期末培优-2025-2026学年道德与法治三年级下册统编版

**基本信息** 2025-2026学年三年级道德与法治下册期末培优卷，以生活情境为载体，通过填一填、判一判等题型融合劳动态度、家庭责任、法治观念等核心素养，如“小宇整理书桌”案例引导责任意识与健全人格培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填一填|18分|劳动合法权益、换位三部曲、民法典规定|基础巩固，强化法治观念与道德修养| |判一判|20分|人际交往、家庭劳动、奋斗精神|情境辨析，培养理性平和与责任意识| |选一选|24分|互助行为、家庭贡献、生活幸福表现|选项生活化，提升健全人格与价值取向| |连一连|15分|场合服装礼仪|实践应用，渗透社会公德与文明礼貌| |拓展提升|12分|生活习惯整理|问题解决，强化责任意识与有序参与|

2025-2026学年三年级道德与法治下册（统编版） 期末培优卷 时间：60分钟 总分：100分 题号 一 二 三 四 五 六 总分 等级 得分 一、填一填。（每空1分，共18分） 1.我们在表达时，要学会____________，善于站在别人的角度想问题，充分考虑别人的感受。 2.人们最初设立劳动节，是为了庆祝劳动者争取到了自身____________。 3.各行各业的劳动者每天辛勤地劳动。在生活中，我们要多为他们着想，用自己的行动____________他们。 4.劳动是我为人人、人人为我的过程。不怕____________、不怕____________才是正确的劳动态度。 5.作为家中的一员，我们也可以为家庭事务____________，用自己的____________和____________为家庭作贡献。 6.我们在表达时，要学会换位思考，善于站在别人的角度想问题。 换位三部曲是:_____________、_____________、_____________。 7. 《中华人民共和国民法典》规定，夫妻在婚姻家庭中地位____________。 8. “君子一言，驷马难追”，就是告诫大家要做_____________之人。 9.男女平等是家庭美德的重要内容，也是我们应该遵守的_____________。 10.我们在表达时要注意态度，做到_____________、_____________和尊重。 11.中华民族具有_____________、坚韧不拔、_____________的奋斗精神。 二、判一判。（对的打“√”，错的打“×”）（每题2分，共20分） 1.红红怕得不到认可，在协商问题时不敢说出自己的想法。（ ） 2.和同学吵架后，就不应该再帮助他了。（ ） 3.无论什么情况，都要耐心听别人讲完。（ ） 4.我不会做手工，同桌耐心教我折叠、粘贴的技巧；我们一起完成的手工作品被选为班级代表作品。（ ） 5.明明因怕被嘲笑没参选优秀班干部。（ ） 6.头头从自己家里多带水，和踢足球后口渴的男生们一起分享，体现了乐于关心、帮助别人的品质。（ ） 7.无论什么情况，都要耐心听别人讲完。（ ） 8.我不会做手工，同桌耐心教我折叠、粘贴的技巧；我们一起完成的手工作品被选为班级代表作品。（ ） 9.红红为了在运动会上取得好成绩，每天放学后练习跑步，这就是奋斗。（ ） 10.参与班级大扫除时，应该只做自己喜欢的事情。（ ） 三、选一选。（每题3分，共24分） 1.琪琪和同桌闹别扭不开心，她的朋友应该（ ）。 A.陪琪琪聊天，帮她分析问题，出主意。 B.不管琪琪，让她自己调整 C.嘲笑琪琪太小气 2.以下属于对家庭贡献的是（ ）。 A.自己的房间乱七八糟也不管 B.主动帮爸爸捶背 C.只顾自己看电视，不理会家人 3.同学之间因球场起冲突，以下行为是有效互助的是（ ）。 A.直接动手帮朋友打架 B.劝说双方冷静，一起协商解决 C.假装没看见走开 4.我们的生活越来越幸福，表现在（ ）。 ①丰富多彩的服装 ②丰盛营养的食物 ③舒适安心的住房 ④便利快捷的交通 ⑤多姿多彩的文化生活 A. ①②③ B.①②③④ C.①②③④⑤ 5.下列选项中，（ ）最能表明人们不仅吃得饱，而且吃得好。 A.我国粮食生产连年丰收 B.超市食物供应充足 C.我家饮食注重荤素搭配 6.下列说法正确的是（ ）。 A.爸爸妈妈给了我幸福生活，我不用再奋斗了 B.奋斗不仅是大人的事，小孩子也要奋斗 C.我们现在生活很幸福，不需要再奋斗了 7.关于家庭贡献，下列说法正确的是（ ）。 A.只有大人才能为家庭作贡献 B.小孩可以通过陪伴家人作贡献 C.家庭贡献只能是物质上的 8.弘扬家庭美德，“孝心献给长辈”要从（ ）开始。 A.关心和了解长辈 B. 给长辈买贵重礼物 C.满足长辈的所有要求 四、连一连。（15分） 根据不同场合选择适合的服装类型。 听音乐会时 喜庆 参加毕业典礼时 庄重典雅 运动时 运动休闲 周末出游时 庄重正式 出席婚礼时 宽松舒适 五、拓展提升试一试。（共12分） 阅读下面的材料，回答问题。 小宇的书桌总是乱糟糟的:课本和漫画书堆在一起，铅笔、橡皮散落在桌面上，作业本还夹在课外书里。妈妈提醒他整理，他却说“反正下次还要用，整理了也白搭”。 1.小宇的做法是否正确？为什么？ 2.请你帮小宇设计2个整理书桌的步骤，让他能快速把书桌变整齐。 答案 一、填一填。 1.换位思考 2. 合法权益 3.感谢 4. 苦 累 5.出主意 想法 行为 6. 稳定情绪 冷静思考 寻找合理点 7. 平等 8. 守信 9.法律规定 10礼貌 友善 11. 4.不畏艰难 不怕挫折 2、 判一判。（对的打“√”，错的打“×”） 1.× 2. 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.√ 9.√ 10.× 3、 选一选。 1. A 2.B 3.B 4.C 5.C 6.B 7.B 8.A 四、连一连。 五、拓展提升试一试。 小宇的做法不正确。整理书桌能提升效率、集中注意力，并非“白搭”。混放物品会增加下次找东西的时间，反而降低效率；杂乱桌面易分散注意力，还可能遗漏作业或课本；长期不整理难以养成有条理的做事习惯。 2个整理步骤 分类归集:用3个区域快速区分学习用品、课外读物、杂物，同时清理无用物品。 固定收纳:课本按科目叠放；课外书放角落，笔橡皮等用收纳盒集中存放。 学科网（北京）股份有限公司 $