第29课 中国特色社会主义进入新时代 教案 -2026-2027学年高一历史上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

该教案聚焦中国特色社会主义进入新时代这一核心知识点，通过时间轴回顾中华人民共和国史分期，统合相关单元形成发展脉络，播放视频导入新课，搭建时空学习支架。 以任务驱动为特色，用表格梳理中共十八大至二十大史实培养时空观念，引用史料分析新时代意义体现唯物史观，结合音频材料理解理论增强家国情怀，为教师提供结构化教学支架，助力学生核心素养提升。

课题 中国特色社会主义进入新时代 教学目标 1.利用表格梳理中共十八大、中共十九大、中共二十大的相关史实，并结合会议内容分析中共十八大以来中国特色社会主义进入新时代的表现，培养时空观念与历史解释素养。 2.以唯物史观为指导，从历史发展的角度认识中国特色社会主义进入新时代的重大意义，从而认清我国发展新的历史方位。 3.了解习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容，认识习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，坚定理论指导，厚植家国情怀。 教学重点： 1.中共十八大、中共十九大、中共二十大 2.中国特色社会主义进入新时代的意义教学难点： 习近平新时代中国特色社会主义思想 教学过程 学科网（北京）股份有限公司 【导入新课】 同学们，我们结合所学知识一起来回顾一下中华人民共和国史的阶段分期，1949 年中华人民共和国成立，开始了我国社会主义革命和建设时期（第九单元），1978 年中十一届三中全会后我国进入改革开放与社会主义现代化建设新时期，2012 年中共十八大召 开，开辟了中国特色社会主义新时代。新时代“新”在哪里呢？我们一起来看一段视频。从而进入第 29 课的学习。 【设计意图】利用时间轴回顾中华人民共和国史的发展脉络，培养学生的时空观念；同时将第九、十、十一单元进行统合形成线索，认识 1949 年后在中国共产党领导下中国人民不断进行社会主义现代化建设，为实现中华民族伟大复兴而不断前行，涵养家国情怀。播放视频调动学生学习兴趣，增加直观感受。 【教学过程】 任务一：梳理教材内容完成表格，从中分析我们的新时代“新”在何处？ 会议 中共十八大（2012） 中共十九大（2017） 中共二十大（2022） 报告 主题 内容 后续会议 同学们请根据教材完成表格相应内容，加深对中共十八大、中共十九大、中共二十大的了解。从完成的表格内容中总结中国特色社会主义新时代“新”在何处呢？ 开启了中华民族伟大复兴的新梦想（中国梦） 党和国家事业确立新目标（两个 100 年） 我国社会主要矛盾发生新变化（新矛盾） 党的理论创新实现新的飞跃（新理论） 拓展了发展中国家走向现代化的新途径（中国式现代化） 中国和世界关系开创新局面（中国智慧和中国方案） 【设计意图】利用表格梳理相关史实，对教材基础知识有一个整体认识，且形象直观便于学生记忆与理解。再结合会议内容分析中共十八大以来中国特色社会主义进入新时代的表 现，培养时空观念与历史解释素养。 任务二：回看走过的路，认识中国特色社会主义进入新时代的重大意义。 材料 中国特色社会主义进入新时代，在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上具有重大意义，在世界社会主义发展史上、人类社会发展史上也具有重大意义。 ——2017 年 10 月 18 日习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告 意义 1：意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 材料 1987 年 2 月 18 日，邓小平会见加蓬总统邦戈时指出：最终说服不相信社会主义的人要靠我们的发展。如果我们本世纪内达到了小康水平，那就可以使他们清醒一点；到下世纪中叶我们建成中等发达水平的社会主义国家时，就会大进一步地说服他们。 ——《邓小平文选第三卷》 意义 2：意味着科学社会主义在 21 世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。 学科网（北京）股份有限公司 意义 3：意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 【设计意图】引用习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上报告的讲话，创设情境让学生结合历史发展历程以唯物史观为指导，认识中国特色社会主义进入新时代的重大意义。 【过渡】建党一百周年之际我国全面建成小康社会，并开始全面建设社会主义现代化国家新征程，但国外形势复杂多变,中国共产党将如何应对机遇与挑战？我们要坚定习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，以习近平新时代中国特色社会主义思想作为行动指南。 任务三：走好当下的路，说明习近平新时代中国特色社会主义思想是实现中华民族伟大复兴的行动指南。 角度一：从中国特色社会主义理论体系整体把握 【过渡】时代是思想之母，实践是理论之源。习近平新时代中国特色社会主义思想，是时代的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。 角度二：从解决的时代问题了解习近平新时代中国特色社会主义思想的时代价值 总结：习近平新时代中国特色社会主义思想提出了一些列具有战略性、前瞻性、创造性的新理念新思想新战略，深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，从而丰富和发展了马克思主义，是当代中国的马克思主义，是 21 世纪的马克思主 义，是马克思主义中国化时代化新的飞跃。 角度三：从中华文化和中国精神的时代精神角度理解 【过渡】中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，是中华民族生生不息、薪火相传、发展进步的精神支柱。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当代时代条件，不断从中华优秀传统文化中汲取治国理政智慧。 材料 习近平讲话摘选 人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。 坚持人与自然和谐共生 牢记初心和使命，推进党的自我革命。 你中有我、我中有你的命运共同体 总结：体现了中华优秀传统文化：以民为本；天人合一；革故鼎新；开放包容，等。习近平新时代中国特色社会主义思想是中华文化和中国精神的时代精华。 播放音频材料 材料 新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。 ——2017 年 10 月 18 日，习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告 【设计意图】问题的设计紧扣课程标准，在教师的提示下，学生分角度对问题进行分析总结，培养历史解释能力。同时，学生通过学习认识习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，从而更加坚定理论指导，厚植家国情怀。 任务四：比较别人的路，远眺前行的路，理解中国式现代化的特点，概述其对中国与世界发展重要意义。 中共二十大上明确接下来党的中心任务，即全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。比较别人的路， 远眺前行的路， 谈谈对中国式现代化的理解。 材料 中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化 中国式现代化，是人口规模巨大的现代化 中国式现代化，是全体人民共同富裕的现代化 中国式现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化 中国式现代化，是人与自然和谐共生的现代化 中国式现代化，是走和平发展道路的现代化 ——习近平《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗》 本质特点：既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色 根本价值：坚持以人民为中心的发展思想，始终将推动人的自由全面发展置于现代化建设的首要位置 意义：中国方面：为发展指明方向，全面推进中华民族伟大复兴；世界方面：提供全新的现代化模式，创造人类文明新形态。 大道之行，壮阔无垠；大道如砥，行者无疆。新中国成立特别是改革开放以来，我们用几十年时间走完了西方发达国家几百年走过的工业化历程，创造了经济快速发展和社会长期稳定的奇迹，为中华民族伟大复兴开辟广阔前景。历史和现实充分表明，中国式现代化走得通、行得稳，是“强国建设、民族复兴的唯一正确道路 ”，是一条“康庄大道 ”。 【设计意图】比较别国走过的现代化之路，展望未来的路，认识中国式现代化更是基于中国国情，具有中国特色，符合广大人民利益，推进中华民族伟大复兴应该坚持的方向，树立“四个自信 ”。 【课堂小结】 回看走过的路——认清历史方位走好当下的路——坚定行动指南比较别人的路——中国式现代化远眺前行的路——实现民族复兴 “只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有经历过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望 ”。同学们，我们一起努力，为实现中华民族伟大复兴而不断学习和努力。 $