精品解析：广东省深圳市坪山区2024-2025学年统编版2016三年级下学期7月期末语文试题

2024-2025学年度第二学期小学学科素养能力调研试卷 三年级语文 生活在坪山的同学们，欢迎参加本次争当坪山文化小使者——闯关认证任务，请认真读题，完成任务！ 第一关积累：文化储备挑战 1. 观察下面的标牌，让你想到“望闻问切”四个字的标牌是（ ） A. B. C. 2. 为坪山荔枝节写宣传语，形容荔枝外形最贴切的词语是（ ） A. 甜津津 B. 圆滚滚 C. 轻悠悠 3. 下列坪山景点介绍中没有错别字的一项是（ ） A. 大万世居：客家人智惠的设计，坚固的墙壁记录着古代的历史。 B. 中心公园：居民放松的港湾，密蜂的舞蹈送走疲惫，花草的芬芳带来愉悦。 C. 坪山图书馆：书本模型般的立体建筑中，流淌着万千读者的思绪。 4. “舞麒麟的队伍里，小海举着道具装模作样比划，其实根本不会跳。这分明是________”。最适合填入画线部分的成语是（ ） A. 滥竽充数 B. 掩耳盗铃 C. 自相矛盾 5. “在金龟村露营时，小海正用小刀削木棍做筷子，只听________，木棍被削出了一道整齐的裂痕。”这个句子画线部分填入恰当的词句，正确的选项是（ ） A. 噌的一下子 B. 咔嚓一声 C. 扑通一声 6. 看到客家茶果包装袋上写着“艾粄”，小海猜测“粄”字可能与（ ）有关。 A. 米食 B. 草木 C. 器具 7. 奶奶告诉小海，“艾粄”又叫“清明粄”“药粄”。小海联想到与清明有关的一句诗是（ ） A. 春风送暖入屠苏 B. 遍插茱萸少一人 C. 牧童遥指杏花村 8. 下列句子中，与“我喜欢艾粄的味道”中的“味道”意思相同的一项是（ ） A. 这本书越看越有味道。 B. 小蔡细细想着刚刚妈妈话语中的味道。 C. 没有哪个小朋友不喜欢蛋糕的味道。 9. 吃饱喝足的小海在露营时边观察边记录。下列句子中哪一句使用的修辞手法和其他两句不同（ ） A. 傍晚，如毛的细雨洒落着。 B. 夜空群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 C. 晚上九点左右，昙花含笑一现。 10. 晚上，小海在金龟村还观察到：靠近溪流的竹林里，萤火虫飞舞密集，发光频率高；远离溪流的草地上，萤火虫数量较少，发光也较稀疏。根据观察提出问题是个好习惯，小海要提一个什么样的问题最好呢？（ ） A. 萤火虫的光是黄色还是绿色？ B. 为什么竹林和草地的萤火虫数量不一样？ C. 是不是草地离溪流太远，萤火虫飞不过去？ 11. 回家路上的小海看到左图的场景，他应该怎样劝导最合理（ ） A. 同学，你这样随意跨栏杆，被撞了可没人理你！ B. 小朋友，你这样做很危险，我们应该走斑马线。 C. 你这个小朋友真不懂事，不知道这样做很危险吗？ 12. 爱阅读的小海体会了下列句子所表达的情感后，打算画上表情帮助理解，对应最恰当的一项是（ ） A. B. C. 13. 小海在复习时，发现自己做的笔记有误的一项是（ ） A. 按节奏朗读文言文：因释/其耒而守/株。其中“释”的意思是放下。 B. 复述故事：我们可以借助表格、示意图、思维导图梳理故事的主要内容。 C. 病句修改：小燕子带着它那，叽的一声，飞走了。 第二关阅读：文化解码行动 坪山图书馆的“海洋科普角”正在展览，小海被这段《海底世界》的介绍深深吸引—— （阅读一） 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 14. 小海想制作科普卡片，请结合本段关键句，用自己的话概括这段话的大意。 _______________ 15. 读到画波浪线的句子，小海在笔记本上写下心得： （1）联系上下文是理解词语的好方法。句子中“窃窃私语”的意思是（ ） A．海底的动物发出各种吵闹的声音。 B．海底的动物私下里小声地说话。 C．海底的动物会发出不同的信号。 （2）这句话运用了________的修辞手法，这样写的好处是（ ） A．生动形象地写出了海底并不安静，海底的动物也会发出各种各样的声音的特点。 B．生动形象地写出了海底动物胆小的特点。 C．生动形象地写出了海底动物胆大的特点。 （3）我还能写2个像“窃窃私语”这样AABC式的词语：_____________、_____________ 16. 选文中说的海底有像_____________________、_____________________、_____________________等动物发出的声音，小海用现场的“声音模拟器”装置一听，果然如此。他可能还会听到其他声音：有的像__________一样________________。 17. 小海还在展览中看到了各种海底动物的照片，他在笔记本上写了一个开头。请你围绕下面的中心句，把这句话写清楚、写具体。 海底的动物形状千奇百怪。____________________ （阅读二） 18. 深圳坪山云巴1号线共有_________个站点，起点站是__________________，终点站是_______________。 19. 妈妈早上和小海（1.1米）一起乘坐云巴，从坪山高铁站到文化聚落站需付______元。 20. 小海从图书馆出来，想去燕子岭站接上妹妹，再一起去自然博物馆。他应该选择哪个路线？（ ） A. 坪山高铁站→文化聚落站→自然博物馆西站 B. 自然博物馆西站→文化聚落→燕子岭站 C. 文化聚落站→燕子岭站→自然博物馆西站 21. 小海在云巴上正好遇到了自己的班主任李老师。李老师说：“小海，今天上午我在群里通知了暑假放假时间，但我还没看到你妈妈的回复哦。”如果你是小海，你会怎么将李老师说的话转述给妈妈。 ______________ 第三关运用：文化实践任务 （综合运用1） 22. 根据文段的意思及拼音提示，填入恰当的词语。 在这学期的课文学习中，我们探索了yǔ zhòu（ ）的ào miào （ ）；看到了biàn huàn（ ）莫测的火烧云和在阳光下散发着各种光芒的晶莹圆润的露珠；知道了比老虎和贼lì hai（ ）的“漏”。在童年的水墨画中，蜻蜓立在diào gān（ ）上，草地上蹦跳着鱼儿和笑声，多奇妙啊！ （综合运用2） 23. 积累语言，感受诗画语文的魅力。 （1）【诗中有深意】可爱的生灵，增添了古诗盎然的意趣：看，“__________________，沙暖睡鸳鸯”，这是两种小动物一动一静，相映成趣的美景；听，“绿阴不减来时路，__________________”，这是鸟鸣幽韵悦耳的享受。 （2）【书中有哲理】做错了事并不可怕，只要及时改正就行，正如《左传》中所言：“__________________？__________________，善莫大焉。” （综合运用3） 24. 回到家的小海发现自己最喜欢的小鹿水杯（如下图）可能落在图书馆了。图书馆建议小海面向读者写一则寻物启事，让拾到水杯的读者把水杯放到图书馆前台，并和小海联系（小海联系方式：18823456789）。请你来帮他完成这个寻物启事吧。 寻物启事 ________________________ 第四关习作：文化推广创作 25. 文化推广创作 我们生活的世界充满着趣味：一种你观察到的植物，一次科学小实验，或是身边一个有特点的人……请你以“________真有趣”为题，把你认为有趣的事物、人物或者事情写下来吧！ 小贴士：①请先把题目补充完整。 ②注意把人物或事物的特点写清楚，把事情的经过写完整。 ③内容充实，语句通顺。正确使用标点符号，300字左右。 ④注意作文中不能出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期小学学科素养能力调研试卷 三年级语文 生活在坪山的同学们，欢迎参加本次争当坪山文化小使者——闯关认证任务，请认真读题，完成任务！ 第一关积累：文化储备挑战 1. 观察下面的标牌，让你想到“望闻问切”四个字的标牌是（ ） A. B. C. 【答案】B 【解析】 【详解】“望闻问切”是中医诊断疾病的四种方法，是中医专属诊疗手段。 A．大剧院，属于文艺演出场所，和中医无关。 B．坪山区中医院，是中医医疗机构，会用到望闻问切的诊疗方式。 C．美术馆，是艺术展览场馆，和中医无关。 2. 为坪山荔枝节写宣传语，形容荔枝外形最贴切的词语是（ ） A. 甜津津 B. 圆滚滚 C. 轻悠悠 【答案】B 【解析】 【详解】A．“甜津津”：这个词语是用来形容味道的，不是形容外形； B．“圆滚滚”：这个词语是用来形容外形的，荔枝的外形通常接近圆形，用“圆滚滚”来描述很贴切； C．“轻悠悠”：这个词语一般形容重量轻或者动作轻柔，不适合形容荔枝的外形。 3. 下列坪山景点介绍中没有错别字的一项是（ ） A. 大万世居：客家人智惠的设计，坚固的墙壁记录着古代的历史。 B. 中心公园：居民放松的港湾，密蜂的舞蹈送走疲惫，花草的芬芳带来愉悦。 C. 坪山图书馆：书本模型般的立体建筑中，流淌着万千读者的思绪。 【答案】C 【解析】 【详解】A．智慧； B．蜜蜂。 4. “舞麒麟的队伍里，小海举着道具装模作样比划，其实根本不会跳。这分明是________”。最适合填入画线部分的成语是（ ） A. 滥竽充数 B. 掩耳盗铃 C. 自相矛盾 【答案】A 【解析】 【详解】A．滥竽充数​：指没有真才实学的人混在行家队伍里凑数、装模作样，假装会干某事，实际根本不行。小海不会跳却混在舞麒麟队“装模作样”，正是“无真才却混入行家队伍充数”的典型，语义严丝合缝； B．掩耳盗铃​：是自己欺骗自己，以为捂住耳朵偷铃铛别人就听不见，比喻自欺欺人、主观上以为隐瞒就能骗过他人。语境无“骗自己”心理，不贴切； C．自相矛盾​：是说话或行为前后冲突、逻辑抵触。指言行冲突，题干无前后抵触，不成立。 5. “在金龟村露营时，小海正用小刀削木棍做筷子，只听________，木棍被削出了一道整齐的裂痕。”这个句子画线部分填入恰当的词句，正确的选项是（ ） A. 噌的一下子 B. 咔嚓一声 C. 扑通一声 【答案】B 【解析】 【详解】A．拟声词，多用来形容人或物体快速跳起、窜出的动静，不适合木头开裂。 B．专门形容木头、硬物断裂、切削裂开的声响，和“小刀削木棍”“木棍出现裂痕”匹配。 C．多形容重物落水、摔倒落地的声音，和削木棍无关。 6. 看到客家茶果包装袋上写着“艾粄”，小海猜测“粄”字可能与（ ）有关。 A. 米食 B. 草木 C. 器具 【答案】A 【解析】 【详解】A.和米食相关的汉字大多带有“米”部首。“粄”是典型的左形右声形声字，形旁“米”，通常和米食相关。 7. 奶奶告诉小海，“艾粄”又叫“清明粄”“药粄”。小海联想到与清明有关的一句诗是（ ） A. 春风送暖入屠苏 B. 遍插茱萸少一人 C. 牧童遥指杏花村 【答案】C 【解析】 【详解】A．出自王安石的《元日》，描写的是春节的场景； B．出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，描写的是重阳节的习俗； C．出自杜牧的《清明》，描写的是清明时节的情景。 8. 下列句子中，与“我喜欢艾粄的味道”中的“味道”意思相同的一项是（ ） A. 这本书越看越有味道。 B. 小蔡细细想着刚刚妈妈话语中的味道。 C. 没有哪个小朋友不喜欢蛋糕的味道。 【答案】C 【解析】 【详解】题干“我喜欢艾粄的味道”里“味道”指食物的滋味。 A．“味道”指趣味、韵味； B．“味道”指话语包含的深意； C．“味道”指食物的口感滋味，和题干词义一致。 9. 吃饱喝足的小海在露营时边观察边记录。下列句子中哪一句使用的修辞手法和其他两句不同（ ） A. 傍晚，如毛的细雨洒落着。 B. 夜空群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 C. 晚上九点左右，昙花含笑一现。 【答案】C 【解析】 【详解】A．把细雨比作毛，运用比喻修辞； B．把星星比作蜡烛，运用比喻修辞； C．赋予昙花人的神态动作，运用拟人修辞。 10. 晚上，小海在金龟村还观察到：靠近溪流的竹林里，萤火虫飞舞密集，发光频率高；远离溪流的草地上，萤火虫数量较少，发光也较稀疏。根据观察提出问题是个好习惯，小海要提一个什么样的问题最好呢？（ ） A. 萤火虫的光是黄色还是绿色？ B. 为什么竹林和草地的萤火虫数量不一样？ C. 是不是草地离溪流太远，萤火虫飞不过去？ 【答案】B 【解析】 【详解】从观察出发，小海发现靠近溪流的竹林萤火虫多、发光密，远离溪流的草地则相反，说明环境差异影响了萤火虫分布。提问应紧扣这一现象。 A．这个问题是关于颜色，但原文完全没有提及光的颜色，属于无关信息； B．直接对应观察核心：“竹林多，草地少”。这是一个开放性、可探究的科学问题，引导思考环境因素（如湿度、食物、栖息地、水源等）对萤火虫分布的影响，符合“从观察中提出问题”的科学思维； C．这是一个假设性猜测，虽然是基于观察，但它已经包含了“原因猜测”（飞不过去），而不是“提问”。科学探究的第一步应是“提出问题”，而不是“提出假设”（假设是后续步骤），而且这个说法带有主观臆断，“飞不过去”缺乏依据，不够严谨。 11. 回家路上的小海看到左图的场景，他应该怎样劝导最合理（ ） A. 同学，你这样随意跨栏杆，被撞了可没人理你！ B. 小朋友，你这样做很危险，我们应该走斑马线。 C. 你这个小朋友真不懂事，不知道这样做很危险吗？ 【答案】B 【解析】 【详解】劝说需做到语气委婉、态度友善，既要指出问题，又要给出合理建议。 A．“被撞了可没人理你”语气生硬，带有威胁意味，不符合劝说要求。 B．先指出“这样做很危险”，再给出“走斑马线”的正确做法，语气平和、建议合理，符合劝说要求。 C．“真不懂事”带有指责语气，容易让对方产生抵触情绪，不利于劝说。 12. 爱阅读的小海体会了下列句子所表达的情感后，打算画上表情帮助理解，对应最恰当的一项是（ ） A. B. C. 【答案】A 【解析】 【详解】①“咦，这是我吗？”——表示疑惑、惊讶的情绪，适合用疑惑、惊讶的表情。 ②“啊！我的身段多么匀称！”——表示得意、骄傲、自我欣赏的情绪，适合用开心、得意的表情。 ③“唉，这四条腿太细了！”——表示失望、不满、抱怨的情绪，适合用难过、失落的表情。 A．三个表情分别对应疑惑、得意、失落，和句子情感完全契合； B．没有体现出①的疑惑、惊讶，表现的是惊恐； C．表情没有准确体现出①的疑惑，没有表现出③的难过。 13. 小海在复习时，发现自己做的笔记有误的一项是（ ） A. 按节奏朗读文言文：因释/其耒而守/株。其中“释”的意思是放下。 B. 复述故事：我们可以借助表格、示意图、思维导图梳理故事的主要内容。 C. 病句修改：小燕子带着它那，叽的一声，飞走了。 【答案】A 【解析】 【详解】“因释其耒而守株”出自《守株待兔》，正确朗读节奏应为“因/释其耒/而守株”，“释”解释为“放下”是正确的，该选项节奏划分错误。 第二关阅读：文化解码行动 坪山图书馆的“海洋科普角”正在展览，小海被这段《海底世界》的介绍深深吸引—— （阅读一） 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 14. 小海想制作科普卡片，请结合本段关键句，用自己的话概括这段话的大意。 _______________ 15. 读到画波浪线的句子，小海在笔记本上写下心得： （1）联系上下文是理解词语的好方法。句子中“窃窃私语”的意思是（ ） A．海底的动物发出各种吵闹的声音。 B．海底的动物私下里小声地说话。 C．海底的动物会发出不同的信号。 （2）这句话运用了________的修辞手法，这样写的好处是（ ） A．生动形象地写出了海底并不安静，海底的动物也会发出各种各样的声音的特点。 B．生动形象地写出了海底动物胆小的特点。 C．生动形象地写出了海底动物胆大的特点。 （3）我还能写2个像“窃窃私语”这样AABC式的词语：_____________、_____________ 16. 选文中说的海底有像_____________________、_____________________、_____________________等动物发出的声音，小海用现场的“声音模拟器”装置一听，果然如此。他可能还会听到其他声音：有的像__________一样________________。 17. 小海还在展览中看到了各种海底动物的照片，他在笔记本上写了一个开头。请你围绕下面的中心句，把这句话写清楚、写具体。 海底的动物形状千奇百怪。____________________ 【答案】14. 海底的动物会发出各种各样的声音。 15. ①. B ②. 拟人 ③. A ④. 津津有味 ⑤. 彬彬有礼 16. ①. 蜜蜂 ②. 小鸟 ③. 小狗 ④. 小猫 ⑤. 喵喵 17. 有的身体扁扁的，像一片树叶；有的长着长长的触须，像一位老爷爷；有的身体圆滚滚的，像一个彩色的皮球。 【解析】 【导语】这篇《海底世界》选段是一篇灵动有趣的科普小品，切入点巧妙不落俗套，没有对海底做泛泛介绍，专写海底不为人知的“声响世界”，很能勾起读者的好奇心。它善用修辞，将拟人、排比结合，把海底动物发声的场景写得鲜活具象，语言浅白活泼，契合儿童认知，兼具知识性与趣味性。 【14题详解】 文段开篇以设问引出话题，表明海底并非没有声音，接着说明海底动物会发出声音，还列举了不同场景下它们发出的不同声音，根据这些可概括出段落大意：海底的动物会发出各种各样的声音。 【15题详解】 结合文中“海底的动物常常在窃窃私语”以及后文提到的各种细微声音，“窃窃私语”在文中的意思是海底的动物私下里小声地说话；句子将海底动物拟人化，赋予它们人类“窃窃私语”的行为，突出了海底有各种声音、并不安静的特点；“窃窃私语”是AABC式词语，即前两个字相同，后两个字不同，写出两个相同结构的词语即可。 示例：头头是道 念念不忘 【16题详解】 从文中“有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾”可直接提取前三个动物；结合生活常识补充动物的声音即可。 示例：有的像鸭子一样嘎嘎。 【17题详解】 围绕“海底的动物形状千奇百怪”，从动物的外形特征入手，分别描述不同动物的独特外形，体现出形状的多样与奇特。答案不唯一。 示例：海底的动物形状千奇百怪。有的浑身长满彩色的条纹，像穿了花衣裳；有的身体扁扁的，像一把小扇子；有的圆滚滚的，身上带着尖尖的刺，像个小刺猬；还有的身体弯弯的，像一根细细的绳子。 （阅读二） 18. 深圳坪山云巴1号线共有_________个站点，起点站是__________________，终点站是_______________。 19. 妈妈早上和小海（1.1米）一起乘坐云巴，从坪山高铁站到文化聚落站需付______元。 20. 小海从图书馆出来，想去燕子岭站接上妹妹，再一起去自然博物馆。他应该选择哪个路线？（ ） A. 坪山高铁站→文化聚落站→自然博物馆西站 B. 自然博物馆西站→文化聚落→燕子岭站 C. 文化聚落站→燕子岭站→自然博物馆西站 21. 小海在云巴上正好遇到了自己的班主任李老师。李老师说：“小海，今天上午我在群里通知了暑假放假时间，但我还没看到你妈妈的回复哦。”如果你是小海，你会怎么将李老师说的话转述给妈妈。 ______________ 【答案】18. ①. 11##十一 ②. 坪山高铁站 ③. 比亚迪北 19. 2##两 20. C 21. 妈妈，李老师说，今天上午他在班级群里通知了暑假放假的时间，但是还没有看到您的回复，麻烦您有空看一下群消息回复老师。 【解析】 【导语】这篇阅读选材贴近本地生活，以深圳坪山云巴1号线为主题，搭配真实路线图与票价规则，将语文信息提取能力考查和生活常识结合，极具实用性。 题型覆盖填空、选择、口语转述，考查维度多元，既引导学生关注身边公共设施，也契合“语文生活化”的命题理念，选材新颖接地气。 【18题详解】 根据票价表依次列出站点：坪山高铁站、站前路东、文化聚落、坪山中心、中芯国际、综合保税区、燕子岭、未来城、自然博物馆西、龙背、比亚迪北，合计11站。 【19题详解】 根据材料显示小海身高1.1米，符合1.2米以下免票政策，只需购买妈妈1张票，坪山高铁站到文化聚落共3个站点，不足6站，单程基础票价2元/人，因此总共付2元。 【20题详解】 出发点是图书馆（文化聚落站），先去燕子岭站接妹妹，之后前往自然博物馆西站，路线顺序匹配选项C。 【21题详解】 改转述句，首先转换人称：把原文里的“我”（李老师）换成“他”，“你”（小海妈妈）换成“您/你”；再转换标点：把“：”改成“，”，删除上下引号。注意和妈妈说话的语气要得体。 示例：妈妈，李老师刚才碰到我，让我转告您一件事：他今天上午已经在班级群里通知了暑假放假的时间，到现在还没有看到您的回复，您有空看一下群消息回复老师。 第三关运用：文化实践任务 （综合运用1） 22. 根据文段的意思及拼音提示，填入恰当的词语。 在这学期的课文学习中，我们探索了yǔ zhòu（ ）的ào miào （ ）；看到了biàn huàn（ ）莫测的火烧云和在阳光下散发着各种光芒的晶莹圆润的露珠；知道了比老虎和贼lì hai（ ）的“漏”。在童年的水墨画中，蜻蜓立在diào gān（ ）上，草地上蹦跳着鱼儿和笑声，多奇妙啊！ 【答案】 ①. 宇宙 ②. 奥妙 ③. 变幻 ④. 厉害 ⑤. 钓竿 【解析】 【详解】书写时需注意“宙、奥、幻、厉、钓”的正确写法。 （综合运用2） 23. 积累语言，感受诗画语文的魅力。 （1）【诗中有深意】可爱的生灵，增添了古诗盎然的意趣：看，“__________________，沙暖睡鸳鸯”，这是两种小动物一动一静，相映成趣的美景；听，“绿阴不减来时路，__________________”，这是鸟鸣幽韵悦耳的享受。 （2）【书中有哲理】做错了事并不可怕，只要及时改正就行，正如《左传》中所言：“__________________？__________________，善莫大焉。” 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 添得黄鹂四五声 ③. 人谁无过 ④. 过而能改 【解析】 【详解】（1）书写时注意“融、添”的正确写法。 （2）书写时注意“谁、改”的正确写法。 （综合运用3） 24. 回到家的小海发现自己最喜欢的小鹿水杯（如下图）可能落在图书馆了。图书馆建议小海面向读者写一则寻物启事，让拾到水杯的读者把水杯放到图书馆前台，并和小海联系（小海联系方式：18823456789）。请你来帮他完成这个寻物启事吧。 寻物启事 ________________________ 【答案】例文： 寻物启事 本人今天在图书馆看书时不慎遗失一个小鹿造型水杯，杯盖带有鹿角，杯身印有小熊图案，配有背带；如若捡到，请送至图书馆前台，也可拨打18823456789与我联系，万分感谢！ 小海 6月2日 【解析】 【详解】寻物启事一般包含标题、正文、落款三项内容，其中标题要写在第一行的正中间位置；正文部分要写清楚各项信息（丢失物的名称、特征、丢失的时间和地点、联系人及联系方式等）；落款要写在右下角﹐需写上个人姓名和发启事的日期。 本题丢失时间为：今天在图书馆看书时；丢失者是：小海；丢失的地点是：图书馆；丢失的物品是：小鹿水杯。结合以上信息组织语言，把主要信息表达清楚。注意格式正确。 第四关习作：文化推广创作 25. 文化推广创作 我们生活的世界充满着趣味：一种你观察到的植物，一次科学小实验，或是身边一个有特点的人……请你以“________真有趣”为题，把你认为有趣的事物、人物或者事情写下来吧！ 小贴士：①请先把题目补充完整。 ②注意把人物或事物的特点写清楚，把事情的经过写完整。 ③内容充实，语句通顺。正确使用标点符号，300字左右。 ④注意作文中不能出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 含羞草真有趣 我家阳台上摆着一盆含羞草，相处一段时间后，我发觉：含羞草真有趣。 刚买回来时，它的茎细细的，一片片羽毛状的小叶子整齐排列，翠色欲滴。我偶然用指尖轻轻碰了下叶片，神奇的一幕出现了：整片小叶立刻两两合拢，连叶柄也垂了下去，像害羞低头的小姑娘。我反复试探，轻碰就收拢，静置几分钟，叶片又慢悠悠舒展开来。 后来我细心观察，发现清晨阳光柔和，含羞草叶片全部张开；傍晚天色变暗，叶片会悄悄闭合。阴雨天来临前，它也早早收拢叶片，仿佛提前知晓天气。闲暇时，我总爱蹲在花盆旁逗弄它。 小小的含羞草自带奇妙本领，藏着自然的小秘密。近距离观察它的变化，总能带给我惊喜。大自然的植物千姿百态，留心观察，处处都能遇见乐趣。 【解析】 【详解】一、审题。 这是半命题作文，首先要在横线上补充写作对象（植物、科学小实验、身边的人物等）内容要围绕“有趣”来写，写清事物或人物的特点、事件经过完整，字数 300字左右，文中不能出现真实姓名、学校。 二、立意。 从日常小事切入，借助描写过程中的变化，在平凡生活里发现趣味与新知。 三、写作思路。 开头：简单交代事情的起因，直接点题。 中间：按时间顺序分层写过程，用细节凸显 “有趣”。 结尾：总结收获，呼应题目，点明观察带来的快乐。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $