对功的大小影响因素的理解和掌握，基础性题目。 11.【答案】  【解析】【分析】 本题要抓住做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离．二者缺一不可。 本题考查了力是否做功的判断方法．有力有距离，力对物体不一定做功，物体一定在力的作用下通过了距离，力对物体才做功。 【解答】 A.小丽背着书包站在路边等车，小丽给书包一个向上的力，但书包向上没有移动距离，小丽对书包没有做功，故A不符合题意； B.足球离开脚后滚动过程中，足球不再受到脚的踢力作用，足球由于惯性在草地上滚动，脚对足球没有做功，故B不符合题意； C.人把箱子从二楼提到三楼，人对箱子有向上的力，箱子也向上移动了距离，人对箱子做了功，故C不符合题意； D.小刚从地上捡起篮球时，小刚给篮球一个向上的力，篮球向上移动了距离，小刚对篮球做了功，故D符合题意。 故选D。 12.【答案】  【解析】【解析】 试题分析：把同一物体匀速提升同样的高度，根据，有用功的大小不变；但改进后滑轮组的机械效率增加，根据，总功减小，选D。 考点：有用功、总功、机械效率 点评：解决本题的关键是熟知机械效率的公式，属于中等难度。 13.【答案】  【解析】解：由图象可知，当做功时间相同时，， 由可知，。 故选：。 根据公式可知，当时间相同时，做的功越多，功率越大；当做的功相同时，用的时间越少，功率越大。 本题的关键是学会通过图象来分析做功时间与做功多少的关系，从而比较功率的大小，注意图象中两条线分别代表的是哪一物体。 14.【答案】  【解析】【分析】 已知人的质量，利用可求人的重力；又已知他向上跳个台阶、每个台阶的高度，再利用求出克服重力做的功；根据计算此人在这段时间内的功率． 本题考查重力、做功和功率的计算，求解这类题目，要联立功的公式和功率的公式综合求解． 【解答】 人的重力：； 他向上跳个台阶，克服重力做的功：， 此人在这段时间内的功率： ． 故选B． 15.【答案】  【解析】解：自动扶梯将小明从一楼匀速送到二楼的过程中，质量和速度都没有变化，所以动能不变，但是他的位置变高了，也就是重力势能变大了，即机械能变大了，所以只有选项A正确． 故选A． 影响动能大小的因素是质量和速度，质量越大，速度越大，动能越大． 影响重力势能大小的因素是质量和被举得高度，质量越大，高度越高，重力势能越大． 机械能是动能与势能的和． 掌握动能、重力势能、弹性势能、机械能大小的影响因素，根据能量的影响因素判断动能、重力势能、弹性势能、机械能大小的变化． 16.【答案】；减少  【解析】解：因为杠杆为粗细均匀的硬棒，所以杠杆的重心在杠杆的中心，力臂为杠杆的八分之三； 由杠杆平衡的条件可得： ； 已知，则 ； 当锯掉后，杠杆重力变为原来的，力臂变为； 由由杠杆平衡的条件可得：； ； 因此需要在端减少物重． 故答案为：；减少． 先根据杠杆具有粗细均匀的特点确定重力的作用点以及对应的力臂，然后根据杠杆平衡的条件即可求出杠杆自身的重力；当锯掉后，再次确定重力的作用点的位置和对应的力臂，然后根据杠杆具有粗细均匀的特点即可求出剩下部分的重力，再根据杠杆平衡的条件计算处端需要的物重，从而可知需要在端增加物重还是减少物重． 此题考查了杠杆平衡条件的应用，首先掌握杠杆的平衡条件，关键分析出杠杆所受的力及对应的力臂． 17.【答案】   【解析】【分析】 本题关键是判断力是否做功，掌握三种情况不做功：一是有力无距离例如：推而未动，二是有距离无力靠惯性运动，三是力的方向与运动方向垂直。 做功的两个必要因素，一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上移动的距离；据此判断是否做功，若做功利用功的公式求解。 【解答】 上楼时对箱子做功：； 他提着箱子水平移动，在提力的方向上没有移动距离，人对箱子不做功，即人对箱子又做的功为。 故答案为：； 。 18.【答案】；  【解析】解：由可知，心脏做功：， 由可知，； 故答案为：；． 由功率公式求出心脏做功，然后由功的计算公式求出高度． 本题考查了求功与物体被居高的高度，应用功率公式及功的计算公式即可正确解题． 19.【答案】变大；变小  【解析】解：卫星在绕地球运动过程中，质量不变， 卫星从近地点运动到远地点的过程中，速度不断减小，动能不断变小． 卫星从近地点运动到远地点的过程中，和地球的相对高度不断增大，势能不断增大． 卫星在绕地球运动过程中，没有受到任何阻力作用，机械能守恒． 故答案为：变大；变小． 判断物体动能、势能、机械能大小变化时，从它们的影响因素考虑． 20.【答案】火车；炮弹  【解析】解：有一辆汽车和一列火车，若以相同的速度行驶，其速度相同，火车的质量大，所以其动能大； 处在同一高度以相同的速度飞行的子弹和炮弹，子弹的质量小，故子弹的动能小，同时重力势能也小，由于机械能等于动能加势能，所以子弹的机械能小于炮弹的机械能； 故答案为：火车；炮弹． 利用动能和重力势能的影响因素来分析，动能受速度和质量影响，重力势能受高度和质量影响．动能和势能统称为机械能； 知道动能、势能和机械能大小影响因素是解决该题的关键． 21.【答案】解：已知支点，从支点向的作用线做垂线，垂线段的长度即为动力臂；从支点向阻力作用线引垂线，垂线段的长度即为阻力臂如图所示：   【解析】要解决此题，需要掌握力臂的概念，知道力臂是指从支点到力的作用线的距离。 此题主要考查了有关力臂的画法，首先要掌握力臂的画法，确定支点，从支点向力的作用线引垂线，垂线段的长度即为力臂。 22.【答案】  【解析】【分析】 要解决此题，需要知道滑轮组的绕线方法。可以从定滑轮或动滑轮绕起。要知道从动滑轮绕起比从定滑轮绕起多中间一根绕线承担物重，更省力。 滑轮组最省力的绕绳方法，其实就是寻找连接动滑轮最多的绳子的段数。 【解答】 解：只有一个动滑轮，要求最省力，绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，然后绕过右边的定滑轮，再绕过动滑轮。如图所示： 。 23.【答案】右；；变大  【解析】解： 杠杆右端高，说明水平时重心在支点左边，所以应将平衡螺母右调，使重心右移，杠杆才能平衡； 设杠杆的分度值为，一个钩码的重为， 根据杠杆平衡条件得，，所以个； 当弹簧测力计逐渐向左倾斜时，阻力和阻力臂不变，弹簧测力计拉力的力臂变小，由杠杆平衡条件：，可知弹簧测力计的拉力变大． 故答案为：右；；变大． 杠杆平衡调节原则是：右低将平衡螺母左调，左低将平衡螺母右调； 根据杠杆平衡条件求出处挂钩码的个数； 阻力和阻力臂不变，根据题意判断动力臂如何变化，然后由平衡条件判断弹簧测力计示数如何变化． 杠杆处于水平位置平衡时，竖直作用在杠杆上的力的力臂在杠杆上，倾斜作用在杠杆上力的力臂在杠杆以外的位置上，力臂变小，力会变大；同时，本题还考查了利用杠杆的平衡条件来对杠杆的动态平衡情况进行分析． 24.【答案】匀速；越低；  【解析】解：实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，系统处于平衡状态，测力计的示数才等于拉力的大小． 根据，第、次实验绳子的有效段数分别为、，故分别用甲乙滑轮组做实验，提升的重物，甲中有一个动滑轮，乙中有两个动滑轮，甲的机械效率小于乙的机械效率，故得出的结论是：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多动滑轮的质量越大，滑轮组的机械效率越低． 根据表中第次实验数据可知， 机械效率； 故答案为：匀速；越低；． 实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计； 根据，判断第、次实验所用的装置，由表中数据，根据控制变量法分析得出结论； 根据表中实验数据，应用效率公式求出滑轮组效率； 在此实验中，对滑轮组的分析、机械效率公式的运用是实验的基础，同时，实验中分别探究了机械效率高低与动滑轮个数的关系，因此，控制变量法的运用也十分关键． 25.【答案】焦耳 功率  【解析】【分析】 根据对常见物理量及其单位的掌握作答。 此题考查的是我们对常见物理量及其单位的掌握情况，属于识记性知识的考查，难度较小，容易解答。 【解答】 在国际单位制中功的单位是焦耳；瓦特是功率的基本单位。 故答案为：焦耳 功率。 26.【答案】木块移动的距离；质量；相同；乙丙；质量相同的物体，速度越大，动能越大  【解析】解：从甲乙两图中可以看出，小球滑下的高度不同，即小球刚到水平面上时的速度不同，并且小球滑下时的高度越大，木块被推动的距离越远，所以距离越远表明小球的动能越大． 选用甲、乙两图，小球的质量不同，高度相同，即是为了探究动能大小与质量的关系，实验中应控制小球速度相同，具体做法是让铁球从斜面的相同高度由静止滚下． 为了探究动能的大小与物体运动速度的关系，应该让同一铁球从斜面的不同高度由静止滚下，推动纸盒做功，应选用乙丙两个图来分析，并由此得出的初步结论是：质量相同的物体，速度越大，动能越大． 故答案为：木块移动的距离；质量；相同；乙丙；质量相同的物体，速度越大，动能越大． 此实验把动能的大小转换为木块被撞击后运动的距离，距离越远表明小球的动能越大． 实验过程要采用控制变量法，当研究动能大小与速度的关系时，应选择同一钢球，这样可以保证小球的质量相同；当研究动能大小与质量的关系时，要让钢球沿斜面的同一高度下落，这样保证下落速度相同． 此题主要考查学生探究动能的影响因素实验的理解和掌握．该实验中注意控制变量法的应用，注意分析推理的科学性． 27.【答案】解：由可得水的重力： ， 克服水的重力做功： ， 抽水机的功率． 答：抽水机的功率至少要．  【解析】已知水的体积，可求水的质量，根据公式可求对水做的功，再利用公式可求抽水机的功率． 本题考查做功和功率的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，难点是计算克服水的重力做的功． 28.【答案】解：由可得，故障车在内通过的路程： ； 由图可知，，则拉力在内所做的功： ； 滑轮组克服故障车与地面间的阻力做的功为有用功， 则有用功：， 滑轮组的机械效率： ． 答：故障车在内通过的路程为； 拉力在内所做的功为； 该装置的机械效率为．  【解析】本题考查了速度公式、做功公式、效率公式的应用，明确有用功是关键． 知道故障车被拖离的速度和时间，根据求出通过的路程； 由图可知滑轮组绳子的有效股数，根据和求出拉力在内所做的功； 滑轮组克服阻力做的功为有用功，根据求出有用功，利用求出滑轮组的机械效率． 29.【答案】                         【解析】有用功； 拉力移动距离， 拉力做的总功     ，     第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $