9-1 念奴娇赤壁怀古 2025-2026学年高一语文统编版必修上册

该高中语文课件围绕苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，系统展开词的写景、咏史与抒情赏析。以“选择与历史诗人旅游”提问导入，通过词牌名由来、怀古诗词特点搭建基础，再分析上片“乱、穿、惊、拍、卷”等关键词的景物描绘，过渡句“江山如画”的承上启下作用，下阕周瑜形象刻画，结合苏轼贬谪背景及人物对比，构建完整学习支架。 其亮点在于融合文化自信、思维能力与审美创造，通过“人生如梦”小组讨论、周瑜与苏轼成功对比培养辩证思维，赏析“乱石穿空”等词句感受雄奇意境，利用景人烘托图示（橙色箭头标注“烘托”）直观呈现关系。采用问题引导、对比分析，小结分“观景、思人、感慨”梳理，助力学生提升诗词鉴赏与文化底蕴，为教师提供清晰教学思路与拓展素材。

念奴娇·赤壁怀古 广昌三中 段梦佳 　　　苏　轼 念奴娇·赤壁怀古 　　　苏　轼 同学们，如果让你选择和历史上一位伟大诗人一起去旅游，你会选择谁？ 念奴娇.赤壁怀古 苏 轼 大江/东去，浪/淘尽 ，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是，三国/周郎∕赤壁 。乱石/穿空，惊涛/拍岸 ，卷起∕千堆雪。江山如画，一时/多少豪杰。 遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。 羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹/灰飞烟灭。故国/神游， 多情/应笑我，早生/华发。人生如梦，一尊/还酹∕江月。 念奴是唐代歌女的名字，传说唐玄宗每次辞岁宴会时间一长，宾客就吵闹，使音乐奏不下去。玄宗叫高力士高呼念奴出来唱歌，大家才安静下来。念奴色艺双全，其声名一直传至后世。因之取念奴为词牌名。相传《念奴娇 》词调就由她而兴，意在赞美她的演技。 怀古诗词主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、借古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。 跟随苏轼的脚步最先映入我们眼帘的是什么美景？ “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。” 赏如画江山 乱：岩石山崖险怪 穿：山崖陡峭高峻 惊：江水之汹涌 拍：惊涛力度之大 卷：波涛气势之大 以上几词，从形声色的角度，运用夸张、比喻的修辞，描绘出一幅气势磅礴、雄奇壮丽的赤壁江山图。 上片对赤壁之景的描绘中选择了哪些富有表现力的词语？描绘了怎样的如画江山？ “江山如画，一时多少豪杰。”的过渡作用： 这一句承上启下。 “江山如画 ”是从眼前景色得出的结论。江山如此秀美，人物又是一时俊杰之士。这长江、这赤壁，岂不引起人们怀古之幽情？于是便引出下面一大段抒情。 承上 如画江山——赤壁之景（写景） 启下 英雄豪杰——周瑜（咏史） 怀古伤今——苏轼（抒情） 地势险要 景色奇伟 景 人 一时多少豪杰 烘托 赤壁古战场 三国英雄 小乔初嫁 _______ 年轻得意 雄姿英发 _______ 英俊潇洒 羽扇纶巾 _______ 从容儒雅 谈 笑 间 _______ 指挥若定 樯橹灰飞烟灭 _______ 足智多谋 词中的周瑜是什么样的人物形象？ 精读下阙 北宋元丰二（一零七九）年，苏轼43岁（元丰二年）时因作诗讽刺新法，被捕下狱，因“乌台诗案”，被贬为黄州团练副使（相当于今天的地方分军区的司令员，但“不得签书公事” ），游赤鼻矶，作词抒怀。《念奴骄》是苏轼贬官黄州后的作品。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，那种追求功业的豪迈心情，仍然是掩盖不住的。作者借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。 关于苏轼 早生华发 团练副使 功业未就 屡遭不幸 雄姿英发 东吴都督 功成名就 幸福美满 (怀古) 东坡在 事业不在 时运不济 壮志难酬 (伤己) 江山在 周郎不在 34岁 47岁 人生如梦，一尊还酹江月 消极 ？ 积极 如何理解“人生如梦”？小组讨论 深入探究 (1)“人生如梦”两句，貌似超脱，实是无可奈何的感慨。封建士大夫失意时往往发出人生如梦的感叹，这是作者思想上消极的一面。 (3)“人生如梦”两句，言长江依旧，英雄已逝；幼时壮志犹在，而今年近“知命”，“早生华发”，就不能不感到人生的短暂与万事皆休的悲凉。这是一种人之常情. (2)这种感慨，是由追慕古代英雄引起的。这种与英雄对比自愧功业无成的伤感，正包含了一种积极向上的精神。 观景： 思人： （遥想） 感慨： 思瑜叹己 大江 乱石 惊涛 东去 穿空 浪 淘 (尽) 拍岸、卷（雪） 江山如画，一时多少豪杰。（承上启下） 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭 公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发 人生如梦，一尊还酹江月。 小结 深入探究 苏轼感慨人生如梦，认为周瑜少年得志，功成名就，自己屡遭不幸，壮志难酬，你觉得在你眼中，是周瑜更成功，还是苏轼更成功？谈谈你的认识。 关于苏轼 苏轼：才华横溢 文:唐宋八大家 诗:苏 黄 词:苏 辛 书画:“宋四家”苏、黄、米芾、蔡襄 “苏门四学士”:黄庭坚、张耒、晁补之、 秦观   文化领域的无价之宝 白岩松： 做人，要有一种心理准备：历史上见，时间上见，不能总是当下见。当你一门心思，只想成为现实中的成功者，也许你就会失去历史与时间。 林语堂：苏东坡是不可无一，难能有二的人间绝版，他是散文作家，是新派的画家，是伟大的书法家。他是工程师，是诗人。于是世间的每一个人都能从苏东坡的艺术里重新感受人生，而苏东坡也定然在后人的品读里一遍一遍的重新活过。 精神领域独步千年的智者 课堂总结 有人说，心有东坡词，人生无难事。人生再多的风雨，经过东坡的过滤，都变成一片晴空了。苏轼为我们撑起了一把伞，撑出了一片晴朗的天空，愿我们活得像他一样明亮，一样豁达。 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果——引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇。赤壁怀古》和前后《赤壁垒赋》马上就要产生了。 ——余秋雨《苏东坡的突围》 问余平生功业，黄州惠州儋州。 ——《自题金山画像苏轼》 你眼中的苏轼是怎么样的？请展开写一写。 要求字数不少于200字，运用至少两种修辞 手法。 课后任务 谢谢 168002.05 $