精品解析：山东省临沂市兰陵县2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

2024-2025学年下学期期末学科素养调研 四年级语文试题 第一部分积累运用 一、阅读下面的一段话，完成下题。 阅读下面的一段话，完成下题。 灿（làn）的野花给篱笆墙（xiāng）上了金边，（zhōng）实的小狗（wāi）着身子（duǒ）在葡萄（téng）架下休息。黄黄的杏子（guāi）巧地（dūn）在枝头向田间张望——热辣辣的阳光又给麦（suì）增（tiān）了几道金色的光晕。 1. 把句子写完整：根据拼音，按顺序将相应的汉字写在答题纸的田字格中。 2. 把句子读正确：下面词语中加点字的读音错误的是（ ） A. 光晕（yūn） B. 红晕（yùn） C. 晕车（yùn） D. 晕倒（yūn） 3. 把句子读明白：下面词语中，与“张望”的“望”意思相同的是（ ） A. 丰收有望 B. 德高望重 C. 拜望 D. 登高望远 【答案】1. 烂 镶 忠 歪 躲 藤 乖 蹲 穗 添 2. A 3. D 【解析】 【1题详解】 注意“镶”“歪”“藤”“乖”“蹲”“穗”“添”的正确写法。 【2题详解】 A．“光晕”的“晕”的读音应该是“yùn”。 【3题详解】 题干中张望的“望”是看的意思。 A．丰收有望中“望”的意思是希望； B．德高望重中“望”的意思是名望、声望； C．拜望中“望”的意思是拜访、探望。 D．指登临高处，向更远的地方望。“望”是看的意思。 二、阅读下面的文段，完成下题。 读下面的文段，完成下题。 在这座 的村落，天边的红霞，青翠的竹林，稀稀疏疏的篱笆墙，河里游动的白鹅，它们和村里人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。河边青青的草地旁，有一座茅草房。老爷爷笑眯眯地坐在房前，手中的篾（miè）刀不停抬起又落下，一根根柔韧的篾条出现在我们面前。小妹妹给我们唱了一首山歌，大家都说她歌声悦耳动听，真是山里的“ ”。好客的大婶忙着招待我们， 。我们坐在老爷爷身边看山，看水，听山里的故事，别提多开心了！ 4. “篾”这个字最有可能的意思是（ ） A. 一种用金属做成的器具 B. 轻视，小看 C. 竹子劈成的薄片 D. 一种用竹子做成的斗笠 5. 上面文段中“在这座____的村落”横线处可以填入的词语是（ ） A. 车水马龙 B. 高楼林立 C. 依山傍水 D. 黄沙漫天 6. 上面文段中“真是山里的______”横线处可以填入词语（ ） A. 小蜜蜂 B. 百灵鸟 C. 百事通 D. 领头羊 7. 根据上面文段中对村子景色的描写，可以判断下面4句诗词中不恰当的是（ ） A. 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 B. 茅檐低小，溪上青青草。 C. 白毛浮绿水，红掌拨清波。 D. 松下问童子，言师采药去。 8. 仿照上面文段中画横线的句子，写一写夏天的景色。 ___________________ 9. 结合文段内容想一想，好客的大婶会怎样招待我们？用上一组连续的动作写一写。 好客的大婶忙着招待我们，_________________ 【答案】4. C 5. C 6. B 7. D 8. 轻柔的晚风，闪亮的流萤，盛开的夜来香，鸣叫的蟋蟀，它们和躺在竹椅上看星星的孩子一起，绘成了一幅宁静温柔的仲夏夜之图。 9. 好客的大婶忙着招待我们，摆好板凳，端来水果，冲好茶水，让我们坐下休息。 【解析】 【4题详解】 “篾”的形旁是“⺮”（竹字头），表示与竹子相关，再结合文中“篾刀”作为刀的外形，可判断出“篾”最有可能的意思是“竹子劈成的薄片”，故本题选C。 【5题详解】 车水马龙‌：形容来往车马、车辆行人连续不断，热闹繁华的都市景象。 高楼林立：高高的楼房像树林一样密集地矗立，形容城市高层建筑密集分布的景象。 依山傍水‌：指地理位置靠近山岭和水流，多用来形容环境贴近自然、风景清幽。 黄沙漫天‌：指狂风裹着黄沙遍布天空，形容沙尘弥漫、能见度差的恶劣天气或荒芜环境。 结合上述解释可知，与文段描述的乡村田园风光匹配的是“依山傍水”，故本题选C。 【6题详解】 小蜜蜂：比喻勤劳肯干、乐于奉献的人。 百灵鸟：比喻歌声清脆动听，或性格活泼开朗的人。 百事通：比喻形容对各类知识、信息都了解的人。 领头羊：比喻团队、行业中起主导作用的带头人。 结合上述解释可知，与文段中歌声悦耳动听的小妹妹匹配的是“百灵鸟”，故本题选B。 【7题详解】 A．文中有稀稀疏疏的篱笆墙、青翠竹林，和诗句里稀疏的篱笆、草木新绿的田园景象一致，恰当。 B．文中写到茅草房、河边青青的草地，与诗句画面吻合，恰当。 C．文中提到河里游动的白鹅，对应诗句描写的白鹅戏水，恰当。 D．选项出自贾岛《寻隐者不遇》，描写的是深山寻访隐者的场景，文段中没有任何关于寻访、隐者采药的相关内容，和文段景色描写不匹配。 【8题详解】 画线句字是“分—总”的结构，先列举了五个具体的田园景色，然后总结“绘成了一幅自然、和谐的田园风景画”。仿写句子时，要使用相同的结构，先列举五个具体的夏天景物，然后总结构成了一幅怎样的夏日画面。 示例：碧绿的荷叶，盛放的荷花，水面停立的蜻蜓，摇摆的蒲扇，它们和纳凉的奶奶一起，绘成了一幅清爽闲适的夏日村居图。 【9题详解】 设计的动作必须符合大婶“好客”的特点，适用于乡村村落的场景且围绕“招待客人”展开。动作要连贯合理。 示例：好客的大婶忙着招待我们，转身快步走进灶房，搬出竹凳子摆在树荫下，又端出一竹篮刚洗好的桃子和葡萄，给每个人都倒上菊花茶，笑着说解解暑再去玩。 7．回忆本学期“快乐读书吧”的推荐书目，结合自己的阅读，完成下面各题。 10. 小文看到大婶在晒制豆瓣酱，他好奇地问：“在豆瓣酱的发酵过程中是不是有细菌参与呢？”下面哪本书可以帮助小文解决这个问题？（ ） A. 《看看我们的地球》 B. 《人类起源的演化过程》 C. 《灰尘的旅行》 D. 《宝葫芦的秘密》 【答案】C 【解析】 【详解】C．《灰尘的旅行》：又名《细菌世界历险记》，作者高士其以拟人化的方式介绍了细菌（包括参与发酵的微生物）的生活和作用，能帮小文了解“发酵过程中是否有细菌参与”的问题。 11. 行走在山中，爸爸指着路边层次分明的山岩说：“这就是沧海桑田的见证。”读了《看看我们的地球》，小文知道“沧海桑田”体现的地球变化是（ ） A. 海陆变迁 B. 气候变化 C. 人口变化 D. 植物变化 【答案】A 【解析】 【详解】“沧海桑田”的本义就是大海变成桑田、桑田变成大海，用来描述地球的海陆变迁。题干里原本是海洋的区域经过地质变化变成了山中陆地，正好符合这个含义，气候变化、人口变化、植物变化都不符合“沧海桑田”描述的地球变化。 12. 今天的天气不错，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。小文从《灰尘的旅行》中知道，大自然中的晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等自然景象和灰尘有关。这本书中的主人公“我”是（ ） A. 灰尘 B. 空气 C. 水 D. 细菌 【答案】A 【解析】 【详解】《灰尘的旅行》是高士其的科普作品，采用拟人化的第一人称写法，以灰尘的视角介绍相关科学知识，文中提到晚霞朝晖、闲云迷雾等自然景象的形成都和灰尘有关，因此文中的主人公“我”就是灰尘。 13. 小文在山村小学门口看到了“身边的科学”展板。下列材料中不适合出现在展板中的是（ ） A. 什么样的肥皂更好用一些？是泡沫多的，还是几乎不起泡沫的？ B. 什么样的材料最坚硬又最脆弱？ C. 什么时候放暑假？有哪些暑期注意事项？ D. 为什么生炉子时，烟会从烟囱出去，而不向屋里冒？ 【答案】C 【解析】 【详解】C．放暑假安排和暑期安全提示，不属于科学范畴，因此不适合出现在这块展板中。 14. 在树下休息时，小文看到书店给爸爸的手机上推送了一本书。根据下面的内容提示，可以知道这本书的名字是（ ） ①这是一部科普作品 ②语言轻松幽默 ③讲述了人类从原始走向现代的艰难历程 A. 《中国古代神话》 B. 《十万个为什么》 C. 《看看我们的地球》 D. 《人类起源的演化过程》 【答案】D 【解析】 【详解】A．这是神话故事集，不是科普作品，也不涉及人类发展历程，排除。 B．这是科普百科，但它是问答形式，内容涵盖面广，并非专门讲述“人类从原始走向现代”的历程，排除。 C．这是地质科普，讲的是地球的形成与构造，和“人类发展”无关，排除。 D．它是科普作品，语言风格轻松幽默，核心内容就是讲述人类从原始到现代的演化历程。 15. 在就餐时，小文发现带来的面包里有许多小孔，这是怎么回事呢？他想从苏联作家米·伊林的《十万个为什么》中寻找答案。根据右图的内容提示，他可以从哪一站寻找答案？理由是什么？ 小文可以从第______站寻找答案，理由是：________________。 屋内旅行记 第一站 自来水龙头 第二站 炉子 第三站 餐桌和灶台 第四站 厨房锅架 第五站 餐具柜 第六站 衣橱 【答案】 ①. 三 ②. 面包是餐桌上的一种食物，而“餐桌和灶台”这一站的内容，正好讲解食物相关的科学知识，所以能找到答案 【解析】 【详解】题干问题是“面包里为什么有小孔”，面包属于餐桌、食物相关的话题，而书中“第三站 餐桌和灶台”的主题就是和食物和餐桌相关的科学知识，因此可以从这一站找到对应的答案。 故答案可写：小文可以从第三站寻找答案，理由是：面包是餐桌上的食物，相关科学问题可在“餐桌和灶台”这一站找到答案。 三、把下列四字词语补充完整，再完成选择。 16. 把下列四字词语补充完整，再完成选择。 ①惊（ ）动（ ） ②一丝（ ） ③局促（ ） ④（ ）夜读 ⑤（ ）顾（ ）盼 ⑥惊慌（ ） ⑦铁杵（ ） ⑧（ ）春笋 这些词语中，可以和“程门立雪”归为一类的是（ ）。 A．②⑧ B．③⑦ C．④⑦ D．⑦⑧ 【答案】 ①. 天 ②. 地 ③. 不苟 ④. 不安 ⑤. 囊萤 ⑥. 左 ⑦. 右 ⑧. 失措 ⑨. 成针 ⑩. 雨后 ⑪. C 【解析】 【详解】①惊天动地：形容声势浩大或事业伟大，也形容声音特别响亮。 ②一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。 ③局促不安：形容举止拘束，心中不安。 ④囊萤夜读：讲述车胤用口袋装萤火虫来照书本、刻苦读书的故事，形容勤学苦读。 ⑤左顾右盼：向左右两边看，形容人骄傲得意的神情，或犹豫观望的样子。 ⑥惊慌失措：形容因害怕、慌张而举止失常，不知道怎么办才好。 ⑦铁杵成针：讲述李白小时候受老婆婆磨铁杵的启发，坚持学习的故事，常用来形容勤学苦练、坚持不懈。 ⑧雨后春笋：春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多，比喻新生事物大量地涌现出来。 “程门立雪”是古代求学尊师、勤学励志的典故，“囊萤夜读”和“铁杵成针”都是古代勤学励志的典故，和“程门立雪”类别一致，选C。 四、根据积累完成下面各题。 17. 诗中有田园风光。如，“（1）梅子金黄杏子肥，____________。”再如，“（2）儿童____________，____________。”诗中有精神气节。如，“洛阳亲友如相问，（3）____________。”再如《墨梅》中的“（4）__________，__________。” 【答案】 ①. 麦花雪白菜花稀 ②. 急走追黄蝶 ③. 飞入菜花无处寻 ④. 一片冰心在玉壶 ⑤. 不要人夸好颜色 ⑥. 只留清气满乾坤 【解析】 【详解】书写时注意“稀”“蝶”“壶”“乾”的正确写法。 18. 小文在山村书塾（shú）门前看到一副对联，对联上的内容最有可能是（ ） A. 青青园中葵，朝露待日晞。 B. 采菊东篱下，悠然见南山。 C. 相看两不厌，只有敬亭山。 D. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 【答案】D 【解析】 【详解】“青青园中葵，朝露待日晞”出自汉乐府《长歌行》，以园葵起兴感叹时光易逝，劝诫人们珍惜青春时光、奋发努力。 “采菊东篱下，悠然见南山”出自陶渊明《饮酒》（其五），描绘了诗人归隐田园后悠然自得的生活状态。 “相看两不厌，只有敬亭山”出自李白《独坐敬亭山》，描绘了诗人与敬亭山相对凝望、互不厌倦的画面，抒写世无知音的孤寂与寄情山水的精神慰藉。‌‌ “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”勉励人们以勤奋刻苦的态度求学问道。 A．结合上述解释可知，选项并非专门用于书塾的对联，匹配度比不上“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”； B．结合上述解释可知，选项和读书治学的书塾主题无关； C．结合上述解释可知，选项和读书治学的书塾主题无关。 19. “少壮不努力，老大徒伤悲”与下面哪句话蕴含的道理相同？（ ） A. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 B. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 C. 一日读书一日功，一日不读十日空。 D. 胜人者有力，自胜者强。 【答案】B 【解析】 【详解】“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思是年轻力壮时不努力奋斗，到老年只能白白地悲伤后悔，强调要珍惜年少时光，勤奋努力，不然年老时会后悔。 A．“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”强调的是只要开始行动，什么时候都不算晚，和题干“年少不努力，年老后悔”的侧重点不同。 B．“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”的意思是年少时不知道勤奋学习的辛苦，到老了才知道读书已经晚了，和题干蕴含的道理一致，都是劝诫人们珍惜年少时光，勤奋向学，以免年老后悔。 C．“一日读书一日功，一日不读十日空”强调的是读书要持之以恒，不能间断，和题干道理不同。 D．“胜人者有力，自胜者强”强调的是战胜自己才是真正的强大，和题干道理不同。 20. 小文在手工坊里买到一把折扇，扇面上写着“天行健，君子以自强不息。”他想鼓励自己（ ） A. 奋发向上 B. 诚实守信 C. 善于观察 D. 尊重师长 【答案】A 【解析】 【详解】“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，意思是天（即自然）的运动刚强劲健，君子应效法天道，奋发向上、永不停止。这句话的核心是自强不息、奋发向上，和诚实守信、善于观察、尊重师长无关。 21. 从山村回来后，小文和姐姐合作完成了一幅画，它与哪句诗描写的景象最相似？（ ） A. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 B. 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 C. 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 D. 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 【答案】C 【解析】 【详解】A．出自唐代贺知章的《咏柳》，这句诗描写的是早春二月的柳树，赞美春风像剪刀一样裁剪出柳叶，核心意象是柳树与春风。而画面的主体是一个孩子在钓鱼，和诗句描写的景象无关，故该选项不符合； B．出自唐代杜牧的《清明》，这句诗描写的是清明时节，路上行人向牧童询问酒家的场景，核心是“问路”与“牧童指路”。画面里的孩子是在钓鱼，不是指路，故该选项不符合； C．出自唐代胡令能的《小儿垂钓》，诗句描写了一个头发蓬乱的小孩在河边学钓鱼，侧身坐在草丛中，身影被野草掩映。画面中正是一个戴着斗笠的孩子坐在水边的石头上钓鱼，和诗句描写的景象完全吻合，故该选项符合； D．出自唐代韦应物的《滁州西涧》，这句诗描写的是傍晚春雨中，荒野渡口无人、小船独自横在水面的景象，核心是“无人的渡口与小船”。画面中有人物在钓鱼，没有描写渡口和无人的船，故该选项不符合。 22. 下面诗句分别与哪个地点有关？先选一选（填序号）。 A．鹳雀楼 B．黄鹤楼 C．芙蓉楼 D．黄师塔 （1）白日依山尽，黄河入海流。（ ） （2）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（ ） （3）桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?（ ） （4）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（ ） 【答案】 ①. A ②. B ③. D ④. C 【解析】 【详解】（1）“白日依山尽，黄河入海流”出自《登鹳雀楼》，对应鹳雀楼。 （2）“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”出自《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，对应黄鹤楼。 （3）“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?”出自《江畔独步寻花》，诗中地点为黄师塔。 （4）“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。”出自《芙蓉楼送辛渐》，对应芙蓉楼。 第二部分 阅读理解 五、阅读下面的文段，回答问题。 青铜葵花（节选） ①自从青铜和爸爸驾船离海后，葵花就一天一天地盼望着他们回家的日子。每天早晨，她起来做的第一件事就是用粉笔在柱子上画上一道。爸爸走时说过，他们一个月以后回来。她要一天一天地计算着。 ②放学后，她并不立即回家，而是站到桥上去，朝大河那边眺望。她多么希望，爸爸和哥哥驾着草船，忽然出现在霞光里！总是奶奶过来劝她：“回去吧，还没到日子呢。” ③最近几天夜里，葵花几次在梦中大叫：“哥哥！”把奶奶和妈妈都叫醒了。奶奶觉得有趣，问：“哥哥在哪儿呢？”葵花居然在梦中作答：“在船上。”奶奶问：“船在哪儿呢？”“船在河上。”奶奶再问下去，她就含糊其词地支吾着，过不一会儿，咂巴咂巴小嘴，就不吭声了。妈妈就笑：“这死丫头，梦里还跟人答话呢。” ④这天，葵花像往常一样，坐在桥上，向西边的河湾眺望着。 ⑤太阳在一寸一寸地沉入河水。西边的天空是一片玫瑰红色。觅食归来的鸟，正在霞光里飞翔，优美的影子，仿佛是用剪子剪出的剪纸。 ⑥葵花突然发现河湾处出现了一座草山。初时，她还看不明白这草山是怎么回事，当看到大帆时，她这才想到：爸爸和哥哥回来了！她禁不住一阵激动，站了起来，心扑通扑通地跳。大船正朝这边昂首行进，不一会儿，草山便遮住了夕阳。葵花朝家中跑去，一边跑，一边大声叫着：“大船回来了！爸爸和哥哥回来了！” ⑦奶奶和妈妈都听到了。妈妈搀扶着奶奶，一起来到河边。 ⑧草船越来越近。 ⑨青铜坐在高高的草山上。虽然是行驶在河里，但他觉得他现在的高度，几乎与岸上的房子一般高。 ⑩草船缓缓驶过大麦地村前的大河时，草山高出了河岸，一船茅草，简直就像一船金子。华贵的亮光，映得岸上观望的人，脸也成了金色。 ⑪青铜脱掉了衣服，抓在手中，向大麦地村挥舞着，向奶奶、妈妈与葵花挥舞着…… 23. 词语“含糊其词”的意思是：______________。 24. 读故事，根据提示列出小标题，把时间轴中的内容补充完整。 25. 关注第5自然段的景色描写，写一写：这些景色描写有什么作用？ __________________ 26. 青铜家原来的房子被大水冲塌了。为了盖最好的茅草房，爸爸驾船带青铜到离家二百多里地的海滩租地割茅草。结合青铜随爸爸割草的原因及短文内容，想一想：为什么说“一船茅草，简直就像一船金子”？ ____________________ 27. 如果请你给葵花或青铜拍一张照片，你准备给谁拍照？会拍哪个场景？为什么？写出你的想法。 ____________________ 【答案】23. 指说话含糊不清、不明确，文中指葵花睡梦中说话模糊，说不清楚内容 24. （1）用粉笔在柱子上画道 （2）站在桥上眺望等亲人 （3）梦中呼喊梦见哥哥归船 25. ①点明故事发生在傍晚，渲染了柔美的静谧氛围；②烘托葵花等待亲人归来的急切心情，为后文看到草船、亲人归来的喜悦做铺垫。 26. ①茅草是青铜和爸爸远赴二百多里海滩辛苦割来的，是盖新家的核心材料，承载着一家人盖新房的希望，对青铜家来说无比珍贵；②傍晚霞光映照在茅草上，泛着金色的亮光，所以说它像一船金子。 27. 我准备给青铜拍照，拍他坐在高高的草山顶上向岸上家人挥衣服的场景。这个画面能体现出少年青铜完成割草任务的自豪，见到家人的欣喜，鲜活又充满力量。 【解析】 【导语】这篇《青铜葵花》节选以“盼归”为核心，用笔细腻动人。作者从日常细节切入：画道计数、桥头眺望、梦中呼兄，把孩童对亲人纯粹的牵挂写得软而真切。 末尾霞光染茅草的场景，既烘托了盼望成真的喜悦，也藏着一家人对新生活的滚烫期盼，文字质朴干净，余味温软。 【23题详解】 第③自然段葵花处于熟睡做梦的状态，只能简单应答两句，奶奶继续追问后，没办法完整回话，说话模糊支吾。结合场景拆分词语，“含糊”指不清楚，“其词”指说出来的话语，整体就是说话表述模糊、答不上完整的话。 【24题详解】 第①自然段“每天早晨，她起来做的第一件事就是用粉笔在柱子上画上一道。爸爸走时说过，他们一个月以后回来。她要一天一天地计算着。”可概括葵花早起在柱子画线，计算父兄归家时间。 第②自然段“放学后，她并不立即回家，而是站到桥上去，朝大河那边眺望。她多么希望，爸爸和哥哥驾着草船，忽然出现在霞光里！”可概括葵花驻足桥上眺望大河，等候亲人归来。 第③自然段“最近几天夜里，葵花几次在梦中大叫：‘哥哥！’把奶奶和妈妈都吵醒了……奶奶再问下去，她就含糊其词地支吾着”可概括葵花睡梦呼喊哥哥，梦中和奶奶说话。 【25题详解】 第⑤自然段落日、玫红天空、归鸟、霞光，勾勒出傍晚优美安宁的画面，景物描写渲染出静谧又温暖的黄昏氛围。前文①②③段一直在写葵花日复一日早晚牵挂亲人、苦苦等候父兄回家，内心满怀期待又隐隐焦急。美好柔和的暮色，衬托出葵花等候时忐忑又满怀憧憬的心情，借美景烘托人物内心。本段景物之后紧接着第⑥段，葵花正是在这样的黄昏景色里，偶然望见河面归来的草船。这段环境描写为下文发现归船、亲人即将团聚的关键情节做好铺垫，推动故事发展。 【26题详解】 第⑩自然段“草船缓缓驶过大麦地村前的大河时，草山高出了河岸，一船茅草，简直就像一船金子。华贵的亮光，映得岸上观望的人，脸也成了金色。”，青铜家房屋被大水冲塌，父子远赴二百多里外割茅草盖新房。表层含义：傍晚落日的光辉铺满茅草，茅草被镀上金色，从颜色、外形上看起来和金子一模一样；深层含义（情感+价值）：路途遥远、割草辛苦，茅草是父子用辛劳换来，用来重建家园，是一家人安家的希望，精神价值堪比黄金，因此比作金子。 【27题详解】 先选定人物，锁定原文对应段落的场景描写； 结合人物经历、文章情感，说明画面能体现的人物心情/品质，作为拍照理由即可。 示例：我选择给青铜拍照。拍摄他坐在高高的草山上挥手的场景。满载茅草的船只金光闪闪，青铜挥手的模样满是喜悦，画面温暖又有感染力。 我准备给葵花拍照，拍她站在桥上朝大河眺望的场景。这个场景藏着葵花对爸爸和哥哥满满的思念，她天真执着盼着亲人回家的样子，特别动人，能体现出文中柔软的亲情。 【材料一】有很多种子藏在果肉里，如苹果、西瓜等；还有些种子很调皮，经常躲在你不容易发现的地方。比如，草莓种子藏在表皮上的一个个小颗粒中，玉米种子藏在玉米粒里，豌豆和向日葵种子藏在果壳里，牵牛花的种子藏在花的子房处。 【材料二】仔细观察，你会发现种子的形状是不同的。豌豆的种子像小球，玉米的种子像牙齿，西瓜的种子像水滴，荞麦的种子像泡芙，牵牛花的种子像蒜瓣，菜豆的种子像肾脏。 【材料三】目前，人类已经培育出很多种太空种子，如小麦、白菜、水稻、大豆等作物的种子。有些蔬菜种子经过培育，会结出巨大的果实，成为蔬菜界的“巨人”——卷心菜比小孩儿还大，胡萝卜有半人高等。那么，太空种子是去太空旅行过的种子吗？其实，这些太空种子并不全是太空旅行的旅客，人们之所以称它们为太空种子，是因为它们的“祖先”来自太空。种子上天走一遭，只是完成“太空升级”的第一步罢了，真正繁复的工作，是随后花几年的时间进行的地面培育。当种子回到地球之后，育种专家们往往会用4—6年的时间，从所有的种子中选择出优质的种子，并将其优良的特性遗传给下一代。当那些优良的特性能够稳定地遗传时，种子才可以真正地被使用。 育种专家们不仅培育出了巨型植物，还培育出了很多具有抗干旱、抗虫害等优点的作物，为提高农业生产力作出了贡献。 28. 学习小组将上面的材料整理后，要在“班级论坛”中和大家交流。交流的题目最恰当的是（ ） A. 神奇的蔬菜 B. 有趣的种子 C. 种子的形状 D. 种子的来历 29. 根据材料判断，下图分别是哪种植物的种子？ （1）（2）（1）________（2）________ 30. 结合材料想一想：太空种子有哪些优点? ______________ 31. 仿照例子，从上面材料中再找一处，说说这样写的好处。 例：材料一中，写种子“很调皮”，把种子当作人来写，写出了有些种子不太容易被人发现的特点，读起来十分有趣。 材料________中，______________。 32. 有人说：“书籍是知识的种子。”读了上面的材料，你怎样理解“书籍是知识的种子”这句话的意思? __________________ 【答案】28. B 29. ①. 玉米 ②. 西瓜 30. ①能结出巨型果实，②抗干旱，③抗虫害 31. ①. 二 ②. 写种子形状不同，把豌豆的种子比作了小球（玉米的种子像牙齿，西瓜的种子像水滴，荞麦的种子像泡芙，牵牛花的种子像蒜瓣，菜豆的种子像肾脏），读起来十分形象有趣。 32. 种子可以生根发芽，长出更多果实；而书籍里的知识就像种子一样，我们阅读书籍，知识就会在我们心中发芽生长，帮助我们不断收获知识、获得成长，所以说“书籍是知识的种子”。 【解析】 【导语】这是一篇面向青少年的科普短文，围绕“种子”展开，从日常种子的藏身特点、外形差异讲到前沿的太空育种，内容由浅入深，贴合学生认知。行文巧用拟人、比喻，把种子写得鲜活有趣，兼顾知识性与趣味性，还预留了联想引申空间，很适合学生阅读学习。 【28题详解】 材料一：种子生长躲藏位置；材料②：种子外形样子；材料③：太空种子培育知识，三部分全都围绕种子展开；“有趣的种子”可以涵盖三则材料全部内容。 【29题详解】 材料二：豌豆的种子像小球，玉米的种子像牙齿，西瓜的种子像水滴，荞麦的种子像泡芙，牵牛花的种子像蒜瓣，菜豆的种子像肾脏。第一幅图的种子外形像牙齿→对应玉米；第二幅图的种子外形像水滴→对应西瓜。 【30题详解】 材料三末尾段落 “有些蔬菜种子经过培育，会结出巨大的果实”→优点1：果实体型大；“培育出了很多具有抗旱、抗虫害等优点的作物”→优点2：抗旱、抗病虫害。 【31题详解】 先写材料序号，再摘抄修辞语句，最后给出分析，生动写出事物特点，语言生动有趣即可。 示例：材料三，把巨型蔬菜比作“巨人”，运用比喻，突出太空蔬菜果实硕大的特点，形象好懂。 【32题详解】 结合材料种子可以生根发芽、长出新植物，繁衍生命；可以类比：书籍储存知识，人通过读书吸收知识，知识在人的心里生根、成长，启发人不断进步，如同种子孕育新生命，所以说书籍是知识的种子。 示例：种子能够孕育出新的植株，不断繁衍生长；书籍承载各类知识，人们通过阅读汲取知识，让知识在脑海中生根发芽、增长见识，不断成长进步，因此把书籍比作知识的种子。 第三部分 表达交流 六、习作。 33. 习作。 请从下面两个题目中任选一个，完成一篇习作。 题目一：__________ 提示：在山村研学活动中，老师组织了团队见面会。你想怎样向大家介绍自己?选择自己最想介绍的几方面内容写下来，能用具体事例说明。注意不出现真实学校、姓名，题目自拟。 题目二：______________ 提示：在农具展览馆，同学们看到了不同时期的农具，了解了农具的发明、改进过程。在生活中，你有哪些奇思妙想?把你想发明的东西写出来介绍给大家，写清楚它的样子、功能。题目自拟。 【答案】例文1： 我的“三重标签” 大家好！我是这次研学活动的新成员，大家可以叫我小宇。今天我想通过三个“标签”，让大家快速认识我。 第一个标签是“户外小能手”。我从小跟着爷爷爬山，认识了山里的很多植物和动物。去年暑假，我跟着爷爷去山里采野菜，不仅能准确认出蒲公英、荠菜，还能根据鸟的叫声分辨出布谷鸟和山雀。这次来山村研学，我已经提前查了当地的动植物资料，要是大家在野外遇到不认识的植物，都可以来问我，我很乐意和大家分享。 第二个标签是“暖心小帮手”。平时在学校里，我就是同学们公认的“热心肠”。上次班级组织露营活动，有个同学不小心扭伤了脚，我主动帮他背包、扶他走路，还从背包里拿出自己的备用创可贴和消毒湿巾。这次研学，我带了急救包、创可贴、碘伏棉片和驱蚊水，要是大家有需要，随时可以找我。 第三个标签是“小小故事家”。我平时特别喜欢读历史故事和神话传说，肚子里装着好多有趣的故事。晚上休息的时候，要是大家想听，我可以给大家讲讲《山海经》里的奇珍异兽，或者古代文人游山玩水的趣事，保证让大家听得入迷。 我特别期待这次研学活动，希望能和大家一起探索山村的美好，也希望能和每一位同学成为好朋友。 例文2： 我的智能农耕小助手 上次参观农具展览馆，看到农民伯伯用的传统农具，我就萌生了一个想法：发明一台“智能农耕小助手”，帮大家解决种地的烦恼。 这台小助手的外形像一个方方正正的机器人，高约一米，宽约半米，主体是淡绿色的，像一片刚长出来的嫩叶。它的头顶有一块太阳能板，既能吸收阳光充电，又能像遮阳伞一样挡住强烈的紫外线。两侧有可伸缩的机械臂，像灵活的手臂，底部装着四个防滑轮子，能在田埂上平稳移动，不会陷进泥土里。 它的功能可强大了！第一个功能是自动播种，只要输入种子的种类和间距，它就能精准地把种子播进土里，还能根据土壤的湿度自动浇水，不用农民伯伯顶着大太阳干活。第二个功能是智能除草，它能通过自带的摄像头识别杂草，再用小型除草刀把杂草清除干净，不会伤到庄稼。第三个功能是病虫害预警，它能检测庄稼的生长情况，一旦发现病虫害的迹象，就会通过蓝牙把信息传到手机上，提醒大家及时防治。 有了这台智能农耕小助手，农民伯伯就不用再那么辛苦了，既能轻松种出健康的庄稼，又能节省时间和精力。我相信，只要我现在好好学习科学知识，总有一天能把它发明出来，为家乡的农业出一份力。 【解析】 【详解】题目一： 审题：这是一篇场景化的自我介绍作文，要在山村研学的团队见面会情境下，通过具体事例介绍自己的特点，不出现真实信息，题目自拟。 立意：通过真实事例展现自己的性格、爱好或特长，让大家快速认识一个鲜活、真诚的你，拉近距离，为研学活动建立良好的同伴关系。 思路： 开头：礼貌开场，点明场合，用一句有趣的话概括自己的特点。 中间：选取2到3个特点，各用一件具体小事说明（比如“我是个‘小小植物迷’，上次在野外认了12种野菜”“我很会照顾大家，上次露营主动帮队友搭帐篷”）。 结尾：表达对研学的期待，希望和大家成为朋友。 题目二： 审题：这是一篇想象类说明文，要从农具的发明改进中获得启发，介绍自己想发明的东西，需写清它的样子和功能，题目自拟。 立意：以解决生活中的实际问题为出发点，展现自己的观察与思考，突出发明的实用性或创新性，传递“科技改变生活”的理念。 思路： 开头：点明发明的缘由（比如“看到奶奶浇菜太累，我想发明一台‘智能浇菜小助手’”）。 中间：分两部分写，①样子（比如“它像个带轮子的小箱子，有太阳能板和可伸缩水管”）；②功能（自动检测土壤湿度、定时浇水、太阳能供电）。 结尾：畅想发明带来的便利，表达对未来的期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年下学期期末学科素养调研 四年级语文试题 第一部分积累运用 一、阅读下面的一段话，完成下题。 阅读下面的一段话，完成下题。 灿（làn）的野花给篱笆墙（xiāng）上了金边，（zhōng）实的小狗（wāi）着身子（duǒ）在葡萄（téng）架下休息。黄黄的杏子（guāi）巧地（dūn）在枝头向田间张望——热辣辣的阳光又给麦（suì）增（tiān）了几道金色的光晕。 1. 把句子写完整：根据拼音，按顺序将相应的汉字写在答题纸的田字格中。 2. 把句子读正确：下面词语中加点字的读音错误的是（ ） A. 光晕（yūn） B. 红晕（yùn） C. 晕车（yùn） D. 晕倒（yūn） 3. 把句子读明白：下面词语中，与“张望”的“望”意思相同的是（ ） A. 丰收有望 B. 德高望重 C. 拜望 D. 登高望远 二、阅读下面的文段，完成下题。 读下面的文段，完成下题。 在这座 的村落，天边的红霞，青翠的竹林，稀稀疏疏的篱笆墙，河里游动的白鹅，它们和村里人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。河边青青的草地旁，有一座茅草房。老爷爷笑眯眯地坐在房前，手中的篾（miè）刀不停抬起又落下，一根根柔韧的篾条出现在我们面前。小妹妹给我们唱了一首山歌，大家都说她歌声悦耳动听，真是山里的“ ”。好客的大婶忙着招待我们， 。我们坐在老爷爷身边看山，看水，听山里的故事，别提多开心了！ 4. “篾”这个字最有可能的意思是（ ） A. 一种用金属做成的器具 B. 轻视，小看 C. 竹子劈成的薄片 D. 一种用竹子做成的斗笠 5. 上面文段中“在这座____的村落”横线处可以填入的词语是（ ） A. 车水马龙 B. 高楼林立 C. 依山傍水 D. 黄沙漫天 6. 上面文段中“真是山里的______”横线处可以填入词语（ ） A. 小蜜蜂 B. 百灵鸟 C. 百事通 D. 领头羊 7. 根据上面文段中对村子景色的描写，可以判断下面4句诗词中不恰当的是（ ） A. 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 B. 茅檐低小，溪上青青草。 C. 白毛浮绿水，红掌拨清波。 D. 松下问童子，言师采药去。 8. 仿照上面文段中画横线的句子，写一写夏天的景色。 ___________________ 9. 结合文段内容想一想，好客的大婶会怎样招待我们？用上一组连续的动作写一写。 好客的大婶忙着招待我们，_________________ 7．回忆本学期“快乐读书吧”的推荐书目，结合自己的阅读，完成下面各题。 10. 小文看到大婶在晒制豆瓣酱，他好奇地问：“在豆瓣酱的发酵过程中是不是有细菌参与呢？”下面哪本书可以帮助小文解决这个问题？（ ） A. 《看看我们的地球》 B. 《人类起源的演化过程》 C. 《灰尘的旅行》 D. 《宝葫芦的秘密》 11. 行走在山中，爸爸指着路边层次分明的山岩说：“这就是沧海桑田的见证。”读了《看看我们的地球》，小文知道“沧海桑田”体现的地球变化是（ ） A. 海陆变迁 B. 气候变化 C. 人口变化 D. 植物变化 12. 今天的天气不错，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。小文从《灰尘的旅行》中知道，大自然中的晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等自然景象和灰尘有关。这本书中的主人公“我”是（ ） A. 灰尘 B. 空气 C. 水 D. 细菌 13. 小文在山村小学门口看到了“身边的科学”展板。下列材料中不适合出现在展板中的是（ ） A. 什么样的肥皂更好用一些？是泡沫多的，还是几乎不起泡沫的？ B. 什么样的材料最坚硬又最脆弱？ C. 什么时候放暑假？有哪些暑期注意事项？ D. 为什么生炉子时，烟会从烟囱出去，而不向屋里冒？ 14. 在树下休息时，小文看到书店给爸爸的手机上推送了一本书。根据下面的内容提示，可以知道这本书的名字是（ ） ①这是一部科普作品 ②语言轻松幽默 ③讲述了人类从原始走向现代的艰难历程 A. 《中国古代神话》 B. 《十万个为什么》 C. 《看看我们的地球》 D. 《人类起源的演化过程》 15. 在就餐时，小文发现带来的面包里有许多小孔，这是怎么回事呢？他想从苏联作家米·伊林的《十万个为什么》中寻找答案。根据右图的内容提示，他可以从哪一站寻找答案？理由是什么？ 小文可以从第______站寻找答案，理由是：________________。 屋内旅行记 第一站 自来水龙头 第二站 炉子 第三站 餐桌和灶台 第四站 厨房锅架 第五站 餐具柜 第六站 衣橱 三、把下列四字词语补充完整，再完成选择。 16. 把下列四字词语补充完整，再完成选择。 ①惊（ ）动（ ） ②一丝（ ） ③局促（ ） ④（ ）夜读 ⑤（ ）顾（ ）盼 ⑥惊慌（ ） ⑦铁杵（ ） ⑧（ ）春笋 这些词语中，可以和“程门立雪”归为一类的是（ ）。 A．②⑧ B．③⑦ C．④⑦ D．⑦⑧ 四、根据积累完成下面各题。 17. 诗中有田园风光。如，“（1）梅子金黄杏子肥，____________。”再如，“（2）儿童____________，____________。”诗中有精神气节。如，“洛阳亲友如相问，（3）____________。”再如《墨梅》中的“（4）__________，__________。” 18. 小文在山村书塾（shú）门前看到一副对联，对联上的内容最有可能是（ ） A. 青青园中葵，朝露待日晞。 B. 采菊东篱下，悠然见南山。 C. 相看两不厌，只有敬亭山。 D. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 19. “少壮不努力，老大徒伤悲”与下面哪句话蕴含的道理相同？（ ） A. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 B. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 C. 一日读书一日功，一日不读十日空。 D. 胜人者有力，自胜者强。 20. 小文在手工坊里买到一把折扇，扇面上写着“天行健，君子以自强不息。”他想鼓励自己（ ） A. 奋发向上 B. 诚实守信 C. 善于观察 D. 尊重师长 21. 从山村回来后，小文和姐姐合作完成了一幅画，它与哪句诗描写的景象最相似？（ ） A. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 B. 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 C. 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 D. 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 22. 下面诗句分别与哪个地点有关？先选一选（填序号）。 A．鹳雀楼 B．黄鹤楼 C．芙蓉楼 D．黄师塔 （1）白日依山尽，黄河入海流。（ ） （2）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（ ） （3）桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?（ ） （4）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（ ） 第二部分 阅读理解 五、阅读下面的文段，回答问题。 青铜葵花（节选） ①自从青铜和爸爸驾船离海后，葵花就一天一天地盼望着他们回家的日子。每天早晨，她起来做的第一件事就是用粉笔在柱子上画上一道。爸爸走时说过，他们一个月以后回来。她要一天一天地计算着。 ②放学后，她并不立即回家，而是站到桥上去，朝大河那边眺望。她多么希望，爸爸和哥哥驾着草船，忽然出现在霞光里！总是奶奶过来劝她：“回去吧，还没到日子呢。” ③最近几天夜里，葵花几次在梦中大叫：“哥哥！”把奶奶和妈妈都叫醒了。奶奶觉得有趣，问：“哥哥在哪儿呢？”葵花居然在梦中作答：“在船上。”奶奶问：“船在哪儿呢？”“船在河上。”奶奶再问下去，她就含糊其词地支吾着，过不一会儿，咂巴咂巴小嘴，就不吭声了。妈妈就笑：“这死丫头，梦里还跟人答话呢。” ④这天，葵花像往常一样，坐在桥上，向西边的河湾眺望着。 ⑤太阳在一寸一寸地沉入河水。西边的天空是一片玫瑰红色。觅食归来的鸟，正在霞光里飞翔，优美的影子，仿佛是用剪子剪出的剪纸。 ⑥葵花突然发现河湾处出现了一座草山。初时，她还看不明白这草山是怎么回事，当看到大帆时，她这才想到：爸爸和哥哥回来了！她禁不住一阵激动，站了起来，心扑通扑通地跳。大船正朝这边昂首行进，不一会儿，草山便遮住了夕阳。葵花朝家中跑去，一边跑，一边大声叫着：“大船回来了！爸爸和哥哥回来了！” ⑦奶奶和妈妈都听到了。妈妈搀扶着奶奶，一起来到河边。 ⑧草船越来越近。 ⑨青铜坐在高高的草山上。虽然是行驶在河里，但他觉得他现在的高度，几乎与岸上的房子一般高。 ⑩草船缓缓驶过大麦地村前的大河时，草山高出了河岸，一船茅草，简直就像一船金子。华贵的亮光，映得岸上观望的人，脸也成了金色。 ⑪青铜脱掉了衣服，抓在手中，向大麦地村挥舞着，向奶奶、妈妈与葵花挥舞着…… 23. 词语“含糊其词”的意思是：______________。 24. 读故事，根据提示列出小标题，把时间轴中的内容补充完整。 25. 关注第5自然段的景色描写，写一写：这些景色描写有什么作用？ __________________ 26. 青铜家原来的房子被大水冲塌了。为了盖最好的茅草房，爸爸驾船带青铜到离家二百多里地的海滩租地割茅草。结合青铜随爸爸割草的原因及短文内容，想一想：为什么说“一船茅草，简直就像一船金子”？ ____________________ 27. 如果请你给葵花或青铜拍一张照片，你准备给谁拍照？会拍哪个场景？为什么？写出你的想法。 ____________________ 【材料一】有很多种子藏在果肉里，如苹果、西瓜等；还有些种子很调皮，经常躲在你不容易发现的地方。比如，草莓种子藏在表皮上的一个个小颗粒中，玉米种子藏在玉米粒里，豌豆和向日葵种子藏在果壳里，牵牛花的种子藏在花的子房处。 【材料二】仔细观察，你会发现种子的形状是不同的。豌豆的种子像小球，玉米的种子像牙齿，西瓜的种子像水滴，荞麦的种子像泡芙，牵牛花的种子像蒜瓣，菜豆的种子像肾脏。 【材料三】目前，人类已经培育出很多种太空种子，如小麦、白菜、水稻、大豆等作物的种子。有些蔬菜种子经过培育，会结出巨大的果实，成为蔬菜界的“巨人”——卷心菜比小孩儿还大，胡萝卜有半人高等。那么，太空种子是去太空旅行过的种子吗？其实，这些太空种子并不全是太空旅行的旅客，人们之所以称它们为太空种子，是因为它们的“祖先”来自太空。种子上天走一遭，只是完成“太空升级”的第一步罢了，真正繁复的工作，是随后花几年的时间进行的地面培育。当种子回到地球之后，育种专家们往往会用4—6年的时间，从所有的种子中选择出优质的种子，并将其优良的特性遗传给下一代。当那些优良的特性能够稳定地遗传时，种子才可以真正地被使用。 育种专家们不仅培育出了巨型植物，还培育出了很多具有抗干旱、抗虫害等优点的作物，为提高农业生产力作出了贡献。 28. 学习小组将上面的材料整理后，要在“班级论坛”中和大家交流。交流的题目最恰当的是（ ） A. 神奇的蔬菜 B. 有趣的种子 C. 种子的形状 D. 种子的来历 29. 根据材料判断，下图分别是哪种植物的种子？ （1）（2）（1）________（2）________ 30. 结合材料想一想：太空种子有哪些优点? ______________ 31. 仿照例子，从上面材料中再找一处，说说这样写的好处。 例：材料一中，写种子“很调皮”，把种子当作人来写，写出了有些种子不太容易被人发现的特点，读起来十分有趣。 材料________中，______________。 32. 有人说：“书籍是知识的种子。”读了上面的材料，你怎样理解“书籍是知识的种子”这句话的意思? __________________ 第三部分 表达交流 六、习作。 33. 习作。 请从下面两个题目中任选一个，完成一篇习作。 题目一：__________ 提示：在山村研学活动中，老师组织了团队见面会。你想怎样向大家介绍自己?选择自己最想介绍的几方面内容写下来，能用具体事例说明。注意不出现真实学校、姓名，题目自拟。 题目二：______________ 提示：在农具展览馆，同学们看到了不同时期的农具，了解了农具的发明、改进过程。在生活中，你有哪些奇思妙想?把你想发明的东西写出来介绍给大家，写清楚它的样子、功能。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $