期末练习（试题）2025-2026学年统编版下学期四年级语文

**基本信息** 以时代情境与人文素材融合为特色，覆盖四年级语文核心知识，通过多维度题型考查语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |读语段练习|12分|字词书写、读音辨析|结合国庆阅兵情境，强化时代语言积累| |选择题|12分|字音、词义、标点等|梯度设计，从基础辨析到语境应用| |句子练习|9分|语序排列、扩写仿写|通过游记排序与生动化改写，考查逻辑思维与表达| |课文填空|10分|诗词、文学常识|融合童趣与革命文化，渗透文化自信| |情境阅读|27分|信息提取、情感分析|结合AI旅游攻略与诗歌、记叙文阅读，贴近生活且培养审美创造| |习作|30分|有序描写、重点突出|要求推荐“宝藏地点”，综合考查观察与表达能力|

2025-2026学年第二学期四年级语文期末练习 一、读下面的语段，完成练习。 2025年9月3日上午，天安门广场气势恢宏，人民英雄纪念碑(bēi pái)前，“gāng tiě( )长城”主题景观(巍然 肃然)sǒng lì( )。9时44分，空中护旗梯队shuài xiān( )亮相，(打开 揭开)阅兵分列式的xù( )幕。随后，仪仗方队高擎党(dǎn dǎng)旗、国旗、军旗，迈着矫jiàn( )的步伐，沿着东长安街阔步走来。陆军、海军、空军、火箭军等方队雄姿bó fā( ),气势áng yáng( )。接着，国产现役主战装备和战略重器在天安门城楼前bà qì( )登场，一一通过。空中梯队紧随其后，líng kōng( )呼啸，依次低空飞过天安门广场。最后，8万羽和平鸽展翅高飞，8万只气球腾空而起，乐曲《歌唱祖国》响彻天空，广场内外汇成一片欢腾的海洋。 1.根据拼音，在括号里写字词。 2.用“——”画出括号里正确的读音或恰当的词语。 二、选择正确的答案。(填序号) 1.下列词语中，加点字的读音完全不同的一项是( ) A.侍候 涉水 实施 B.和谐 携手 坚持不懈 C.拥挤 吉祥 疾速 D.屈原 绮丽 先驱 2.下列句子中，加点词语的意思理解不正确的一项是( ) A.这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。(安慰) B.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?(老翁和老妇) C.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。(闲游，安闲自在地步行) D.别人说什么他都赞同，真是个应声虫。(比喻没有骨气、摇尾乞怜的人) 3.走进水乡古镇。依次填入语段横线上的词语，最恰当的一项是( ) 傍晚的古镇_______,与古老的石板路、木建筑构成了一幅迷人的水墨画。此时，辛勤劳作了一天的人们正_________地坐在岸边休息，与家人交谈着一日的见闻。古镇在黑暗中睡去，只剩小船在诉说夜色，____中透着一股祥和。 A.张灯结彩 清闲 静谧 B.炊烟袅袅 悠闲 静谧 C.华灯初上 清闲 繁华 D.灯火辉煌 悠闲 繁华 4.下列句子中，冒号使用正确的一项是( ) A.我听鸟类学家说：迅猛龙其实更像是一只鸟，而不是一只恐龙，从结构上看， 迅猛龙应该起源于鸟类。 B.长翅儿也有用，孵小鸽子是它们的事：它们的嘴长，“喷”得好——小鸽不会自 己吃东西，得由老鸽嘴对嘴地“喷”。 C.我送你一个名字，我从此叫你：“女儿绿”，好吗? D.“不!”它扇着翅膀回答说：“我要去采岛上的花蜜，只有它才能挽救伙伴的 生命。” 5. 下列对句子主要意思概括最准确的一项是( ) 在望远镜的帮助下，我们看到了月球表面那些巨大的环形山、地势起伏较大的月陆以及相对平坦的月海。 A.我们看到了月球。 B.望远镜作用很大。 C.月球表面有环形山、山脉和月海。 D.我们看到了月球表面的各种地貌。 6.下列说法中不正确的一项是( ) A.《小英雄雨来》(节选)开头描写还乡河的景色，是为故事情节的发展作铺垫。 B.《我们家的男子汉》从三个不同角度刻画了一个逐步成长的小“男子汉”形象。 C.《芦花鞋》中的青铜是一个勤劳、纯朴、善良的男孩。 D.阅读长文章时，如果忘记了前面的内容，不用返回去看，接着读就行。 三、按要求完成句子。 ①循着水声来到溪前，溪水很清，鱼戏其中。②这野趣横生的地方，真让人流连忘返哪!③进入樱桃沟，便可听见溪水潺潺。④溪边怪石林立，抚奇石，观游鱼，已使人感到其乐无穷。⑤而沿溪向前行，山间有野花，溪边有芳草。 1.游记中句子的顺序乱了，请你按游览顺序给句子重新排序：__________。 2.读了游记可以知道，亮亮游览的地点是________。 3.照样子，帮亮亮把画“——”的部分改得更具体、生动。 (1)例：怎样小的小船呢?两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 怎样清的溪水呢? (2)例：随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。鱼儿在水中游来游去，时而 ，时而________,时而_______,时而_______,快活极了。 4.根据括号里的提示，仿照加点部分的示例补全句子。 妹妹弹钢琴很好听，琴声就像 (表达喜爱之情),我很喜欢。可琴声有时候也让我心烦：在做作业或是清晨酣睡的时候，她若是在弹琴，琴声就像________________(表达讨厌之情)。 四、根据课文内容填空。 1.从诗词中感受童趣。“儿童急走追黄蝶， ”描写了儿童捕蝶时的活泼情态；“ ，溪头卧剥莲蓬”描写了儿童卧剥莲蓬的天真可爱。 2.从诗词中体会美好品质。毛泽东借“已是悬崖百丈冰， ”表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操；罗隐借“ ，为谁辛苦为谁甜”赞美像蜜蜂一样辛勤劳作的劳动人民的高尚品格。 3.作家让我们敬仰。诗集《繁星》的作者是 ，“母爱”是她作品的主题之一。她在诗歌中写道：“母亲啊!天上的风雨来了 ；心中的风雨来了， 。”老舍，原名舒庆春，是杰出的语言大师，被誉为“ ”。 4.“铁杵成针”的故事后来成为一句谚语： ，这个故事告诉我们： 。 五、情境阅读。 为了选择更高效的旅游方式，同学们向AI求助游玩南京的攻略，请你阅读下列材料，一起来探究吧。 【材料一】 南京最值得游玩的景点是哪一个? 钟山风景区。推荐理由如下： 1.历史与文化的象征。中山陵是中国近代民主革命先驱孙中山先生的陵墓，依山而建，形如警钟，寓意“革命尚未成功，同志仍需努力”。 2.建筑与自然完美融合。蓝瓦白墙的陵门、392级台阶的中轴线，登顶后可俯瞰南京城，远眺紫金山全景。 3.免费开放，体验丰富。作为国家5A级景区，中山陵免费对外开放（需提前预约）。内还有音乐台（喂鸽子）、明孝陵（世界文化遗产）、美龄宫（近代优秀建筑）等景点，可游览。 【材料二】 钟山风景区的门票多少钱? 1.下列说法，不是AI推荐钟山风景区的理由的是( ) A.钟山风景区风景优美。 B.去钟山风景区，还可以了解中国近代的历史。 C.钟山风景区的建筑很有特色。 D.不仅有免费的5A级景区中山陵，还有音乐台、明孝陵等景区。 2.如果今天是7月21日(周一)早上7:40,小语可以( ) A.免费进入明孝陵外围区域。 B.前往中山陵参观。 C.前往音乐台体验喂鸽子。 D.去灵谷观赏萤火虫。 3.因时间有限，小语（20岁）计划周二8：00-17：00游览钟山风景区的4个景点，请帮她设计一条合理线路（参考景点分布图），选择最划算的购票方案及费用。 游览顺序：( )→( )→( )→( ) 购票方案：□全景区联票（100元/人） □单景点购票（在方框中打“√”） 总费用： 元 种子的梦想 第 1 页 共 2 页 第 2 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 每一颗种子都怀揣着一个梦想 那是它理想中的形象 我要长成参天大树 让最多的鸟儿伴我日日在风中歌唱 我要长出最美的花朵 让蜂飞蝶舞成为我生活的日常 我要一直长在妈妈身边 用羽毛一样的叶子给她挠痒痒 我要长出好多好多的松果 让可爱的松鼠在我身上跳荡 为了这些梦想 我奋力地生长 日晒雨淋是我的营养 任电光火石 任风吹雨打 都阻挡不了我前进的方向 1.这首诗应该用什么样的语气朗读?( ) A.积极向上 B.慷慨激昂 C.悲伤痛苦 D.低缓平 2.这首诗充满想象与童趣，读画“—”的句子，我仿佛看到了这样的画面： 3. 从画“~~~~”的句子中，你感受到了种子怎样的精神? 4. 如果你是一颗种子，你的梦想会是什么呢?请仿照诗歌“我要…………”的句式写一写。 母亲卖橘 ①今年，家里的橘子大丰收，但收橘子的商贩给的批发价极低。母亲不愿妥协，价格始终谈不拢。 ②“算了，咱们自己卖!”母亲说，“若按橘子商贩给的价钱卖了，一年的辛苦和肥料钱都白费了，咱们散卖，兴许还能挣点儿。” ③就这样，六千多斤橘子，全压在母亲身上了。 (一)教我卖橘 ④天还没亮，母亲便催促我起床，同她一起赶村集卖橘子。母亲右肩挑着一担沉甸甸的橘子，右手紧抓着前面的绳子，左手伸到后面稳住另一只箩筐。担子随着母亲的脚步摆动，发出嘎吱嘎吱的响声。 ⑤不多久，我们便走到了村集市。 ⑥“好了，就在这里吧，等会儿有人经过咱们摊，嘴巴甜一点儿，知道不?眼睛盯紧，别让人浑水摸鱼。可要注意了!橘子的价格不要乱报，一块八一斤，有人要还价，就一块七，买十斤以上最低是一块六，不能再少了，都记住了啊!”“还有，称橘子的时候秤杆不能压得太低，但也别翘得太高，咱不占小便宜，但赔本的买卖咱也不做。都记住了!” ⑦叮嘱完，母亲走到摊前，大声吆喝起来：“好甜的橘子咧，一块八一斤，自家种的，便宜卖。” （二） ⑧为了多卖些橘子，母亲动了不少心思，想了很多促销的办法。 ⑨前来赶集的乡邻，都会或多或少地买些葱、蒜和香菜。母亲把家里种的葱和香菜摘上三五斤，洗得干干净净，分成小把。遇到橘子买得多的人，或者讨价还价的顾客，母亲便笑盈盈地搭赠几把小菜。顾客自然欢喜，也不便再压价。慢慢地，我们的回头客也多了起来。 ⑩不管多忙乱，母亲总能说一些让顾客满意的话语，把买卖做得滴水不漏：“找五块钱给穿红衣服的婶娘。”“收这位高个儿帅哥十五块。”“给这位年纪大的阿婆挑几个最甜的。”“再多拿一个送这位姑娘，不用找钱了。”…… (三)备干净衣服 ⑪为了让橘子卖个好价钱，母亲还常常挑着担子，带着我，上城里去。 ⑫卖橘子的途中，我们往往来不及避让前后来车，被糊一脸灰尘或泥水点子。下雨天更惨，我们被溅一身泥是常有的事，脚一打滑就摔跤。 ⑬因为打滑，有两次母亲连人带筐直接翻进路边的溪沟。自那以后，母亲会在布袋里备上一两套干净的衣裳，说：“做买卖要穿得干净体面，咱不是叫花子讨饭，是为了更好地过日子。” (四) ⑭有时卖完橘子，时间还早，母亲会让我拿出几元钱，去街头买两串糖葫芦。我舍不得花这钱，母亲说：“咱吃苦是为了更好地过日子，没啥舍不得的。”于是，我们会挑着空箩筐，吃着糖葫芦往家走。 ⑮听到母亲从牙齿间发出“嘶嘶嘶”的声音，我便跑上前，看到母亲被糖葫芦酸出了眼泪，忍不住哈哈大笑起来。母亲也笑：“好酸，好酸，过瘾啊，不困了，不困了。” ⑯我笑出了眼泪，也听出了母亲笑语中无尽的疲惫。 (有删改) 1. 照样子，给短文第(二)和第(四)部分拟写小标题，写在下方横线上。 （二） （四） 2.第⑩自然段中的加点词语“滴水不漏”表现出母亲做生意的什么特点? 3. 第⑥自然段是对母亲____ 的描写，也是母亲的生意经。下列属于母亲生意经的有（ ）(多选) A.嘴巴要甜 B.眼盯得要紧 C.价格要公道 D.要吃得起亏 4.下列对结尾句中“我笑出了眼泪”这处细节的理解正确的一项是( ) A.母亲被糖葫芦酸出了眼泪，还发出“嘶嘶嘶”的声音，让“我”觉得太好笑了。 B.母亲吃了糖葫芦解除了疲劳，不再犯困，这样的结果让“我”太开心了。 C.这眼泪中不仅包含吃糖葫芦的开心，还包含着“我”对母亲的心疼和关爱。 D.卖橘子这么辛苦，母亲还舍得花钱让“我”买糖葫芦，“我”感动得流下了眼泪。 5.文中的母亲是一个怎样的人?结合短文内容，写一写。(至少写出三点) 6、 习作： 推荐一处你曾游览过或印象深刻的“宝藏地点”,可以是外出旅游时去过的地方，也可以是身边熟悉的地方，按照游览顺序，将美丽的景色和途中的见闻写下来。 要求：①题目自拟；②用上“有序描写”“突出重点”“巧妙过渡”等习作方法；③写完后，认真读一读，用修改符号修改；④400字左右。 （答案分值） 一、读语段完成练习（12 分） 1.看拼音写字词（8 分） 钢铁、耸立、率先、序、健、勃发、昂扬、霸气、凌空 2.正确读音 / 词语（4 分） 纪念碑（bēi）、（巍然）耸立、（揭开）序幕、党（dǎng）旗 二、选择题（6 道，12 分） ADBBDD 三、按要求完成句子（9 分） 1.③①④⑤②（2） 2.樱桃沟（1） 3.示例：（4） (1)可以清楚地看到形态各异的鱼儿和水底的沙石，是这样清的溪水。 (2)跃出水面 潜入水底 嬉戏玩耍 调皮地吐着泡泡 4.补写句子（2） 琴声就像山间的小溪叮咚流淌；琴声就像刺耳的噪音吵个不停 四、课文内容填空（10 分） 1.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻；最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 2.已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏；采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 3.《繁星》作者：冰心 母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。老舍被誉为：人民艺术家 4.谚语：只要功夫深，铁杵磨成针 道理：只要有恒心、坚持不懈，再难的事情也能成功 五、阅读题（完整答案） （一）南京钟山风景区（8 分） 1.A（2） 2.C（2） 3.示例：游览顺序：美龄宫 明孝陵 中山陵 音乐台 （4*0.5=2） 购票方案：全景区联票（100 元 / 人）（1） 总费用：100元（1） （二）种子的梦想（7分） 1.A（积极向上）（1） 2.示例：小种子努力扎根，冲破泥土，探出嫩绿的小脑袋，好奇地看着世界。（2） 3.感受到种子勇敢、坚强、乐观、努力生长的精神。（2） 4.示例：我要长成参天大树，为人们遮风挡雨。（2） （三）母亲卖橘（12 分） 1.（二）热情叫卖（想办法促销 ）（四）苦中作乐（笑吃糖葫芦）（2） 2.无论在多么忙乱的情况下，母亲都能有条不紊地应对，满足顾客的需求（2） 3.语言描写（1）；选ABC（2） 4.C（2） 5.母亲天没亮就赶村集卖橘子，说明她吃苦耐劳；母亲卖橘子时，价格公道，不占小便宜，说明她诚信经营；母亲卖橘子时穿得干净体面，说明她自尊自爱。（3） 7、 习作。（30分） 一、题目与内容（7 分） 题目恰当、自拟（2 分） 内容真实，写清地点、景色、见闻（3 分） 符合 “宝藏地点” 主题，情感真实（2 分） 二、写作顺序与结构（6 分） 按游览顺序描写（2 分） 段落清晰，层次分明（2 分） 过渡自然，使用过渡句 / 过渡词（2 分） 三、描写方法（8 分） 有序描写，景物有条理（2 分） 突出重点，详略得当（2 分） 运用比喻、拟人等修辞（2 分） 语句通顺，用词准确生动（2 分） 四、字数与书写（5 分） 字数达标：350–450 字（2 分） 书写工整、卷面整洁（2 分） 正确使用标点（1 分） 五、修改习惯（4 分） 用修改符号修改（2 分） 改正错别字、病句（2 分） 等级划分 一类文（27–30 分）：顺序清楚、重点突出、过渡自然、语言生动、无错字 二类文（24–26 分）：顺序较清、有重点、语句通顺、少量错误 三类文（18–23 分）：顺序较乱、重点不突出、语句平淡、错别字较多 四类文（17 分以下）：内容不完整、语句不通、字数严重不足 $