第6天 积累与运用、古诗文-【一本·15天期末考前冲刺卷】2025-2026学年四年级下册语文（统编版）

一本小学语文15天期末考前冲刺卷 四年级下册 第二步攻专项 第6天 积累与运用、古诗文 。。·积累与运用·。● 一、背诵与积累。 弥 ,大雪满弓刀。 % 2.俏也不争春， 3.这些事—是永不漫灭的回忆： 4.新考法创新题型聪聪和优优发现，很多诗歌中用到了 表示颜色的词语，两位同学决定通过转盘游戏比一比 谁是诗词小达人。 阳 金黄 雪白 封 新绿 青青 深红 浅红 (1)优优率先转动转盘，指针停在了“浅红”一词上，优 优想到了杜甫在《江畔独步寻花》中写道：“ ?” (2)第二局由聪聪转，指针停在了“青青”一词上，聪聪 想到了辛弃疾在《清平乐·村居》中的词句：“ 线 二、理解与运用。 5.下列诗（词）句中，不能体现人物品质的一项是() A.已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 靠 B.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C,寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 6,聪聪英语基础差，担心现在才开始努力学习来不及。 作为好朋友，你想引用下列哪句名言鼓励他？() A读书破万卷，下笔如有神。 B少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 C胜人者有力，自胜者强。 D.学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 7.根据课文内容，下列说法有误的是哪一项？() A.《小英雄雨来》（节选）为我们呈现了一个机智勇敢 的少年英雄形象。 B.“猫的性格实在有些古怪。”这句话写出了老舍对猫 这种动物的讨厌。 C.童话充满奇妙的想象，常常有意想不到的事情发 生，里面的人物也大都有着非凡的能力。 D.《记金华的双龙洞》依次介绍了作者在去双龙洞路 上、洞口、外洞、孔隙、内洞的见闻感受及出洞情况。 8.范成大的《四时田园杂兴》（其二十五）中带有反义词 “无”与“有”的诗句是“ ”;李白在游敬亭山时所写 的诗句“ 中的“众”与“孤”也是一组反义词。 9.先将名言警句补充完整，再结合语境填空（填序号）。 ①书山有路勤为径， ②一日读书一日功， ③天行健， ④不怨天， (1)清华大学的校训“自强不息，厚德载物”出自《周 易》中的“ …地势坤，君子以厚德载物”。 (2)“ ”,只有勤奋学习，不怕辛苦，才能像《囊 萤夜读》中的车胤一样博学。 (3)培培因为短期内没有提高数学成绩而烦恼，小本 安慰她说：“学习是一个长期积累的过程， 每天都坚持下去你就会有所收获。” 10.新情境生活场景依依准备制作一本小诗集，请你和她 一起完成这本小诗集吧。 (1)制作小诗集的正确顺序是 ①给小诗集取名字，制作封面和目录 ②给诗歌分 类③收集诗歌④装订 (2)请根据图片将配文补充完整。 图片 ①“ ②初夏的乡村，有花有 ”,盛开的 果，有色有形，让人不 配文 油菜花、活泼的孩 由赞美道：“ 童、飞舞的蝴蝶构 成了一幅和谐的春 日田间戏蝶图 (3)下面是依依写的一首小诗，注意加点的部分，照 样子写一写。 夏天的夜晚， 秋天的田野， 是怎样的可爱呢！ 是怎样的 呢！ 明亮的月光， 响亮的虫鸣， 愉悦的心情。 (4)根据第(2)(3)题中的诗歌，给这本小诗集取一个 名字： 411● 一小学语文15天期末考前冲刺卷 四年级下册 。●●古诗文●。● 一、阅读古诗，完成练习。 田家 [宋]欧阳修 绿桑高下①映平川②，赛③罢田神笑语喧④。 林外鸣鸠⑤春雨歇，屋头初日杏花繁。 【注释】①高下：有高有低。②平川：平坦之地。③赛：古 代春分前后祭祀酬神。④喧：声音大。⑤鸠(iū)：即鹁(bó) 鸠，也叫鹁鸪。这种鸟在天要下雨或刚晴的时候叫得很欢。 1.下面是优优为这首诗做的介绍卡，其中记录的信息有 误的一项是() 《田家》介绍卡 诗人信息：宋代欧阳修 诗中的季节：夏天 诗歌题材：田园诗 诗人情感：表达了诗人对田园生活的 热爱和赞美之情 ● A.诗人信息 B.诗中的季节 C.诗歌题材 D.诗人情感 2.新情境生活场景为了更好地理解这首诗，优优想为这 首诗配上画，请仿照示例帮她给这几幅画取名字。 画面一：① 画面二：春祭笑语 画面三：② 画面四：初日繁花 3.同学们对古诗的内容展开了讨论，请判断他们的发言 是否正确，正确的画“/”，错误的画“×”。 (1)培培：诗人是从视觉、听觉、嗅觉三方面描写景色 的。（) (2)聪聪：这首诗和《四时田园杂兴》（其二十五）一样， 都描写了田间农忙的景象。() 412 (3)乐乐：从诗中能够感受到诗人闲适、愉快的心情。 4.语文要素边读边想象画面，当你读到画横线的诗句时， 眼前浮现了怎样的情景？用自己的话写一写。 二、阅读文言文，完成练习。 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练 囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 王充求学 王充①字仲任，会稽上虞人也。充少孤②，乡里称 孝。后到京师，受业太学，师事③扶风④班彪。好博览而 不守章句⑤。家贫无书，常游洛阳市肆⑥，阅所卖书，一 见辄⑦能诵忆，遂博通众流百家之言。 (选文有改动) 【注释①王充：东汉时期著名思想家。②孤：幼年丧父。 ③师事：以师礼相待。④扶风：地名，在今陕西境内。 ⑤不守章句：不死抠经学字句。⑥肆：店铺。⑦辄：就。 5.借助学过的知识解释加点字的意思。 学过的知识 新句子 解释 家贫不常得油 常游洛阳市肆 博学多通 遂博通众流百家之言 6.下列选项中，加点字的意思与“好博览而不守章句”中 “好”的意思相同的是( ) A友好 B.好处 C好胜 D.好久 7.结合注释可知，“好博览而不守章句”指的是王充的 () A学习目的 B学习范围 C.学习态度 D.学习方法 8.判断下列说法是否正确，正确的画“√/”，错误的画“×”。 (1)王充小时候父亲就去世了，在乡里因孝顺被称颂。 () (2)王充到了京师后做了班彪的老师。()》 (3)王充虽然读了大量的书，但是仍旧不熟悉各家学 弥 派。() 9.(梳理与探究)新考法创新题型结合车胤和王充的经历， 梳理他们的不同点（用原文回答）和相同点。 车胤： 遇到的困难 王充： 不同点 车胤： 克服困难的 方法 王充： 封 相同点 他们都是 的人 10聪聪收集了几个故事，准备和上面两则故事一起放 在“我的学习榜样”手抄报中，以下不符合主题的 是() A悬梁刺股 B.邯郸学步 C.手不释卷 D.凿壁偷光 线 11.有同学认为车胤和王充求学的故事太过久远，现在 读书学习是再平常不过的一件事，所以学这样的故 事没有意义。对此你有怎样的看法？一本小学语文15天期末考前冲刺卷 四年级下 (3)“最好的方式”这一说法有误。 8.动作（示例）视死如归（示例）这句话运用了动 9.家贫不常得油盛数十萤火以照书以夜继日焉 作描写和语言描写，体现了黄继光为祖国、为人民而 囊萤夜读 战的决心和英勇无畏的英雄气概 10.唐李白众鸟高飞尽孤云独去闲相看两不 9.洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶不要人夸好 厌只有敬亭山 颜色只留清气满乾坤 第4天第七、八单元高频考点过关 10.天行健君子以自强不息不怨天不尤人 第七单元 第八单元 1.(1)混乱维持秩序凌晨 坚守岗位 艰巨 1.介绍乖巧呼啸脸颊凶狠禁止拆除 调遣 2.jǔqi fufu lǚshi (2)A 3.(1)幸 2.chnǔ bgoyǒhgnp9 (2)捧棒 3.B (3)孔吼 【解析】“一片冰心在玉壶”中“冰心”的意思为“像冰一 (4)宽允 样晶莹、纯洁的心”，B选项有误。 4.①临危②彬彬③不安④己人 4.chong chong 5.C ⑤如焚⑥自若 6.(示例)盛夏来临，灼热的阳光催起了蝉鸣。不一会 (1)①②④⑥（示例）刚正不阿③⑤（示例）闷闷 儿，山林中、公园里、窗户外就响起了此起彼伏的合 不乐 唱声。 (2)③（示例）①⑥ 5.(示例)③足球滚到了他脚下，只见他脚尖轻巧一 7.①知错就改②早点浮出水面，去看看外面的世界 扣，将球稳住，随即向右一转，晃过扑抢的对手，快速 ③天真、好奇心重 地带球向球门跑去，找准时机用力一踢，球进了！ 8.少年不知勤学苦老来方知读书迟学习不怕根 6.(示例) 底浅只要迈步总不迟 9.一日读书一日功一日不读十日空 书山有路勤 我想到了（以前）曾经看过的书，书中讲述了中国 为径 学海无涯苦作舟 航天人团结一心、不惧困难的故事，他们用实际行 第5天 字词、句子 动证明了人类的非凡智慧与强大力量在航天领域。 字词 我被他们（感激）了，下定决心要好好学习，朝着自 一、1.发射 艰巨始终持续钢铁具备践行 感动 己的航天梦奋勇向前。 2.构成和谐独特倘若朝霞繁星心情 7.(示例)大家好，我是来自四年级(2)班的优优，我性 二、3.B 格活泼，语言表达能力较强，爱好写作、主持，曾经获 【解析】A选项中，“剥夺”的“剥”应读“bō”；C选项 得第三届主持人大赛少儿组一等奖。我对做一名校 中，“刹那”的“刹”应读“chà”；D选项中，“吭声”的 报小记者很感兴趣，希望老师们能给我一个展示自己 “吭”应读“keng”。 的机会，谢谢！ 4.(1)bing zhe丸yuó 432● (2)qigng jiang 二、6.A (3)she chong 【解析】A选项“做好”与“好习惯”搭配不当，后半 (4)kgn diao 句可以修改为“一定要养成认真思考的好习惯”。 三、5.C 7.(示例) 【解析】C选项中，“藤箩”应为“藤萝”。 ☒ 6.(1)照列照例 前段时间，我读了一本名叫⊙昆虫记⊙的书。 (2)侍侯侍候 这本书的作者是著名的昆虫学家法布尔写的。这 (3)警戎警戒 生动 四、7.D 本书用感动的语言描述了有趣的昆虫世界。读了 8.B 这本书，我不仅了解了许多昆虫知识，所以积累了 9.A 而且 许多有趣的语言。 10.C 三、8.（示例）胆小的弟弟我的弟弟十分胆小：每当 11.B 走到比较暗的地方时，听到一点儿动静他就赶紧 12.B 抱紧妈妈的胳膊，躲到妈妈的怀里。 13.CB 9.(示例)她拿起粉笔，目不转睛地盯着题目，随 【解析】“千里马”比喻有才干的人才。“老黄牛”比 喻默不作声、踏实工作的人。“领头羊”比喻在团 后，一笔一画地在黑板上写起答案来。 10.(示例)伴着溪水叮叮咚咚的歌声，春天戴着花 队中起主导作用的人。“百灵鸟”比喻歌声甜润、 冠，披着绿色的衣裳，兴致勃勃地跑来了。 清脆的歌手。从徐建贤“带动众多村民致富，成了 11.(示例)连绵的高山，蜿蜒的小溪，茂密的树林， 大家信赖的致富带头人”可知，用“领头羊”来形容 构成了生机盎然的山野画卷。 他最合适。从黄海“耐心服务群众，任劳任怨，获 百姓信赖”可知，用“老黄牛”来形容他最合适。 第6天积累与运用、古诗文 句子 积累与运用 -、1.B 一、1.欲将轻骑逐 2.B 2.只把春来报 3.B 3.月明的园中 藤萝的叶下母亲的膝上 【解析】例句将“中国天眼”的面积和足球场的面积 4.(1)桃花一簇开无主可爱深红爱浅红 作比较，同时运用了列数字的说明方法，表现了 (2)茅檐低小溪上青青草 “中国天眼”的面积很大。A选项和D选项运用了 二、5.C 列数字的说明方法，C选项运用了打比方的说明 【解析】C选项的诗句主要表达了诗人与朋友离别 方法，B选项把太阳的体积与地球的体积作比较， 时的忧愁，没有体现人物的品质。 同时运用了列数字的说明方法，与例句相同，因 6.D 此，本题选B。 7.B 4.C 8.日长篱落无人过惟有蜻蜓蛱蝶飞众鸟高飞 5.②①⑤③⑥④ 尽孤云独去闲 一本小小学语文15天期未考前冲刺卷 四年级下册 9.①学海无涯苦作舟②一日不读十日空③君 子以自强不息④不尤人 (1)③(2)①(3)② 10.(1)③②①④ (2)①儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻②梅 子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 (3)(示例)美丽 广阔的蓝天 金黄的稻穗 喜 悦的心情 (4)(示例)田园风光 古诗文 -、1.B 2.(示例)①绿映平川②鸠鸣雨歇 3.(1)×(2)×(3)/ 【解析】“绿桑”“平川”“杏花”等是诗人看到的，“笑 语喧”“鸣鸠”等是诗人听到的，诗人没有从嗅觉方 面来描写景色，(1)说法错误；本诗主要描写了乡 村美景和村民们春祭的场景，没有描写田间农忙 的景象，(2)说法错误。 4.(示例)鹁鸪在枝头跳来跳去，咕咕鸣叫，春雨渐 渐停歇。太阳刚刚露出头，就把阳光洒在了开得 正盛的杏花上，仿佛给杏花镀上了金边。 二、5.经常通晓，明白 6.C 7.D 8.(1)/(2)×(3)× 【解析】结合注释可知，“师事扶风班彪”的意思是 “王充以师礼对待扶风人班彪”，班彪是王充的老 师，(2)说法错误；“遂博通众流百家之言”的意思 是“他就广泛地通晓了诸子百家的著作”，(3)说法 错误。 9.家贫不常得油家贫无书夏月则练囊盛数十 萤火以照书常游洛阳市肆，阅所卖书（示例）勤 奋、好学 10.B 11.(示例)我认为虽然现在读书学习是再平常不 过的事情，但是优秀的传统文化和故事不会过时。： 这两则故事中的人物在读书时都遇到了困难，但 是他们都机智地克服了困难并有所成就。他们的 故事教会我们学习要勤勉，即使没有良好的学习 条件也可以创造条件去学习，这种精神值得我们 学习和发扬 第7天说明性文本 -、1.B 2.(1)×(2)/(3)× 【解析】由第4自然段“发光较亮的萤火虫大多体 形比较小，但具有较大的发光器”可知，(1)说法错 误；由第5自然段“可能”一词可知“车胤囊萤”的故事 可能是真实的，也可能不是真实的，(3)说法错误。 3.(示例)萤火虫发出的光时而稳定，时而不稳定， 会让我们的眼睛非常难受克服困难勤学苦读 4不可以删掉。“大多”的意思是“大部分，大多 数”，在文中表示大部分萤火虫的发亮活动只维持 2~3小时，删掉后句意变为所有萤火虫的发亮活 动都只维持2~3小时，与原意及事实不符，因此 不可以删掉。“大多”一词的使用体现了说明文语 言的严谨性、准确性。 二、5.D 6.① 【解析】根据文本第2自然段“在晚间，跳舞草将叶 片竖贴于枝干”可知，图①叶片合起来的样子，更 可能是跳舞草在晚上的样子。 7.C 【解析】由第3自然段“跳舞草最高能长到1.5米， 疏朗的枝叶之间仿佛蕴藏着一种灵气”可知，C选 项说法错误。 8.(1)(示例)跳舞草的叶子有什么作用？ (2)(示例)查阅书籍、联系下文原义指古怪的癖 好。在文中指跳舞草的癖好很特别，听到怪腔怪 调的音乐就会停止跳舞 (3)1它的两片绿色的嫩叶像一对舞伴，时而合 抱，时而交叉，时而各自向后旋转180度，先深情 二、5.菱角菱叶春夏之交中秋时节红中泛紫 相拥，再分开翩翩而舞 6.(示例)菱叶满塘图河中翻菱图 (4)B跳舞草小叶片叶柄处的细胞里有一种海绵 7.①迅速生长②菱叶满塘的壮观景象③动作 体，这种海绵体对中低频率的声音有共振作用 艰难 (5)(示例)跳舞草的叶子可以入药，对治疗一些疾 8.(示例)此时，我的心也飞到了老家，在月光下坐 病有一定的作用；用跳舞草的叶子泡水洗脸，据说 上小舟，在菱塘里荡开一条水路…从中可以 能美容养颜 看出作者非常喜欢菱角，对采摘菱角充满期待，菱 三、9.1200平方米1920块布片10千米 角也寄托着作者对家乡的思念之情。 10.②①④③⑤“平安伞”制作过程的复杂性，以 三、9.C 及研制团队认真严谨的态度和团结协作的精神 【解析】由文本第2自然段“神灵看他这样贪得无 11.(1)×(2)/(3)× 厌，就决定惩罚他”可知，神灵赐予麦得斯点金术 【解析】由文本第1自然段“1992年9月21日，这 的真正目的是惩罚他的贪得无厌。 顶关系着航天员生命安全的大伞开始了它的研制 10.①高兴极了②玫瑰花变成了金子③闷闷 之路”可知，“平安伞”是从1992年9月21日开始 不乐④小女儿变成了金雕像⑤痛苦（示例）国 研制的，(1)说法错误；由文本第5自然段“所以要 王很喜欢金子，但贪得无厌，神灵为了惩罚他赐予 想把伞包的口封好，就得抓住压力刚消失、大伞还 他点金术，点金术让他碰到的所有东西都变成了 没有鼓起来的那段时间，最多十几分钟”可知，需 金子，当女儿也变成金子的时候国王非常后悔，他 要把握住压力刚消失、大伞还没有鼓起来的时间 认识到了自己的错误，放弃了点金术。 去封住伞包口，(3)说法错误。 11.D 12让读者更准确地了解“平安伞”，还能体现研 12.①他得到了教训，放弃了点金术②他很自 发、制作“平安伞”的不易（示例）制作“平安伞” 私，不让孩子们进花园③学会了分享④认识 为什么要采用红白相间的布片② 到了自己的错误并改正了错误 第8天文学性文本 第9天非连续性文本、表达与交流 -、1.(1)×(2)×(3)/ 非连续性文本 【解析】文本（一）中没有对敌人的语言描写，(1)说 -、1.D 法错误；文本（二）中画横线的句子没有运用修辞 【解析】从材料一“学习能力（用大量的数据来‘训 手法，(2)说法错误。 练？，通过各种算法从数据中学习如何完成任务)” 2.①坚守秘密，拒绝透露李大叔的位置②哄骗、 可知，“从数据中学习如何完成任务”属于人工智 威逼③誓死不说出八路军的东西藏在哪里 能的学习能力。 3.面对敌人的威胁，坚持保守秘密动作语言 2进行思维对战，检查解题思路提供写作创意 (示例)勇敢无畏、热爱祖国 模拟飞行操作 4.(示例)①英雄故事里面蕴含的精神永远不过时 3.A C D B ②这些英雄身上表现出的勇敢无畏，是中华民 4.(示例)我和优优的想法一样，我们不应盲目崇 族优秀文化的一部分，我们应该继承，并将其发扬 拜或排斥AI。对待AI,我们的态度应该是：将AI 光大 作为学习和生活的工具，合理利用。AI能纠正发 433