1.1追求智慧的学问+课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦哲学的起源、本质及与具体科学的关系，以《五哈6》佤族文化案例导入，通过甩发舞、图腾、猜词游戏三个议学活动，从实践到追问再到概括，搭建学习支架串联哲学与生活、世界观、具体科学的联系。 其亮点是以佤族非遗文化和真实情境为载体，结合视频素材，通过议学任务培养政治认同（体会哲学与时代生活的联系）、科学精神（辩证看待哲学与具体科学）。知识总结用表格对比和易错辨析，帮助学生系统掌握，教师使用能提升课堂互动与教学效率。

必修四《哲学与文化》整体知识框架 第一单元 探索世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第2课：辩证唯物论 第1课：哲学基本理论 第4课：辩证唯物主义认识论 第3课：唯物辩证法 第5课：社会历史观 第6课：人生价值观 辩 证 唯 物 主 义 历史唯物主义 第三单元 文化传承与文化创新 文化 哲学 马克思主义哲学 第7课：继承和发展中华优秀传统文化 第8课：学习借鉴外来文化有益成果 第9课：发展中国特色社会主义文化 不忘本来 吸收外来 面向未来 3.1、总特征1—联系观 3.2、总特征2—发展观 3.3、实质与核心-矛盾观 导入：关于整本书的框架，建议多花一点时间，特别是基础不太好的学生，可以结合课本的目录一起讲解 总体内在逻辑：一、从《哲学与文化》整本书来说，一共分为两个大内容，一部分是哲学（第一二单元），另一部分是文化（第三单元），但是哲学本身就属于文化。人们在实践中发展、继承与继承文化，在认识世界和改造世界的过程中，对宇宙，人生进行追问和思考，产生了哲学。（所以先学习哲学部分，还是先学习文化部分都可以）二、哲学部分  1.总分结构：第一课属于本书的总概括，更是哲学部分的总概括，因为你得先理解哲学是怎么来的，以及哲学的基本问题等基本知识，才能更好理解马克思主义哲学（哲学有很多种，马克思主义哲学只是其中的一种，由于马克思主义哲学是科学的哲学，具有促进作用，我们国家坚持马克思主义中国化道路，所以我们系统学习马克思主义哲学的内容。哲学——马克思主义哲学）  2.马克思主义哲学主要包括辩证唯物主义和历史唯物主义。      3.辩证唯物主义（2.3.4课）系统地回答了两个问题：第一个回答的是世界的本原是物质决定意识，同时意识对物质具有反作用；第二个回答的是世界的状态是辩证的（联系，发展，全面的）      4.历史唯物主义包括社会历史观，价值观，人生观。揭示的是社会历史的规律，社会存在决定社会意识。三、文化部分1.这部分很好理解，从纵向和横向的角度去进行文化传承与创新。2.在实践的基础上，坚持马克思主义为指导，继承发展中华优秀传统文化（纵向）和学习借鉴外来文化的有益成果（横向）去丰富发展中国特色社会主义文化。 2026年4月4日《五哈6》一开播，热度就居高不下，在第六季最新一期中，五哈团深入西盟佤族部落，换上草裙、画上图腾，跳了一段甩发舞，还玩了一场“惊天逆转”的猜词游戏，沉浸式体验了一把原始人的快乐！ #五哈团深入西盟佤族大狂欢# 教师导入：同学们，平时你们喜欢看综艺吗？有没有看过最新一季《哈哈哈哈哈》？五哈团这次去到了云南佤族村寨，换上草裙、画上图腾，跳了甩发舞，还玩了一场“惊天逆转”的猜词游戏。我们先来感受一下这场佤山之旅的精彩。（一边说一边出文字动画，并播放视频：第三期预告视频）好了，看完笑得停不下来是不是？但是——这节课我们要做的，不是单纯“看综艺”，而是要带着哲学的视角来“解剖”综艺。甩衣舞从何而来？为什么大家穿上草裙画上脸谱时表情那么复杂？为什么一个猜词游戏的规则变化会引发那么大的争议？这些看似只是综艺效果的场景背后，其实藏着哲学思考的秘密。（今天我们带着这些问题进入1.1《追求智慧的学问》的学习） 五哈团深入西盟佤族大狂欢 1.1 追求智慧的学问 CAI HUA 第一课 时代精神的精华 甩衣舞从何而来？为什么大家穿上草裙画上脸谱时表情那么复杂？为什么一个猜词游戏的规则变化会引发那么大的争议？这些看似只是综艺效果的场景背后，其实藏着哲学思考的秘密。（今天我们带着这些问题进入1.1《追求智慧的学问》的学习） 课标要求 了解哲学的起源 阐明哲学与世界观、方法论的关系 理解哲学与具体科学的联系与区别。 素养目标 课标要求 素养目标 政治认同：通过事例和情景体验，让学生走进哲学，认识哲学，体会哲学与时代、与生活是息息相关的，认同哲学是认识世界和改造世界的思想武器，培育政治认同素养。 科学精神：通过哲学与世界观、方法论的关系学习、哲学与具体科学知识关系的学习，培养学生全面看待问题的能力。 公共参与：引导学生用马克思主义哲学指导学习和生活，提高公共参与素养 本框主要学习三大知识点：哲学的起源、哲学与世界观方法论的关系、哲学与具体科学的关系。 总议题：佤山秘境寻“哲”记 ——从五哈团的狂欢中领悟哲学 猜词游戏 ——揭“科学的奥妙” 03 图藏何意 ——析“哲学的智慧” 02 01 舞从何来 ——寻“哲学的起源” 为了达成目标，本框内容将分为三个环节共同探寻哲学的奥妙，接下来，先进入第一部分：舞从何来——从甩发舞中寻“哲学的起源” 5 01 舞从何来 ——从甩发舞中寻“哲学的起源” 接下来，我们进入第一环节的游戏：换装成为原始人，一起在快乐中理解联言推理。 议学活动一：舞从何来？ 佤族甩发舞在2006年被列为云南省第一批非物质文化遗产名录。甩发舞源自于生活，是因为佤族姑娘在未嫁人时不束发，但劳动时不方便，所以把头发甩向后或往两边甩，结果甩出一种美，很吸引人，最后形成了舞蹈。这种舞蹈将生活中的狩猎、纺织、剽牛等元素融为一体，展现了佤族人民的生活原态和文化特色。 议学任务：请你结合视频和素材，思考问题。 （1）佤族甩发舞“源于生活，高于生活”，展示了佤族女性对生活的追求，体现了其文化哲学，那什么是哲学呢？ （2）甩发舞的“甩头发”动作，最早是从哪里来的？是编舞家凭空想象出来的吗？ （3）五哈团看到甩发舞第一反应是“惊讶”，接着追问“她们为什么这样跳舞”——这种追问，和哲学有什么联系？ 导入：在节目中，佤族姑娘为五哈团展示了甩发舞。姑娘们齐声高歌，长发如瀑布般前后左右猛烈甩动，奔放如火。嘉宾们看得目瞪口呆，随后受邀加入，却怎么也甩不出那种韵律。（接下来，我们一起看视频了解一下）（展示素材）议学提示：（1）直接引出知识点：哲学的本义（2）来自佤族先民的生产劳动实践，例如生活中的狩猎、纺织等要甩发。（引出知识点：哲学的起源——源于实践）（3）从“惊讶”到“追问为什么”，正是哲学思考的开端。柏拉图说：“惊讶，尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。”（引出知识点：哲学的起源——对生活的追问） 7 一、哲学的起源 1.哲学的本义： （1）含义：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 （2）不同角度理解： ①在古希腊语中，哲学的本义就是爱智慧或追求智慧。 ②在汉语中，“哲”就是智慧，哲学就是智慧之学或追求智慧之学。 ③正如马克思所说，哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。 注意： 哲学≠智慧（哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学） 哲学有科学和非科学之分、正确和非正确之分，并不意味着所有哲学都是正确的。 8 一、哲学的起源 2.哲学的产生： 哲学不是从人们的头脑中凭空产生的，是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。 注意： 哲学上讲的世界 人类从事的两项基本活动：认识世界、改造世界 客观世界 主观世界——人的思维、意识 自然界 人类社会 赶紧记下来 （1）哲学智慧产生于人类的实践活动。（从本源角度） 思考：甩发舞的“甩头发”动作，最早是从哪里来的？是编舞家凭空想象出来的吗？ 提示：来自佤族先民的生产劳动实践，例如生活中的狩猎、纺织等要甩发。 9 一、哲学的起源 2.哲学的产生： （2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考 。（从获取方式角度） 思考：五哈团看到甩发舞第一反应是“惊讶”，接着追问“她们为什么这样跳舞” ——这种追问，和哲学有什么联系？ 提示：从“惊讶”到“追问为什么”，正是哲学思考的开端。 注意：哲学不是人们在生活实践中自发产生的。 在生活实践中，人们会自觉不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在追问和思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。（实践是基础，思考是重要条件。） 教师补充：人民研究的最终并不是为了满足自己的好奇心，而是为了认识世界和改造世界。 10 一、哲学的起源 3.哲学与时代的关系： （1）任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。 哲学不是一成不变的 哲学 真正的哲学 正确或比较正确地反映时代的内容和任务、反映世界的本质和规律 错误或歪曲地反映时代内容、要求及世界的本质和规律 非真正的哲学 形成 形成 可能 可能 时代的精华 时代的糟粕 （2）真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。 过渡：那么哲学与时代有什么关系呢？ 11 一、哲学的起源 4.哲学对人的影响： 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。 高考选科怎么选？ 一切从实际出发，具体问题具体分析 矛盾双方在一定条件下相互转化 12 易错易混 哲学来源于惊讶，源于对世界的追问和思考。 哲学是一成不变的。 哲学都是自己时代的精华。 哲学的本义就是聪明、智慧。 任何哲学都是一定社会和时代经济政治在精神上的反映。 ×来源于实践 ×随着时代和社会实践的发展变化而不断变化发展 ×真正的哲学是自己时代的精华，哲学有科学与非科学之分 ×本义是爱智慧、追求智慧。 √ 13 02 图藏何意 ——从图腾中寻“哲学的智慧” 教师过渡：甩发舞让我们看到，佤族先民在劳动中创造文化、追问意义，哲学由此萌芽。但佤族文化的独特魅力远不止于此——他们在脸上画的神秘图腾，又在诉说着什么？让我们进入第二部分的学习：图藏何意——析“哲学的智慧”。 议学活动二：图藏何意？ 在佤族村寨，五哈团入乡随俗，穿上佤族传统服饰，脸上画上图腾符号。佤族人民对于牛有深厚的感情，认为牛具有强大的生命力与神力，是财富与力量的象征，有驱邪庇护之能。所以将剽牛后的牛头悬挂于寨门、房屋及木桩上，凡节庆、出征等大事均需祈求牛头庇护。 议学任务：请你结合视频和素材，思考问题。 （1）佤族人在脸上画图腾，画的只是花纹吗？如果不是，画的是什么？ （2）每个都有自己的世界观，在佤族人民中关于牛的世界观和方法论是什么呢？ 教师过渡：在佤族村寨，五哈团入乡随俗，穿上佤族传统服饰，脸上画上图腾符号，接下来，让我们一起观看佤族的图腾文化。（播放视频）刚才我们看了很多图腾绘面，其实，佤族人民对于牛有深厚的感情，认为牛具有强大的生命力与神力，是财富与力量的象征，有驱邪庇护之能。所以将剽牛后的牛头悬挂于寨门、房屋及木桩上，凡节庆、出征等大事均需祈求牛头庇护。（展示议学任务）议学提示：（1）不是花纹。图腾是佤族人对世界根本看法的符号化凝聚——他们把“万物有灵”这一整套你该相信什么、敬畏什么、怎样趋吉避凶的系统化世界观，浓缩在了脸上的图腾里。（那什么是世界观呢——引出知识点：世界观）（2）对于牛，世界观是认为牛具有强大的生命力与神力，是财富与力量的象征，有驱邪庇护之能，方法论就是将剽牛后的牛头悬挂于寨门、房屋及木桩上，凡节庆、出征等大事均需祈求牛头庇护。（引出知识点：世界观和方法论） 15 二、哲学是系统化理论化的世界观 1.世界观： 自然界、人类社会、和人的思维 是关于整个世界的最普遍、最一般的问题，而不是对某类事物的观点,不是零散的具体的看法。 （1）含义：是人们对整个世界的总的看法和根本观点。 （2）特点（补充总结） ①世界观人人都有。（但是有科学、非科学之分） ②往往是自发的、朴素的、零散的、缺乏理论论证的。 ③研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题。（不是具体的，个别的） ④是看法，不是现象。 过渡：那什么是世界观呢？ 16 易错易混 请你判断以下例子哪些属于世界观 ①小明戴着口罩上学 ②世界是普遍联系的 ③我又吃了一个雪糕 ④新冠病毒通过空气传播 ⑤世界是普遍发展的 ⑥上帝创造了一切 从本质上看，哲学与世界观是区别的 ①③④为什么不是世界观呢？ √ √ ①③④是对某类事物的观点，是零散的具体的看法。而不是对整个世界的总的看法和根本观点。 思考：人人 都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家，为什么呢? 生活中有哪些例子呢： 17 二、哲学是系统化理论化的世界观 2.世界观与哲学的关系 世界观 哲学 区别 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点 关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观 主体 自发形成，人人都有 哲学家研究的结果，是自觉形成的，并非人人都有 特点 朴素的、零散的、不系统的 系统化、理论化的 联系 ①哲学与世界观的研究对象都是整个世界。 ②哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。 ③哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。 错误倾向 ①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。 ②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。 特别提醒 哲学与世界观都有科学和非科学之分 18 二、哲学是系统化理论化的世界观 世界观 方法论 区别（含义） 联系 人们对整个世界的总的看法和根本观点 人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法 ①世界观和方法论是同一问题的两个方面。 ②世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 ③哲学既是世界观，也是方法论。哲学是世界观方法论的统一。 注意：①哲学是世界观方法论的统一，但不是二者的简单相加。②不能说哲学是科学的世界观和方法论，马克思主义哲学才是科学的世界观和方法论。③哲学、世界观、方法论都有正确和错误、科学和非科学之分。 3.世界观与方法论的关系 补充刚才议学情境和任务来进一步解释世界观和方法论。 19 请你辨析以下说法属于世界观还是方法论。 世界观 方法论 方法论 世界观 A．事物的运动是有规律的 B．一切从实际出发，实事求是 C．具体问题具体分析 D．世界是一团永恒的“活火” E. 天圆地方 F. 我们要用联系的观点看问题 世界观 方法论 20 03 词靠何赢 ——从猜词游戏中揭“科学的奥妙” 教师过渡：图腾让我们看清了世界观是什么，以及它如何决定人做事的方法。但哲学不仅存在于文化和信仰里——它和我们学的每一门具体知识是什么关系？五哈团的猜词游戏，恰恰给了我们答案。进入最后一部分学习：词靠何赢：揭“科学的奥妙”。 议学活动三：猜词游戏——谁是幸运组？ 猜词游戏规则 勇士们一人表演词语中的一个字 首领根据勇士们的表演猜词 在规定的时间内猜对词语最多的部落获胜 猜词考验的是词汇储备、语义理解、肢体表达，这些都是语言学和身体表达能力层面的“硬知识”。在游戏中，夏梦组一口气猜中了10个词。另一个组猜对了7个词。 但是，李乃文抽到了隐藏款甄小稀，可以获得加成。只要在一分钟内回答出3题，就可以赢。 思考：（1）猜对词靠的是哪些“具体科学知识”？（2）当规则被“隐藏卡”改变，嘉宾追问“规则为什么可以不公平”——这种对“规则本身是否合理”的追问，属于什么层面的思考？ 过渡：在猜词游戏中，9位嘉宾分成两组。邓超、陈赫、鹿晗带着夏梦的这一组全程拼命造梗，认认真真玩游戏，（接下来，我们一起看视频，参与到猜词游戏中）夏天的梦口气猜中了10个词。另一个组猜对了7个词。（你们觉得是哪个小组赢了呢？）（学生肯定会回答：夏天的梦小组，老师此时可以幽默一点，和学生互动。）但是，李乃文抽到了隐藏款甄小稀，可以获得加成。最后他们组在一分钟内回答出3题，获得了比赛。（展示议学任务）议学提示：（1）语言学，例如词汇储备、语义理解等具体科学知识。（引出知识点：具体科学） （2）这是哲学层面的思考。猜词本身用的是具体知识，但追问“游戏规则是否公平”“努力为何被否定”——这不是语言学能回答的，需要哲学层面的反思。（引出知识点：哲学）那什么是具体科学呢？什么又是哲学呢？两者有什么联系？ 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 1.具体科学和哲学的区别 世 界 认识和改造自然的知识 自然科学知识（如：物理学、化学、生物学） 认识和改造社会的知识 社会科学知识（如：经济学、政治学、法学） 关于人的认识和思维的知识 思维科学知识（如：心理学、逻辑学） 自然界 人类社会 人的思维 （1）具体科学：揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律 （2）哲学：对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律 哲学 概括 升华 那么具体科学和哲学有什么联系呢？ 23 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 2.具体科学与哲学的联系： （1）具体科学的进步推动哲学的发展。哲学之所以富有生机和活力，能够存在和发展，就在于它从不断发展的具体科学知识中概括出最一般的结论。离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。 细胞学说 能量守恒和转化定律 生物进化论 19世纪的自然科学三大发现 马克思主义哲学的发展 推 动 注意： “哲学是具体科学知识的总和”“哲学是科学之科学” “哲学是百科全书”等说法都是错误的，但可说“哲学是科学研究之母”。 24 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 2.具体科学与哲学的联系： （2）哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观和方法论的指导下进行的。缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学家就可能在自己的研究活动中偏离正确方向，走弯路，甚至失败。 注意： 哲学有科学与非科学之分，所以哲学为具体科学研究提供的不都是科学的世界观和方法论的指导。马克思主义哲学是科学的哲学。 25 知识总结 比较 哲学 具体科学 区别 研究对象 整个世界 世界某一具体领域、某一具体方面、某一事物 任务 揭示整个世界变化发展的最一般本质和最普遍规律 具体科学揭示世界某一特定领域的特殊规律 作用 为人们认识世界和改造世界提供最根本的方法论指导 为人们认识世界和改造世界提供具体的方法指导 联系 ①二者都把现实世界作为自己的研究对象； ②具体科学的进步推动着哲学的发展，哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导； ③二者是共性与个性、一般与个别、普遍与特殊的关系。 错误倾向 ①把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学； ②轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用 26 易错易混 1. 哲学是各门具体科学的总和。（ ） 2. 哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。（ ） 3. 哲学为其他科学提供具体方法的指导。 （ ） 4. 哲学是“科学之科学”，哲学可以代替具体科学。（ ） 5.哲学能对我们认识和解决问题提供具体的巧妙方法。（ ） （ ） 6.哲学都是自己时代在精神上的正确反映。（ ）（ ） × × × × × × 27 知识总结：什么是哲学 （1）从本义看，哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 （2）从起源看，哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 （3）从与时代关系看，任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。 （4）从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 （5）从世界观和方法论的关系看，哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。 （6）从与具体科学的关系看，哲学是对具体科学知识的概括和总结。 28 知识框架 追求智慧的学问 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 哲学的起源 哲学的含义 哲学的产生 哲学与生活 哲学是系统化理论化的世界观 世界观的含义 哲学就是系统化、理论化的世界观。 哲学是世界观和方法论的统一 哲学与具体学科的区别 哲学与其他学科的联系 29 针对训练 1.2026年新年伊始，中国科学家研究团队首次在量子计算原型机“九章四号”上实现“量子纠错码的实时自适应优化”,将量子比特的相干时间延长至120秒，远超国际同类系统。科学家们表示：“我们不是在‘算得更快’,而是在‘想得更系统’。哲学思维让我们跳出了‘技术修修补补’的惯性，从整体性、发展性视角重新定义了量子纠错的本质。”由此可见（   ） A．哲学是科学的，是具体科学发展的源泉和动力 B．哲学为具体科学研究提供世界观和方法论指导 C．具体科学的进步能替代哲学对世界的解释 D．哲学是对具体科学知识的总结和持续叠加 B 30 针对训练 2.中国首个极深地下实验室，位于四川凉山。在这个世界最深、辐射极低的实验室，可以探索暗物质这一最前沿的研究领域，求解关于宇宙和人类的终极问题：宇宙如何演化？人类从哪儿来？这不仅是科学之问，也是哲学之问，因为（   ） ①自然科学与哲学所研究的领域相同 ②自然科学的发展为哲学研究提供现实基础 ③哲学起源于人们对自然科学的追问和思考 ④哲学为自然科学研究提供世界观和方法论的指导 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 31 针对训练 3.人们对世界的关注和思考，对人类命运的关切，是哲学起源的现实基础。正是因为有了这种思考和关切，中国的先贤们才会“究天人之际，通古今之变”“判天地之美，析万物之理”。这说明哲学（   ） A．是系统化、理论化的世界观 B．是对具体知识的概括和总结 C．产生于人类满足自己好奇心的需要 D．起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考 D 32 五哈团深入西盟佤族大狂欢 感谢您的聆听！ CAI HUA 第一课 时代精神的精华 $