Unit 6 Home Sweet Home Section B 2a-2b 学历案 2025-2026学年鲁教版五四学制初中英语七年级上册

该初中英语学历案围绕Unit 6 Section B 2a-2b，核心任务为阅读求助书信提取三项请求事项并仿写求助信。学习支架涵盖装饰类词汇、Can/Could礼貌请求句型及书信四要素结构，通过初读找任务、精读拆逻辑、句式支架辅助写作。 资料以核心素养为特色，阅读环节梳理信件“缘由-问题-请求-邀约”逻辑培养思维品质，写作提供句式支架与互评活动提升语言能力，融入英文书信规范和互助意识渗透文化意识，体现学生自主写作与教师范文指导的高效结合。

鲁教版五四学制七年级英语上册 Unit 6 Home Sweet Home Section B 2a-2b 项目 内容 课题 Unit 6 Home Sweet Home Section B 2a-2b 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，主题语境：人与自我—居家生活、交际求助 1.语言能力：读懂求助书信，梳理信件请求事项；掌握书信格式；运用could/can礼貌请求句式；读懂信件细节信息；仿照范文书写求助类书信，清晰写明求助内容、时间、地点。 2.文化意识：了解英文书信书写规范；懂得居家美化环境的生活方式；礼貌向他人提出请求，学会沟通互助。 3.思维品质：梳理信件行文逻辑（写信缘由→现状问题→多项请求→邀约安排）；提炼写作要素；合理编排书信内容，做到条理清晰。 4.学习能力：快速抓取信件核心任务；积累装饰类词汇；依托提示词搭建写作框架；独立完成书信写作，自查格式与句式错误。 学习目标 1.知识目标 ①词汇：decorate, childish, cover, paint, brush, paper-cuts, scissors, glue, poster ②短语：decorate the room; warm colours; paint the walls; hang photos ③句型：Can you help us? / Can you bring them? / Could you help choose…? ④书信格式：称呼、正文、结束语、署名 2.能力目标 ①阅读2a：读懂信件，找出张鹏拜托朋友做的三件事； ②写作2b：结合提示短语，仿写一封请求好友帮忙布置房间的英文书信； 3.素养目标：乐于动手美化居家环境；遇事友好求助、互帮互助；书写规范英文信件，养成整洁书写习惯。 学习重难点 重点 1.读懂信件，精准提取三项请求任务；掌握装饰类生词词义； 2.牢记英文书信基础格式；熟练使用Can/Could you…?请求句式； 3.借助提示词完成书信仿写，行文逻辑通顺。 难点 1.完整梳理信件多层信息（缘由、地点、时间、多项请求）； 2.合理串联语句，避免简单单词堆砌，使书信语句连贯；3.完整把控书信格式、时态、句式三类写作要点。 课前预习 1.默读信件，圈划动词、请求问句； 2.查阅decorate、paint、brush等生词中文含义； 3.回忆英文书信基本组成部分。 预习小练习（内嵌答案） 英汉互译 1. decorate the room ____ 答案：装饰房间 2. 带刷子 ____ 答案：bring a brush 评价任务 1.阅读提取评价：2a准确找出三项求助事项，完整复述信件任务； 2.词汇认读评价：能认读装饰类短语，理解词义； 3.格式掌握评价：写作书信格式规范（称呼、结尾、署名齐全）； 4.写作成品评价：2b书信请求内容清晰、语句通顺、时态恰当。 学习过程 环节一 复习导入（4min） 1.旧知回顾：回顾can/could礼貌请求句型、家务/居家短语； 2.话题导入：T: We can do chores to make home warm. Today Zhang Peng wants to decorate his room and asks a friend for help. 3.板书课题Section B 2a-2b，点明本课：读求助信+仿写书信。 ---环节二 书信阅读 2a 信息提取（12min） 1.初读任务：通读信件，思考问题：What does Zhang Peng ask his friend to do? ✅三件请求答案： 1. Give advice on the warm colours to paint the walls. 2. Bring the painting brushes to the shop. 3. Help choose some photos to hang on the walls after painting. 2.精读逐段拆解 ①开头缘由：Share a room with brother; want to decorate room for Spring Festival to make a warm home. ②房间现状：Blue walls with childish animal pictures; need to cover them and paint warm colours. ③邀约安排：Meet at the paint shop near shopping centre on Sunday to pick paint; paint the room together. 3.生词精讲：decorate v.装饰；childish adj.幼稚的；cover v.遮盖；brush n.刷子 4.朗读训练：齐读信件，体会请求问句语气； 课堂小练习（内嵌答案） —Could you help choose photos? —____A. Yes, I could B. Sure C. No, you can’t 答案：B ---环节三 梳理书信结构 铺垫写作（10min） 1.英文书信四要素 ①称呼：Dear + 人名 ②正文：开头说明事由→中间逐条提出请求→约定时间地点 ③结束语：Best / Yours ④署名：姓名 2.正文写作句式支架开头： I want to decorate my room, can you help me? 请求：Could you please…? / Can you bring…? 邀约：We can meet at… on… 结尾：Let me know your idea. 3.2b提示短语梳理：buy some flowers, make a poster, go shopping, bring scissors, buy glue, bring a brush, make paper-cuts ---环节四 自主写作 2b 书信仿写（14min） 1.写作要求：仿照范文格式，任选3~4个提示短语写求助信；词数60词左右；多用礼貌请求句型。 参考范文： Dear Tom,I want to decorate my bedroom for the Spring Festival, and I need your help.Could you go shopping with me to buy some flowers and glue this Saturday? Can you bring a pair of scissors and a brush? After we buy things, can you help me make paper-cuts and put them on the window?We can meet at the gate of the shop at nine o’clock. Let me know your plan. Best, Li Hua 2.写作步骤： ①确定称呼、署名； ②选好用到的短语； ③用请求句串联内容； ④自查拼写、格式、时态； 3.互评环节：同桌互查书信格式、请求语句；圈出拼写错误； 4.展示点评：选取两篇习作全班点评，纠正共性问题。 ---环节五 课堂小结（5min） 1.阅读回顾：张鹏三项求助内容、信件行文逻辑； 2.写作梳理：书信四部分结构、请求常用句型； 3.情感小结：用心布置小家，让家更温馨；礼貌求助、互相帮忙，学会友好交际。 分层作业 基础必做 1.熟读2a信件，抄写三项请求句子各2遍； 2.工整誊写参考范文，牢记书信格式； 3.摘抄装饰类短语并翻译。 提升选做 1.替换短语重写一封书信，更换邀约时间地点； 2.口头向同学口述信件内容（1分钟口语表达）。 板书设计 Unit 6 Home Sweet Home Section B 2a-2b 一、Reading tasks (Zhang Peng’s requests) 1. give advice on wall colours 2. bring painting brushes 3. help choose hanging photos 二、Letter structure Dear XX → body → Best, → name 三、Useful sentences Could you please…? Can you bring…? 四、Words: decorate; paint; brush; scissors; glue 学后反思 学生反思 1.能不能快速找出信件请求信息，读懂全文大意？ 2.写作时会不会遗漏书信格式（称呼、署名）？ 3.请求句型使用是否准确，会不会混淆can/could用法？ 教师反思 1.部分学生写作语句零散，是否需要更多短句支架？ 2.装饰类生词较多，是否需要课前词汇小检测？ 3.写作速度差异大，学困生可允许多套用范文句式降低难度。 学科网（北京）股份有限公司 $