Unit 2 Iconic Attractions2025--2026学年下学期高二英语大单元章节讲解选择性必修第四册

这是一份高中英语Unit 2“Iconic Attractions”同步教学课件，含53页内容，包含思维导图辅助梳理。涵盖Reading and Thinking（澳大利亚文化与旅行见闻）、Using Language（澳洲特有动物科普），以及单元复习双向细目表、知识框架、重难易错突破、情景素养考向对接等模块，聚焦过去分词语法及中国特有动物写作任务。 资料以核心素养为导向，通过文化对比（如澳洲与中国动物）培养文化意识，借助词汇辨析、语法详解提升语言能力，利用双向细目表和高考例题发展思维品质，自查表与错点突破助力学习能力养成。特色在于知识体系系统，写作框架具体（如三段式结构），适合高一、高二学生积累主题词汇、夯实语法基础，培养跨文化理解与应试思维，为教师提供清晰教学路径。

Unit 2 Iconic Attractions 单元回顾 本单元以“标志性景点”为主题 Reading and Thinking：该部分活动主题是“澳大利亚文化探究与旅行见闻语篇研读”。通过节选旅行博客，让学生学会运用地域风光、特色美食等社会相关词汇和重点句型，梳理旅行见闻、地域特色与文化内涵。文中以作者澳大利亚假期旅行的时间线为线索，记录了悉尼特色美食文化与迪吉里杜管特色乐器，以及澳大利亚当地人的生活态度，展现了澳大利亚独特的国家风貌。后续练习通过词汇拓展、句型仿写，强化词汇和重点句式运用，让学生能读懂旅行日记类语篇，获取关键信息并描述异国自然风光、民俗文化与人文风貌。​ Using Language：该部分活动主题是“澳大利亚特有动物科普与特色物种知识研读”。以科普文本《The Amazing Animals of Australia》为载体，围绕澳大利亚独特珍稀物种这一核心主题，详细介绍了袋鼠、考拉、袋獾和鸭嘴兽四种澳洲标志性特有动物，阐述了它们的外形特征、生活习性、独特生理特点以及保护规定，揭秘了澳洲动物独一无二的生存特质与地域物种优势，展现了澳洲独特的自然生物资源与地域生态特色。此外，通过听力理解等活动，引导学生研读科普文本的说明方法与知识介绍技巧，积累动物科普类话题表达，学会概括物种特征、区分物种差异，培养信息提取、科普阅读与口语转述能力。​ >>> 目录 01 单元复习双向细目表 02 单元知识框架思维导图 03 重难易错突破清零 04 情景素养考向对接 >>> 01 单元复习双向细目表 序号 单元核心知识模块 新课标学业质量要求 单元核心 复习目标 达标层级 （3 级） 高考对接 考向 学生掌握 情况自查 1 标志性景点主题认知 能借助文本资料，梳理中外标志性景点的文化背景，描述景点的文化内涵、人文价值与地域特色，理解跨文化交际中的文化现象 理清标志性景点的历史背景与文化特质；熟悉景点承载的地域文化、人文精神及典型案例；能依据文本分析景点背后的文化符号与现实意义 □基础达标 □能力提升 □素养拓展 主题特征辨析、语篇背景梳理、文化内涵解读、跨文化主题对比 □未掌握 □部分掌握 □完全掌握 2 单元核心词汇与短语复习 理解并掌握单元核心词汇及短语的用法，能在语境中辨析词义差异，规范运用其进行景点描述与文化表达 吃透单元核心词汇、短语的词义辨析、固定搭配及语用场景；掌握描述景点特征、文化背景、游览体验的高频表达；能区分同义词汇在不同语境中的用法差异 □基础达标 □能力提升 □素养拓展 语法填空词性转换、完形填空词义辨析、阅读理解熟词生义、写作话题语料运用 □未掌握 □部分掌握□完全掌握 3 过去分词复习 理解并掌握过去分词的用法，能规范使用该语法结构描述事物特征、表达被动与完成含义，体现语篇的客观性与逻辑性 吃透过去分词作定语、状语、宾语补足语的用法与表意功能；掌握过去分词在景点介绍、科普说明文本中的应用场景；能区分过去分词与现在分词的语境差异 □基础达标 □能力提升 □素养拓展 语法填空中非谓语动词考查、阅读理解长难句拆解、写作句式升级、句型转换 □未掌握 □部分掌握 □完全掌握 4 标志性景点主题语篇理解 能读懂景点介绍、旅游文化评论、人文地理类文本，获取关键信息并理解语篇内涵，梳理文本的逻辑结构与写作意图 能精准抓取景点类文章的主旨、细节信息与作者观点；梳理语篇的逻辑结构；理解景点介绍中文化、历史与人文的关联，形成跨文化理解视角 □基础达标 □能力提升 □素养拓展 阅读理解主旨概括、细节查找、推理判断、七选五逻辑衔接、文化类题材阅读 □未掌握 □部分掌握□完全掌握 5 景点介绍类写作（说明文 / 应用文） 能根据写作要求，撰写介绍标志性景点的说明文或应用文，做到内容完整、语言规范、逻辑清晰，体现文化意识与跨文化表达能力 掌握景点介绍类写作的结构框架；积累景点描述的高级句式与文化表达；能结合单元词汇与过去分词结构，写出内容充实、语言地道、逻辑连贯的短文 □基础达标 □能力提升 □素养拓展 书面表达（说明文/应用文）、读后续写背景描述、写作句式多样性考查、语篇连贯性评价 □未掌握 □部分掌握 □完全掌握 >>> 02 单元知识框架思维导图 Iconic Attractions >>> 03 重难易错突破清零 重点单词 形容词 iconic 符号的；图标的 political 政治的 located 位于 joint 联合的；共同的 premier 最著名的；第一的；首要的 hollow 中空的；空心的 straightforward 坦率的；简单的 temporary 暂时的；短暂的 licensed 得到正式许可的 violent 暴力的；猛烈的 grand 大；宏大的 名词 foundation 创建；基础；地基 didgeridoo 迪吉里杜管 equator 赤道 barbecue 烧烤；烤架 重点单词 bakery 面包（糕饼）店；面包厂 joint 公共场所；关节 butcher 肉贩；屠夫；刽子手 premier 总理；首相 herb 药草；香草；草本 horn （乐器）号 pitch 音高 slogan 标语；口号 minister 部长；大臣；外交使节 frog 蛙；青蛙 arrow 箭；箭头 getaway 适合度假的地方 kayaking 划皮艇 freedom 自由；不受…… 影响的状态 domain 领域；领土；范围 sponsor 倡议者；赞助者 liberty 自由 golf 高尔夫球运动 strait 海峡 sample 样本；样品 重点单词 monument 纪念碑；历史遗迹 kiwi 几维（新西兰鸟） geyser 间歇泉 distribution 分布；分配；分发 pouch 育儿袋；小袋子；荷包 phase 阶段；时期 trunk 树干 license 许可证；执照 session 一场；一段时间；会议 frequency 发生率；重复率；频率 violence 暴力；暴行 nest 巢穴；鸟窝；秘密窝点 mammal 哺乳动物 biology 生理；生物学 capacity 能力；容量 fence 栅栏；围栏 prison 监狱；监禁 动词 / 及物 & 不及物动词 重点单词 vibrate （使）振动 entitle 给…… 命名；使享有权利 dive 潜水；跳水；俯冲 sponsor 倡议；赞助；主办 license 批准；许可 hatch 孵出；破壳；使孵出；策划；密谋 dim sim （澳大利亚）点心 prime minister 首相；总理 peak season 高峰季节 sulphuric pool 硫黄池 manuka honey 麦卢卡蜂蜜 a flock of 一群（羊或鸟） geothermal park 地热公园 iconic attractions 标志性景点 / 名胜 make an impression on 给…… 留下印象 do some research on 对…… 做研究 refer to ... as ... 把…… 称作…… be located in/on/at 位于…… 重点短语 major in 主修（专业） be native to 原产于；土生土长于 on the other hand 另一方面 lead to 导致；通向 feel at home 感到自在；不拘束 a handful of 少量；一把 in contact with 与…… 接触 / 联系 make up 组成；编造；和好 play a part in 在…… 中起作用 can’t wait to do sth 迫不及待做某事 personally speaking 就个人而言 not to mention 更不用说 1. I can’t wait to see all of them! 我迫不及待想见到所有这一切！ 2. It is said that now nearly half of all Australian citizens were either born overseas or have parents who were born overseas. 据说现在近一半的澳大利亚公民要么出生于海外，要么父母出生于海外。 3. Most of their musical instruments are really just sticks found on the ground, among which there is an amazing instrument called the didgeridoo. 他们的大多数乐器其实就是地上捡的树枝，其中一种神奇的乐器叫迪吉里杜管。 重点句子 4. While it may lay eggs in a nest like a bird, it’s really a primitive mammal, with a unique biology. 虽然鸭嘴兽能像鸟一样在巢中产卵，但它实际上是一种原始哺乳动物，有着独特的生理特征。 5. Located to the south of the equator, below many other countries on the globe, it’s often informally referred to as “down under”. （澳大利亚）位于赤道以南，并在地球上很多国家的下方，它常被非正式地称为“down under”。 6. The influence of Asian cultures, on the other hand, led to the introduction of bean curd and Asian herbs, along with Australian versions of foods like the Chinese-inspired dim sim. 重点句子 另一方面，受亚洲文化的影响，除了灵感源自中国的点心等澳大利亚版的食物以外，还引入了豆腐和（用于调味的）亚洲药草。 7. They sleep and drink milk in that temporary, protected environment until they are about seven or eight months old. 大约七八个月大之前，它们一直待在那个暂时受保护的环境里睡觉和吃奶。 8. The noise they make could wake the dead. 它们发出的声音可以吵醒死人。 9. There are only a small handful of animals in the world that can do that! 世界上只有很少的动物可以那样做！ 重点句子 1. 语法概述 过去分词不可单独充当句子谓语，但可以与助动词 have/had 构成完成时态、与 be 动词构成被动语态，共同构成谓语。 过去分词属于非谓语动词（非限定动词），它仍具备动词的部分特征，主要表达完成或被动的意义，还可以附带状语成分，构成过去分词短语。在句子中，过去分词（短语）的语法功能接近形容词或副词，能够充当定语、状语、宾语补足语、表语等成分。 2. 过去分词作定语 作用相当于形容词，分为前置和后置。 （1）单个过去分词 → 前置定语（放在名词前） 结构：done + 名词 单元语法：过去分词 含义：被动 / 已完成 例句：a broken cup 一只破杯子；a used car 一辆二手车 （2）过去分词短语 → 后置定语（放在名词后） 结构：名词 + done + 其他成分，相当于一个被动定语从句 例句：The book written by Lu Xun is famous. = The book which was written by Lu Xun is famous. 鲁迅写的那本书很有名。 （3）考点提醒：单个分词前置，短语后置；不及物动词过去分词只表完成。 3. 过去分词作状语 表：时间、原因、条件、让步、伴随、结果 核心规则：过去分词的逻辑主语 = 句子主语（主语是动作承受者 → 被动） 单元语法：过去分词 （1）表时间（= When/After + 被动从句） 例句：Seen from the hill, the city looks beautiful. = When it is seen from the hill… （2）表原因（= Because/Since + 被动从句） 例句：Born in a small village, he knows the country life well. （3）表条件（= If + 被动从句） 例句：Given more time, we could finish it better. （4）表让步（= Though/Although + 被动从句） 例句：Defeated many times, he didn't lose heart. （5）表伴随 / 方式 例句：The teacher came in, followed by his students. 单元语法：过去分词 （6）独立主格（逻辑主语≠句子主语，必须加主语） 例句：The work finished, we went home. 4. 过去分词作宾补 结构：主语 + 谓语 + 宾语 + done含义：宾语是动作的承受者（被动），动作已完成 / 处于某种状态 高频三类动词（必考） （1）使役动词：have /make/get + 宾语 + done 例句：I had my computer repaired yesterday. 我昨天让人修了电脑。 （2）感官动词：see /hear/watch /find/notice + 宾语 + done 例句：I found the window broken. 我发现窗户破了。 单元语法：过去分词 （3）表示 “希望、想要”：want /wish/like + 宾语 + done 例句：I want this work finished before Friday. 我希望这项工作周五前完成。 5. 过去分词作表语 系动词：be /become/get /look/seem /remain 等 结构：be + done（此时不表被动，表状态 / 感受） （1）表示 “感到……”（人作主语） 例句：I am interested in math. 我对数学感兴趣。 （2）表示事物状态 例句：The shop is closed. 商店关着（状态） （3）区分：被动语态 vs 系表结构 例句：The window was broken by Tom.（被动：被打破） The window is broken.（系表：状态：破的） 单元语法：过去分词 （1）核心三段式写作框架 ①开头段：定调身份，简洁入题 直接点明动物为中国独有，标注其 “国宝 / 国家象征 / 文化符号 / 一级保护动物” 的核心身份，用 1-2 句简短话确立主题，让文章结构清晰，开篇即扣题。 ②中间段：分层展开，详略得当 这是文章核心段落，遵循“具象特征→抽象内涵→现实现状”逻辑分层，先写动物的外形、栖息地、生活习性等直观特点，再挖掘其文化象征意义，若为珍稀动物，可补充生存威胁与保护措施，层层递进让内容充实不空洞。 ③结尾段：升华主题，提升立意 跳出动物本身，将其与中华文化、民族精神、中外交流、生态保护结合，让文章有深 写作任务：如何描述一种中国特有的标志性动物 度，贴合高中写作“主题深刻、立意高远”的评分要求，收尾简洁有力。 （2）高中写作高分技巧 ①外形描写：用细节词，拒绝笼统 摒弃简单的“It is beautiful/lovely”，用具体形容词 + 细节特征让描写生动形象，让读者有画面感。 高频实用形容词：distinctive 独特的；elegant 优雅的；chubby 胖乎乎的；slender 纤细的；majestic 雄伟的；fluffy 毛茸茸的；striking 醒目的；graceful 优美的例句示范：It has a snow-white body with a bright red crown on its head and long slender legs, showing an extremely elegant posture when flying. ②逻辑衔接：用连接词，让段落流畅 写作任务：如何描述一种中国特有的标志性动物 用好衔接词能让文章逻辑清晰，层次分明，避免句子零散脱节，以下为描述动物的高频衔接词，按场景分类： 外形 / 习性衔接：With a distinctive appearance.../ It mainly lives in.../ What's more.../ Besides.../ It is good at... 象征意义衔接：In traditional Chinese culture.../ It is a meaningful symbol of.../ It carries the wishes of.../ It represents... 保护现状衔接：For a long time.../ Unfortunately.../ Thanks to.../ Fortunately.../ As a result... 结尾升华衔接：As a unique icon.../ It is more than just.../ It is a bridge that.../ It is a witness to... 写作任务：如何描述一种中国特有的标志性动物 ③主题升华：4 个核心方向 国宝型动物（如熊猫）：向中外交流、和平友谊升华； 文化型动物（如丹顶鹤、龙、凤凰）：向传统文化、民族精神升华； 珍稀型动物（如朱鹮、藏羚羊、华南虎）：向生态保护、生物多样性升华； 所有类型动物：向民族情感、国家象征升华。 写作任务：如何描述一种中国特有的标志性动物 1. iconic / symbolic iconic：标志性的，极具代表性的 symbolic：象征意义的，象征性的 区别：iconic 侧重人 / 事物名气大、成为经典标志； symbolic 侧重抽象象征寓意。 例句：This is an iconic building. 这是一座标志性建筑。 The dove is symbolic of peace. 鸽子象征着和平。 易混易错词汇与短语辨析 2. located / situated located：坐落于，位于；situated：地处，坐落于 区别：二者基本通用；located 日常通用；situated 多形容地势、区位环境。 例句：The city is located by the sea. 这座城市临海坐落。 The village is situated in a valley. 村子地处山谷之中。 3. joint / united joint：联合的，共同的（多方协作）；united：团结的，统一的（凝聚一体） 区别：joint 侧重合作共用；united 侧重人心、整体团结统一。 例句：They made a joint plan. 他们制定了联合方案。 We stay united in difficulty. 困境中我们团结一致。 易混易错词汇与短语辨析 4. premier / primary premier：顶尖的，首位的；总理；primary：首要的，基础的，初级的 区别：premier 侧重等级、名气顶尖；primary 侧重主次、基础地位。 例句：It is the premier scenic spot. 这是顶级景点。 Safety is our primary goal. 安全是我们首要目标。 5. grand / great grand：宏伟壮丽的，气派盛大的；great：伟大的，程度极大的 区别：grand 形容建筑、场面恢宏；great 形容人、成就、程度出众。 例句：We saw a grand palace. 我们见到一座宏伟宫殿。 He made great progress. 他取得了巨大进步。 易混易错词汇与短语辨析 6. foundation / basics foundation：根基，创立，地基；basics：基础知识，基本要素 区别：foundation 侧重抽象根基、创立实体；basics 侧重入门基础内容。 例句：The society has a solid foundation. 这个社团根基稳固。 Learn the basics first. 先学习基础知识。 7. domain / territory domain：知识、行业领域；范围；territory：领土，属地，地盘 区别：domain 偏向学术、专业领域；territory 偏向地理国土、势力范围。 例句：This is his research domain. 这是他的研究领域。 No one can invade our territory. 无人能侵犯我国领土。 易混易错词汇与短语辨析 8. capacity / ability capacity：容纳量，潜能，承受力；ability：个人做事的能力、本领 区别：capacity 侧重容量、先天潜能；ability 侧重后天习得的实际能力。 例句：The hall has a large capacity. 这座大厅容纳量很大。 She has the ability to solve problems. 她具备解决问题的能力。 9. do some research on / study on do some research on：调研、深度探究；study on：学习、研读 区别：research 侧重实验、资料调查；study 侧重书本学习钻研。 例句：Scientists do research on wild animals. 科学家调研野生动物。 We study on Australian culture. 我们研读澳大利亚文化。 易混易错词汇与短语辨析 10. refer to ... as ... / consider ... as refer to...as：把…… 称作 consider...as：把…… 视作、认为 区别：前者侧重口头称呼叫法；后者侧重内心主观认定。 例句：People refer to him as a hero. 人们称他为英雄。 I consider this as valuable treasure. 我把这视作珍贵宝藏。 11. be located in/on/at / lie in/on/at，均表示坐落于 区别：be located 人为描述位置；lie 地理自然坐落，书面常用。 例句：The town is located at the foot of a hill. 小镇坐落山脚。 The lake lies in the north. 湖泊位于北部。 易混易错词汇与短语辨析 12. be native to / be original to be native to：原产于、本土特有 be original to：原始归属、原本属于 区别：native 专指动植物本土原产；original 侧重事物本源归属。 例句：Kangaroos are native to Australia. 袋鼠原产于澳大利亚。 This style is original to ancient times. 这种风格源自远古。 13. lead to / result in，都表示导致 区别：lead to 可引好坏结果，侧重过程导向；result in 只接负面 / 客观结果。 例句：Carelessness leads to mistakes. 粗心会引发错误。 Heavy rain resulted in floods. 大雨造成了洪水。 易混易错词汇与短语辨析 14. in contact with / keep in touch with in contact with：处于接触、往来状态 keep in touch with：主动保持联系 区别：前者表状态；后者表主动维系联络动作。 例句：He is in contact with foreigners. 他和外国人有往来。 I keep in touch with old friends. 我和老友保持联系。 15. make up / consist of，组成，构成 区别：make up 主动语态，主语是组成部分；consist of 无被动，主语是整体。 例句：Ten members make up the team. 十名成员组成这支队伍。 The team consists of ten members. 队伍由十名成员构成。 易混易错词汇与短语辨析 16. not to mention / let alone，更不用说 区别：not to mention 递进追加事实 let alone 程度加深，多用于否定句。 例句：He can swim, not to mention run. 他都会游泳，更别说跑步。 He can’t walk, let alone climb mountains. 他走路都不行，更别提爬山。 易混易错词汇与短语辨析 易错点 1：规则变形拼写出错 辅音 + y 结尾改 y 为 i 再加 ed，study→studied；重读闭音节双写尾字母，stop→stopped；e 结尾直接加 d，live→lived，切勿多添字母。 易错点 2：混淆过去式与过去分词形式 不规则动词易混用两种形式，例如：lie 躺：过去式 lay，过去分词 lain；forget→forgot（过去式）→forgotten（过去分词）。 易错点 3：作定语时分词形式误用 过去分词表被动、完成含义，现在分词表主动进行。 broken cup 破碎的杯子，不可写作 breaking cup； 单个分词前置，分词短语后置。 过去分词易错点 易错点 4：分词状语逻辑主语不统一 分词动作主语必须和主句主语一致。Seen from the hill, the town is beautiful.（正确），不可用 Seeing。 易错点 5：-ed 与 - ing 形容词混用 -ed 修饰人，表主观感受；-ing 修饰事物，表客观属性。例如excited 感到兴奋的，exciting 令人兴奋的。 易错点 6：混淆被动语态与系表结构 be + 过去分词既可表被动动作，也可表状态。be interested in 为固定系表搭配，不侧重动作被动。 易错点 7：不及物动词滥用被动形式 过去分词易错点 happen、occur、belong、appear 无被动语态，不能使用过去分词表被动，不能说 was happened。 易错点 8：时态结构重复叠加错误 现在完成时 have 后直接接过去分词，不可重复加 ed，正确 have finished，错误 have finisheded。 易错点 9：done 与 having been done 时态语态混淆 done 表一般被动完成；having been done 表动作先于主句发生且被动，时间先后场景不可混用。 易错点 10：have sth done 固定句式误用 结构表示 “让某事被他人完成”，I had my bike repaired. 不可误用原形或其他分词形式。 过去分词易错点 （1）审题要点 ①写作主题：介绍本土独有标志性野生动物，突出物种独特性、地域专属属性 ②核心内容：外形样貌、栖息环境、生活习性、生存现状、文化意义、保护价值 ③文体定位：说明介绍类书面文，语言客观平实，用词准确规范 ④写作限定：紧扣中国特有，不可写多国共有物种；突出标志性地位 （2）写作框架规范 ①开头引入：点明动物名称，直接说明是中国独有标志性动物，交代大致分布区域 ②主体分层 第一层：外形特征，体型、毛色、外貌特点 第二层：生活习性，觅食、活动、繁衍、栖息习惯 第三层：物种价值，国家象征、文化寓意、生态作用 ③结尾升华：现存处境，呼吁保护，表达守护珍稀物种的态度 写作审题与答题规范 （3）语言答题规范 ①时态统一：以一般现在时为主，客观介绍物种常态特征 ②句式要求：长短句结合，多用定语从句、分词短语丰富句式 ③必用高频词汇：unique 独特的、native 本土的、iconic 标志性的、endangered 濒危的 habitat 栖息地、characteristic 特征、protect 保护、treasure 瑰宝 ④规避错误：不虚构习性、不混用中外物种、语态逻辑一致、拼写语法无误 （4）得分答题注意事项 ①字数贴合要求，段落清晰，三段式结构最稳妥 ②紧扣特有、标志性两大关键词，反复体现专属属性 ③描写条理有序，从外观 — 习性 — 意义依次展开 ④结尾落脚保护主题，提升文章立意档次 写作审题与答题规范 >>> 04 情景素养考向对接 在高考英语命题中，文旅价值与文化思辨已然成为地域文明传承与中外文化交流两大命题主线的核心交汇点，秉持文旅滋养心灵、文化互通互鉴的价值导向，高度契合新课标对学生文化视野、辩证思维、审美素养与跨文化交际素养的综合考查要求。命题不再单一罗列风景名胜与民俗常识，而是将自然景观游览、特色民俗体验、历史古迹传承、跨境文旅往来与文旅产业发展、文化魅力传播、文旅利弊思辨深度融合，形成文旅风貌赏析 + 文化理性思辨审视的主流命题考向。 文旅价值与文化思辨 从内容对接来看，高考英语主要围绕三大核心维度布设考点：一是自然人文文旅实景，涵盖名山大川、历史遗迹、特色城镇、园林建筑、自然保护区等游览场景，重点考查学生对景致风貌、游览体验、地域特色的英文表述能力；二是地域民俗文化内核，聚焦特色饮食、传统艺术、节日习俗、本土生活方式与历史渊源，解读文化背后精神内涵，侧重文化现象描述与内涵阐释；三是文旅发展理性思辨探讨，围绕文旅开发与生态保护、旅游商业化弊端、本土文化对外传播、中外文旅差异、文旅精神价值等现实问题展开，引导学生辩证分析利弊，树立正确文旅观念，同时兼顾我国文旅发展成就与世界多元文旅风貌相关内容表达。 在题型落点上，该主题全面覆盖高考英语全部主流题型：阅读理解与七选五多选用外文旅行游记、文化介绍、文旅评述、民俗科普类文本，着重考查细节检索、主旨归 文旅价值与文化思辨 纳与深层逻辑推理；语法填空与短文填空常以旅途见闻、古迹演变、文化活动开展为语境，考查非谓语动词、时态语态、文旅文化类固定搭配及复合句运用；应用文写作高频出现建议信、推荐文稿、演讲稿、交流邮件、介绍短文等体裁，常见命题情境包含推荐特色旅游目的地、向外国友人介绍本土文旅文化、发表文旅开发看法、撰写旅行感悟、倡议保护历史古迹；读后续写多围绕探访经典胜地、感受异域本土文化、参与民俗活动、守护文化遗产、旅途收获成长等情节行文，凸显自然风光底蕴与人文精神温度。 能力导向层面，命题实现语言输出、文化思维与价值观念的有机统一：语言层面，要求熟练掌握景观地貌、民俗传统、旅行游览、文化交流类核心词汇与常用表达，灵活运用利弊对比、原因分析、感悟抒发、转折递进等高分论证句式；思维层面，摒弃 文旅价值与文化思辨 片面开发或封闭保守的极端视角，引导学生认清文旅兼具经济与文化双重价值，能够客观权衡发展与保护的关系，提出合理传承与传播文化的可行建议；认知层面，助力学生领略本土文化魅力，增强文化认同感与自信心，同时尊重世界多元文明差异，包容不同地域风俗风貌，树立理性包容的文化交流理念。 总体而言，高考英语中 “文旅价值与文化思辨” 的命题导向，是自然风物观赏与历史文化挖掘、本土文化坚守与跨文化沟通互鉴的深度相融，既考查学生对人文热点话题的英语解读与书面表达能力，又培育学生审美感知、文化思辨能力与正向家国情怀，紧扣社会人文发展脉搏，贴合青年文化认知成长，是高考英语立足生活人文、落实立德树人教育目标的经典高频命题方向。 文旅价值与文化思辨 The traditional Chinese lunar calendar divides the year into 24 solar terms (节气). The year starts from Beginning of Spring and ends with Greater Cold, moving in cycles. The solar term culture is still useful today to guide people's lives through special foods, cultural ceremonies and even healthy living tips. Grain Buds (小满) is the 8th solar term of the year. It means that the seeds (种子) from the grain are becoming full. During Grain Buds, the summer harvest is about to begin. A saying about rain during this time mentions, “Heavy rainfall makes the river full.” Because of the great increase in rainfall, rivers are full of water. This is a good time to enjoy fishing. It is also a harvest season for fishermen. Frost's Descent (霜降), the 18th solar term of the year, is the last solar term of autumn. The weather becomes much colder than before and frost begins. The apple is one kind of 例题 recommended fruit during Frost's Descent. There are many sayings about apples' benefits (益处) in China, such as “Eat an apple after meals. Even old men can be as strong as young men.”  Minor Cold (小寒) is the 23rd one. For most areas of China, it marks the start of the coldest days of the year and people always start preparing for Chinese New Year. According to traditional Chinese medicine, people need to eat food that has more yang energy to prevent cold from harming their bodies. Another important traditional food for Minor Cold is Laba porridge (腊八粥). 1. Which is the last solar term of the year? A. Frost's Descent. B. Greater Cold. C. Minor Cold. D. Beginning of Spring. 2. Which solar term do fishermen like best? 例题 A. Beginning of Spring. B. Grain Buds. C. Frost's Descent. D. Minor Cold. 3. Which of the following sentences is closest in meaning to the underlined sentences in Paragraph 3? A. An apple a day keeps the doctor away. B. It's more useful for old men to eat apples than young men. C. If old men eat apples after meals, they will never die. D. Old men will grow into young men after eating an apple. 4. What are the usual practices for people in most areas of China during the Minor Cold? ①prepare for Chinese New Year ②have Laba porridge ③say goodbye to the coldest days ④wear warmer clothes A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 例题 1. 答案：B 解析：细节理解题。根据第一段中“The traditional Chinese lunar calendar divides the year into 24 solar terms (节气). The year starts from Beginning of Spring and ends with Greater Cold, moving in cycles. (传统的中国农历将一年分为24个节气。一年从立春开始，以大寒结束，循环往复。)”可知，中国农历的二十四节气从立春开始，以大寒结束；因此，一年中最后一个节气是大寒。故选B。 2. 答案：B 解析：细节理解题。根据第二段第一句“Grain Buds (小满) is the 8th solar term of the year. (小满是一年中的第八个节气。)”以及最后三句“Because of the great increase in rainfall, rivers are full of water. This is a good time to enjoy fishing. It is also a harvest 例题 season for fishermen. (由于降雨量大大增加，河流充满了水。这是享受鱼的好时机。对渔民来说，这也是一个收获的季节。)”可知，小满对渔民来说，这也是一个收获的季节；由此可知，渔民最喜欢的节气是小满。故选B。 3. 答案：A 解析：词句猜测题。根据第三段中的“The apple is one kind of recommended fruit during Frost's Descent. (苹果是霜降期间推荐的一种水果。)”以及划线句“There are many sayings about apples' benefits (益处) in China, such as 'Eat an apple after meals. Even old men can be as strong as young men.' (关于苹果的好处，中国有很多说法，比如'Eat an apple after meals. Even old men can be as strong as young men')”可知，划线句Eat an apple after meals. Even old men can be as strong as young men.为一句谚语，阐述吃苹果 例题 的有益健康，建议大家吃苹果，因此“Eat an apple after meals. Even old men can be as strong as young men. (饭后一苹果，老头赛小伙)”与A选项“An apple a day keeps the doctor away. (一天一苹果，医生远离我)”所表达的意思一致，都说明吃苹果有益身体健康，建议吃苹果。故选A。 4. 答案：C 解析：细节理解题。根据最后一段“Minor Cold (小寒) is the 23rd one. For most areas of China, it marks the start of the coldest days of the year and people always start preparing for Chinese New Year. According to traditional Chinese medicine, people need to eat food that has more yang energy to prevent cold from harming their bodies. Another important traditional food for Minor Cold is Laba porridge (腊八粥). (小寒是第23个节气。对于中国 例题 的大部分地区来说，它标志着一年中最冷的日子的开始，人们总是开始为中国新年做准备。根据中医的思想，人们需要吃更多阳气的食物来防止寒冷伤害他们的身体。另一种重要的小寒传统食物是腊八粥。)”可知，小寒是二十四节气中的第23个，标志着一年中最冷的日子开始，人们开始为春节做准备，吃腊八粥，吃更多阳性食物、穿更暖和的衣服来御寒。因此，在小寒期间，中国大部分地区的人们通常的习俗有①prepare for Chinese New Year (为春节做准备)、②have Laba porridge (喝腊八粥)以及④wear warmer clothes (穿暖和的衣服)；故选C。 例题 谢谢观看 $