调皮多变的点（教学设计）-2025-2026学年人美版美术一年级上册

该小学美术教学设计聚焦点的形态特征与创作方法，以童话情境“点点精灵闯关集拼图”导入，串联寻找自然与生活中的点、观察名家作品中点的变化、体验多材料画点等环节，搭建从感知到实践的学习支架。 特色在于情境化闯关设计与多维度审美实践结合，通过康定斯基《几个圆圈》赏析培养审美感知，多材料（棉签、太空泥等）体验提升创意实践，草间弥生作品拓展文化理解，激发学生兴趣，为教师提供生动可操作的教学范例。

2026年五原县中小学优秀教学案例大赛 --- 一年级上册第二单元第一课《调皮多变的点》教学设计 课程基本信息 主备人 刘舒媛 课型 新授课 学科 小学美术 年级 一年级 学段 小学低段 版本章节 人美版一年级上册第二单元第一课 教学目标 1.艺术表现：引导学生认识点的形态和特征，了解点在美术作品中的表现和作用，初步掌握用点进行简单创作的方法。 2.创意实践：通过对点的排列组合，表达个性化的想象与情感。 3.审美判断：感受点的疏密、大小、色彩变化带来的视觉美感。 4.文化理解：激发学生对美术创作的兴趣，了解草间弥生等艺术家对点的运用，感受艺术与生活的联系。培养学生的创新意识和审美能力。 教学重难点 教学重点：1.认识点的概念、形态和特征，掌握点的变化规律。2.学会运用点进行简单的绘画创作，表现出点的美感和创意。 教学难点：1. 引导学生发挥想象力，用点创作出富有创意的作品。2. 培养学生的审美能力和艺术表现力，让学生在点的创作中表达自己的情感和想法。 学情分析 小学低年级学生对新鲜事物充满好奇心和求知欲，他们具有较强的观察力和模仿能力，但注意力集中时间较短，思维方式以直观形象思维为主。在美术方面，学生已经具备了一定的绘画基础和色彩认知能力，但对于点的概念和运用还较为陌生。因此，在教学中要注重激发学生的兴趣，采用直观、生动的教学方法，引导学生通过观察、体验、实践等方式，深入理解点的特点和表现方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习和创作。 教学准备 教具：多媒体课件点的元素的图片和相关绘画作品。 学具：水彩笔、颜料、海绵棒、棉签、手指、彩纸、太空泥等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学准备 准备多媒体课件、动画视频、金农山水图、康定斯基《几个圆圈》、草间弥生作品素材；准备棉签、水彩笔、海绵棒、太空泥、黏土、示范工具、拼图奖励卡片。 自备彩笔、颜料、海绵棒、画纸、太空泥等创作材料。 储备多样素材与多材质工具，支撑观察赏析、动手实操全流程课堂活动。 导入新课（2分钟） 创设童话情境：模拟电脑弹窗播放动画，讲述点点精灵小不点飞船坠落、与家人失联，集齐四枚点点拼图即可回家，板书课题《调皮多变的点》，宣布闯关拿拼图课堂规则。 观看动画，倾听故事，主动回应愿意帮助小不点，知晓闯关任务规则。 借助动画故事激发低年级好奇心，将抽象的“点”转化为具象助人闯关任务，契合一年级认知水平。 新授环节 闯关一：寻找身边的点（3分钟） 1.投放长颈鹿、七星瓢虫、花豹、斑点鸟图片，提问动物斑点的形状； 2.展示森林放大镜画面，引导找寻自然里的点； 3.点评学生发言，通关发放第一枚拼图 1.观察动物图片，描述斑点为菱形、圆形、椭圆形等； 2.跟随屏幕找寻蒲公英、向日葵、蘑菇等自然景物上的点 从生活、动物、自然多维度观察，感知点无处不在，培养细致观察力与语言表达能力。 新授环节 闯关二：观察点的魔法3分钟） 1.设问“点全是圆形吗”，出示视频，观察点的变化。 2.追问“点只有一种颜色吗”，介绍点色彩多样； 3.展示金农山水册国画，引导观察画中点的大小、深浅变化； 4.出示康定斯基《几个圆圈》，组织小组讨论画面圆圈的寓意，分析点大小、虚实、聚散、色彩差异； 5.总结作画技巧，通关发放第二枚拼图。 1.思考辨析点的形状、色彩，识记点形态色彩多变； 2.赏析国画，对比画面里点的大小深浅； 3.小组交流猜想圆圈意象，梳理画面中点的各类变化。 依托名家作品，带领学生从具象观察过渡到抽象理解，提升对点的画面表现力认知，渗透审美素养。 新授环节 闯关三：魔法实验室（3分钟） 1.提问可用哪些材料表现点； 2.现场示范棉签、黏土、手指绘画、海绵棒等工具的点画法，讲解不同材料呈现点的质感区别； 3.给1分钟时间让学生自主试画，巡视巡回指导； 4.邀请学生分享感受，通关发放第三枚拼图。 1.思考列举水彩笔、棉签、太空泥、手指、海绵棒等创作材料； 2.观摩教师示范，看清不同工具画点手法； 3.动手试用多种材料画点； 4.举手分享不同材料画出点的触感、形态差异。 多材质动手体验，调动触觉感知，锻炼动手探索能力，为后续完整创作打好实操基础。 欣赏学生作品、教师示范（4分钟） 1.展示优秀学生点画作品，简单讲解创作思路； 2.播放教师完整作画示范视频，演示大小、疏密、色彩多变的点如何组合成画面。 1.认真欣赏同龄作品，学习创意表现方式； 2.观看示范视频，理清完整绘画创作步骤。 借鉴优秀范例、直观观看示范，降低学生创作难度，树立创作信心。 实践创作（20分钟） 布置创作任务：以《调皮多变的点》为题，运用点的大小、疏密、色彩变化绘制喜欢的事物或场景； 全程巡视，及时帮扶解决创作难题，鼓励大胆想象创新。 1.明确创作要求，构思画面内容； 2.自主挑选工具材料，动手独立完成点画作品； 3.遇到问题主动向老师请教。 落实课堂所学知识点，锻炼想象力与综合动手创作能力，检验本节课学习成果。 展示评价与课后拓展（5分钟） 1.收齐作品逐一展示，邀请学生上台自述创作内容； 2.点评表扬创意作品，集齐四枚拼图播放小不点团聚动画； 3.拓展介绍艺术家草间弥生（波点女王），播放作品视频，布置课后自主欣赏任务。 1.上台拿着作品讲解自己画面的内容与点的运用； 2.聆听教师点评，欣赏小不点团聚动画； 3.了解波点艺术，记住课后赏析任务。 作品展示增强学生成就感；结合知名艺术家拓展文化认知，打通美术与生活、艺术的联系。 课堂总结 梳理本节课知识点：认识点的多样形态、色彩、质感，学会用多元材料创意画点，点明点可以美化生活。 跟随教师回顾整堂课闯关学习内容，巩固对点的全部认知要点。 整体复盘课堂重难点，强化学生知识记忆，升华美术来源于生活、美化生活的认知。 板书设计/课堂小结 板书设计： 调皮多变的点​ 点的种类：圆形、三角形、长方形、菱形……​ 点的变化：大小、深浅、疏密​ 点的颜色 课堂小结： 这节课我们认识了美术中多变的点。大家发现，生活和大自然里到处都有点，点不只是圆形的，还有不同的形状、颜色、大小，还能有疏密、深浅的变化。 我们尝试用水彩笔、棉签、海绵棒、黏土等多种工具材料画点，学会了用不同方式表现点的美感。同学们都能大胆想象、认真创作，画出了富有创意的点画作品。 小小的点虽然简单，却是画画很重要的基础。希望大家以后多多观察生活，善于发现美，用多变的小点创作出更多好看的美术作品。 教学反思 亮点：​ 1.本次课采用情景导入和闯关游戏的形式，充分激发了学生的学习兴趣和参与热情，课堂氛围非常活跃。​ 2.在寻找点点的环节，通过生活、动物、大自然等多个场景，让学生充分认识到点的普遍性，培养了学生的观察力。​ 3.材料体验环节让学生亲身体验不同材料表现点的效果，增加了课堂的趣味性，也为后续创作打下了良好的基础。​ 4.结合画家作品进行讲解，让学生了解到点在艺术作品中的运用，提升了学生的审美能力。​ 改进方向：​ 由于一年级学生注意力集中的时间有限，在课堂后半段有个别学生出现注意力不集中的情况，下次可以适当增加一些互动小游戏，保持学生的注意力。课堂时间的把控还可以更精准一些，让学生有更充足的时间进行创作和作品分享。 — - 1 - — 学科网（北京）股份有限公司 $