专题02 名词与代词（暑假复习讲义）新七年级英语新教材人教版

专题02 名词与代词 内容导航 01 复习目标→ 明考向、知权重、晓关联、以目标导学，以考向定标 02 知识重构 → 系统讲解核心知识，重构整合形成体系 脉络重构：快速扫描高频考点，定位薄区 典例破题：精选例题，呈现思路点拨+规范解答+方法提炼 巩固提升：趁热打铁练一练，强化巩固所学 03 综合通关 → 综合演练，梯度设题；查漏补缺，闭环收官 1. 语言能力：能够正确使用名词的复数形式和名词所有格，准确运用人称代词主格、形容词性物主代词、名词性物主代词和指示代词进行口头和书面表达。 2. 思维品质：通过对比名词单复数、不同代词的功能差异，构建清晰的名词和代词知识体系。 3. 学习能力：掌握名词复数变化规则、代词的人称和数的一致关系，能够在语境中灵活运用。 知识点 常考考点 命题风向 名词复数 1. 规则名词加-s/-es的变化规则。 2. 与there be句型、指示代词的搭配。 3. 可数名词复数的实际运用。 1. 规则应用：直接考查名词复数的拼写形式。 2. 语境判断：在语篇中根据上下文判断是否使用复数。 3. 主谓一致：名词复数与be动词(are)的搭配。 名词所有格 1. ’s所有格的构成与用法。 2. 表示所属关系（某人的某物）。 3. 与形容词性物主代词的互换。 1. 构成规则：单数加’s，复数s结尾只加’。 2. 语境应用：在完成句子或翻译题中考查。 3. 对比辨析：与of所有格的区分（七年级以’s为主）。 人称代词主格 1. 人称代词主格在句中作主语。 2. 第一、二、三人称的单复数形式。 3. 与be动词的搭配。 1. 形式选择：根据名词选择正确的人称代词。 2. 一致关系：代词与be动词的主谓一致。 3. 语篇应用：在短文中用人称代词代替名词。 形容词性物主代词 1. 表示“某人的”，修饰名词。 2. 人称与物主代词的对应关系。 3. 与名词所有格的区分。 1. 形式对应：根据人称选择正确的物主代词。 2. 语境应用：完成句子或翻译题中考查。 3. 易错点：区分your/you’re，its/it’s。 指示代词 1. this/that/these/those的用法。 2. 远近区分（近处/远处）。 3. 单复数对应关系。 1. 选择判断：根据语境选择正确的指示代词。 2. 句型转换：单数变复数（this book→these books）。 3. 交际应用：介绍人或物时的用法。 名词性物主代词（拓展） 1. 代替“形物代 + 名词”。 2. 人称与名物代的对应关系。 3. 与形容词性物主代词的区分。 1. 形式对应：根据人称选择正确的名物代。 2. 对比辨析：形物代 vs 名物代。 3. 语境应用：避免重复时的用法。 考情解码：名词和代词是英语语法的基础，七年级重点考查名词复数的规则变化、‘s所有格的构成以及各类代词的准确使用。中考对名词的考查往往结合主谓一致，对代词的考查则侧重于在语境中选择正确的人称代词和物主代词。名词性物主代词虽在七下才正式学习，但常见于各类练习中，作为拓展内容提前掌握，能为后续学习打下坚实基础。 ( 脉 ｜ 络 ｜ 重 ｜ 构 ) ( 考 ｜ 点 ｜ 精 ｜ 讲 ) 知识点一：名词复数 【课标要求】 能在口头和书面表达中正确使用名词的复数形式，描述多个物品或人物。理解可数名词复数的变化规则，并能与there be句型、指示代词等正确搭配。 一、可数名词复数的规则变化 情况 变化规则 例词 一般情况 直接在词尾加 -s book → books，apple → apples 以 s, x, sh, ch 结尾 加 -es bus → buses，box → boxes，watch → watches 以“辅音字母 + y”结尾 变 y 为 i，加 -es family → families，study → studies 以 o 结尾 有生命的加 -es，无生命的加 -s tomato → tomatoes，photo → photos 【巧记】 名词复数有规律，一般情况加s。 s/x/sh/ch/o结尾，千万记住加es。 辅音+y要留意，变y为i加es。 【注意】 以 o 结尾的名词：potato（土豆）、tomato（西红柿）、hero（英雄）加-es；photo（照片）、piano（钢琴）加-s。 以 f 或 fe 结尾的名词（七年级不作重点要求，了解即可）：knife → knives，wife → wives。 二、名词复数与be动词、指示代词的搭配 搭配类型 结构 例句 be动词 复数主语 + are The apples are on the table. 指示代词 These/Those + 复数名词 These are my friends. 【易混、易错】 错误示例：These is my books. ❌（these是复数，be动词应用are） 正确示例：These are my books. ✅ 【典例破题】 There are two ______ (apple) on the table. 【命题解读】 本题考查可数名词复数的规则变化。句中有数词“two”，提示名词需用复数形式。 【思路点拨】 1. 找标志词：“two”（两个）表示数量大于1，名词需用复数。 2. 定形式：apple 是规则名词，以一般情况加 -s。 3. 写答案：apples。 【规范解答】apples 【方法提炼】 名词复数判断三步法： 1. 看数量词：two, three, many, some, a few 等后接复数。 2. 看结构：These/Those + 复数名词；There are + 复数名词。 3. 记规则：根据词尾选择正确的变化形式。 【巩固提升】 1. There are three ______ (box) in the room. 2. My sister has two ______ (dictionary). 3. I like eating ______ (tomato) and ______ (potato). 知识点二 名词所有格 【课标要求】 能用名词所有格（‘s）表达“某人的某物”，理解其构成规则，并能与形容词性物主代词进行转换。 一、名词所有格的构成 情况 构成方法 例词 单数名词 词尾加’s Tom’s bike，my sister’s room 复数名词以s结尾 词尾加’ my parents’ car，the students’ books 复数名词不以s结尾 词尾加’s Children’s Day 并列名词表示共同所有 最后一个加’s Tom and Mike’s room（两人共用的房间） 并列名词表示各自所有 每个都加’s Tom’s and Mike’s rooms（两人各自的房间） 【辨析】 名词所有格与形容词性物主代词可以互换： Tom’s bike = his bike my sister’s room = her room my parents’ car = their car 【易错警示】 “s” 不是“某人的”意思，“’s”才是所有格符号。 错误示例：Tom bike ❌ 正确示例：Tom’s bike ✅ 【典例破题】 This is ______ (Mike) room. It is very tidy. 【命题解读】 本题考查名词所有格的构成。句子表达“迈克的房间”，需要用 ’s 所有格。 【思路点拨】 1. 判断关系：room（房间）属于 Mike（迈克），需要表示所属关系。 2. 定形式：Mike 是单数名词，在其后加 ’s。 3. 写答案：Mike’s。 【规范解答】 Mike’s 【方法提炼】 翻译“某人的某物”时： 1. 找所有者：确定谁拥有某物。 2. 找拥有物：确定被拥有的物品。 3. 加 ’s：在所有者的词尾加 ’s（单数名词）或 ’（复数名词以s结尾）。 【巩固提升】 1. — Whose bike is this? — It is my ______ (brother). 2. Today is September 10th. It is ______ (teacher) Day. 3. This is ______ (Lucy and Lily) bedroom. They share it. 知识点三 人称代词主格 【课标要求】 能正确使用人称代词主格代替名词在句中作主语，理解不同人称和数的形式，并能与be动词正确搭配。 一、人称代词主格一览表 人称 单数 复数 第一人称 I（我） we（我们） 第二人称 you（你） you（你们） 第三人称 he（他），she（她），it（它） they（他们/她们/它们） 二、人称代词主格的用法 用法 说明 例句 作主语 放在句首，执行动作或描述状态 I am a student. She likes music. 代替名词 避免重复，使句子简洁 My sister is kind. She often helps others. 与be动词搭配 决定be动词的形式 I am，you are，he/she/it is，we/they are 【巧记】 人称代词主格，句中主语它来坐。 我用I，你用you，he/she/it分男女物。 we我们，they他们，复数形式要记清。 【辨析】 “you”既可以表示“你”，也可以表示“你们”，需要根据上下文判断。 “it”可以代替动物或无生命的事物，也可以代替不确定的人（如：Who is it?） 【典例破题】 My mother is a doctor. ______ works in a hospital. A. He  B. She  C. It  D. They 【命题解读】 本题考查人称代词主格的选择。需要根据前文的名词判断用哪个人称代词代替。 【思路点拨】 1. 找被替代的名词：前文提到 “My mother”（我的妈妈）。 2. 判断性别和数：mother 是女性，单数。 3. 选代词：女性单数用“She”。 【规范解答】 B. She 【方法提炼】 选择人称代词三步法： 1. 找名词：看被替代的名词是什么。 2. 判属性：判断人称（第一/二/三）、性别（男/女/物）、数（单/复）。 3. 选代词：根据表格选择正确的人称代词。 【巩固提升】 1. Tom and I are good friends. ______ often play basketball together. 2. This is my cat. ______ is white and cute. 3. My parents love me. ______ always take care of me. 知识点四 形容词性物主代词 【课标要求】 能正确使用形容词性物主代词表示“某人的”，修饰名词，表达所属关系。 一、形容词性物主代词一览表 人称 单数 复数 第一人称 my（我的） our（我们的） 第二人称 your（你的） your（你们的） 第三人称 his（他的），her（她的），its（它的） their（他们的/她们的/它们的） 二、形容词性物主代词的用法 用法 说明 例句 修饰名词 放在名词前，表示所属关系 This is my book. / I like her smile. 不能单独使用 后面必须跟名词 正确：It‘s my pen. ❌ 错误：It’s my. 与be动词搭配 表示“某物是某人的” The red bike is his.（his = his bike） 【辨析】 形容词性物主代词 vs 名词所有格： Tom‘s bike = his bike my sister’s room = her room 表达方式不同，意思相同。 【易混、易错】★★★★★ 这是最容易犯的错误，请反复练习！ 错误示例 正确写法 错误原因 This is I book. This is my book. 误用人称代词主格 He name is Tom. His name is Tom. 误用人称代词主格 The dog is wagging it‘s tail. The dog is wagging its tail. its 和 it’s 混淆 一句话口诀：形物代，不独立，后面跟着名词去。 【典例破题】 This is not ______ (I) pen. It is ______ (he). 【命题解读】 本题考查形容词性物主代词的选择。第一空后有名词“pen”，需要用形容词性物主代词修饰；第二空没有名词，需要用名词性物主代词（七年级重点考查形容词性物主代词，此处第二空可理解为 his = his pen）。 【思路点拨】 1. 第一空：后面有名词 pen，需要填形容词性物主代词。I 对应的形物代是 my。 2. 第二空：后面没有名词，但根据语境，he 对应的形物代是 his（his = his pen）。 3. 写答案：my; his。 【规范解答】 my; his 【方法提炼】 选择物主代词两步法： 1. 看后面：后面有名词 → 形容词性物主代词；后面没有名词 → 名词性物主代词（七年级重点掌握形容词性）。 2. 找对应：根据人称代词找到对应的物主代词形式。 【巩固提升】 1. My sister loves ______ (she) cat very much. 2. We are in the same school. ______ (we) school is very big. 3. Tom, is this ______ (you) pencil? 知识点五 指示代词 【课标要求】 能正确使用指示代词 this, that, these, those 指代人、物或事件，理解远近和单复数的区别。 一、指示代词一览表 近处（离说话人近） 远处（离说话人远） 单数 this（这个） that（那个） 复数 these（这些） those（那些） 二、指示代词的用法 用法 说明 例句 指代人 介绍他人时使用 This is my friend Tom. / These are my parents. 指代物 询问或描述物品 What is that？ / I like those shoes. 区分远近 近处用 this/these，远处用 that/those This book is mine. That book is yours. 电话用语 介绍自己用 this，询问对方用 that Hello，this is Lily speaking. Who is that？ 单复数转换 this/that 变复数时，be动词和名词也要变 This is a cat. → These are cats. 【巧记】 指示代词有四个，this/these近处站。 that/those远处指，单数复数要分辨。 this/that是单数，these/those复数念。 【辨析】 this/these 与 that/those 的区别不仅仅是距离，还可以表示情感态度。this/these 常带有喜爱、亲近的情感；that/those 可以带有厌恶、疏远的情感。 【典例破题】 — What are ______ over there？ — They are my books. A. this  B. that  C. these  D. those 【命题解读】 本题考查指示代词的选择。关键词“over there”（在那边）表示远处，答语 “They” 表示复数。 【思路点拨】 1. 找距离提示：“over there” 意为“在那边”，表示远处。 2. 找数量提示：答语 “They are...”表示复数。 3. 选代词：远处 + 复数 → “those”。 【规范解答】 D. those 【方法提炼】 选择指示代词三步法： 1. 看距离：近处用 this/these，远处用 that/those。 2. 看数量：单数用 this/that，复数用 these/those。 3. 看语境：电话用语、介绍他人等特殊场景。 【巩固提升】 1. Look at ______ (这个) cat. It is so cute. 2. ______ (那些) apples on the tree are red and sweet. 3. Hello! ______ is Mike speaking. Who is ______？ 知识点六 名词性物主代词（拓展） 【说明】 名词性物主代词通常在七年级下册或八年级正式学习，但在各类练习题中常见。作为拓展内容提前掌握，有助于应对综合性题目。 一、名词性物主代词一览表 形容词性物主代词 名词性物主代词 含义 my（我的） mine 我的（东西） your（你的/你们的） yours 你的/你们的（东西） his（他的） his 他的（东西） her（她的） hers 她的（东西） its（它的） its 它的（东西） our（我们的） ours 我们的（东西） their（他们的） theirs 他/她/它们的（东西） 【注意】 his 和 its 的形容词性和名词性形式相同。 名词性物主代词 = 形容词性物主代词 + 名词 二、形容词性物主代词 vs 名词性物主代词 类型 结构 例句 形容词性物主代词 形物代 + 名词 This is my pen. 名词性物主代词 名物代（单独使用） This pen is mine. 【巧记】 形物代，不独立，后面跟着名词去。 名物代，能力强，独自一人把事扛。 【辨析】 两种物主代词可以互换表达，意思不变： This is my book. = This book is mine. That is her bag. = That bag is hers. These are our rooms. = These rooms are ours. 三、常见错误警示 错误示例 正确写法 错误原因 This pen is my. This pen is mine. 形物代不能单独使用 My is red. Mine is red. 形物代不能单独作主语 This is her. This is hers. 或 This is her book. 形物代后必须有名词 【典例破题】 — Is this your pen？ — No, it’s not ______. It’s ______. A. my; her  B. mine; hers  C. my; hers  D. mine; her 【命题解读】 本题考查名词性物主代词与形容词性物主代词的区分。两个空后面都没有名词，都需要用名词性物主代词。 【思路点拨】 第一空：后面没有名词，表示“不是我的（钢笔）”，用名词性物主代词 mine（= my pen）。 第二空：后面没有名词，表示“是她的（钢笔）”，用名词性物主代词 hers（= her pen）。 排除干扰：A和C第一空 my 是形物代不能单独使用；D第二空 her 是形物代不能单独使用。 【规范解答】 B. mine; hers 【方法提炼】 物主代词选择“两步判断法”： 看后面：后面有名词 → 形容词性物主代词；后面没有名词 → 名词性物主代词。 找对应：根据人称代词找到对应的物主代词形式。 【巩固提升】 1. This is not my pen. ______ (我的) is on the desk. 2. — Whose bike is this？ — It’s not ______ (她的). It’s ______ (他的). 3. Our classroom is big, but ______ (他们的) is small. 一、单项选择 1．（25-26七年级上·江苏南京·阶段检测）How many ______ do you want? A．bottle of apple juice B．bottle of apple juices C．bottles of apple juice D．bottles of apples juice 2．（25-26七年级下·甘肃平凉·期中）—Whose volleyball is this?   —Maybe it’s ________. A．Kate B．Kate’s C．kate’s D．kate 3．（2026·西藏山南·二模）—Where is your grandma, Jenny? —Oh, she is in my ________ room. A．brother B．brothers C．brother’s D．brother’ 4．（2026七年级上·山东聊城·专题练习）It’s a twenty ________ bus ride from here to the library. A．minute B．minutes C．minute’s D．minutes’ 5．（2026·上海·三模）If you have a cold, stay at home so that you won’t spread it to ________. A．another B．others C．the other D．the others 6．（2026·天津红桥·三模）During ________ school’s “Chinese Stories, English Voices” activity, ________ showed an English drama called The battle of Luding Bridge. A．ours; us B．ours; we C．our; us D．our; we 7．（2026·天津南开·三模）Your garden is very big, but _______ is rather small. A．she B．him C．hers D．me 8．（25-26七年级下·甘肃平凉·期中）—Mum, where is ________ rope? And Emma’s? We’ll go out and jump rope. —Yours is right here. ________ is in her room. A．your; She B．my; She C．my; Hers D．your; Hers 9．（25-26七年级下·全国·课后作业）I need two ________ to make potato salad. A．potato B．potatos C．potatoes D．potatoes’ 10．（25-26七年级上·安徽阜阳·期末）The shoes are very nice. I’ll take ________. A．it B．them C．they D．their 二、用所给单词的适当形式填空 11．（2026·甘肃张掖·三模）The old photos show the great changes in our hometown over the past thirty ________ (year). 12．（25-26七年级上·河南许昌·阶段检测）We have two ________ (party) in December. 13．（25-26八年级上·甘肃金昌·期末）Many ________ (fireman) went to the mountain to put out the fire yesterday. 14．（25-26七年级上·四川绵阳·期末）My art teacher has many ________ (brush) for painting. 15．（25-26七年级上·安徽铜陵·期末）One of my ______ (hobby) is playing the guitar. 16．（25-26七年级上·江苏扬州·期末）Amy hopes to buy some stickers different from her ________ (classmate). 17．（25-26七年级上·山东聊城·期末）Along the way, the father and the son start to see into each ________ (other) hearts. 18．（26-27七年级上·山东·小升初衔接）That’s my _________ (father) car. It’s grey. 19．（25-26七年级上·河南周口·月考）What are ________ (their) doing? 20．（25-26七年级上·云南曲靖·阶段检测）This is ________ (I) pencil box. Those are ________ (you). 三、按要求完成句子 21．（25-26七年级上·四川成都·阶段检测）This is a map. (改为复数句) ________ ________ maps. 22．（25-26七年级上·浙江绍兴·期末）Those are interesting books.(改为单数句) ________ ________ interesting book. 23．（25-26七年级上·山东济宁·期末）他最喜欢的科目是什么？ What’s ________ ________ subject? 24．（26-27七年级上·全国·单元测试）这是我们的图书馆。 This ________ ________ library. （25-26七年级上·甘肃兰州·期末）我最喜欢的课是英语。________ ________ subject is English. 19 / 21 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 名词与代词 内容导航 01 复习目标→ 明考向、知权重、晓关联、以目标导学，以考向定标 02 知识重构 → 系统讲解核心知识，重构整合形成体系 脉络重构：快速扫描高频考点，定位薄区 典例破题：精选例题，呈现思路点拨+规范解答+方法提炼 巩固提升：趁热打铁练一练，强化巩固所学 03 综合通关 → 综合演练，梯度设题；查漏补缺，闭环收官 1. 语言能力：能够正确使用名词的复数形式和名词所有格，准确运用人称代词主格、形容词性物主代词、名词性物主代词和指示代词进行口头和书面表达。 2. 思维品质：通过对比名词单复数、不同代词的功能差异，构建清晰的名词和代词知识体系。 3. 学习能力：掌握名词复数变化规则、代词的人称和数的一致关系，能够在语境中灵活运用。 知识点 常考考点 命题风向 名词复数 1. 规则名词加-s/-es的变化规则。 2. 与there be句型、指示代词的搭配。 3. 可数名词复数的实际运用。 1. 规则应用：直接考查名词复数的拼写形式。 2. 语境判断：在语篇中根据上下文判断是否使用复数。 3. 主谓一致：名词复数与be动词(are)的搭配。 名词所有格 1. ’s所有格的构成与用法。 2. 表示所属关系（某人的某物）。 3. 与形容词性物主代词的互换。 1. 构成规则：单数加’s，复数s结尾只加’。 2. 语境应用：在完成句子或翻译题中考查。 3. 对比辨析：与of所有格的区分（七年级以’s为主）。 人称代词主格 1. 人称代词主格在句中作主语。 2. 第一、二、三人称的单复数形式。 3. 与be动词的搭配。 1. 形式选择：根据名词选择正确的人称代词。 2. 一致关系：代词与be动词的主谓一致。 3. 语篇应用：在短文中用人称代词代替名词。 形容词性物主代词 1. 表示“某人的”，修饰名词。 2. 人称与物主代词的对应关系。 3. 与名词所有格的区分。 1. 形式对应：根据人称选择正确的物主代词。 2. 语境应用：完成句子或翻译题中考查。 3. 易错点：区分your/you’re，its/it’s。 指示代词 1. this/that/these/those的用法。 2. 远近区分（近处/远处）。 3. 单复数对应关系。 1. 选择判断：根据语境选择正确的指示代词。 2. 句型转换：单数变复数（this book→these books）。 3. 交际应用：介绍人或物时的用法。 名词性物主代词（拓展） 1. 代替“形物代 + 名词”。 2. 人称与名物代的对应关系。 3. 与形容词性物主代词的区分。 1. 形式对应：根据人称选择正确的名物代。 2. 对比辨析：形物代 vs 名物代。 3. 语境应用：避免重复时的用法。 考情解码：名词和代词是英语语法的基础，七年级重点考查名词复数的规则变化、‘s所有格的构成以及各类代词的准确使用。中考对名词的考查往往结合主谓一致，对代词的考查则侧重于在语境中选择正确的人称代词和物主代词。名词性物主代词虽在七下才正式学习，但常见于各类练习中，作为拓展内容提前掌握，能为后续学习打下坚实基础。 ( 脉 ｜ 络 ｜ 重 ｜ 构 ) ( 考 ｜ 点 ｜ 精 ｜ 讲 ) 知识点一：名词复数 【课标要求】 能在口头和书面表达中正确使用名词的复数形式，描述多个物品或人物。理解可数名词复数的变化规则，并能与there be句型、指示代词等正确搭配。 一、可数名词复数的规则变化 情况 变化规则 例词 一般情况 直接在词尾加 -s book → books，apple → apples 以 s, x, sh, ch 结尾 加 -es bus → buses，box → boxes，watch → watches 以“辅音字母 + y”结尾 变 y 为 i，加 -es family → families，study → studies 以 o 结尾 有生命的加 -es，无生命的加 -s tomato → tomatoes，photo → photos 【巧记】 名词复数有规律，一般情况加s。 s/x/sh/ch/o结尾，千万记住加es。 辅音+y要留意，变y为i加es。 【注意】 以 o 结尾的名词：potato（土豆）、tomato（西红柿）、hero（英雄）加-es；photo（照片）、piano（钢琴）加-s。 以 f 或 fe 结尾的名词（七年级不作重点要求，了解即可）：knife → knives，wife → wives。 二、名词复数与be动词、指示代词的搭配 搭配类型 结构 例句 be动词 复数主语 + are The apples are on the table. 指示代词 These/Those + 复数名词 These are my friends. 【易混、易错】 错误示例：These is my books. ❌（these是复数，be动词应用are） 正确示例：These are my books. ✅ 【典例破题】 There are two ______ (apple) on the table. 【命题解读】 本题考查可数名词复数的规则变化。句中有数词“two”，提示名词需用复数形式。 【思路点拨】 1. 找标志词：“two”（两个）表示数量大于1，名词需用复数。 2. 定形式：apple 是规则名词，以一般情况加 -s。 3. 写答案：apples。 【规范解答】apples 【方法提炼】 名词复数判断三步法： 1. 看数量词：two, three, many, some, a few 等后接复数。 2. 看结构：These/Those + 复数名词；There are + 复数名词。 3. 记规则：根据词尾选择正确的变化形式。 【巩固提升】 1. There are three ______ (box) in the room. 2. My sister has two ______ (dictionary). 3. I like eating ______ (tomato) and ______ (potato). 【答案】 1. boxes 2. dictionaries 3. tomatoes; potatoes 【解析】 1. 句意：房间里有三个盒子。考查名词复数的规则变化。数词 three（三个）提示名词需要用复数形式。box 以 x 结尾，属于“以 s, x, sh, ch 结尾”的情况，复数需要加 -es，故填 boxes。boxs 是错误的拼写形式。 规则回顾：以 s, x, sh, ch 结尾的名词 → 加 -es bus → buses box → boxes watch → watches dish → dishes 2. 句意：我姐姐有两本字典。考查名词复数的规则变化。数词 two（两本）提示名词需要用复数形式。dictionary 以“辅音字母 r + y”结尾，属于“辅音字母 + y”结尾的情况，需要变 y 为 i 再加 -es，故填 dictionaries。dictionarys 是错误的拼写形式。 规则回顾：以“辅音字母 + y”结尾的名词 → 变 y 为 i 加 -es family → families study → studies baby → babies 注意：以“元音字母 + y”结尾的名词直接加 -s boy → boys key → keys day → days 3. 句意：我喜欢吃西红柿和土豆。考查名词复数的规则变化。tomato（西红柿）和 potato（土豆）都是以 o 结尾的名词，且属于“有生命”的常见可数名词，复数需要加 -es，故分别填 tomatoes 和 potatoes。tomatos 和 potatos 是错误的拼写形式。 规则回顾：以 o 结尾的名词 有生命（常记）→ 加 -es：tomato → tomatoes，potato → potatoes，hero → heroes 无生命 → 加 -s：photo → photos，piano → pianos，radio → radios 【巧记】 英雄（hero）爱吃西红柿（tomato）和土豆（potato），复数都加 es。 知识点二 名词所有格 【课标要求】 能用名词所有格（‘s）表达“某人的某物”，理解其构成规则，并能与形容词性物主代词进行转换。 一、名词所有格的构成 情况 构成方法 例词 单数名词 词尾加’s Tom’s bike，my sister’s room 复数名词以s结尾 词尾加’ my parents’ car，the students’ books 复数名词不以s结尾 词尾加’s Children’s Day 并列名词表示共同所有 最后一个加’s Tom and Mike’s room（两人共用的房间） 并列名词表示各自所有 每个都加’s Tom’s and Mike’s rooms（两人各自的房间） 【辨析】 名词所有格与形容词性物主代词可以互换： Tom’s bike = his bike my sister’s room = her room my parents’ car = their car 【易错警示】 “s” 不是“某人的”意思，“’s”才是所有格符号。 错误示例：Tom bike ❌ 正确示例：Tom’s bike ✅ 【典例破题】 This is ______ (Mike) room. It is very tidy. 【命题解读】 本题考查名词所有格的构成。句子表达“迈克的房间”，需要用 ’s 所有格。 【思路点拨】 1. 判断关系：room（房间）属于 Mike（迈克），需要表示所属关系。 2. 定形式：Mike 是单数名词，在其后加 ’s。 3. 写答案：Mike’s。 【规范解答】 Mike’s 【方法提炼】 翻译“某人的某物”时： 1. 找所有者：确定谁拥有某物。 2. 找拥有物：确定被拥有的物品。 3. 加 ’s：在所有者的词尾加 ’s（单数名词）或 ’（复数名词以s结尾）。 【巩固提升】 1. — Whose bike is this? — It is my ______ (brother). 2. Today is September 10th. It is ______ (teacher) Day. 3. This is ______ (Lucy and Lily) bedroom. They share it. 【答案】 1. brother’s 2. Teachers’ 3. Lucy and Lily’s 【解析】 1. 句意：——这是谁的自行车？——它是我哥哥的。考查名词所有格的构成。回答中表示“自行车属于我哥哥”，需要用所有格形式。brother 是单数名词，在其后加 ’s 构成所有格 brother’s，相当于 my brother’s bike。句中的 bike 在上文中已出现，此处省略以避免重复。 2. 句意：今天是9月10日。今天是教师节。考查名词所有格在固定节日中的用法。Teachers’ Day（教师节）是固定表达，表示“属于老师们的节日”。Teachers 是复数名词，以 s 结尾，所有格只加 ’，不加 s。注意首字母大写。 拓展：类似固定表达还有： Children’s Day（儿童节）—— children 不以 s 结尾，加 ’s Mother’s Day（母亲节）—— 单数名词，加 ’s 3. 句意：这是露西和莉莉的卧室。她们共用它。考查并列名词表示共同所有时的所有格构成。后文 They share it（她们共用它）提示这个卧室是两人共同拥有的。并列名词共同所有时，只在最后一个名词后加 ’s。因此 Lucy and Lily 共同所有，在 Lily 后加 ’s。 辨析： Lucy and Lily’s bedroom → 两人共用的卧室（一张床或一个房间） Lucy’s and Lily’s bedrooms → 两人各自的卧室（两个房间） 知识点三 人称代词主格 【课标要求】 能正确使用人称代词主格代替名词在句中作主语，理解不同人称和数的形式，并能与be动词正确搭配。 一、人称代词主格一览表 人称 单数 复数 第一人称 I（我） we（我们） 第二人称 you（你） you（你们） 第三人称 he（他），she（她），it（它） they（他们/她们/它们） 二、人称代词主格的用法 用法 说明 例句 作主语 放在句首，执行动作或描述状态 I am a student. She likes music. 代替名词 避免重复，使句子简洁 My sister is kind. She often helps others. 与be动词搭配 决定be动词的形式 I am，you are，he/she/it is，we/they are 【巧记】 人称代词主格，句中主语它来坐。 我用I，你用you，he/she/it分男女物。 we我们，they他们，复数形式要记清。 【辨析】 “you”既可以表示“你”，也可以表示“你们”，需要根据上下文判断。 “it”可以代替动物或无生命的事物，也可以代替不确定的人（如：Who is it?） 【典例破题】 My mother is a doctor. ______ works in a hospital. A. He  B. She  C. It  D. They 【命题解读】 本题考查人称代词主格的选择。需要根据前文的名词判断用哪个人称代词代替。 【思路点拨】 1. 找被替代的名词：前文提到 “My mother”（我的妈妈）。 2. 判断性别和数：mother 是女性，单数。 3. 选代词：女性单数用“She”。 【规范解答】 B. She 【方法提炼】 选择人称代词三步法： 1. 找名词：看被替代的名词是什么。 2. 判属性：判断人称（第一/二/三）、性别（男/女/物）、数（单/复）。 3. 选代词：根据表格选择正确的人称代词。 【巩固提升】 1. Tom and I are good friends. ______ often play basketball together. 2. This is my cat. ______ is white and cute. 3. My parents love me. ______ always take care of me. 【答案】 1. We 2. It 3. They 【解析】 1. 句意：汤姆和我是好朋友。我们经常一起打篮球。考查人称代词主格的用法。空格处需要填一个代词作主语，代替前文的 Tom and I（汤姆和我）。Tom and I 是第一人称复数，对应的人称代词主格是 We（我们）。注意首字母大写。They 是第三人称复数，不包含说话人自己，不符合语境。 2. 句意：这是我的猫。它是白色的，很可爱。考查人称代词主格的用法。空格处需要填一个代词作主语，代替前文的 my cat（我的猫）。cat 是动物，第三人称单数，对应的人称代词主格是 It（它）。注意首字母大写。He 或 She 通常用于指代人，不用于指代动物（除非宠物拟人化，但本句无此语境）。 3. 句意：我的父母爱我。他们总是照顾我。考查人称代词主格的用法。空格处需要填一个代词作主语，代替前文的 My parents（我的父母）。My parents 是复数，对应的人称代词主格是 They（他们）。注意首字母大写。We 包含说话人自己，不符合语境；He 或 She 是单数，与复数主语矛盾。 知识点四 形容词性物主代词 【课标要求】 能正确使用形容词性物主代词表示“某人的”，修饰名词，表达所属关系。 一、形容词性物主代词一览表 人称 单数 复数 第一人称 my（我的） our（我们的） 第二人称 your（你的） your（你们的） 第三人称 his（他的），her（她的），its（它的） their（他们的/她们的/它们的） 二、形容词性物主代词的用法 用法 说明 例句 修饰名词 放在名词前，表示所属关系 This is my book. / I like her smile. 不能单独使用 后面必须跟名词 正确：It‘s my pen. ❌ 错误：It’s my. 与be动词搭配 表示“某物是某人的” The red bike is his.（his = his bike） 【辨析】 形容词性物主代词 vs 名词所有格： Tom‘s bike = his bike my sister’s room = her room 表达方式不同，意思相同。 【易混、易错】★★★★★ 这是最容易犯的错误，请反复练习！ 错误示例 正确写法 错误原因 This is I book. This is my book. 误用人称代词主格 He name is Tom. His name is Tom. 误用人称代词主格 The dog is wagging it‘s tail. The dog is wagging its tail. its 和 it’s 混淆 一句话口诀：形物代，不独立，后面跟着名词去。 【典例破题】 This is not ______ (I) pen. It is ______ (he). 【命题解读】 本题考查形容词性物主代词的选择。第一空后有名词“pen”，需要用形容词性物主代词修饰；第二空没有名词，需要用名词性物主代词（七年级重点考查形容词性物主代词，此处第二空可理解为 his = his pen）。 【思路点拨】 1. 第一空：后面有名词 pen，需要填形容词性物主代词。I 对应的形物代是 my。 2. 第二空：后面没有名词，但根据语境，he 对应的形物代是 his（his = his pen）。 3. 写答案：my; his。 【规范解答】 my; his 【方法提炼】 选择物主代词两步法： 1. 看后面：后面有名词 → 形容词性物主代词；后面没有名词 → 名词性物主代词（七年级重点掌握形容词性）。 2. 找对应：根据人称代词找到对应的物主代词形式。 【巩固提升】 1. My sister loves ______ (she) cat very much. 2. We are in the same school. ______ (we) school is very big. 3. Tom, is this ______ (you) pencil? 【答案】 1. her 2. Our 3. your 【解析】 1. 句意：我姐姐非常喜欢她的猫。考查形容词性物主代词的用法。空格后是名词 cat（猫），需要用形容词性物主代词修饰，表示“她的猫”。主语 My sister 是女性单数，对应的形容词性物主代词是 her（她的）。she 是人称代词主格，不能修饰名词。 2. 句意：我们在同一所学校。我们的学校非常大。考查形容词性物主代词的用法。空格后是名词 school（学校），需要用形容词性物主代词修饰，表示“我们的学校”。主语 We 是第一人称复数，对应的形容词性物主代词是 our（我们的）。注意首字母大写。we 是人称代词主格，不能修饰名词。 3. 句意：汤姆，这是你的铅笔吗？考查形容词性物主代词的用法。空格后是名词 pencil（铅笔），需要用形容词性物主代词修饰，表示“你的铅笔”。主语 you（你）对应的形容词性物主代词是 your（你的）。注意区分：you 是人称代词主格/宾格，your 是形容词性物主代词。问句中称呼对方 Tom，因此用 your。 知识点五 指示代词 【课标要求】 能正确使用指示代词 this, that, these, those 指代人、物或事件，理解远近和单复数的区别。 一、指示代词一览表 近处（离说话人近） 远处（离说话人远） 单数 this（这个） that（那个） 复数 these（这些） those（那些） 二、指示代词的用法 用法 说明 例句 指代人 介绍他人时使用 This is my friend Tom. / These are my parents. 指代物 询问或描述物品 What is that？ / I like those shoes. 区分远近 近处用 this/these，远处用 that/those This book is mine. That book is yours. 电话用语 介绍自己用 this，询问对方用 that Hello，this is Lily speaking. Who is that？ 单复数转换 this/that 变复数时，be动词和名词也要变 This is a cat. → These are cats. 【巧记】 指示代词有四个，this/these近处站。 that/those远处指，单数复数要分辨。 this/that是单数，these/those复数念。 【辨析】 this/these 与 that/those 的区别不仅仅是距离，还可以表示情感态度。this/these 常带有喜爱、亲近的情感；that/those 可以带有厌恶、疏远的情感。 【典例破题】 — What are ______ over there？ — They are my books. A. this  B. that  C. these  D. those 【命题解读】 本题考查指示代词的选择。关键词“over there”（在那边）表示远处，答语 “They” 表示复数。 【思路点拨】 1. 找距离提示：“over there” 意为“在那边”，表示远处。 2. 找数量提示：答语 “They are...”表示复数。 3. 选代词：远处 + 复数 → “those”。 【规范解答】 D. those 【方法提炼】 选择指示代词三步法： 1. 看距离：近处用 this/these，远处用 that/those。 2. 看数量：单数用 this/that，复数用 these/those。 3. 看语境：电话用语、介绍他人等特殊场景。 【巩固提升】 1. Look at ______ (这个) cat. It is so cute. 2. ______ (那些) apples on the tree are red and sweet. 3. Hello! ______ is Mike speaking. Who is ______？ 【答案】1. this 2. Those 3. this; that 【解析】 1. 句意：看这只猫。它太可爱了。考查指示代词的用法。说话人让对方看的猫是近距离的（可以“看”到），且猫是单数，因此用表示“近处单数”的指示代词 this（这个）。that（那个）指代远处，these/those 指代复数，均不符合语境。 2. 句意：树上的那些苹果又红又甜。考查指示代词的用法。on the tree（在树上）提示苹果离说话人有一定距离，且 apples 是复数名词，因此用表示“远处复数”的指示代词 those（那些）。these（这些）指代近处复数，不符合“树上”的远处语境。注意首字母大写。 3. 句意：你好！我是迈克。你是谁？考查指示代词在电话用语中的特殊用法。英语电话用语中，介绍自己时用 this is...（我是……），询问对方时用 who is that？（你是谁？），这是固定表达，无论距离远近都用 this 和 that。注意首字母大写。 知识点六 名词性物主代词（拓展） 【说明】 名词性物主代词通常在七年级下册或八年级正式学习，但在各类练习题中常见。作为拓展内容提前掌握，有助于应对综合性题目。 一、名词性物主代词一览表 形容词性物主代词 名词性物主代词 含义 my（我的） mine 我的（东西） your（你的/你们的） yours 你的/你们的（东西） his（他的） his 他的（东西） her（她的） hers 她的（东西） its（它的） its 它的（东西） our（我们的） ours 我们的（东西） their（他们的） theirs 他/她/它们的（东西） 【注意】 his 和 its 的形容词性和名词性形式相同。 名词性物主代词 = 形容词性物主代词 + 名词 二、形容词性物主代词 vs 名词性物主代词 类型 结构 例句 形容词性物主代词 形物代 + 名词 This is my pen. 名词性物主代词 名物代（单独使用） This pen is mine. 【巧记】 形物代，不独立，后面跟着名词去。 名物代，能力强，独自一人把事扛。 【辨析】 两种物主代词可以互换表达，意思不变： This is my book. = This book is mine. That is her bag. = That bag is hers. These are our rooms. = These rooms are ours. 三、常见错误警示 错误示例 正确写法 错误原因 This pen is my. This pen is mine. 形物代不能单独使用 My is red. Mine is red. 形物代不能单独作主语 This is her. This is hers. 或 This is her book. 形物代后必须有名词 【典例破题】 — Is this your pen？ — No, it’s not ______. It’s ______. A. my; her  B. mine; hers  C. my; hers  D. mine; her 【命题解读】 本题考查名词性物主代词与形容词性物主代词的区分。两个空后面都没有名词，都需要用名词性物主代词。 【思路点拨】 第一空：后面没有名词，表示“不是我的（钢笔）”，用名词性物主代词 mine（= my pen）。 第二空：后面没有名词，表示“是她的（钢笔）”，用名词性物主代词 hers（= her pen）。 排除干扰：A和C第一空 my 是形物代不能单独使用；D第二空 her 是形物代不能单独使用。 【规范解答】 B. mine; hers 【方法提炼】 物主代词选择“两步判断法”： 看后面：后面有名词 → 形容词性物主代词；后面没有名词 → 名词性物主代词。 找对应：根据人称代词找到对应的物主代词形式。 【巩固提升】 1. This is not my pen. ______ (我的) is on the desk. 2. — Whose bike is this？ — It’s not ______ (她的). It’s ______ (他的). 3. Our classroom is big, but ______ (他们的) is small. 【答案】 1. Mine 2. hers; his 3. theirs 【解析】 1. 句意：这不是我的钢笔。我的在桌子上。考查名词性物主代词的用法。空格处表示“我的钢笔”，后面没有名词，需要用名词性物主代词。my（我的）是形容词性物主代词，不能单独使用；mine（我的东西）是名词性物主代词，可以单独作主语。故填 Mine。注意首字母大写。 2. 句意：——这是谁的自行车？——它不是她的。它是他的。考查名词性物主代词的用法。两个空格后面都没有名词，都需要用名词性物主代词。her（她的）是形容词性物主代词，不能单独使用；hers（她的东西）是名词性物主代词。he 对应的名词性物主代词是 his（他的东西），且 his 的形容词性和名词性形式相同。故填 hers 和 his。 对比： 【注意】 his 的形容词性物主代词和名词性物主代词形式相同。 形容词性：This is his bike.（他的自行车） 名词性：This bike is his.（这辆自行车是他的） 3. 句意：我们的教室很大，但他们的很小。考查名词性物主代词的用法。空格处表示“他们的教室”，后面没有名词，需要用名词性物主代词。their（他们的）是形容词性物主代词，不能单独使用；theirs（他们的东西）是名词性物主代词，可以单独作主语。故填 theirs。 一、单项选择 1．（25-26七年级上·江苏南京·阶段检测）How many ______ do you want? A．bottle of apple juice B．bottle of apple juices C．bottles of apple juice D．bottles of apples juice 【答案】C 【解析】句意：你想要多少瓶苹果汁？ bottle of apple juice一瓶苹果汁；bottle of apple juices表达有误；bottles of apple juice多瓶苹果汁；bottles of apples juice表达有误。How many后接可数名词复数，因此量词bottle需用复数形式bottles；apple juice是不可数名词，juice无复数形式，且名词作定语修饰juice时通常用单数apple。所以选C。 2．（25-26七年级下·甘肃平凉·期中）—Whose volleyball is this?   —Maybe it’s ________. A．Kate B．Kate’s C．kate’s D．kate 【答案】B 【解析】句意：——这是谁的排球？——也许是凯特的。 根据问句“Whose volleyball is this?”可知，答语需要表达物品的归属。此处表示“凯特的（排球）”，应使用名词所有格形式，且人名首字母必须大写。故选B。 3．（2026·西藏山南·二模）—Where is your grandma, Jenny? —Oh, she is in my ________ room. A．brother B．brothers C．brother’s D．brother’ 【答案】C 【解析】句意：——珍妮，你的奶奶在哪里？——哦，她在我哥哥的房间里。 brother哥哥；brothers哥哥们；brother’s哥哥的；brother’错误形式。此处修饰名词room，表示所属关系，意为“哥哥的”，应用单数名词的所有格形式，即在词尾加“’s”。 4．（2026七年级上·山东聊城·专题练习）It’s a twenty ________ bus ride from here to the library. A．minute B．minutes C．minute’s D．minutes’ 【答案】D 【解析】句意：从这里到图书馆是二十分钟的公交车程。 minute分钟；minutes分钟（复数）；minute’s分钟的（单数所有格）；minutes’分钟的（复数所有格）。根据“twenty”可知后接名词复数minutes；此处修饰名词“bus ride”需用所有格形式，以s结尾的复数名词所有格直接加’，应填minutes’。 5．（2026·上海·三模）If you have a cold, stay at home so that you won’t spread it to ________. A．another B．others C．the other D．the others 【答案】B 【解析】句意：如果你感冒了，待在家里以便你不会把它传播给其他人。 another另一个；others其他人；the other另一个（特指）；the others其余的人（特指）。根据“If you have a cold, stay at home”可知是为了避免传染给泛指的其他人，没有特定范围，others相当于other people。 6．（2026·天津红桥·三模）During ________ school’s “Chinese Stories, English Voices” activity, ________ showed an English drama called The battle of Luding Bridge. A．ours; us B．ours; we C．our; us D．our; we 【答案】D 【解析】句意：在我们学校开展的“用英语讲中国故事”活动期间，我们展示了一部名为《飞夺泸定桥》的英文戏剧。 our我们的（形容词性物主代词）；ours我们的（名词性物主代词）；we我们（人称代词主格）；us我们（人称代词宾格）。第一空后有名词“school”，应用形容词性物主代词作定语修饰名词，排除A、B选项；第二空在句中作动词“showed”的主语，应用人称代词主格形式，排除C选项。 7．（2026·天津南开·三模）Your garden is very big, but _______ is rather small. A．she B．him C．hers D．me 【答案】C 【解析】句意：你的花园很大，但是她的（花园）相当小。 she她，主格；him他，宾格；hers她的，名词性物主代词；me我，宾格。根据前半句“Your garden”可知，此处是在比较花园的大小，空处作主语指代“她的花园”，应用名词性物主代词hers，相当于her garden。 8．（25-26七年级下·甘肃平凉·期中）—Mum, where is ________ rope? And Emma’s? We’ll go out and jump rope. —Yours is right here. ________ is in her room. A．your; She B．my; She C．my; Hers D．your; Hers 【答案】C 【解析】句意：——妈妈，我的绳子在哪里？还有艾玛的？我们要出去跳绳。——你的就在这里。她的在她房间里。 your你的（形容词性物主代词，后接名词）；my我的（形容词性物主代词，后接名词）；she她（人称代词主格）；hers她的（名词性物主代词，可单独使用，后不接名词）。第一空后有名词rope，需用形容词性物主代词，排除she；根据对话语境是孩子问“我的”绳子，应填my。第二空后无名词，需用名词性物主代词代替“Emma’s rope”，应填Hers。故选my; Hers。 9．（25-26七年级下·全国·课后作业）I need two ________ to make potato salad. A．potato B．potatos C．potatoes D．potatoes’ 【答案】C 【解析】句意：我需要两个土豆来做土豆沙拉。 potato土豆；potatos错误拼写；potatoes土豆(复数)；potatoes’土豆的(复数所有格)。根据“two”可知后面接可数名词复数，potato是以o结尾的名词，变复数需加es。 10．（25-26七年级上·安徽阜阳·期末）The shoes are very nice. I’ll take ________. A．it B．them C．they D．their 【答案】B 【解析】句意：这双鞋非常好看。我要买它们。 it它，指代单数；them它们，代指复数且作宾语；they它们，代指复数且作主语；their它们的，形容词性物主代词，后面要接名词。“The shoes”是复数形式，所以这里应该用“them”来指代前面提到的“the shoes”。 二、用所给单词的适当形式填空 11．（2026·甘肃张掖·三模）The old photos show the great changes in our hometown over the past thirty ________ (year). 【答案】years 【解析】句意：这些老照片展现了过去三十年间我们家乡的巨大变化。thirty后面接可数名词复数，year变为years。 12．（25-26七年级上·河南许昌·阶段检测）We have two ________ (party) in December. 【答案】parties 【解析】句意：在十二月我们有两个聚会。数量大于1时，后面名词要用复数形式，填parties。 13．（25-26八年级上·甘肃金昌·期末）Many ________ (fireman) went to the mountain to put out the fire yesterday. 【答案】firemen 【解析】句意：许多消防员昨天去山上灭火了。many表示“许多”，后面接可数名词复数。fireman是可数名词，其复数形式是把fireman变为firemen，即firemen符合。 14．（25-26七年级上·四川绵阳·期末）My art teacher has many ________ (brush) for painting. 【答案】brushes 【解析】句意：我的美术老师有很多画画的画笔。brush“画笔”，可数名词，因之前有many修饰，故名词应用复数形式brushes。 15．（25-26七年级上·安徽铜陵·期末）One of my ______ (hobby) is playing the guitar. 【答案】hobbies 【解析】句意：我的爱好之一是弹吉他。“one of + 可数名词复数”是固定结构，表示“……之一”，“hobby”的复数形式是“hobbies”，故填hobbies。 16．（25-26七年级上·江苏扬州·期末）Amy hopes to buy some stickers different from her ________ (classmate). 【答案】classmates’ 【解析】句意：艾米想买一些和她同学们的贴纸不一样的贴纸。根据“Amy hopes to buy some stickers different from her...”可知，空格处需用复数名词所有格表示“同学们的贴纸”。classmate为可数名词，复数所有格形式为classmates’。故填classmates’。 17．（25-26七年级上·山东聊城·期末）Along the way, the father and the son start to see into each ________ (other) hearts. 【答案】other’s 【解析】句意：一路上，父亲和儿子开始洞察彼此的心灵。分析句子结构可知，空格位于名词hearts之前，在句中作定语，需用所有格形式。根据句中“the father and the son”以及“each”可知，此处是each other的所有格形式each other’s，意为“彼此的”，用于修饰空后的名词。故填other’s。 18．（26-27七年级上·山东·小升初衔接）That’s my _________ (father) car. It’s grey. 【答案】father’s 【解析】句意：那是我爸爸的车。它是灰色的。根据句意，空格处需要表示“父亲的”，应用名词所有格形式，即father’s。故填father’s。 19．（25-26七年级上·河南周口·月考）What are ________ (their) doing? 【答案】they 【解析】句意：他们在做什么？their“他们的”，设空处缺主语，应该填人称代词主格they“他们”，故填they。 20．（25-26七年级上·云南曲靖·阶段检测）This is ________ (I) pencil box. Those are ________ (you). 【答案】 my yours 【解析】①句意：这是我的铅笔盒。此处需要形容词性物主代词修饰名词pencil box，I对应的形容词性物主代词是my，故填my。②句意：那些是你的（铅笔盒）。此处需要名词性物主代词作表语，yours相当于your pencil box，故填yours。 三、按要求完成句子 21．（25-26七年级上·四川成都·阶段检测）This is a map. (改为复数句) ________ ________ maps. 【答案】 These are 【解析】句意：这是一张地图。原句中的“This”改为复数“These”，“is”改为“are”，“a map”中的“a”去掉，“map”改为复数“maps”。 22．（25-26七年级上·浙江绍兴·期末）Those are interesting books.(改为单数句) ________ ________ interesting book. 【答案】 That’s an 【解析】将“Those are interesting books”改为单数句时，“Those”的单数形式是“That”，“are”的单数形式可缩写为“'s”，同时“interesting”以元音音素开头，单数名词前需加不定冠词“an”。故填That’s；an。   23．（25-26七年级上·山东济宁·期末）他最喜欢的科目是什么？ What’s ________ ________ subject? 【答案】 his favorite 【解析】原句中“他最喜欢的”是关键词，表示“某人最喜欢的”的表达是“one’s favorite”，此处用形容词性物主代词his。 24．（26-27七年级上·全国·单元测试）这是我们的图书馆。 This ________ ________ library. 【答案】 is our 【解析】根据中英文对照可知，此处缺少“是”以及“我们的”。句子为“主系表”结构，主语“This”为单数，故系动词用“is”；“library”为名词，需用形容词性物主代词“our”限定。故填is；our。 25．（25-26七年级上·甘肃兰州·期末）我最喜欢的课是英语。 ________ ________ subject is English. 【答案】 My favorite/favourite 【解析】对比中英文可知，此处缺少“我最喜欢的”，my favorite/favourite“我最喜欢的”，句首需大写首字母。故填My；favorite/favourite。 19 / 21 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $