精品解析：甘肃省陇南市康县2024-2025学年统编版2016四年级下学期7月期末语文试题

2024—2025学年度第二学期期末学业水平抽测卷 四年级语文 同学们，让我们用智慧的光芒点亮思维的火花，让每一步的努力都成为明天成就自我的骄傲基石！ 一、积累与运用。 1. 根据语境，看拼音写词语。 童话世界里的小动物们都无yōu（ ）无lǜ（ ）的：gē（ ）子、dù juān（ ）、大 yàn（ ）、老yīng（ ）在空中唱歌，fèng（ ）凰老师在wú tóng（ ）树上指挥，它们的快乐地tí（ ）叫，构成了一首hé xié（ ）的交响曲。 【答案】 ①. 忧 ②. 虑 ③. 鸽 ④. 杜鹃 ⑤. 雁 ⑥. 鹰 ⑦. 凤 ⑧. 梧桐 ⑨. 啼 ⑩. 和谐 【解析】 【详解】书写时注意“虑、鹃、雁、鹰、啼、谐”的正确写法。 2. 用“ ”选择加点字正确的读音或汉字。 （1）看到江畔绽（dìng zhàn）放的桃花，杜甫（fǔ pǔ）写出了千古流传的《江畔独步寻花》。 （2）倔强（qiáng jiàng）的骏马在塞（sāi sài）北的草原上奔驰。 （3）日本鬼子恶狠狠地（dí de）说，如果雨来不交代，就把他的脑袋拧（níng nǐng）下来。 （4）小战士越过陡（峭 消）的山峰，为队伍带来了重要的（峭 消）息。 （5）长江（捕 哺）育了勤劳善良的中华儿女，许多江边的人家以（捕 哺）鱼为生。 【答案】（1）zhàn fǔ （2）jiàng sài （3）de nǐng （4）峭 消 （5）哺 捕 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“甫”的读音，同时注意“绽”的读音，易读错。 （2）注意区分多音字“强”“塞”的读音。 （3）注意区分多音字“地”“拧”的读音。 （4）峭和山体、山势相关，陡峭形容山势险峻；消用于消息一词。 （5）哺有喂养、培育的意思；捕和手部捉拿的动作相关。 3. 用“_____”画出下列句子中与示例中“须臾”意思相同的词语。 示例：须臾，海水把船尾也浸没了。 （1）几十年，几百年，时间一转眼就过去了。 （2）一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光。 【答案】（1）一转眼 （2）一刹那间 【解析】 【详解】示例中的“须臾”指极短的时间、一会儿，我们只需要从句子中找出语义相同的词语即可。 （1）“一转眼”用来形容时间流逝极快、时长极短，和“须臾”语义一致。 （2）“一刹那间”本身就是形容时间极为短暂的词语，和“须臾”含义相同。 4. 根据句意，给加点词语选择恰当的解释。（只填序号） 风雨：①自然的风和雨；②危难和恶劣的处境；③纷纷议论和种种传闻。 （1）心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 （ ） （2）这件事闹得满城风雨，最后不得不由当事者出面澄清。 （ ） （3）尽管天公并不作美，但风雨再大也阻挡不了孩子们的学习热情。 （ ） 【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ① 【解析】 【详解】（1）“心中的风雨”指内心的挫折、困境，属于危难和恶劣的处境，匹配②。 （2）“满城风雨”形容一件事到处传播、议论纷纷，对应纷纷议论和种种传闻，匹配③。 （3）“天公不作美”说明是真实的天气情况，所以“风雨”就是自然的风和雨，匹配①。 5. 根据下面这首小诗的内容，选择恰当的短语填空。（只填序号） ①一团火焰 ②一盏明灯 ③一阵春风 ④一缕阳光 母爱，像__________，温暖我幼小的心灵；母爱，像__________，抚平我心中的愁绪；母爱，像__________，点燃我奋斗的激情；母爱，像__________，指明我前进的道路。 【答案】 ①. ④ ②. ③ ③. ① ④. ② 【解析】 【详解】一团火焰：指燃烧的火苗，常用来象征热烈的激情、旺盛的活力，有“点燃、照亮、温暖”的意象。 一盏明灯：指能发光照明的灯，常用来象征指引方向、驱散迷茫的事物。 一阵春风：指春天的风，特点是轻柔、温和，常用来象征抚慰、舒缓、带来生机的力量。 一缕阳光：指太阳的光线，特点是温暖、明亮，常用来象征温暖、希望。 结合语境，阳光的核心特质就是温暖，“一缕阳光”能精准呼应“温暖心灵”的表达；春风的轻柔温和，就像母爱一样能抚慰、消解心中的愁闷，“一阵春风”对应“抚平愁绪”；火焰本身就可以被引燃，“一团火焰”和“点燃激情”的动作、意象完全匹配；明灯的作用就是照亮前路、驱散迷茫，指引方向，“一盏明灯”对应“指明道路”。 6．按要求完成句子练习。 6. 巨人说：“我不允许任何人在我的花园里玩。”（改为转述句） _________________ 【答案】 巨人说，他不允许任何人在他的花园里玩。 【解析】 【详解】引述句改成转述句时，将冒号换成逗号，去掉双引号，把第一人称改为第三人称。本题将引语中的第一人称“我”和“我的”分别改为第三人称“他”和“他的”，将冒号换成逗号，引号去掉，最后句子通顺即可。 改后的句子为：巨人说，他不允许任何人在他的花园里玩。 7. 雨来年龄小。 雨来能勇敢面对生活的挑战。（用恰当的关联词连成一句话） ___________________ 【答案】虽然雨来年龄小，但是他能勇敢面对生活的挑战。 【解析】 【详解】前半句说雨来年龄小，暗含“年龄小通常难以应对挑战”的意思，后半句说他反而能勇敢面对生活的挑战，语意发生转折。应用表转折关系的关联词，如“虽然……但是……”“尽管……还是”。 示例：尽管雨来年龄小，还是能勇敢面对生活的挑战。 8. 请用修改符号修改下面的句子。（错两处） 近年来，人工智能产业发展迅速。科研人员研发了许多智能穿戴设备，如智能手环、智能耳机、智能眼镜和智能汽车等。随着人工智能技术的成熟，智能穿戴设备这些的功能越来越完善。 【答案】 【解析】 【详解】错误1：分类不当，“科研人员研发了许多智能穿戴设备，如智能手环、智能耳机、智能眼镜和智能汽车等”中“智能汽车”不属于智能穿戴设备，归类错误。修改时用删除号删掉“和智能汽车”。 错误 2：词序颠倒，“智能穿戴设备这些的功能越来越完善”中“智能穿戴设备”与“这些”顺序颠倒，搭配不当。修改时用调换符号，把“这些”挪到“智能穿戴设备”前面。 修改后完整句子：近年来，人工智能产业发展迅速。科研人员研发了许多智能穿戴设备，如智能手环、智能耳机、智能眼镜等。随着人工智能技术的成熟，这些智能穿戴设备的功能越来越完善。 二、根据所学内容填空。 9. 根据所学内容填空。 （1）“学习不怕根底浅，___________________”告诉我们，学习要从当下开始；“书山有路勤为径，___________________”告诉我们，学习中勤奋是必不可少的，我们本学期学过的《__________》这篇文章也告诉了我们这个道理。 （2）诗人常借诗歌来抒情言志：《芙蓉楼送辛渐》中，王昌龄用“洛阳亲友如相问，___________________”表现出自己光明磊落、表里澄澈的品格；《独坐敬亭山》中，李白用“___________________，只有敬亭山”表现出自己对敬亭山风光的喜爱；《卜算子·咏梅》中，毛泽东用“待到山花烂漫时，___________________”表达了自己对大公无私、谦逊自处的崇高精神的赞美。 （3）这学期我们认识了很多动物朋友：老舍笔下活泼可爱的猫、勇敢负责的母鸡，丰子恺笔下__________的白鹅，罗隐笔下无私奉献的_____________等。 【答案】 ①. 只要迈步总不迟 ②. 学海无涯苦作舟 ③. 铁杵成针 ④. 一片冰心在玉壶 ⑤. 相看两不厌 ⑥. 她在丛中笑 ⑦. 高傲 ⑧. 蜜蜂 【解析】 【详解】（1）书写时注意“总”“迈”“海”“涯”的正确写法。 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的核心道理是：学习需要勤奋刻苦才能有所成就。《铁杵成针》这篇课文，讲的是李白小时候遇到一位老婆婆要把铁棒磨成针，被她坚持不懈、勤奋努力的精神打动，从此发奋读书的故事。这篇课文正好体现了“勤奋是学习成功的关键”这个道理，和诗句的内涵一致。 （2）书写时注意“总”“迈”“海”“涯”的正确写法。 （3）丰子恺的《白鹅》这篇课文，从白鹅的叫声、步态、吃相三个方面，写出了白鹅的特点，比如它的叫声严肃郑重、步态从容大模大样、吃相三眼一板一丝不苟，说明了白鹅高傲、架子十足。 罗隐的《蜂》诗句“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”借蜜蜂采花酿蜜的行为，赞美了蜜蜂无私奉献的精神。 三、综合性学习。 综合性学习。 四年级（1）班开展了“轻叩诗歌大门”综合性学习活动，请你一起来参与吧。 10. 请你仿照活动一，为此次活动再设计两个活动环节。 活动一：举办诗歌朗诵会 活动二：____________________ 活动三：____________________ 11. 活动中，班级仿照《中国诗词大会》的“飞花令”，设置了关键字“春”。请你写出带有“春”字的诗句。（写连续的两句） ________________ 12. 在自由谈论环节，大家纷纷谈起了自己喜欢的诗人。下列同学的说法中，不正确的一项是（ ） A. 小宇：李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，世人称其为“诗仙”。 B. 小轩：杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，被誉为“诗圣”。 C. 小涵：陶渊明是我国田园诗的鼻祖。 D. 小林：王维是宋代著名的山水田园派诗人。 13. 活动结束后，同学们准备收集自己喜欢的诗编成一本小诗集，请仿照示例，为你喜欢的诗集起一个名字并写出你收录的诗歌类型及其典型诗歌。 示例：诗集名称：《长亭絮语》 诗歌类型：送别诗 典型诗歌示例：海内存知己，天涯若比邻。——《送杜少府之任蜀州》 诗集名称：《_____________》 诗歌类型：_____________ 典型诗歌示例：_______________ 【答案】10. ①. 开展诗词知识竞赛 ②. 创办优秀诗歌手抄报展览 11. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 12. D 13. ①. 童真集 ②. 儿童生活诗 ③. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——《村居》 【解析】 【10题详解】 活动一“举办诗歌朗诵会”的句式是动宾结构短语，做题时，围绕“轻叩诗歌大门”的主题，仿照活动一的动宾结构设计符合小学生活动形式的环节即可，答案不唯一。 示例： 活动一：举办诗歌朗诵会 活动二：诗歌仿写创作大赛 活动三：诗人故事会 【11题详解】 结合日常积累，写出带有“春”字的诗句即可，答案不唯一。 示例：好雨知时节，当春乃发生。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 【12题详解】 D．王维是唐代著名的山水田园派诗人，不是宋代，该选项说法错误。 【13题详解】 例子中《长亭絮语》对应“送别诗”，选取了王勃的送别名句。做题时需先确定一个诗歌主题，如爱国、思乡或咏物，据此拟定诗集名；再选定对应类型，最后默写一句该类型的经典诗句及出处，确保内容与主题契合即可。 示例： 诗集名称：《田园清音》  诗歌类型：山水田园诗 典型诗歌示例：绿树村边合，青山郭外斜。——《过故人庄》 四、阅读理解。 课内阅读。 “诺曼底号”遇难记（节选） ①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” ③实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 14. 震荡发生时，人们的表现是__________，哈尔威船长的表现是__________。（分别用一个四字词语概括） 15. 画横线的句子是对哈尔威船长的_________描写，从中可以感受到哈尔威船长________________________的品质。 16. 下列对选文最后一句话的理解中，最恰当的一项是（ ） A. 天黑，船上一片混乱，哈尔威船长无法清点人数，六十人只是他的估计。 B. 此时，哈尔威船长就已经作好了与船共存亡的准备。 C. 由于船上一片混乱、嘈杂，哈尔威船长情急之中真的把自己给忘了。 D. 面对突如其来的灾难，哈尔威船长也有点慌，一时忘了船上的确切人数。 17. 结合哈尔威船长的壮举，谈谈你对“人的生命”的理解。 _________________ 【答案】14. ①. 惊慌失措 ②. 镇定自若 15. ①. 语言 ②. 镇定负责、舍己为人 16. B 17. 哈尔威船长在灾难面前，选择牺牲自己，保全了船上其他人的生命。我认为人的生命不仅在于活着，更在于生命的价值。哈尔威船长用自己的生命守护了他人的生命，他的生命是崇高而有意义的。 【解析】 【导语】这篇《“诺曼底号”遇难记》节选，用反差对比塑造人物极具张力：开篇以密集描写渲染出灾难突发的混乱恐慌，众人的奔逃失措，和哈尔威船长的沉稳果决形成鲜明对照。结尾“把自己给忘了”这处轻描淡写的细节，四两拨千斤，瞬间将船长舍己忘我的英雄品格立住，留白余味十足。 【14题详解】 ①第1自然段写到 “奔到”“奔跑、尖叫、哭泣”“惊恐万状”“一片混乱”，都体现了人们在灾难面前极度慌乱、失去秩序的状态，因此可以用惊慌失措或者惊恐万状概括。 ②第2自然段写到在一片混乱中，哈尔威船长 “站在指挥台上，大声吼喝”，清晰、果断地发布命令，没有丝毫慌乱，和乘客的混乱形成强烈对比，体现了他在危急时刻的从容与镇定，因此可以用镇定自若或者临危不惧概括。 【15题详解】 ①这是哈尔威船长直接说出的话，因此属于语言描写。 ②结合画横线的句子内容，“全体安静，注意听命令！”：在混乱中维持秩序，体现沉着冷静、指挥有方；“妇女先走，其他乘客跟上，船员断后”：优先保护弱者，体现尊重生命、保护弱者的人道主义精神；“必须把六十人救出去！”：在危急时刻依然坚守救人的职责，体现忠于职守、高度负责；结合后文 “实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了”，更能看出他舍己为人、将个人生死置之度外的崇高品格。 【16题详解】 A.船长作为负责人，对船上人数是清楚的，“六十人” 不是估计，而是他主动排除了自己，故该表述不恰当。 B.船长从一开始就做好了与船共存亡的准备，他的命令里只包含了其他六十人，把自己的生死置之度外，体现了他与船共存亡的决心，故表述恰当。 C.船长并非 “情急之中忘了自己”，而是清醒地做出了牺牲自己、保全他人的决定，故该表述不恰当。 D.前文已经体现船长镇定自若，他没有慌乱，更不是“忘了确切人数”，故该表述不恰当。 【17题详解】 先概括哈尔威船长的行为，再结合他的选择谈对生命的理解，体现“生命的价值与意义”，而不只是“活着”，答案不唯一，合理即可。 示例：哈尔威船长在“诺曼底号”遇难时，镇定指挥，把生的希望留给乘客和船员，自己却与船一同沉入大海。他让我明白，生命是宝贵的，但生命的意义不仅是生存，更在于责任与奉献。他忠于职守、舍己为人的选择，让他的生命绽放出了人性的光辉，也让他的生命永远被铭记。 课外阅读。 换伞 ①早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。 ②好不容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。 ③我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等！”雨声夹着喊声，是喊我吗？我回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。 ④雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。大哥哥你把伞拿错了这把才是你的我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。 ⑤“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。 ⑥我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。呦，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。 18. 在第④自然段的“”中加上恰当的标点符号。 19. 这篇短文主要讲的是_____________。短文是按照________________顺序写的，先写__________，再写__________，最后写__________。 20. 短文的前两段抓住了“我”的（ ）进行描写。 A. 肖像 B. 动作 C. 语言 21. 短文中作者重点对________这个人物进行了描写，表现了这个人物________________的形象特征。 22. 选文第④自然段中破折号的作用是（ ） A. 声音的延长 B. 解释说明 C. 意思的转折 23. 文中最后一段话的含义是什么？把你自己的见解写下来。 ____________________ 【答案】18. “ ， ， 。” 19. ①. 雨天“我”买点心错拿雨伞，小姑娘冒雨追上互换雨伞，令“我”内心温暖 ②. 事情发展 ③. 雨天“我”排队买点心，慌忙拿错雨伞 ④. 小姑娘冒雨追上“我”，指出拿错伞 ⑤. 二人互换雨伞，小姑娘的品行温暖了“我” 20. B 21. ①. 小姑娘 ②. 善良淳朴、不贪便宜、乐于助人 22. B 23. 雨点没有甜味，“甜”是内心感受；小姑娘主动换伞、不贪图新伞的美好品质温暖了作者，让作者心里倍感甜蜜。 【解析】 【导语】这篇《换伞》是很见功力的短篇小事文，以小见大的写法十分巧妙。全文没有直白的道德说教，只截取雨天换伞的日常片段，就勾勒出小姑娘诚实纯真的美好品格，结尾“甜到心里”的感受含蓄蕴藉，将善意带来的温暖自然传递给读者，言简意丰，余味悠长。 【18题详解】 第④自然段整句话是小姑娘当面说的原话，整句需要前后加双引号；“大哥哥”是对话开头的称呼语，称呼后用逗号停顿；“你把伞拿错了”是半句提醒，语义没结束，后面用逗号；“这把才是你的”是一句话收尾，末尾加句号。 【19题详解】 起因（①②段）：下雨天，我出门买点心，匆忙间错拿了别人的雨伞；经过（③~⑤段）：撑旧伞的小姑娘冒雨追上我，主动提出互换雨伞； 结果（⑥段）：互换雨伞后，小姑娘的善良让我的内心倍感温暖。可概括为：下雨天，“我”买点心时慌乱拿错雨伞，一位小姑娘冒雨追上“我”，主动和“我”互换雨伞，这件事让“我”心里十分温暖。 本文按照事件发生的先后来写，属于事情发展顺序。先写（①②自然段）：早晨下雨，“我”排队买点心，匆忙中错拿了雨伞；再写（③④自然段）：小姑娘冒雨追赶“我”，提醒“我”拿错了伞；最后（⑤⑥自然段）：两人互相交换雨伞，小姑娘的美好品质温暖了“我”。 【20题详解】 从原文②段提取动作词：收下、靠在、抓起、抽身、走出、撑开、扎进，一连串动词描写“我”买点心、拿伞出门的行为，属于动作描写。 【21题详解】 全文③④⑤自然段全部围绕小姑娘的言行展开，是文章核心描写对象。第③自然段下雨天气，小姑娘冒雨奔跑追赶陌生的“我”，不怕淋雨，主动归还雨伞→热心助人；第⑤自然段小姑娘自己的伞已经打了补丁，却主动换回崭新的新伞，不贪图崭新的雨伞→淳朴诚实、不贪小便宜。 【22题详解】 第④段我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。“自己的伞在她手里”，破折号后“那是前不久才买的”是用来补充解释这把伞的来历，解释前面的“自己的伞”。 【23题详解】 第⑥自然段，结合③~⑤换伞全过程理解。表层字面：雨点落在嘴唇上，客观上没有甜味；深层情感：“甜滋滋”是作者内心的心理感受，结合上文换伞事件（小姑娘主动换伞、不贪新伞），小姑娘真诚善良、无私厚道的美好品格打动了作者，温暖了作者的内心，所以心里觉得甜甜的；这句话赞美了小姑娘淳朴善良的美好品质。 五、习作展示。 24. 习作展示。 家乡的景色真迷人，小动物们真可爱，我的小发明真神奇，学会骑自行车真好……只要你细心观察，生活处处有美好。 请以“________真________”为题，写一篇文章。要求：先把题目补充完整，表达要有条理，语句要通顺，写清楚主要内容。不少于350字。 【答案】例文： 家乡真美丽 有人喜欢繁华热闹的大城市，有人喜欢多姿多彩的游乐园，而我最喜欢的是我朴实又可爱的家乡。我的家乡是一座安静的小村庄，一年四季风景如画，处处藏着温柔的美好，我总忍不住感叹：家乡真美丽！ 春天的家乡，是生机勃勃的。春风轻轻拂过大地，村庄就换上了崭新的绿衣裳。路边的小草探出嫩绿的脑袋，五颜六色的野花星星点点缀在草丛里，格外好看。村口的小河解冻了，河水清清亮亮，缓缓流淌，偶尔能看见小鱼在水里自由自在地游来游去。河边的柳树垂下柔软的枝条，随风轻轻摇摆，像小姑娘飘动的长发，温柔又动人。 夏天的家乡，清爽又惬意。高大的树木长得枝繁叶茂，浓密的枝叶撑开一片片绿荫，挡住了炙热的阳光。傍晚时分，晚风习习，吹散了一天的燥热。大人们坐在树下乘凉聊天，小鸟在枝头叽叽喳喳地歌唱，田野里传来阵阵蝉鸣，凑成了一首欢快的乡村小曲，热闹又治愈。 秋天的家乡，满是丰收的色彩。田野里金灿灿的稻谷弯下了腰，成片的稻田像铺了一望无际的金色地毯。果园里瓜果飘香，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子挂满枝头，沉甸甸的果实压弯了树枝。空气里都是甜甜的果香，让人满心欢喜。 家乡没有城市的车水马龙，却有独属于自己的温柔与烂漫。四季流转，家乡的景色各有韵味，每一处风景都深深印在我的心底。我爱这朴素又迷人的家乡，更爱这藏满烟火与美好的故土！ 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作是半命题作文，需要先补全题目，题目可填写生活、景物、事物、技能、感受等素材，贴合生活中的美好事物与美好体验。习作要求语句通顺、条理清晰，完整叙述主要内容，字数不少于350字，核心是发现并展现生活中的美好。 二、立意。 通过描写身边的景色、事物、经历或体验，细心捕捉生活中的美好瞬间，抒发对生活的热爱、对美好事物的赞美之情，体现用心观察、处处皆美好的生活感悟。 三、写作思路。 开头：补全题目，开门见山，直接点出自己要描写的事物或体验，总体抒发内心的直观感受，奠定全文的情感基调，简洁引出下文内容。 中间：围绕核心主题有条理地展开描写，按照一定顺序刻画事物的特点、场景的细节或是亲身经历的过程，细致刻画所见、所闻、所感，丰富文章内容，具体凸显题目中的核心情感与特点。 结尾：总结全文，升华情感，再次呼应题目，抒发对这一美好事物、美好经历的喜爱与赞美，点明生活处处有美好的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末学业水平抽测卷 四年级语文 同学们，让我们用智慧的光芒点亮思维的火花，让每一步的努力都成为明天成就自我的骄傲基石！ 一、积累与运用。 1. 根据语境，看拼音写词语。 童话世界里的小动物们都无yōu（ ）无lǜ（ ）的：gē（ ）子、dù juān（ ）、大 yàn（ ）、老yīng（ ）在空中唱歌，fèng（ ）凰老师在wú tóng（ ）树上指挥，它们的快乐地tí（ ）叫，构成了一首hé xié（ ）的交响曲。 2. 用“ ”选择加点字正确的读音或汉字。 （1）看到江畔绽（dìng zhàn）放的桃花，杜甫（fǔ pǔ）写出了千古流传的《江畔独步寻花》。 （2）倔强（qiáng jiàng）的骏马在塞（sāi sài）北的草原上奔驰。 （3）日本鬼子恶狠狠地（dí de）说，如果雨来不交代，就把他的脑袋拧（níng nǐng）下来。 （4）小战士越过陡（峭 消）的山峰，为队伍带来了重要的（峭 消）息。 （5）长江（捕 哺）育了勤劳善良的中华儿女，许多江边的人家以（捕 哺）鱼为生。 3. 用“_____”画出下列句子中与示例中“须臾”意思相同的词语。 示例：须臾，海水把船尾也浸没了。 （1）几十年，几百年，时间一转眼就过去了。 （2）一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光。 4. 根据句意，给加点词语选择恰当的解释。（只填序号） 风雨：①自然的风和雨；②危难和恶劣的处境；③纷纷议论和种种传闻。 （1）心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 （ ） （2）这件事闹得满城风雨，最后不得不由当事者出面澄清。 （ ） （3）尽管天公并不作美，但风雨再大也阻挡不了孩子们的学习热情。 （ ） 5. 根据下面这首小诗的内容，选择恰当的短语填空。（只填序号） ①一团火焰 ②一盏明灯 ③一阵春风 ④一缕阳光 母爱，像__________，温暖我幼小的心灵；母爱，像__________，抚平我心中的愁绪；母爱，像__________，点燃我奋斗的激情；母爱，像__________，指明我前进的道路。 6．按要求完成句子练习。 6. 巨人说：“我不允许任何人在我的花园里玩。”（改为转述句） _________________ 7. 雨来年龄小。 雨来能勇敢面对生活的挑战。（用恰当的关联词连成一句话） ___________________ 8. 请用修改符号修改下面的句子。（错两处） 近年来，人工智能产业发展迅速。科研人员研发了许多智能穿戴设备，如智能手环、智能耳机、智能眼镜和智能汽车等。随着人工智能技术的成熟，智能穿戴设备这些的功能越来越完善。 二、根据所学内容填空。 9. 根据所学内容填空。 （1）“学习不怕根底浅，___________________”告诉我们，学习要从当下开始；“书山有路勤为径，___________________”告诉我们，学习中勤奋是必不可少的，我们本学期学过的《__________》这篇文章也告诉了我们这个道理。 （2）诗人常借诗歌来抒情言志：《芙蓉楼送辛渐》中，王昌龄用“洛阳亲友如相问，___________________”表现出自己光明磊落、表里澄澈的品格；《独坐敬亭山》中，李白用“___________________，只有敬亭山”表现出自己对敬亭山风光的喜爱；《卜算子·咏梅》中，毛泽东用“待到山花烂漫时，___________________”表达了自己对大公无私、谦逊自处的崇高精神的赞美。 （3）这学期我们认识了很多动物朋友：老舍笔下活泼可爱的猫、勇敢负责的母鸡，丰子恺笔下__________的白鹅，罗隐笔下无私奉献的_____________等。 三、综合性学习。 综合性学习。 四年级（1）班开展了“轻叩诗歌大门”综合性学习活动，请你一起来参与吧。 10. 请你仿照活动一，为此次活动再设计两个活动环节。 活动一：举办诗歌朗诵会 活动二：____________________ 活动三：____________________ 11. 活动中，班级仿照《中国诗词大会》的“飞花令”，设置了关键字“春”。请你写出带有“春”字的诗句。（写连续的两句） ________________ 12. 在自由谈论环节，大家纷纷谈起了自己喜欢的诗人。下列同学的说法中，不正确的一项是（ ） A. 小宇：李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，世人称其为“诗仙”。 B. 小轩：杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，被誉为“诗圣”。 C. 小涵：陶渊明是我国田园诗的鼻祖。 D. 小林：王维是宋代著名的山水田园派诗人。 13. 活动结束后，同学们准备收集自己喜欢的诗编成一本小诗集，请仿照示例，为你喜欢的诗集起一个名字并写出你收录的诗歌类型及其典型诗歌。 示例：诗集名称：《长亭絮语》 诗歌类型：送别诗 典型诗歌示例：海内存知己，天涯若比邻。——《送杜少府之任蜀州》 诗集名称：《_____________》 诗歌类型：_____________ 典型诗歌示例：_______________ 四、阅读理解。 课内阅读。 “诺曼底号”遇难记（节选） ①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” ③实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 14. 震荡发生时，人们的表现是__________，哈尔威船长的表现是__________。（分别用一个四字词语概括） 15. 画横线的句子是对哈尔威船长的_________描写，从中可以感受到哈尔威船长________________________的品质。 16. 下列对选文最后一句话的理解中，最恰当的一项是（ ） A. 天黑，船上一片混乱，哈尔威船长无法清点人数，六十人只是他的估计。 B. 此时，哈尔威船长就已经作好了与船共存亡的准备。 C. 由于船上一片混乱、嘈杂，哈尔威船长情急之中真的把自己给忘了。 D. 面对突如其来的灾难，哈尔威船长也有点慌，一时忘了船上的确切人数。 17. 结合哈尔威船长的壮举，谈谈你对“人的生命”的理解。 _________________ 课外阅读。 换伞 ①早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。 ②好不容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。 ③我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等！”雨声夹着喊声，是喊我吗？我回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。 ④雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。大哥哥你把伞拿错了这把才是你的我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。 ⑤“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。 ⑥我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。呦，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。 18. 在第④自然段的“”中加上恰当的标点符号。 19. 这篇短文主要讲的是_____________。短文是按照________________顺序写的，先写__________，再写__________，最后写__________。 20. 短文的前两段抓住了“我”的（ ）进行描写。 A. 肖像 B. 动作 C. 语言 21. 短文中作者重点对________这个人物进行了描写，表现了这个人物________________的形象特征。 22. 选文第④自然段中破折号的作用是（ ） A. 声音的延长 B. 解释说明 C. 意思的转折 23. 文中最后一段话的含义是什么？把你自己的见解写下来。 ____________________ 五、习作展示。 24. 习作展示。 家乡的景色真迷人，小动物们真可爱，我的小发明真神奇，学会骑自行车真好……只要你细心观察，生活处处有美好。 请以“________真________”为题，写一篇文章。要求：先把题目补充完整，表达要有条理，语句要通顺，写清楚主要内容。不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $