专题10 物质的检验与鉴别、分离与除杂、实验方案的设计与评价（广东专用）2026年中考化学二模分类汇编

**基本信息** 初中化学实验专题二模试题汇编，50道选择题聚焦物质检验、分离除杂及实验方案评价，精选广东多地二模真题，强化实验能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|50道|物质鉴别（如CuO与Fe3O4）、分离除杂（如KCl中KOH）、实验方案评价（如铁生锈条件探究）|以广东二模真题为素材，注重实验操作规范（如O2验满）和方案可行性分析（如除杂不引入新杂质），体现科学探究素养，贴合中考趋势|

专题10 物质的检验与鉴别、分离与除杂、实验方案的设计与评价 1．（2026·广东深圳·二模）下列实验方案能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 实验室制取O2 加热高锰酸钾、收集 B 鉴别CuO和Fe3O4 观察颜色 C 区分浓硫酸和稀硫酸 打开瓶塞，观察瓶口是否有白雾 D 除去KCl溶液中少量的KOH 加入过量的CuSO4溶液 2．（2026·广东清远·二模）下列实验设计不能达到实验目的的是（ ） A．测定溶液pH B．证明甲烷含碳元素 C．探究水对铁生锈的影响 D．探究溶剂种类对氯化钠溶解性的影响（20℃） 3．（2026·广东韶关·二模）下列是教材中的部分实验，其中能达到实验目的的是（ ） A．实验①探究不同溶质在同种溶剂中的溶解性 B．实验②验证质量守恒定律 C．实验③验证Al、Cu、Ag的金属活动性顺序 D．实验④两种方法均可用于收集 4．（2026·广东深圳·二模）下列实验方案不能达到目的的是（ ） 选项 实验目的 设计与操作 A 除去中的 将混合气通过足量灼热的粉末 B 鉴别固体和 取样，分别加足量水，测量温度变化 C 比较和的金属活动性 将丝放入溶液中，观察现象 D 回收溶液制后的 将混合物过滤、洗涤、烘干 5．（2026·广东深圳·二模）下列项目实践中，分析正确的是（ ） 选项 A B C D 项目 分析 河水经净水器后得到纯净水 加湿仓中可观察气体流速 塑料膜的作用相当于滤纸 氯化钠分子均匀分散到水分子中 6．（2026·广东汕头·二模）下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去CO2中的CO 将混合气体通过足量的氢氧化钠溶液 B 区分NaOH固体和NH4NO3固体 取样，分别加等量的水，测温度变化 C 检验生石灰中是否含有熟石灰 取样加水溶解，滴加酚酞溶液，若变红说明含有熟石灰 D 除去粗盐中难溶性杂质 将粗盐溶解，过滤，洗涤，干燥 7．（2026·广东汕头·二模）下列实验设计能达到实验目的的是（ ） 实验设计 实验目的 A．验证质量守恒定律 B．探究溶剂种类对溶解性的影响 C．检验氢氧化钠溶液是否变质 D．探究燃烧需要与氧气接触 8．（2026·广东深圳·二模）下列实验方案的设计中，能达到实验目的是（ ） A．测定空气中氧气含量 B．证明铁钉生锈过程有氧气参加 C．探究分子不断运动 D．验证质量守恒定律 9．（2026·广东深圳·二模）下列实验方案不能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 除去粗盐中的难溶性杂质 将粗盐溶解、过滤、蒸发 B 对排空气法收集的进行验满 将带火星的木条伸入集气瓶内，观察现象 C 鉴别粉和粉 取样，分别加入适量稀硫酸，观察现象 D 除去中少量的 将混合气体通过足量灼热的网 10．（2026·广东深圳·二模）下列实验方法不能达到对应实验目的的是 选项 实验目的 实验方法 A 除去中的 通过足量灼热的 B 除去水中的色素和异味 加入活性炭吸附 C 鉴别铁片和镀锌铁片（铁锌合金） 加入稀盐酸，观察有无气泡 D 鉴别羊毛纤维和涤纶 灼烧，闻气味 11．（2026·广东东莞·二模）下列实验设计能达到目的的是（ ） A．验证二氧化碳能与水反应 B．测定空气中氧气的含量 C．检验氢气的纯度 D．验证甲烷中含有碳元素 12．（2026·广东东莞·二模）下列实验设计能达到实验目的的是（ ） A．探究同一溶质在不同溶剂中的溶解性 B．探究氢氧化钠溶液是否变质 C．配制50 g质量分数为6%的NaCl溶液 D．鉴别氯化钡溶液和氯化钙溶液 13．（2026·广东东莞·二模）下列实验方案不能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别浓盐酸和浓硫酸 打开瓶塞，用手在瓶口处轻轻扇动，闻气味 B 区分氢氧化钠溶液和蒸馏水 滴加无色酚酞试液，观察现象 C 分离木炭和铁粉的混合物 加入足量的稀盐酸，过滤、洗涤、干燥 D 除去氯化钠固体中混有的少量碳酸钙 加适量水溶解，过滤，将滤液蒸发结晶 14．（2026·广东东莞·二模）下列实验设计能达到实验目的的是（ ） A．验证分子不断运动 B．除去氢气中的氯化氢气体 C．探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响 D．测定空气里氧气的含量 15．（2026·广东·二模）下列实验方案，不能达到实验目的的是（ ） A．探究可燃物的燃烧条件 B．测定空气中氧气含量 C．探究铁生锈与水有关 D．验证酸碱中和反应的发生 16．（2026·广东广州·二模）下列有关检验、鉴别、除杂及分离等所用的试剂或方法正确的是 （ ） 选项 实验目的 实验方案 A 检验氢氧化钠溶液是否变质 取样于试管中，滴加少量稀盐酸 B 鉴别棉纱线和羊毛线 取样，灼烧、闻气味 C 除去氢气中混有的少量氯化氢气体 将气体通过足量的饱和碳酸氢钠溶液 D 分离氯化钾固体和二氧化锰固体 加水溶解，过滤，洗涤，干燥 17．（2026·广东茂名·二模）学以致用，下列实验目的与操作方法不正确的是（ ） 选项 实验目的 试剂或方法 A 鉴别：氢氧化钠固体和硝酸铵固体 加水溶解 B 鉴别：羊毛和合成纤维 灼烧闻气味 C 除杂：中混有少量 加入过量的铁粉，过滤 D 除杂：中混有少量杂质气体 通过灼热的氧化铜粉末 18．（2026·广东茂名·二模）下列实验设计能达到目的的是（ ） 实验 探究可燃物燃烧的条件 验证质量守恒定律 探究铁锈蚀的条件 验证能与水反应 实 验 设 计 A B C D 19．（2026·广东东莞·二模）下列实验方案能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别溶液和澄清石灰水 分别取样，滴加溶液 B 鉴别木炭粉和氧化铜粉末 分别取样，加入稀盐酸 C 除去KCl溶液中混有的少量 加入过量溶液，过滤 D 除去中混有的少量 加入适量的稀硫酸 20．（2026·广东·二模）下列实验设计不能达到实验目的的是（ ） A．鉴别羊毛纤维和涤纶 B．检验碳酸盐 C．比较Fe和Cu 的金属活动性强弱 D．探究燃烧条件 21．（2026·广东深圳·二模）下列根据实验现象得出的结论正确的是（ ） 选项 A B C D 实验 现象 打开电源后，A、B管内均产生大量气泡 右侧铁钉生锈而左侧的不生锈 铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧 滴加NaOH溶液时无明显现象 结论 水是由氢气和氧气组成的 只需与水接触铁钉就会生锈 白磷的着火点比红磷的低 说明盐酸与NaOH不反应 22．（2026·广东深圳·二模）下列实验方案能达到相应实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 测定空气中的含量 利用木炭在空气中燃烧 B 除去CO中少量的 通过灼热的氧化铜 C 检验NaOH溶液是否变质 加入澄清石灰水 D 鉴别HCl和NaCl 加入无色酚酞溶液 23．（2026·广东广州·二模）下列实验设计不能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验设计 A 鉴别H2O和H2O2溶液 分别取样，加入MnO2粉末，观察是否产生气泡 B 分离铜粉和铁粉 用磁铁吸引 C 检验NaOH溶液是否变质 取样，加入BaCl2溶液，观察是否产生白色沉淀 D 除去CuSO4溶液中混有的H2SO4 加入足量Cu粉，过滤 24．（2026·广东广州·二模）有关下列实验的说法中，正确的是（ ） A．实验①：两支试管中产生的气体不同，说明水是混合物 B．实验②：在实验室用加热高锰酸钾制氧气，试管口还需补充棉花 C．实验③：澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛中含有碳、氢元素 D．实验④：水中白磷能燃烧，说明热水不能用于灭火 25．（2026·广东深圳·二模）某兴趣小组利用Y形管进行了以下实验。下列说法错误的是（ ） A．实验1：无色酚酞溶液变红 B．实验2：Y形管右侧的无色溶液变为蓝色 C．实验3：对比Y形管两侧现象，说明红磷的着火点高于白磷 D．实验4：对比Y形管两侧现象，可知MnO2能加速H2O2分解 26．（2026·广东广州·二模）比较、分析、归纳是科学思维的重要方法。对下列现象或事实的解释不正确的是（ ） 选项 现象或事实 解释 A 浓硫酸和浓盐酸长期暴露在空气中浓度降低 浓硫酸和浓盐酸均具有吸水性 B CO2和CO的化学性质不同 CO2和CO的分子构成不同 C 硫在空气和氧气中燃烧的现象不同 可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关 D CuSO4溶液和CuCl2溶液分别与NaOH溶液反应生成蓝色絮状沉淀 CuSO4溶液和CuCl2溶液中均含Cu2+ 27．（2026·广东广州·二模）下列实验操作(括号内为杂质或需检验的物质)能达到实验目的的是（ ） 选项 物质 目的 主要实验操作 A NaCl溶液和稀盐酸 鉴别 取样，滴加酚酞试液 B CaCl2溶液(HCl) 除杂 向溶液中加入过量CaCO3，过滤 C N2(O2)气体 检验 伸入带火星的木条，观察是否复燃 D Zn和CuSO4固体 分离 先加水溶解，再过滤、洗涤、干燥，将所得滤液蒸发结晶 28．（2026·广东广州·二模）某兴趣小组利用U形管对教材中的实验进行了如下改进，实验结束后对以下四个实验的说法错误的是（ ） 探究分子的运动 探究水的组成及变化 A．蘸酚酞溶液的纸条变红 B．注射器一和二中的气体质量比为 探究燃烧的条件 探究铁钉生锈的条件 C．可得出可燃物燃烧的条件 D．U形管中液面b高于a 29．（2026·广东东莞·二模）以下实验不能达到目的的是（ ） A．验证质量守恒定律 B．探究溶液浓度对反应速率的影响 C．证明与水发生反应 D．证明硝酸铵溶于水吸热 30．（2026·广东广州·二模）下列实验操作、现象和所得结论均正确的是（ ） 选项 实验操作 现象 结论 A 将某气体通过灼热的氧化铁 黑色固体变红 该气体是氢气 B 向浓硫酸中加水稀释 明显放热 浓硫酸溶解放热 C 某水样煮沸 产生较多水垢 该水样为硬水 D 向集满气体的软塑料瓶中迅速倒入一定量水，拧紧瓶盖、振荡 塑料瓶变瘪 与水发生了反应 31．（2026·广东广州·二模）对比实验是科学探究中常用的一种方法，以下对比实验不能达到目的的是 A．比较和的催化效果 B．比较高锰酸钾在不同溶剂中的溶解性 C．探究分子的运动 D．探究二氧化碳与水反应 32．（2026·广东东莞·二模）下列实验设计能达到目的的是（ ） A．比较Zn、Fe金属的活动性 B．验证质量守恒定律 C．除去CO2中的CO D．配制50g6％的NaCl溶液 33．（2026·广东深圳·二模）下列实验方案可以解决实际问题的是（ ） 选项 实际问题 实验方案 A 鉴別稀盐酸和氯化钠溶液 滴加酚酞溶液 B 鉴别蔗糖溶液和生理盐水 取样后测导电性 C 除去粗盐中的泥沙 溶解、过滤、洗涤、干燥 D 分离和 加足量的水，过滤 34．（2026·广东深圳·二模）实验是学习化学的重要途径。下列实验设计不能达到实验目的的是 A．探究铁生锈需要氧气 B．探究可燃物燃烧的条件 C．比较铜和银的金属活动性强弱 D．验证质量守恒定律（铜粉加热前后） 35．（2026·广东深圳·二模）利用物质的性质差异可以对物质进行鉴别或除杂。下列实验方案正确的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别与 用燃着的木条靠近气体 B 区分羊毛与涤纶 灼烧，闻气味 C 除去NaOH溶液中的 向溶液中加入适量稀盐酸 D 除去中的 加热固体混合物 36．（2026·广东东莞·二模）下列实验方案设计不合理的是（ ） 选项 实验目的 实验方法 A 检验氧气 将带火星的木条伸入瓶中 B 鉴别NaOH溶液和稀H2SO4 分别滴加紫色石蕊溶液 C 除去CO中混有的CO2 将混合气体通过灼热的氧化铜粉末 D 比较Fe、Cu和Ag的金属活动性 将Fe和Ag分别加入CuSO4溶液中 37．（2026·广东东莞·二模）控制变量法是实验探究的重要方法，利用如图所示实验能实现探究目的的是（ ） A．探究对分解的催化作用   B．探究铁钉锈蚀是否需要氧气   C．探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响   D．探究锌、镁的金属活动性强弱   38．（2026·广东东莞·二模）除去下列物质中的少量杂质所选的方法正确的是（ ） 选项 物质（括号内物质为杂质） 除杂试剂和主要操作 A Zn（Fe） 加适量稀硫酸，过滤 B CO2（CO） 通入氧气点燃 C CuSO4（H2SO4溶液） 加入足量的铜，过滤 D NaCl固体（Na2CO3） 加适量稀盐酸，蒸发，结晶 39．（2026·广东深圳·二模）下列实验方案能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 除去中的 将混合气体点燃 B 除去水中溶解的少量 加入活性炭，搅拌后静置片刻，过滤 C 鉴别粉末和木炭粉 分别取样加入溶液，观察现象 D 鉴别生理盐水和蔗糖水 观察颜色 40．（2026·广东深圳·二模）下列实验方案无法达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 除去 CO2中少量CO 将气体通入炽热的炭层 B 鉴别羊毛纤维和涤纶 分别燃烧，闻气味 C 鉴别硝酸铵和氢氧化钠固体 加水溶解，测温度变化 D 除去氯化钠固体中的少量碳酸钠 用饱和氯化钠溶液冲洗，过滤干燥 41．（2026·广东梅州·二模）下列实验方案能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别四氧化三铁和炭粉 观察颜色 B 除去氢气中的氯化氢气体 将混合气体通过饱和的碳酸氢钠溶液 C 鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸 各取少量溶液于试管中，分别滴加紫色石蕊溶液，观察溶液颜色的变化 D 除去氧化钙中的碳酸钙 加水，过滤 42．（2026·广东东莞·二模）利用下列装置不能够达到实验目的的是（ ） A．比较锌、铁、铜的金属活动性顺序 B．探究水的组成元素 C．验证质量守恒定律 D．探究燃烧的条件 43．（2026·广东东莞·二模）下列实验方案中，能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 证明甲烷含有碳元素 点燃甲烷，在火焰上方罩一个干燥的烧杯 B 分离木炭和铁粉的混合物 加入足量稀硫酸，过滤，洗涤，干燥 C 鉴别羊毛线和涤纶线 触摸 D 除去氯化镁溶液中的少量盐酸 加入过量的MgO，过滤 44．（2026·广东深圳·二模）下列实验设计能达到实验目的的是（ ） A．探究不同催化剂的催化效果 B．验证质量守恒定律 C．验证石墨的导电性 D．证明与反应 45．（2026·广东深圳·二模）下列实验方案合理的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别和 将燃着的小木条放入集气瓶中 B 鉴别和固体 取样，加水溶解，比较温度的变化 C 除去中的 将混合气体点燃 D 除去溶液中的少量 加入适量的溶液，充分反应后过滤 46．（2026·广东河源·二模）下列实验设计能达到实验目的的是（ ） A．验证分子不断运动 B．探究得出蜡烛中含有碳、氢元素的结论 C．过滤除去水中可溶性杂质 D．验证质量守恒定律 47．（2026·广东惠州·二模）下列实验设计能达到实验目的的是（ ） A．验证质量守恒定律 B．探究燃烧的条件 C．探究物质溶解性与溶剂的种类有关 D．验证锌和铁的活动性顺序 48．（2026·广东·二模）下列实验方案不能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别和 分别点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯 B 除去中混有的CO气体 通过灼热的氧化铜 C 鉴别NaCl、、三种固体 加水溶解 D 除去溶液中少量的 加入过量的铁粉，过滤 49．（2026·广东·二模）下列实验方案中，不能达到实验目的的是（ ） A．验证质量守恒定律 B．探究可燃物燃烧的条件 C．测定空气中氧气的含量 D．探究铁生锈必须有氧气参与 50．（2026·广东深圳·二模）下列实验设计不能达到实验目的的是（ ） A．探究水的组成 B．鉴别NaCl、两种固体 C．配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液 D．探究铁生锈的条件 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 物质的检验与鉴别、分离与除杂、实验方案的设计与评价 1．（2026·广东深圳·二模）下列实验方案能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 实验室制取O2 加热高锰酸钾、收集 B 鉴别CuO和Fe3O4 观察颜色 C 区分浓硫酸和稀硫酸 打开瓶塞，观察瓶口是否有白雾 D 除去KCl溶液中少量的KOH 加入过量的CuSO4溶液 【答案】A 【详解】A. 高锰酸钾受热分解可产生氧气，实验室采用加热高锰酸钾并收集的方法能够制取O2，能达到实验目的。 B. CuO和Fe3O4均为黑色固体，通过观察颜色无法区分二者，不能达到实验目的。 C. 浓硫酸和稀硫酸都不具有挥发性，打开瓶塞瓶口均不会出现白雾，该方法无法区分二者，不能达到实验目的。 D. 加入过量CuSO4溶液，虽然可除去KOH，但会引入新杂质硫酸钾和硫酸铜，不能达到除杂目的。 2．（2026·广东清远·二模）下列实验设计不能达到实验目的的是（ ） A．测定溶液pH B．证明甲烷含碳元素 C．探究水对铁生锈的影响 D．探究溶剂种类对氯化钠溶解性的影响（20℃） 【答案】B 【详解】A、测定溶液pH的方法是：用洁净干燥的玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上，把变色的pH试纸与标准比色卡对照，即可得溶液的pH，故选项能达到实验目的； B、烧杯内壁出现水雾，说明反应生成水，进一步说明甲烷燃烧生成水，不能说明是否生成二氧化碳，故选项不能达到实验目的； C、左边试管中的铁与水接触，生锈，右边试管中的铁与水隔绝，不生锈，说明铁生锈需要水，故选项能达到实验目的； D、氯化钠在水中溶解的比在酒精中溶解的多，可以探究溶剂种类对氯化钠溶解性的影响，故选项能达到实验目的。 故选B。 3．（2026·广东韶关·二模）下列是教材中的部分实验，其中能达到实验目的的是（ ） A．实验①探究不同溶质在同种溶剂中的溶解性 B．实验②验证质量守恒定律 C．实验③验证Al、Cu、Ag的金属活动性顺序 D．实验④两种方法均可用于收集 【答案】A 【详解】A、实验①溶剂均为等体积汽油，溶质为等质量的不同物质，变量仅为溶质种类，碘能溶于汽油，高锰酸钾几乎不溶，可探究不同溶质在同种溶剂中的溶解性，A正确； B、质量守恒定律适用于化学变化，蔗糖溶于水是物理变化，无法验证质量守恒定律，B错误； C、实验③中铜和铝都能将硝酸银中的银置换出来，仅能得出Al、Cu金属活动性均强于Ag，无法比较Al和Cu的活动性强弱，C错误； D、氧气不易溶于水，可以用排水集气法收集，但氧气密度大于空气，不能用向下排空气法收集，D错误。 故选A。 4．（2026·广东深圳·二模）下列实验方案不能达到目的的是（ ） 选项 实验目的 设计与操作 A 除去中的 将混合气通过足量灼热的粉末 B 鉴别固体和 取样，分别加足量水，测量温度变化 C 比较和的金属活动性 将丝放入溶液中，观察现象 D 回收溶液制后的 将混合物过滤、洗涤、烘干 【答案】A 【详解】A、除去中的时，灼热会和目标物质发生反应：，消耗了还生成更多杂质，无法达到除杂目的，方案错误。 B、溶于水吸热，溶液温度明显降低；溶于水放热，溶液温度明显升高，可通过温度变化鉴别两种固体，方案正确。 C、将丝放入溶液中，若观察到铁丝表面析出红色固体、溶液蓝色变浅，说明能置换出，可证明金属活动性，方案正确。 D、难溶于水，过氧化氢制氧后的剩余物为和水，经过过滤、洗涤、烘干即可回收，方案正确。 5．（2026·广东深圳·二模）下列项目实践中，分析正确的是（ ） 选项 A B C D 项目 分析 河水经净水器后得到纯净水 加湿仓中可观察气体流速 塑料膜的作用相当于滤纸 氯化钠分子均匀分散到水分子中 【答案】B 【详解】A.自制简易净水器仅能除去水中不溶性杂质、色素和异味，无法去除可溶性杂质，得到的水是混合物，不是纯净水，错误。 B.加湿仓中氧气通入水中会产生气泡，通过气泡的冒出速率可直观判断气体流速，正确。 C.海水淡化装置中塑料膜的作用是让水蒸气在其表面冷凝液化，而滤纸的作用是过滤分离固液混合物，二者功能完全不同，错误。 D.氯化钠是离子化合物，溶于水时解离为钠离子和离子，不存在氯化钠分子，错误。 6．（2026·广东汕头·二模）下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去CO2中的CO 将混合气体通过足量的氢氧化钠溶液 B 区分NaOH固体和NH4NO3固体 取样，分别加等量的水，测温度变化 C 检验生石灰中是否含有熟石灰 取样加水溶解，滴加酚酞溶液，若变红说明含有熟石灰 D 除去粗盐中难溶性杂质 将粗盐溶解，过滤，洗涤，干燥 【答案】B 【详解】A. 氢氧化钠溶液能与反应，不与CO反应，将混合气体通过足量的氢氧化钠溶液，会将待保留的除去，无法除去，不能达到实验目的。 B. 固体溶于水放热，溶液温度升高；固体溶于水吸热，溶液温度降低，取样，分别加等量的水，测温度变化可区分二者，能达到实验目的。 C. 取样加水溶解，生石灰（）加水会与水反应生成（熟石灰），无论原样品是否含熟石灰，滴加酚酞溶液都会变红，无法检验，不能达到实验目的。 D. 除去粗盐中难溶性杂质的正确操作是溶解、过滤、蒸发结晶，将粗盐溶解，过滤，洗涤，干燥最终得到的是难溶性杂质，不能达到实验目的。 故选B。 7．（2026·广东汕头·二模）下列实验设计能达到实验目的的是（ ） 实验设计 实验目的 A．验证质量守恒定律 B．探究溶剂种类对溶解性的影响 C．检验氢氧化钠溶液是否变质 D．探究燃烧需要与氧气接触 【答案】B 【详解】A、铜的金属活动性弱于镁，铜与氯化镁溶液不发生化学反应，无法验证质量守恒定律，不能达到实验目的。 B、实验中溶质均为碘，溶剂分别为水和汽油，控制了溶质种类、温度等其他无关变量，可探究溶剂种类对溶解性的影响，能达到实验目的。 C、 氢氧化钠变质生成碳酸钠，氢氧化钠和碳酸钠溶液都呈碱性，均能使酚酞溶液变红，无法检验氢氧化钠是否变质，不能达到实验目的。 D、 实验存在可燃物种类（红磷和白磷着火点不同）、是否与氧气接触两个变量，变量不唯一，无法探究燃烧需要与氧气接触，不能达到实验目的。 故选B。 8．（2026·广东深圳·二模）下列实验方案的设计中，能达到实验目的是（ ） A．测定空气中氧气含量 B．证明铁钉生锈过程有氧气参加 C．探究分子不断运动 D．验证质量守恒定律 【答案】C 【详解】A.木炭燃烧生成二氧化碳气体，反应后集气瓶内压强无明显变化，水无法倒吸入集气瓶，不能测定空气中氧气含量。 B.两组实验的变量是是否存在水，仅能证明铁钉生锈需要水，无法证明铁钉生锈有氧气参与反应。 C.浓氨水易挥发，氨分子不断运动到B烧杯中，使酚酞溶液遇碱性氨水变红，二者未直接接触，可验证分子在不断运动。 D.盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳气体，敞口装置中气体逸出，反应后天平不平衡，无法验证质量守恒定律。 9．（2026·广东深圳·二模）下列实验方案不能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 除去粗盐中的难溶性杂质 将粗盐溶解、过滤、蒸发 B 对排空气法收集的进行验满 将带火星的木条伸入集气瓶内，观察现象 C 鉴别粉和粉 取样，分别加入适量稀硫酸，观察现象 D 除去中少量的 将混合气体通过足量灼热的网 【答案】B 【详解】A.粗盐提纯的操作：溶解（使可溶盐与难溶杂质形成固液混合物）、过滤（除去难溶固体杂质）、蒸发（结晶得到精盐），方案可达到除杂目的，正确。 B.氧气验满的正确操作是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃说明收集满；将木条伸入瓶内只能检验瓶内是否存在氧气，无法确认是否集满，错误。 C.CuO和稀硫酸反应生成蓝色硫酸铜溶液；C粉和稀硫酸不反应，无明显现象，现象不同可鉴别，方案正确。 D.灼热铜网仅和杂质反应生成固体氧化铜，与不反应，可除杂且不引入新杂质，方案正确。 10．（2026·广东深圳·二模）下列实验方法不能达到对应实验目的的是 选项 实验目的 实验方法 A 除去中的 通过足量灼热的 B 除去水中的色素和异味 加入活性炭吸附 C 鉴别铁片和镀锌铁片（铁锌合金） 加入稀盐酸，观察有无气泡 D 鉴别羊毛纤维和涤纶 灼烧，闻气味 【答案】C 【详解】A.CO具有还原性，可与灼热CuO发生反应，将杂质CO转化为目标物质，不引入新杂质，可达到除杂目的。 B.活性炭具有疏松多孔结构，吸附性强，可吸附水中的色素和异味，能达到实验目的。 C.铁和锌的金属活动性均排在氢之前，都能与稀盐酸反应产生氢气，二者加入稀盐酸均有气泡生成，无法通过“观察有无气泡”鉴别，不能达到实验目的。 D.羊毛主要成分为蛋白质，灼烧时有烧焦羽毛的特殊气味；涤纶为合成纤维，灼烧时有刺激性气味、灰烬为硬球状，可通过灼烧闻气味鉴别，能达到实验目的。 11．（2026·广东东莞·二模）下列实验设计能达到目的的是（ ） A．验证二氧化碳能与水反应 B．测定空气中氧气的含量 C．检验氢气的纯度 D．验证甲烷中含有碳元素 【答案】C 【详解】A.塑料瓶变瘪只能说明瓶内压强减小，无法区分是溶于水导致的，还是与水反应导致的，不能验证二者发生反应，错误； B.木炭燃烧生成二氧化碳气体，反应后瓶内压强几乎无变化，水无法进入集气瓶或进入量极少，不能测定空气中氧气含量，错误； C.检验氢气纯度的操作即为：用拇指堵住收集了氢气的试管口，靠近酒精灯火焰，移开拇指点火，根据声音判断纯度，操作正确，能达到实验目的，正确； D.干冷烧杯只能检验甲烷燃烧生成的水，可验证甲烷含氢元素，要验证含碳元素需用内壁涂有澄清石灰水的烧杯检验二氧化碳，错误。 12．（2026·广东东莞·二模）下列实验设计能达到实验目的的是（ ） A．探究同一溶质在不同溶剂中的溶解性 B．探究氢氧化钠溶液是否变质 C．配制50 g质量分数为6%的NaCl溶液 D．鉴别氯化钡溶液和氯化钙溶液 【答案】A 【详解】A.实验控制了溶质种类（氯化钠）、溶质质量、溶剂体积、温度均相同，仅溶剂种类（水、汽油）为变量，可根据氯化钠的溶解情况对比同一溶质在不同溶剂中的溶解性，能达到实验目的； B.氢氧化钠变质生成碳酸钠，少量稀盐酸会先和未变质的氢氧化钠发生中和反应，即使溶液中含碳酸钠也不会产生气泡，无法检验是否变质，需加入足量稀盐酸，不能达到实验目的； C.配制50g 6%的NaCl溶液，需NaCl质量为，需水的质量为，图中加入50g水，最终所得溶液溶质质量分数为，不符合要求，不能达到实验目的； D.碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸钡白色沉淀，和氯化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，现象完全相同，无法鉴别二者，设计错误，不能达到实验目的。 13．（2026·广东东莞·二模）下列实验方案不能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别浓盐酸和浓硫酸 打开瓶塞，用手在瓶口处轻轻扇动，闻气味 B 区分氢氧化钠溶液和蒸馏水 滴加无色酚酞试液，观察现象 C 分离木炭和铁粉的混合物 加入足量的稀盐酸，过滤、洗涤、干燥 D 除去氯化钠固体中混有的少量碳酸钙 加适量水溶解，过滤，将滤液蒸发结晶 【答案】C 【详解】A、浓盐酸有刺激性气味，浓硫酸无特殊气味，扇闻气味可鉴别二者，故选项能达到实验目的。 B、分别取样滴加无色酚酞试液，若溶液变红，则为氢氧化钠溶液，若无明显现象，则为蒸馏水，故选项能达到实验目的。 C、加入足量的稀盐酸，盐酸与铁粉反应生成氯化亚铁和氢气，不能与木炭反应，过滤、洗涤、干燥得到木炭，但无法回收得到铁粉，故选项不能达到实验目的。 D、氯化钠易溶于水，碳酸钙难溶于水，加水溶解后过滤除去碳酸钙，蒸发滤液可得到纯净氯化钠，故选项能达到实验目的。 14．（2026·广东东莞·二模）下列实验设计能达到实验目的的是（ ） A．验证分子不断运动 B．除去氢气中的氯化氢气体 C．探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响 D．测定空气里氧气的含量 【答案】D 【详解】A、氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红。在密闭装置中氢氧化钠溶液与蒸馏水和酚酞没有直接接触，若酚酞变红，可验证分子不断运动。但由于氢氧化钠溶液与酚酞没有在同一体系中发生明显现象变化，无法验证分子不断运动，A 错误。 B、氯化氢气体能与饱和碳酸氢钠溶液反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体，虽然除去了氯化氢气体，但引入了新的杂质二氧化碳气体，不符合除杂原则，B 错误。 C、探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响时，应控制变量，除了有无催化剂这一变量外，其他条件应相同。而该实验中过氧化氢溶液的浓度不同，无法准确探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，C 错误。 D、红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，装置内压强减小，冷却后打开止水夹，水进入集气瓶，进入水的体积约等于消耗氧气的体积，可以测定空气里氧气的含量，D 正确。 故选D。 15．（2026·广东·二模）下列实验方案，不能达到实验目的的是（ ） A．探究可燃物的燃烧条件 B．测定空气中氧气含量 C．探究铁生锈与水有关 D．验证酸碱中和反应的发生 【答案】B 【详解】A、试管中的白磷与氧气接触且温度达到其着火点，所以白磷燃烧；试管中的红磷与氧气接触，但温度没有达到红磷的着火点，所以红磷不燃烧；热水中的白磷温度达到其着火点，但没有与氧气接触，所以白磷不燃烧，对比试管中的白磷燃烧、红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；对比试管中的白磷燃烧、热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要与氧气接触，能探究可燃物的燃烧条件，能达到实验目的，不符合题意； B、测定空气中氧气含量，要求红磷必须过量，确保红磷将装置内空气中的氧气完全消耗掉，而图示装置中红磷是少量的，不能达到实验目的，符合题意； C、a试管中铁钉同时与水和氧气接触，生锈；b试管中铁钉只与氧气接触，不生锈，对比说明铁生锈需要与水接触，能达到实验目的，不符合题意； D、氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞变红，加入稀盐酸，氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水，氢氧化钠被消耗，稀盐酸显酸性、氯化钠显中性，均不能使酚酞变色，因此观察到溶液由红色变为无色，即可验证酸碱中和反应的发生，能达到实验目的，不符合题意。 故选：B。 16．（2026·广东广州·二模）下列有关检验、鉴别、除杂及分离等所用的试剂或方法正确的是 （ ） 选项 实验目的 实验方案 A 检验氢氧化钠溶液是否变质 取样于试管中，滴加少量稀盐酸 B 鉴别棉纱线和羊毛线 取样，灼烧、闻气味 C 除去氢气中混有的少量氯化氢气体 将气体通过足量的饱和碳酸氢钠溶液 D 分离氯化钾固体和二氧化锰固体 加水溶解，过滤，洗涤，干燥 【答案】B 【详解】A. 氢氧化钠变质生成碳酸钠，滴加少量稀盐酸时，稀盐酸会先与未变质的氢氧化钠反应，无明显现象，无法检验是否变质，错误。 B. 鉴别棉纱线和羊毛线，羊毛绒主要成分为蛋白质，灼烧有烧焦羽毛气味；棉纱线主要成分为纤维素，灼烧有烧纸气味，现象不同可鉴别，正确。 C. 除去氢气中混有的少量氯化氢气体，将气体通过足量的饱和碳酸氢钠溶液，氯化氢与饱和碳酸氢钠溶液反应生成二氧化碳，会引入新杂质二氧化碳，错误。 D. 分离氯化钾固体和二氧化锰固体，加水溶解，过滤，洗涤，干燥，该操作只能得到二氧化锰固体，还需蒸发滤液才能得到氯化钾，无法实现两种固体的分离，错误。 17．（2026·广东茂名·二模）学以致用，下列实验目的与操作方法不正确的是（ ） 选项 实验目的 试剂或方法 A 鉴别：氢氧化钠固体和硝酸铵固体 加水溶解 B 鉴别：羊毛和合成纤维 灼烧闻气味 C 除杂：中混有少量 加入过量的铁粉，过滤 D 除杂：中混有少量杂质气体 通过灼热的氧化铜粉末 【答案】C 【详解】A. 固体溶于水放热，溶液温度升高；固体溶于水吸热，溶液温度降低，现象不同可完成鉴别，操作正确。 B. 羊毛主要成分为蛋白质，灼烧有烧焦羽毛气味，合成纤维灼烧无该特征气味，现象不同可完成鉴别，操作正确。 C. 加入过量铁粉时，发生反应，会引入新杂质，不符合除杂要求，操作错误。 D. 与灼热反应：，既除去了，又生成了目标物质，无新杂质引入，操作正确。 18．（2026·广东茂名·二模）下列实验设计能达到目的的是（ ） 实验 探究可燃物燃烧的条件 验证质量守恒定律 探究铁锈蚀的条件 验证能与水反应 实 验 设 计 A B C D 【答案】A 【详解】A、铜片上的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，水中的白磷温度达到了着火点，但是隔绝氧气，不燃烧，铜片上的白磷与红磷对比可知，燃烧需要温度达到可燃物的着火点，铜片上的白磷与水中的白磷对比可知，燃烧需要与氧气接触，可以探究可燃物的燃烧条件，正确； B、酒精和水混合是物理变化，质量守恒定律仅适用于化学变化，无法验证质量守恒定律，错误； C、左边试管中的铁钉只与氧气（或空气）接触，不生锈，右边试管中的铁钉只与水接触，不生锈，缺少铁钉同时与水和氧气接触并生锈的对照实验，无法探究铁锈蚀的条件，错误； D、二氧化碳能溶于水，也能导致塑料瓶内气体减少，压强减小，软塑料瓶变瘪，该实验无法验证二氧化碳能与水反应，错误。 19．（2026·广东东莞·二模）下列实验方案能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别溶液和澄清石灰水 分别取样，滴加溶液 B 鉴别木炭粉和氧化铜粉末 分别取样，加入稀盐酸 C 除去KCl溶液中混有的少量 加入过量溶液，过滤 D 除去中混有的少量 加入适量的稀硫酸 【答案】B 【详解】A.和澄清石灰水（）都能与反应生成蓝色沉淀，现象完全相同，无法鉴别，方案错误。 B.木炭粉与稀盐酸不反应，固体无明显变化；可与稀盐酸反应生成蓝色溶液，黑色固体溶解，现象差异明显可鉴别，方案正确。 C.加入的过量会成为新杂质留在溶液中，违反除杂“不引入新杂质”的原则，方案错误。 D.稀硫酸与反应会生成新杂质，方案错误。 20．（2026·广东·二模）下列实验设计不能达到实验目的的是（ ） A．鉴别羊毛纤维和涤纶 B．检验碳酸盐 C．比较Fe和Cu 的金属活动性强弱 D．探究燃烧条件 【答案】B 【详解】A.羊毛纤维主要成分为蛋白质，灼烧有烧焦羽毛气味；涤纶为合成纤维，灼烧有特殊气味、灰烬为硬球状，可通过灼烧法鉴别，能达到实验目的。 B.能与稀盐酸反应生成气体的固体除碳酸盐外，还有活泼金属等；且碳酸盐和稀盐酸反应生成的需要通入澄清石灰水验证才能确认，该实验无气体检验步骤，无法证明待测固体是碳酸盐，不能达到实验目的。 C.金属活动性顺序中Fe位于H前、Cu位于H后，等质量的铁粉、铜粉加入等体积等浓度的稀盐酸，铁有气泡产生、铜无明显现象，可证明Fe的金属活动性强于Cu，能达到实验目的。 D.铜片上白磷燃烧、水中白磷不燃烧，说明燃烧需要可燃物与氧气接触；铜片上白磷燃烧、红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物着火点，可探究燃烧条件，能达到实验目的。 21．（2026·广东深圳·二模）下列根据实验现象得出的结论正确的是（ ） 选项 A B C D 实验 现象 打开电源后，A、B管内均产生大量气泡 右侧铁钉生锈而左侧的不生锈 铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧 滴加NaOH溶液时无明显现象 结论 水是由氢气和氧气组成的 只需与水接触铁钉就会生锈 白磷的着火点比红磷的低 说明盐酸与NaOH不反应 【答案】C 【详解】A. 电解水生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，证明水由氢元素和氧元素组成，水是纯净物，不含氢气和氧气，结论错误。 B. 左侧铁钉接触空气、不接触水，不生锈；右侧铁钉同时接触水和空气，生锈，说明铁生锈需要同时与水和氧气接触，结论错误。 C. 铜片上白磷和红磷均与氧气接触、所处温度相同，白磷燃烧而红磷不燃烧，可得出白磷的着火点比红磷低，结论正确。 D. 稀盐酸与NaOH反应生成氯化钠和水，该反应无明显现象，并非不发生反应，结论错误。 22．（2026·广东深圳·二模）下列实验方案能达到相应实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 测定空气中的含量 利用木炭在空气中燃烧 B 除去CO中少量的 通过灼热的氧化铜 C 检验NaOH溶液是否变质 加入澄清石灰水 D 鉴别HCl和NaCl 加入无色酚酞溶液 【答案】C 【详解】A. 木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置内压强无明显变化，无法测定空气中氧气含量，方案错误。 B. 灼热的氧化铜会与一氧化碳反应生成二氧化碳，除去原物质的同时引入更多杂质，方案错误。 C. 变质的原因是与空气中的二氧化碳反应生成，与澄清石灰水反应会产生白色碳酸钙沉淀，无沉淀则说明未变质，有沉淀说明变质了，可达到检验目的，方案正确。 D. 无色酚酞遇酸性HCl和中性NaCl均不变色，无法鉴别二者，方案错误。 23．（2026·广东广州·二模）下列实验设计不能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验设计 A 鉴别H2O和H2O2溶液 分别取样，加入MnO2粉末，观察是否产生气泡 B 分离铜粉和铁粉 用磁铁吸引 C 检验NaOH溶液是否变质 取样，加入BaCl2溶液，观察是否产生白色沉淀 D 除去CuSO4溶液中混有的H2SO4 加入足量Cu粉，过滤 【答案】D 【详解】A. 在催化下会分解放出氧气，产生气泡；与不反应，现象不同可鉴别，能达到实验目的。 B. 铁粉具有铁磁性，可被磁铁吸引，铜粉不能被磁铁吸引，可实现二者分离，能达到实验目的。 C. 变质是与空气中反应生成，可与反应生成白色沉淀，与不反应，可检验是否变质，能达到实验目的。 D.金属活动性顺序中排在氢之后，不能与发生反应，无法除去杂质，不能达到实验目的。 24．（2026·广东广州·二模）有关下列实验的说法中，正确的是（ ） A．实验①：两支试管中产生的气体不同，说明水是混合物 B．实验②：在实验室用加热高锰酸钾制氧气，试管口还需补充棉花 C．实验③：澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛中含有碳、氢元素 D．实验④：水中白磷能燃烧，说明热水不能用于灭火 【答案】B 【详解】A.实验①是电解水实验，生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧元素组成的纯净物（化合物），而非混合物，错误。 B.加热高锰酸钾制氧气时，试管口需要加棉花，防止高锰酸钾粉末随气流进入导管堵塞导管，正确。 C.澄清石灰水变浑浊说明蜡烛燃烧生成了，根据质量守恒定律仅能证明蜡烛中含有碳元素，不能证明含有氢元素，错误。 D.水中白磷燃烧是因为同时满足温度达到着火点、与氧气接触两个燃烧条件；热水可通过降低温度至可燃物着火点以下、隔绝氧气的原理来灭火，该实验不能说明热水不能用于灭火，错误。 25．（2026·广东深圳·二模）某兴趣小组利用Y形管进行了以下实验。下列说法错误的是（ ） A．实验1：无色酚酞溶液变红 B．实验2：Y形管右侧的无色溶液变为蓝色 C．实验3：对比Y形管两侧现象，说明红磷的着火点高于白磷 D．实验4：对比Y形管两侧现象，可知MnO2能加速H2O2分解 【答案】B 【详解】A. 浓氨水具有挥发性，氨分子不断运动到无色酚酞溶液中与水结合形成氨水，氨水呈碱性，可使酚酞溶液变红，说法正确。 B. 金属活动性顺序中Cu位于H后，铜和稀硫酸不反应，右侧溶液不会变为蓝色，说法错误。 C. 80℃热水中，白磷燃烧、红磷不燃烧，其他条件相同，说明红磷着火点高于白磷，说法正确。 D. 等浓度的过氧化氢溶液，加入MnO2的一侧产生气泡速率更快，说明MnO2能加速H2O2分解，说法正确。 26．（2026·广东广州·二模）比较、分析、归纳是科学思维的重要方法。对下列现象或事实的解释不正确的是（ ） 选项 现象或事实 解释 A 浓硫酸和浓盐酸长期暴露在空气中浓度降低 浓硫酸和浓盐酸均具有吸水性 B CO2和CO的化学性质不同 CO2和CO的分子构成不同 C 硫在空气和氧气中燃烧的现象不同 可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关 D CuSO4溶液和CuCl2溶液分别与NaOH溶液反应生成蓝色絮状沉淀 CuSO4溶液和CuCl2溶液中均含Cu2+ 【答案】A 【详解】 A、 浓硫酸确实具有吸水性，能吸收空气中的水蒸气，导致溶液浓度降低。但浓盐酸不具有吸水性，而是具有挥发性，会挥发出氯化氢（HCl）气体，导致浓度降低。A不正确。 B、CO2（二氧化碳）分子由一个碳原子和两个氧原子构成，CO（一氧化碳）分子由一个碳原子和一个氧原子构成。分子是保持物质化学性质的最小粒子，分子构成不同导致化学性质不同。B正确。 C、硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧更剧烈，产生明亮的蓝紫色火焰。因为燃烧是物质与氧气发生的反应，氧气、浓度越高，反应越剧烈。C正确。 D、CuSO4（硫酸铜）和CuCl2（氯化铜）都是可溶性铜盐，溶于水时电离出Cu2+离子。与NaOH溶液反应时，Cu2+与OH-结合生成蓝色的氢氧化铜沉淀（Cu(OH)2）。反应的本质是Cu2+的作用。D正确。 故选A。 27．（2026·广东广州·二模）下列实验操作(括号内为杂质或需检验的物质)能达到实验目的的是（ ） 选项 物质 目的 主要实验操作 A NaCl溶液和稀盐酸 鉴别 取样，滴加酚酞试液 B CaCl2溶液(HCl) 除杂 向溶液中加入过量CaCO3，过滤 C N2(O2)气体 检验 伸入带火星的木条，观察是否复燃 D Zn和CuSO4固体 分离 先加水溶解，再过滤、洗涤、干燥，将所得滤液蒸发结晶 【答案】B 【详解】A、酚酞试液在中性的NaCl溶液和酸性的稀盐酸中均不变色，所以取样滴加酚酞试液无法鉴别溶液和稀盐酸，A 选项错误。 B、CaCO3与CaCl2不反应，CaCO3与HCl反应生成CaCl2、H2O和CO2，化学方程式为，过量的CaCO3不溶于水，通过过滤可除去，能达到除去CaCl2溶液中HCl杂质的目的，B 选项正确。 C、氮气中混有少量氧气时，带火星的木条不会复燃，无法检验氮气中是否含有氧气，C 选项错误。 D、Zn和CuSO4固体加水溶解后，会与发生反应，不能实现二者的分离，D 选项错误。 故选B。 28．（2026·广东广州·二模）某兴趣小组利用U形管对教材中的实验进行了如下改进，实验结束后对以下四个实验的说法错误的是（ ） 探究分子的运动 探究水的组成及变化 A．蘸酚酞溶液的纸条变红 B．注射器一和二中的气体质量比为 探究燃烧的条件 探究铁钉生锈的条件 C．可得出可燃物燃烧的条件 D．U形管中液面b高于a 【答案】D 【详解】A、浓氨水具有挥发性，氨分子不断运动到蘸酚酞溶液的纸条处，氨水呈碱性，可使酚酞溶液变红，该选项说法正确； B、电解水时正极（注射器一）产生氧气，负极（注射器二）产生氢气，且由于，生成的氧气和氢气的质量比为（2×1×2）：（16×2）=1:8，该选项说法正确； C、对比U形管上部白磷燃烧、红磷不燃烧，得出燃烧需要温度达到可燃物着火点；对比上部白磷燃烧、水下白磷不燃烧，得出燃烧需要与氧气接触，可得出可燃物燃烧的条件，该选项说法正确； D、铁钉与氧气和水共同接触时会生锈，则左侧装置内的氧气会减少，使压强减小，故U形管液面a高于b，该选项说法错误。 故选D。 29．（2026·广东东莞·二模）以下实验不能达到目的的是（ ） A．验证质量守恒定律 B．探究溶液浓度对反应速率的影响 C．证明与水发生反应 D．证明硝酸铵溶于水吸热 【答案】C 【详解】A.红磷在密闭容器中燃烧，反应体系封闭无物质逸出，反应前后总质量不变，可以验证质量守恒定律，能达到实验目的； B.两组实验只有过氧化氢溶液浓度不同，其余变量（溶液体积、二氧化锰质量）均一致，通过对比产生气泡的速率，可探究溶液浓度对反应速率的影响，能达到实验目的； C.二氧化碳本身能溶于水，同样会使瓶内压强减小、塑料瓶变瘪，不能证明二氧化碳与水发生了化学反应，不能达到实验目的； D.硝酸铵溶于水吸热，使瓶内温度降低、压强减小，U形管内红墨水左侧液面升高、右侧液面降低，可证明硝酸铵溶于水吸热，能达到实验目的。 30．（2026·广东广州·二模）下列实验操作、现象和所得结论均正确的是（ ） 选项 实验操作 现象 结论 A 将某气体通过灼热的氧化铁 黑色固体变红 该气体是氢气 B 向浓硫酸中加水稀释 明显放热 浓硫酸溶解放热 C 某水样煮沸 产生较多水垢 该水样为硬水 D 向集满气体的软塑料瓶中迅速倒入一定量水，拧紧瓶盖、振荡 塑料瓶变瘪 与水发生了反应 【答案】C 【详解】A. 氧化铁（）本身是红棕色固体，被还原后生成黑色的铁粉，现象描述错误。 B.稀释浓硫酸的正确操作是将浓硫酸沿器壁缓慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，向浓硫酸中加水的操作本身存在严重安全隐患，操作错误。 C.硬水的定义是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，煮沸时可溶性钙、镁化合物会转化为碳酸钙、氢氧化镁等沉淀（即水垢），因此煮沸产生较多水垢可证明水样为硬水，操作、现象、结论均正确。 D.塑料瓶变瘪也可能是溶于水导致瓶内压强减小，无法直接证明与水发生了化学反应，结论错误。 31．（2026·广东广州·二模）对比实验是科学探究中常用的一种方法，以下对比实验不能达到目的的是 A．比较和的催化效果 B．比较高锰酸钾在不同溶剂中的溶解性 C．探究分子的运动 D．探究二氧化碳与水反应 【答案】A 【详解】A.比较和的催化效果时，需控制过氧化氢溶液的浓度、体积完全相同，仅改变催化剂种类。但实验中浓度分别为5%和10%，存在2个变量，无法比较催化效果，不能达到实验目的。 B.仅溶剂种类不同（汽油/水），溶质均为高锰酸钾，可通过溶解情况比较高锰酸钾在不同溶剂的溶解性，能达到目的。 C.浓氨水挥发的氨分子运动到酚酞溶液中，使酚酞变红，可证明分子在不断运动，能达到目的。 D.仅纸花是否含水不同，其余均为环境，干花不变红、湿花变红，可证明能与水反应生成酸性物质，能达到目的。 32．（2026·广东东莞·二模）下列实验设计能达到目的的是（ ） A．比较Zn、Fe金属的活动性 B．验证质量守恒定律 C．除去CO2中的CO D．配制50g6％的NaCl溶液 【答案】C 【详解】A、比较金属活动性需控制单一变量，该实验中锌为粉末、铁为片状，二者与酸的接触面积不同，无法通过反应速率准确比较活动性，不能达到实验目的； B、质量守恒定律仅适用于化学变化，NaCl和KNO3相互交换成分后无气体、沉淀或水生成，不发生化学反应，无法验证质量守恒定律，不能达到实验目的； C、CO在加热条件下可与CuO反应，反应的化学方程式为，既除去了杂质CO，又生成了目标物质CO2，不引入新杂质，能达到除杂目的； D、配制50g6%的NaCl溶液，需NaCl质量为，需水的质量为，图示用6gNaCl和50g水配制，不符合要求，不能达到实验目的。 33．（2026·广东深圳·二模）下列实验方案可以解决实际问题的是（ ） 选项 实际问题 实验方案 A 鉴別稀盐酸和氯化钠溶液 滴加酚酞溶液 B 鉴别蔗糖溶液和生理盐水 取样后测导电性 C 除去粗盐中的泥沙 溶解、过滤、洗涤、干燥 D 分离和 加足量的水，过滤 【答案】B 【详解】A. 酚酞溶液遇酸性稀盐酸、中性氯化钠溶液均不变色，无法鉴别，错误。 B. 蔗糖溶液中不存在自由移动的离子，不导电；生理盐水中有自由移动的钠离子和氯离子，能导电，测导电性可鉴别二者，正确。 C. 除去粗盐中的泥沙，要得到氯化钠需在过滤后对滤液进行蒸发结晶，题给方案最终得到的是杂质泥沙，无法获得精盐，错误。 D. CaO会与水反应生成氢氧化钙，会破坏待分离的原物质，无法实现CaO和CaCO3的分离，错误。 34．（2026·广东深圳·二模）实验是学习化学的重要途径。下列实验设计不能达到实验目的的是 A．探究铁生锈需要氧气 B．探究可燃物燃烧的条件 C．比较铜和银的金属活动性强弱 D．验证质量守恒定律（铜粉加热前后） 【答案】C 【详解】A. 两组实验变量为氧气，左侧铁钉接触氧气和水，生锈，右侧铁钉仅接触水，不生锈，可证明铁生锈需要氧气，能达到实验目的； B. 铜片上白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，水中的白磷温度达到了着火点，但是隔绝氧气，不燃烧，铜片上的白磷与红磷对比可知，燃烧需要温度达到可燃物的着火点，铜片上的白磷与水中白磷对比可知，燃烧需要与氧气接触，可以探究可燃物燃烧的条件，能达到实验目的； C. 铜、银均与稀硫酸不反应，均无明显现象，说明在金属活动性顺序中，铜、银均排在氢后，但是无法比较两种金属的活动性强弱，不能达到实验目的； D. 铜粉与空气中的氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，有新物质生成，属于化学变化，且该反应在密闭容器中进行，待完全反应冷却至室温后，天平的示数与反应前相同，说明化学反应前后物质的总质量不变，可以验证质量守恒定律，能达到实验目的。 35．（2026·广东深圳·二模）利用物质的性质差异可以对物质进行鉴别或除杂。下列实验方案正确的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别与 用燃着的木条靠近气体 B 区分羊毛与涤纶 灼烧，闻气味 C 除去NaOH溶液中的 向溶液中加入适量稀盐酸 D 除去中的 加热固体混合物 【答案】B 【详解】A. N2和CO2都不支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭，无法鉴别，方案错误。 B. 羊毛主要成分为蛋白质，灼烧有烧焦羽毛气味，涤纶为合成纤维，灼烧有特殊刺激性气味，可通过灼烧闻气味区分，方案正确。 C. 稀盐酸不仅能与杂质Na2CO3反应，也会与原物质NaOH反应，且会引入新杂质NaCl，方案错误。 D. 加热时原物质KMnO4会分解生成K2MnO4、MnO2和O2，消耗了原物质，还增加了杂质MnO2的量，方案错误。 36．（2026·广东东莞·二模）下列实验方案设计不合理的是（ ） 选项 实验目的 实验方法 A 检验氧气 将带火星的木条伸入瓶中 B 鉴别NaOH溶液和稀H2SO4 分别滴加紫色石蕊溶液 C 除去CO中混有的CO2 将混合气体通过灼热的氧化铜粉末 D 比较Fe、Cu和Ag的金属活动性 将Fe和Ag分别加入CuSO4溶液中 【答案】C 【详解】A.氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，该方案可检验氧气，设计合理。 B.紫色石蕊溶液遇碱性NaOH溶液变蓝，遇酸性稀变红，现象差异明显可鉴别两种溶液，设计合理。 C.混合气体通过灼热氧化铜时，发生反应，会消耗待保留的原物质CO，同时生成更多杂质，无法达到除杂目的，设计不合理。 D.Fe能置换出中的Cu，证明金属活动性；Ag不能与反应，证明金属活动性，可得出三者活动性顺序，设计合理。 37．（2026·广东东莞·二模）控制变量法是实验探究的重要方法，利用如图所示实验能实现探究目的的是（ ） A．探究对分解的催化作用   B．探究铁钉锈蚀是否需要氧气   C．探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响   D．探究锌、镁的金属活动性强弱   【答案】C 【详解】A. 该实验中过氧化氢的浓度不同，变量不唯一，无法探究对分解的催化作用，此选项错误； B.该实验两支试管中都有氧气，一支试管中有水，一支试管中没水，所以变量是水，探究的是铁钉锈蚀是否需要水，此选项错误； C.该实验可燃物相同，变量是空气和氧气，通过硫燃烧的剧烈程度可以探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响，此选项正确； D.该实验盐酸的浓度不同，金属的形状不同，变量不唯一，无法探究锌、镁的金属活动性强弱，此选项错误； 故选C。 38．（2026·广东东莞·二模）除去下列物质中的少量杂质所选的方法正确的是（ ） 选项 物质（括号内物质为杂质） 除杂试剂和主要操作 A Zn（Fe） 加适量稀硫酸，过滤 B CO2（CO） 通入氧气点燃 C CuSO4（H2SO4溶液） 加入足量的铜，过滤 D NaCl固体（Na2CO3） 加适量稀盐酸，蒸发，结晶 【答案】D 【详解】A、锌也会和稀硫酸反应，想保留的物质反应了，错误； B、二氧化碳不燃烧不支持燃烧，且采用通入氧气点燃的方法容易引入杂质气体氧气，错误； C、铜为不活泼金属，不和稀硫酸反应不能除去杂质硫酸，错误； D、适量稀盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠，蒸发结晶得到氯化钠晶体，正确； 故选D。 39．（2026·广东深圳·二模）下列实验方案能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 除去中的 将混合气体点燃 B 除去水中溶解的少量 加入活性炭，搅拌后静置片刻，过滤 C 鉴别粉末和木炭粉 分别取样加入溶液，观察现象 D 鉴别生理盐水和蔗糖水 观察颜色 【答案】C 【详解】A. CO2不支持燃烧，大量CO2存在时，少量CO无法被点燃，不能除去杂质，方案错误。 B. 活性炭具有吸附性，仅能除去水中的色素和异味，无法吸附可溶性的CaCl2，方案错误。 C. MnO2可催化H2O2分解产生氧气，加入后有大量气泡产生，木炭粉与H2O2不反应，无明显现象，可鉴别两种物质，方案正确。 D. 生理盐水和蔗糖水均为无色透明液体，观察颜色无法区分，方案错误。 40．（2026·广东深圳·二模）下列实验方案无法达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 除去 CO2中少量CO 将气体通入炽热的炭层 B 鉴别羊毛纤维和涤纶 分别燃烧，闻气味 C 鉴别硝酸铵和氢氧化钠固体 加水溶解，测温度变化 D 除去氯化钠固体中的少量碳酸钠 用饱和氯化钠溶液冲洗，过滤干燥 【答案】A 【详解】A. 炽热的炭(C)会与反应生成，不仅没有除去杂质，反而消耗了原物质，无法达到实验目的。 B. 羊毛纤维的主要成分是蛋白质，燃烧时有烧焦羽毛气味，涤纶是合成纤维，燃烧时有特殊气味，可通过燃烧闻气味鉴别，能达到实验目的。 C. 硝酸铵溶于水吸热，溶液温度降低；氢氧化钠固体溶于水放热，溶液温度升高，可通过测温度变化鉴别，能达到实验目的。 D. 饱和氯化钠溶液不能继续溶解氯化钠，但可溶解碳酸钠，冲洗后过滤干燥可除去碳酸钠杂质，能达到实验目的。 41．（2026·广东梅州·二模）下列实验方案能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别四氧化三铁和炭粉 观察颜色 B 除去氢气中的氯化氢气体 将混合气体通过饱和的碳酸氢钠溶液 C 鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸 各取少量溶液于试管中，分别滴加紫色石蕊溶液，观察溶液颜色的变化 D 除去氧化钙中的碳酸钙 加水，过滤 【答案】C 【详解】A、四氧化三铁和炭粉均为黑色固体，通过观察颜色无法鉴别，方案错误； B、氯化氢与饱和碳酸氢钠溶液反应会生成氯化钠、二氧化碳和水，虽然除去了杂质，但是引入了新的杂质二氧化碳，无法得到纯净的氢气，方案错误； C、紫色石蕊溶液遇中性氯化钠溶液不变色，遇碱性氢氧化钠溶液变蓝，遇酸性稀盐酸变红，现象不同可以鉴别，方案正确； D、氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，会消耗需要保留的原物质，方案错误。 42．（2026·广东东莞·二模）利用下列装置不能够达到实验目的的是（ ） A．比较锌、铁、铜的金属活动性顺序 B．探究水的组成元素 C．验证质量守恒定律 D．探究燃烧的条件 【答案】C 【详解】A、铁放入溶液无明显现象，说明金属活动性；铁放入溶液有红色固体析出，说明金属活动性，可得出活动性顺序，能达到实验目的。 B、电解水生成和，根据化学反应前后元素种类不变，可推断水由氢、氧元素组成，能达到实验目的。 C、碳酸钠和盐酸反应生成气体，该装置为敞口体系，会逸散到空气中，导致反应后左盘总质量减小，天平无法保持平衡，不能验证质量守恒定律，不能达到实验目的。 D、铜片上白磷燃烧、红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；铜片上白磷燃烧、热水中白磷不燃烧，说明燃烧需要可燃物与氧气接触，可探究燃烧的条件，能达到实验目的。 43．（2026·广东东莞·二模）下列实验方案中，能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 证明甲烷含有碳元素 点燃甲烷，在火焰上方罩一个干燥的烧杯 B 分离木炭和铁粉的混合物 加入足量稀硫酸，过滤，洗涤，干燥 C 鉴别羊毛线和涤纶线 触摸 D 除去氯化镁溶液中的少量盐酸 加入过量的MgO，过滤 【答案】D 【详解】A、干燥烧杯只能检验甲烷燃烧生成的水，仅能证明甲烷含氢元素；要证明含碳元素，需用内壁涂有澄清石灰水的烧杯检验产物中的二氧化碳。错误； B、分离要求保留混合物中的所有组分，加入稀硫酸后铁会和硫酸发生反应生成硫酸亚铁，无法得到铁粉，错误。 C、羊毛线和涤纶线触感相近，触摸无法鉴别。正确方法是灼烧闻气味：羊毛灼烧有烧焦羽毛味，涤纶灼烧有特殊刺激性气味。错误。 D、除杂要求不引入新杂质、不减少目标物质。过量的仅和杂质盐酸发生反应生成氯化镁和水，多余的难溶于水，过滤即可除去，最终得到纯净的氯化镁溶液，正确。 44．（2026·广东深圳·二模）下列实验设计能达到实验目的的是（ ） A．探究不同催化剂的催化效果 B．验证质量守恒定律 C．验证石墨的导电性 D．证明与反应 【答案】C 【详解】A、探究不同催化剂的催化效果需遵循控制变量原则，除催化剂种类不同外，过氧化氢溶液浓度、体积等其他变量应完全相同，该实验中过氧化氢浓度分别为5%和10%，变量不唯一，无法达到实验目的。 B、质量守恒定律是化学变化的普遍规律，蒸馏水和酒精混合属于物理变化，无新物质生成，不能用于验证质量守恒定律，无法达到实验目的。 C、将石墨棒接入含有电源、开关、灯泡的闭合电路中，若闭合开关后灯泡发光，即可证明石墨具有导电性，实验设计合理。 D、塑料瓶变瘪也可能是溶于水导致的，没有排除溶解的干扰，也未检验反应产物（如碳酸），无法证明和发生了化学反应，无法达到实验目的。 45．（2026·广东深圳·二模）下列实验方案合理的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别和 将燃着的小木条放入集气瓶中 B 鉴别和固体 取样，加水溶解，比较温度的变化 C 除去中的 将混合气体点燃 D 除去溶液中的少量 加入适量的溶液，充分反应后过滤 【答案】B 【详解】A、CO2和N2​都不燃烧、也不支持燃烧，将燃着的木条伸入集气瓶，木条都会熄灭，无法鉴别，方案不合理。 B、NaOH固体溶于水放热，溶液温度明显升高；NH4NO3​固体溶于水吸热，溶液温度明显降低，通过溶解后温度变化可以鉴别，方案合理。 C、CO2不燃烧也不支持燃烧，大量CO2​中CO无法被点燃，且点燃会引入新杂质，不能除去杂质，方案不合理。 D、Na2SO4和Ba(OH)2反应生成硫酸钡沉淀的同时，会引入新杂质NaOH，不符合除杂要求，方案不合理。 46．（2026·广东河源·二模）下列实验设计能达到实验目的的是（ ） A．验证分子不断运动 B．探究得出蜡烛中含有碳、氢元素的结论 C．过滤除去水中可溶性杂质 D．验证质量守恒定律 【答案】B 【详解】A、氢氧化钠没有挥发性，无法使另一侧酚酞溶液变色，不能验证分子不断运动，该实验不能达到实验目的； B、干燥烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成水，涂有澄清石灰水的烧杯变浑浊，说明燃烧生成二氧化碳，根据反应前后元素种类不变，可证明蜡烛中含有碳元素和氢元素，该实验能达到实验目的； C、过滤只能除去水中的不溶性杂质，无法除去可溶性杂质，该实验不能达到实验目的； D、反应生成的二氧化碳使气球膨胀，装置受到的空气浮力增大，电子天平示数偏小，无法验证质量守恒定律，该实验不能达到实验目的。 故选B。 47．（2026·广东惠州·二模）下列实验设计能达到实验目的的是（ ） A．验证质量守恒定律 B．探究燃烧的条件 C．探究物质溶解性与溶剂的种类有关 D．验证锌和铁的活动性顺序 【答案】A 【详解】A、 铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，无气体逸出，装置密闭，反应前后天平始终平衡，可验证质量守恒定律，能达到实验目的。 B、该实验仅能证明燃烧需要可燃物与氧气接触，无法验证温度需达到可燃物着火点的燃烧条件，不能完整探究燃烧的条件，不能达到实验目的。 C、实验中温度、溶剂体积、溶剂种类均为变量，变量不唯一，无法探究溶解性与溶剂种类的关系，不能达到实验目的。 D、实验中铁为片状、锌为粉状，金属与酸的接触面积不同，变量不唯一，无法验证锌和铁的活动性顺序，不能达到实验目的。 故选A。 48．（2026·广东·二模）下列实验方案不能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别和 分别点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯 B 除去中混有的CO气体 通过灼热的氧化铜 C 鉴别NaCl、、三种固体 加水溶解 D 除去溶液中少量的 加入过量的铁粉，过滤 【答案】A 【详解】A、燃烧只生成，燃烧生成和，二者点燃后在火焰上方罩一个干冷的烧杯，内壁均会出现水雾，无法鉴别，不能达到实验目的。 B、与灼热氧化铜反应生成和，可除去中混有的且不引入新杂质，能达到实验目的。 C、加水溶解后，溶液呈蓝色，溶解吸热使溶液温度明显降低，溶解后温度无明显变化，可鉴别三种固体，能达到实验目的。 D、过量铁粉与反应生成和，过滤可除去过量铁粉和生成的铜，得到纯净的溶液，能达到实验目的。 故选A。 49．（2026·广东·二模）下列实验方案中，不能达到实验目的的是（ ） A．验证质量守恒定律 B．探究可燃物燃烧的条件 C．测定空气中氧气的含量 D．探究铁生锈必须有氧气参与 【答案】D 【详解】A、铁粉和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反应前后物质总质量不变，且该反应没有气体参与或生成，敞口容器不影响质量守恒的验证。能达到实验目的。故A不符合题意； B、铜片上的白磷满足温度达到着火点、与氧气接触两个条件，发生燃烧；红磷温度未达到着火点，不燃烧；水中白磷未与氧气接触，不燃烧。三组对比可以探究燃烧的条件。故B不符合题意； C、红磷燃烧消耗氧气，生成固体五氧化二磷，装置内压强减小，水进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶容积的1/5，可测定氧气含量。故C不符合题意； D、实验设计中，两组铁钉都不生锈，无法得出“铁生锈必须有氧气参与”的结论，因为缺少铁钉同时接触氧气和水的对照组。无法达到实验目的。故D符合题意。 故选D。 50．（2026·广东深圳·二模）下列实验设计不能达到实验目的的是（ ） A．探究水的组成 B．鉴别NaCl、两种固体 C．配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液 D．探究铁生锈的条件 【答案】C 【详解】A、电解水生成氢气和氧气，氢气在氧气中燃烧生成水，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，可证明水由氢、氧元素组成，能达到实验目的。 B、NaCl溶于水温度无明显变化，溶于水吸热使温度降低，通过测量溶解后溶液温度可鉴别两种固体，能达到实验目的。 C、溶质质量分数=，10g NaCl加入100mL（即100g）水中，所得溶液溶质质量分数为，无法得到10%的NaCl溶液，不能达到实验目的。 D、①中铁钉同时接触水和氧气生锈，②中铁钉仅接触水不生锈，③中铁钉仅接触干燥氧气不生锈，对比三组实验可得出铁生锈需要同时接触氧气和水，能达到实验目的。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $