专题十九 书面表达—2027年高考英语二轮复习易错点剖析与强化训练课件

该高中英语高考复习课件聚焦“书面表达”专题，依据高考评价体系梳理了审题格式、结构布局、词汇句式、语言语法四大核心考点，通过近三年新课标卷真题分析，明确应用文（建议信、申请信、邮件等）占比达85%的高频题型分布，归纳“三段式”结构、主题句引领等考查要求，体现备考的针对性和实用性。 课件的亮点在于“易错点剖析+写作原则+真题实战”的系统训练，如以2024新课标卷“公园美术课邮件”为例，解析“开篇点题+要点分层+结尾呼应”的行文逻辑，培养学生的语言能力和思维品质。提供“长短句结合”“短语优先”等句式模板及范文对比，帮助学生提升表达准确性与亮点，教师可据此实施精准教学，助力学生高效冲刺高考。

高考英语二轮复习 易错点剖析与强化训练 专题十九 书面表达 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 易错点剖析 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 易错点剖析 审题、格式与结构 1 应用文主要考查：各类书信或电子邮件，如建议信、申请信、感谢信等。（近几年涉及开放式或半开放式作文）书面表达需要认真审题，明确写作体裁，避免格式错误。 根据写作内容，明确文章结构，做到条理清晰，布局合理。常见失分点：文章无层次感、盲目分段、结构混乱。一般应用文大都采用“三段式”写作模式，从整体布局先胜一筹。另外，文章开头应当开门见山，直接点题，结尾与开头首尾呼应，使文章整体更加和谐统一。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 易错点剖析 词汇与句式 2 好的开头和结尾是留给阅卷老师的第一印象。若使用词汇过于笼统、信息指向不明确，句子平淡无奇，全是简单句的堆砌，没有高级句式的词汇和短语，毫无亮点。不可为了追求所谓的长句、高级句式，一篇文章充斥的都是复杂的长难句式，阅读体验较差，也会影响得分。因此，应当运用精彩的开头和结尾，多变的句式和词汇，有了风头、猪肚和豹尾，自然会提升文章的整体档次。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 易错点剖析 语言与语法 3 基础词汇和句型掌握不牢，会导致在写作时无法正确运用正确语法，无法表达清楚要点与重点。为突出主题，减少错误，除了在平时学习中大量积累词汇、短语和句型外，在造句时还应当使用与话题相关的词语和句型。最后检查单词拼写、语法以及衔接等方面是否存在错误。 卷面 4 整洁、规范的卷面会成为加分的因素。失分项：不注意规范书写，字母大小随意，字迹潦草不清，乱涂乱画，书写马虎等都会给阅卷者留下“脏、乱、差”的印象。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 书面表达——写作原则 1. 长短句原则 一个短小精悍的句子，通常可以起到画龙点睛的作用。尤其是当我们把短句放在段首时，它不仅可以承上启下，还可以揭示主题。 2. 主题句原则 一篇文章的开头（有时也可在结尾）有一个主题句，也就有了中心，然后围绕主题展开相关内容，这样的文章思路清晰，让人一目了然。否则，若把主题隐藏在文章的中间，很可能使读者感到云里雾里，不知所云。 3. 条理性原则 一般来说，如果一篇文章以第一第二、第三或首先、其次、再次等罗列要点会让 人感觉层次分明、条理清晰、逻辑性强。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 书面表达——写作原则 4. 短语优先原则 写作时，尤其是在考试时，如果正确使用短语，有两个好处：一是用短语会给文章增光添彩，自然会增加得分点；二是学生在考场上有时因为过于紧张而造成思维短路，但还得凑够词数，那么用短语替代单词不失为一种好办法。 5. 多实少虚原则 写文章还是应该写一些实际的东西，不能空话连篇。这就要求一定要多用实词，少用虚词。这里所说的虚词就是指那些比较大的词。 6. 多变句式原则 （1）并列（串联） 我们有时希望自己能写出结构复杂的长句，但又怕写错。要解决这一问题，最保险的写长句的方法是在句子之间加and，但它们之间最好是先后关系或者并列关系。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 书面表达——写作原则 （2）转折 用了表示转折的词，可以使文章要点明确，重点突出。 （3）因果 文章中使用了表示因果关系的词后，可以让你的句式变得丰富多彩，语言富于变化，更具说服力。 （4）失衡句（头重脚轻，或者头轻脚重） 有时突然出现一个不合乎常理的句子，必然会吸引别人的注意力，显得与众不同。其实就是使用了主语从句、表语从句、宾语从句。 （5）附加 定语从句和同位语从句或者是插入语的恰当运用，也会让人感觉你既有深厚的语法功底，又具有极强的语言表达能力。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 书面表达——写作原则 （6）排比 文学作品中最吸引人的地方莫过于此，如果要让你的文章更加精彩的话，可以使用多个对偶、多个不定式、多个动词、多个短语等，如此表达将会使文章有排山倒海之势。 7. 挑战极限原则 挑战极限听似很难，但并非高不可攀。在学生的文章中，很少发现诸如独立主格之类的句子，因为学生要么想不到，要么怕写错。其实这一语法项目并不难，它只是分词的一种特殊形式分词要求前后主语一致，而独立主格则有自己的逻辑主语。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 强化训练 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 假定你是李华，上周五你们班在公园上了一堂美术课。请你给英国朋友Chris写一封邮件分享这次经历，内容包括： 1. 你完成的作品； 2. 你的感想。 注意： 1. 写作词数应为80个左右； 2. 请按如下格式在答题卡的相应位置作答。 Dear Chris, I'm writing to share with you an art class I had in a park last Friday. _____________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Yours, Li Hua 【2024·新课标卷】 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 Dear Chris, I'm writing to share with you an art class I had in a park last Friday. You cannot imagine how meaningful and interesting it was! Inspired by the fantastic scenery, I decided to create a watercolor painting of the small bridge over the park's pond, surrounded by blooming flowers. Being surrounded by nature not only sparked my creativity, but also offered a much-needed break from the usual hustle and bustle of school life. I felt a deep sense of peace as I painted. In a word, it was not just an art class, it was a moment of connection with nature that I truly cherished. Best wishes! Yours, Li Hua 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 【2023·新课标卷】 假定你是李华，外教Ryan准备将学生随机分为两人一组，让大家课后练习口语，你认为这样分组存在问题。请你给外教写一封邮件，内容包括： 1. 说明问题； 2. 提出建议。 注意： 1. 写作词数应为80个左右； 2. 请按如下格式在答题卡的相应位置作答。 Dear Ryan, I'm Li Hua from Class 3. _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Yours sincerely, Li Hua 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 Dear Ryan, I'm Li Hua from Class 3. I don't think it's a good idea to randomly pair up students to practice spoken English after class. To begin with, it may lead to unbalanced language abilities within the groups. The more advanced students may dominate the conversation, leaving little room for the others to improve. Besides, students may feel uncomfortable or less motivated if paired with unfamiliar classmates. My suggestion is to group students based on their language abilities or to let students choose their own partners. Thus, everyone can feel more comfortable practicing and improving their spoken English together. Thank you for considering my suggestion. Yours sincerely, Li Hua 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 假定你是李华,外教Brian向学生征集口语课上大家喜欢讨论的话题。请你给外教写一封邮件,内容包括: 1.推荐话题; 2.说明理由。 注意: 1.写作词数应为80左右; 2.请按如下格式作答。 Dear Brian,     I'm Li Hua, from Class 1. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Yours sincerely, Li Hua 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 Dear Brian, I'm Li Hua, from Class 1. There are some topics popping up (冒出来)in my mind(现在分词短语作定语) and I am glad to share them with you, hoping they can give you some inspiration(短语作状语,其中包含省略that的宾语从句). To begin with, I'd like to recommend travel and adventure. Talking in English about travel and adventure (动名词短语作主语) enables us to share exciting experiences, explore new places, and have conversations that spark(激起) our curiosity and desire for cultural discovery(定语从句). What's more, my best friend might be a good option, for it bridges(弥合) distance and builds a stronger bond with our friends. So, targeted at refining(改善) English fluency(过去分词短语作状语), these topics will provide us with the necessary resources to take our English-speaking abilities to new heights. Hope my recommendations can be of some help(宾语从句). Yours sincerely, Li Hua 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 假定你是李华,你从网上得知联合国教科文组织(UNESCO)将在你的家乡举办“一带一路”茶文化交流活动。请你写一封英文信申请做志愿者。内容包括: 1.写信目的; 2.对活动的认识; 3.个人优势。 注意: 1.写作词数应为80左右; 2.请按如下格式作答。 Dear Sir or Madam, __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Yours faithfully, Li Hua 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 Dear Sir or Madam, I'm Li Hua, a student from Xinhua High School. Learning from the Internet (that you need volunteers for a tea culture exchange activity) (现在分词作状语,that引导宾语从句), I'm writing to apply for(申请) this position. In the grand event, guests from various areas will explore a range of(一系列) tea cultures to promote multilateral exchanges and cooperation. I feel this position is specially tailored for(量身打造) me. To start with, I have learned a lot about tea culture from its processing, preserving to drinking. Additionally, I have a good command of (精通) English and know how to communicate appropriately(特殊疑问词+to do), Your timely reply will be highly appreciated. Yours faithfully. Li Hua 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 假定你是李华,下个月要赴英国参加交流活动,将寄宿在活动负责人Frank家。请给他写封邮件,内容包括: 1.咨询居住条件、交通方式等; 2.期待相见。 注意: 1.写作词数应为80左右; 2.请按如下格式作答。 Dear Frank, ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Yours sincerely, Li Hua 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 Dear Frank, I'm so grateful that you will offer your home for my accommodation next month. However, I'd like to know some detailed (详细的) information. First of all, I am wondering what you will provide in your home and what l need to bring (and连接的并列的宾语从句). For example, do I need to bring an air blower(吹风机)? Then, I'd like to know whether your home is far from where the activity will be held (whether和where引导的都是宾语从句). What means of transport(交通方式) could I take to the place and how long will it take? Looking forward to your earliest reply so that I can make preparations. Hope to see you soon. Yours sincerely, Li Hua 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 你校英文报社正在组织以“A Turning Point in My Life”为主题的征文活动,请你撰写一篇短文投稿。 注意: 1.写作词数应为80左右; 2.请按如下格式作答。 A Turning Point in My Life ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 A Turning Point in My Life Joining the debate team in high school was a moment that transformed(彻底改变) me(定语从句). Despite my initial(最初的) fear of public speaking, I summoned up(鼓起) the courage to step out of(走出)my comfort zone. With time, I realized that the debate team provided a safe space for growth and learning(宾语从句). Preparing for debates became a significant(重要的) part of my routine, challenging me to dig deeper into various topics and sharpen my critical(批判性的) thinking skills(现在分词短语作状语). In conclusion(综上所述), joining the debate team marked a turning point in my life. It pushed me to overcome my fears, find my voice, and embrace intellectual(智力的) challenges. 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 假定你是李华,英语老师安排你今天做课前演讲,你打算谈谈上周班内的英语辩论赛,内容包括: 1.你的观感; 2.你的建议。 注意: 1.写作词数应为80左右; 2.请按如下格式作答。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 Hello, everyone, As we know(非限制性定语从句), we had a wonderful English debate competition last week. I am thrilled(兴奋的) to share my ideas about it. It was quite an enlightening(启迪的) experience for me. I was impressed by the fluent English of the speakers and their depth of knowledge. Each side presented strong arguments and counterarguments(反论据) that were both logical and well-structured. However, I noticed that some debaters could improve their public speaking skills, such as maintaining eve contact and using body language effectively(宾语从句). I suggest that we have more workshops on presentation skills and perhaps practice debating in English regularly to enhance(提高) our abilities further(不定式短语作目的状语). Let's keep improving our skills and making each debate a platform for growth and learning(祈使句). Thank you! 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 See you next class! 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 $