2025-2026学年四年级语文下册学情自测练习卷（统编版）

**基本信息** 以“冰雪王国奇遇”为情境主线，融合字词、句子、阅读、习作考查，通过古诗文召唤、英雄事迹分析等设计，渗透文化自信与语言运用，适配四年级期末综合能力评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |字词魔法|3题/30分|字音字形、词语搭配、古诗文积累|“搭建冰桥”匹配场景，《元日》等诗句结合情境运用| |句子魔法|3题/15分|仿写、病句修改、句式转换|冰雕寄语仿写注重画面感，修改符号规范运用| |综合读写|2篇/30分|信息提取、人物分析、语言赏析|邓稼先事迹渗透爱国精神，小松鼠行为表格训练思维能力| |创意习作|1题/25分|情境写作、细节描写|结合奇遇经历写真实感受，鼓励审美创造|

统编版四年级下册期末综合测试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 情境总述 神秘的冰雪王国向你发出邀请！一场充满挑战的冰雪奇遇即将开启——破解咒语、穿越冰桥、解救精灵、拜访长老、探索秘境，每一关都藏着语文魔法。完成所有挑战，就能获得“冰雪语文大师”勋章，快来出发吧！ 第一关：破冰咒语·字词魔法（30分） 1. 字音字形“解锁咒语”（8分） 进入冰雪王国需要破解咒语，找出下列每组中字音或字形有误的一项，将序号填在括号里。 (1) A. 凛洌（lǐn liè） B. 皑皑（ái） C. 雪橇（qiāo） D. 栈桥（jiàn）（ ） (2) A. 覆盖 B. 严竣 C. 缀满 D. 肆虐（ ） (3) A. 单薄（bó） B. 挣扎（zhá） C. 埋怨（mái） D. 屏息（bǐng）（ ） (4) A. 天涯 B. 模形 C. 巍峨 D. 蜷缩（ ） 2. 词语“搭建冰桥”（10分） 穿越冰桥需要搭建稳固的词语阶梯，请为冰雪王国的不同场景选择最恰当的词语（填序号），并补充完整。 场景一：冰雪广场（需体现壮观） 场景二：精灵小屋（需体现温馨） 场景三：冰封森林（需体现灵动） 场景四：雪山之巅（需体现豪迈） 词语库：①（ ）天雪地 ②（ ）长补短 ③冰（ ）玉洁 ④（ ）忧（ ）虑 ⑤一丝不（ ） ⑥临危不（ ） ⑦银装（ ）裹 ⑧（ ）志凌云 (1) 场景一选（ ），补充：________________ （2）场景二选（ ），补充：________________ (3) 场景三选（ ），补充：________________ （4）场景四选（ ），补充：________________ (5) 从剩余词语中选一个造句（结合冰雪奇遇场景）：________________________________ 3. 古诗文“召唤暖阳”（12分） 冰雪王国遭遇寒潮，需要用古诗文召唤暖阳，请完成下列任务。 (1) 召唤春日暖阳，可吟诵王安石《元日》中的“________________，________________”，感受爆竹声中的暖意。 (2) 描绘冰雪美景，可借用“________________，千树万树梨花开”的想象，展现雪后的壮丽。 (3) 拜访冰雪长老时，用王昌龄“________________，________________”赞美他洁身自好的品格；用王冕“________________，________________”歌颂他不慕名利的情操。 (4) 面对登山挑战，可用“天行健，________________”激励自己勇攀雪山。 第二关：冰面滑行·句子魔法（15分） 1. 仿写“冰雕寄语”（5分） 冰雪广场的冰雕旁需要留言，仿照例句，为冰雕写一句有画面感的话。 例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！ 仿写：那冰峰的白，白得________；那冰柱的透，透得________；而那冰灯的亮，又是________得多么________啊！ 2. 修改“冰雪通知”（5分） 冰雪王国的活动通知有3处错误，请用修改符号修改。 通过参加“冰雪探秘”活动，使我明白了团结的重要性。冰雪长老带领我们穿越冰封森林，观察了晶莹的冰挂、洁白的雪花和动听的风声。我们不仅收获了快乐，还锻炼了勇气，成为一个对团队有用的人才！ 3. 转换“冰雪誓言”（5分） 将冰雪勇士的誓言“哪一场挑战不激昂？哪一次坚持不珍贵？”改为陈述句，保持情感不变： 第三关：精灵救援·综合读写（30分） （一）课内片段·冰雪英雄（14分） “两弹元勋”邓稼先（节选） ①邓稼先从小就有爱国情怀。震惊中外的“七七事变”爆发后不久，日本侵略者占领了北京城。当时，日本侵略者规定，凡是中国百姓从日本哨兵面前走过，都要向其行鞠躬礼，违者以“反日罪”逮捕。当时的邓稼先虽然还不能完全明白这是怎么回事，但他知道这是一种侮辱。于是，他宁愿绕道走，也不去向侵略者行礼，以免自己的人格受到玷污。 ②在国外求学的岁月里，他把“科技报国”的信念化作每日的行动，无论寒暑都埋头苦读。学成归国后，面对祖国核事业的空白，他隐姓埋名，扎根戈壁。无数个日夜，他用算盘计算复杂的数据，冒着核辐射深入试验场，攻克了一个又一个技术难题，成功研制出中国第一颗原子弹、氢弹。 1. 冰雪王国的英雄墙需要概括邓稼先的事迹，请用小标题形式写两点：________________、________________（2分） 2. 从第①段“宁愿绕道走”的行为，能体会到邓稼先________的品质（2分） 3. 第②段中“隐姓埋名”“冒着核辐射”等词语，表现了邓稼先________的精神（2分） 4. 为邓稼先写一段冰雪王国的颁奖词（不少于30字）：________________________________（3分） 5. 下列对片段理解有误的一项是（ ）（3分） A. 片段按时间顺序描写了邓稼先的经历 B. 邓稼先“绕道走”是因为害怕被侵略者逮捕 C. 片段通过具体事例展现了邓稼先的爱国情怀 D. 邓稼先的事迹体现了“自强不息”的精神 （二）课外短文·冰雪精灵（16分） 雪地里的小松鼠 ①冬日的冰雪森林里，厚厚的积雪覆盖了每一寸土地，阳光洒在雪地上，反射出耀眼的光芒。一只小松鼠蹲在松树枝上，圆溜溜的眼睛盯着树下的雪地，小爪子紧紧攥着一颗松果。 ②它想把松果藏在雪地里，为冬天储备食物。只见它轻盈地跳下树枝，落在雪地上，留下一串小巧的脚印。它用前爪刨开积雪，雪末儿纷纷扬扬落在它的背上，像披了一件白披风。刨了一会儿，它把松果放进坑底，再用雪小心地把坑填平，还用爪子拍了拍，仿佛在做最后的伪装。 ③突然，一阵寒风刮过，树上的积雪簌簌落下，吓了小松鼠一跳。它警惕地竖起耳朵，四处张望，确认没有危险后，才松了口气，摇了摇尾巴，又蹦蹦跳跳地爬上另一棵松树，继续寻找下一颗松果。 ④雪地里的小松鼠，就像一位勤劳的精灵，在严寒中为生存努力着。它的身影在白雪的映衬下，显得格外灵动可爱。 1. 冰雪王国的观察日志需要梳理信息，请完成表格（4分） 动物 行为 动作 目的 特点 2. 第②段中“轻盈地”“小心地”两个词语能否删掉？为什么？（3分） ________________________________________________________________ 3. 为冰雪森林的解说牌写一句话，概括短文主要内容：________________________________（3分） 4. 结合短文，提出一个有价值的问题（用于冰雪探秘互动环节）：________________________________（3分） 5. 仿照短文写法，描写雪地里的另一种动物（如兔子、麻雀），加入动作和神态描写（3分） ________________________________________________________________ 第四关：秘境记录·创意习作（25分） 题目：冰雪王国奇遇记 提示：在冰雪王国的奇遇中，你可能穿越了冰封森林、解救了冰雪精灵、登上了雪山之巅，也可能遇到了神奇的冰雪动物、发现了隐藏的秘境。请写下你的奇遇经历，写出遇到的挑战、看到的美景和真实的感受。 要求：① 结合具体事例，加入动作、神态描写；② 语句通顺，情感真实；③ 350字左右。 答案解析 第一关：字词魔法 1. (1) D（“栈桥”读zhàn） (2) B（“严竣”应为“严峻”） (3) C（“埋怨”读mán） (4) B（“模形”应为“模型”） 【考点】字音字形辨析，覆盖课本重点易错字词，结合冰雪情境设计词语 【解题思路】结合课文积累，注意多音字和形近字的区分，联系冰雪场景记忆词语 2. (1) ⑦ 银装素裹 (2) ④ 无忧无虑 (3) ③ 冰清玉洁 (4) ⑧ 壮志凌云 (5) 示例：冰雪勇士们在暴风雪中临危不惧，齐心协力搭建起了温暖的庇护所 【考点】词语补充与语境运用，结合冰雪场景匹配词语 【解题思路】先根据场景特点选择词语，再结合语境造句，确保词语运用准确 3. (1) 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 (2) 忽如一夜春风来 (3) 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶；不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 (4) 君子以自强不息 【考点】古诗文积累与情境运用 【解题思路】结合冰雪奇遇的不同场景，选择对应的诗句，注意默写准确无错别字 第二关：句子魔法 1. 示例：那冰峰的白，白得纯粹；那冰柱的透，透得清澈；而那冰灯的亮，又是明亮得多么耀眼啊！ 【考点】排比句仿写，注重色彩和感官描写 【解题思路】仿照例句结构，用恰当的形容词突出冰雪事物的特点，保持句式一致 2. 修改：参加“冰雪探秘”活动，使我明白了团结的重要性。冰雪长老带领我们穿越冰封森林，观察了晶莹的冰挂、洁白的雪花，聆听了动听的风声。我们不仅收获了快乐，还锻炼了勇气，成为对团队有用的人！ （删去“通过”或“使”，添加“聆听了”，删去重复的“一个”） 【考点】病句修改，针对成分残缺、搭配不当、语义重复 【解题思路】先判断病句类型，再用规范修改符号修改，确保修改后语句通顺 3. 每一场挑战都激昂，每一次坚持都珍贵。 【考点】反问句改陈述句 【解题思路】去掉疑问词，否定变肯定，问号变句号，保持情感强度不变 第三关：综合读写 （一）1. 示例：拒绝行礼守人格、扎根戈壁研“两弹” 2. 热爱祖国、坚守尊严 3. 无私奉献、勇于担当 4. 示例：隐姓埋名，戈壁铸丰碑；科技报国，热血护中华。邓稼先爷爷用一生诠释爱国，是冰雪王国永远的英雄！ 5. B（邓稼先“绕道走”是为了维护人格尊严） 【考点】课内片段理解、人物品质分析、语言表达 【解题思路】结合片段具体事例，抓住关键词句分析人物品质，概括事迹时简洁明了 （二）1. 储备冬天的食物、勤劳灵动；警惕危险、谨慎小心 2. 不能删掉。“轻盈地”写出小松鼠动作的灵巧，“小心地”体现它藏松果时的谨慎，删掉后无法体现这些特点，使描写不够生动 3. 示例：短文描写了冬日冰雪森林里，小松鼠藏松果的过程，展现了它的勤劳与灵动 4. 示例：小松鼠藏松果时为什么要把坑填平并拍实？ 5. 示例：雪地上，一只小白兔竖着长长的耳朵，警惕地环顾四周。它发现一片鲜嫩的菜叶，蹦跳着跑过去，前爪按住菜叶，嘴巴快速地嚼着，眼睛还时不时瞟向远方，生怕遇到危险。 【考点】课外阅读理解、信息提取、语言赏析、仿写 【解题思路】先通读短文梳理信息，分析词语作用时结合描写的准确性，仿写时注重动作和神态描写 第四关：创意习作 评分标准 1. 一类文（20-25分）：紧扣“冰雪奇遇”主题，场景具体，有细节描写（动作、神态），情感真挚，语句通顺，无错别字。 2. 二类文（15-19分）：符合题目要求，有具体事例，细节较丰富，情感真实，语句通顺，错别字较少。 3. 三类文（10-14分）：基本符合题目要求，事例简单，细节不足，语句基本通顺，错别字较多。 4. 四类文（9分以下）：偏离主题，内容空洞，语句不通顺，错别字多。 【考点】情境化习作，结合冰雪奇遇场景，运用描写方法 【解题思路】先确定冰雪奇遇中的核心事件，重点描写过程中的动作、神态，突出“奇遇”的特点，结尾可点明收获或感悟。 学科网（北京）股份有限公司 $