抒情形象的揣摩与绘制

群文思维统整下的单元整合教学 —抒情形象的揣摩与绘制  情境及任务：学校决定为高一新生设计出版一册名为《青春宣言》的诗歌小集，选编同学们写的诗歌和教材中的部分诗歌。请你参与诗集的设计与编写，完成相应读写任务。 【活动1】感受形象 添加标题 比较人物画中的描述文字，你更喜欢哪副人物画，并说明原因。 请紧贴文本，为你的人物画添加3个元素，填写下表，完成你的构思。 所选 文章 选择的 插画意象 状态(动作) 色彩(色调) 构图(大小、 位置等) 抒情主人公的情思 绘象晓情 【活动2】绘象晓情 《色彩》——闻一多 生命是张没有价值的白纸， 自从绿给了我发展， 红给了我热情， 黄教我以忠义， 蓝教我以高洁， 粉红赐我以希望， 灰白赠我以悲哀， 再完成这帧彩图， 黑还要加我以死。 从此以后， 我便溺爱于我的生命， 因为我爱他的色彩。 【活动3】绘己明心 若要为自己的青春构思一首抒情诗，你会如何设定自己在诗歌中的人物形象？又将选择哪些意象作为你的衬托？参考活动1、2的成果，或立足于现实生活，或立足于理想未来，设定一幅独属于自己的青春画像，并根据相关素材创作一首诗歌。 我的青春抒情诗 拟题：《 》 人物像类型 意象 名称与特征 名称 状态(动作) 色彩(色调) 构图(大小、 位置等) 情思 【活动3】绘己明心 在我心田间， 青春如画卷， 缓缓铺展在眼前。 字字句句间，年少轻狂岁月言。 清晨露珠晶莹，如初露青春颜， 纯净满载希望，晨光下微光闪。 那是青春梦想，闪烁未来期盼间。 午后阳光温暖，明媚洒在麦田边， 麦浪翻滚澎湃，似青春激情延绵。 金色麦田如奋斗，力量活力盈满田。 傍晚晚霞绚丽，青春多姿映天边， 绚烂短暂如梦，美丽瞬间留心间。 那是青春瞬间，留恋美丽不曾减。 夜空星辰璀璨，青春希望明亮现， 坚定无畏艰难，勇往直前不曾变。 坚持努力在校园，闪耀光芒永向前。 青春记忆如画卷，精美珍藏永不迁， 岁月如何变迁，青春意象情思绵， 永远闪耀温暖，青春永驻心间念。 《青春抒情篇：岁月的画卷》 作业： 小组内部共同分享活动3的成果。组内每位同学以其为创作素材，任选两首诗歌，为其中一首绘制插画页，为另一首打造一枚小书签。 【活动4】共绘诗集 $