课时测评35 融入情境，准确分析诗评阐释题（Word练习）-【金版新学案】2027年高考语文高三总复习大一轮复习讲义（内蒙古专版 下册）

**基本信息** 聚焦诗评阐释题，通过标题解析、评价赏析、情感分层等方法，系统培养学生结合情境分析诗歌的思维能力与审美创造素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |标题解析|1题|标题要素拆解法，分点对应"地点-景物-情感"|从标题结构切入，建立内容与题目的逻辑关联| |评价赏析|2题|"熟景新解"分析法，结合比喻、拟人等手法|由景物特征到表现手法，构建"内容-形式-主旨"链条| |情感解读|1题|"三层悲"归纳法（悲秋/悲己/悲国）|从景物氛围到个人遭际再到家国情怀，形成情感递进| |功能阐释|1题|"观风俗-怨刺政"对应法，结合社会背景|以孔子"兴观群怨"理论为框架，实现文本与文化的深层联结|

课时测评35　融入情境，准确分析诗评阐释题 (时间：45分钟　满分：45分) 一、阅读下面这首唐诗，完成1~2题。 清都［注］春霁，寄胡三、吴十一 □ 元　稹 蕊珠宫殿经微雨，草树无尘耀眼光。 白日当空天气暖，好风飘树柳阴凉。 蜂怜宿露攒芳久，燕得新泥拂户忙。 时节催年春不住，武陵花谢忆诸郎。 　　［注］　清都：此处指作者在长安寓居的清都观。 1.(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A．诗人描写清都春雨过后的画面，由概括到具体，虚实结合，并调动多种感官。 B．诗人眼中的景物在雨后初晴的阳光映照下，洁净如洗，清新和暖，充满生机。 C．诗人面对春景，又见蜂、燕在春雨之后的忙碌，引发内心诸多的感慨和思绪。 D．诗人状物注重细节描写，且运用拟人等手法，画面生动活泼，笔触清新自然。 答案：A 解析：“虚实结合”错，画面没有虚写。 ★2.(6分)唐代诗人贾岛在《二南密旨》中说“题者，诗家之主也”。本诗是如何围绕标题写作的？请简要分析。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　　 答案：①本诗标题为《清都春霁，寄胡三、吴十一》，首句用“蕊珠宫殿”照应“清都”；②接着用草树无尘、白日当空、蜂、燕、宿露、新泥等景物描绘“春霁”画面；③“忆诸郎”则紧扣“寄胡三、吴十一”，诗人有感于春日雨后初晴的景物，慨叹时光荏苒，世事匆忙，引起对友人胡三、吴十一的思念，进而写诗寄友。 二、阅读下面这首宋诗，完成3~4题。 回溪道中 □ 杨公远① 山束溪流窄径迂，眼前景物入诗无？ 田中蝌蚪古文字，柳下舂锄②新画图。 巨室储茶供客贩，小旗夸酒诱人沽。 行行不记几多里，回首林端日又晡。 　　［注］　①杨公远：宋末元初画家。②舂锄：指白鹭。 3.(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A．首句“束”字平中见奇，不说溪流出山间，而说山峰“束”溪流，别具情趣。 B．次句以问句的形式，肯定眼前的景物值得入诗，从而表达了喜爱和赞美之情。 C．尾联写诗人忘记所走路程，行走之间不觉日已偏西，暗示了此行的曲折辛苦。 D．全诗围绕题目“回溪道中”铺展内容，从空间开始，用时间收束，首尾圆合。 答案：C 解析：“暗示了此行的曲折辛苦”错误，应该是诗人因心情愉悦而忘记了行程和时间。 ★4.(6分)元人方回评价本诗“熟而不腐，新而不怪”，请据此赏析中间两联。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①这两联虽描写了蝌蚪、白鹭、茶行、酒肆等乡间熟见风物，却视角独特，不落俗套。②诗人将蝌蚪比喻为古文字，以拟人手法写“小旗夸酒”，新颖别致，清新自然。③两联所写景物“熟而不腐”，表现手法“新而不怪”，描绘了一幅充满野趣的乡村风情画卷。 三、阅读下面这首宋诗，完成5~6题。 寄陈同甫 □ 陈傅良① 古来材大难为用，纳纳乾坤着几人？ 但把鸡豚燕同社，莫将鹅鸭恼比邻。 世非文字将安托，身与儿孙竟孰亲。 一语解纷②吾岂敢，只应行道亦酸辛。 　　［注］　①陈傅良：南宋著名学者、政治家。为官正直，屡次进谏但多不被采纳。与陈亮(字同甫)在学术主张和政治境遇上相似，并称“二陈”。②一语解纷：取战国时鲁仲连以一番话解除邯郸之围，功成不受赏的典故。 5.(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A．首联说明有才能的人难以得到任用是自古皆然的道理，满含英雄寂寞之感。 B．颔联既表现与“同社”宴饮的欢乐，也体现因鹅鸭之事与邻人所生的烦恼。 C．尾句的“行道亦酸辛”与李白的“行路难”旨意相近，均指世路坎坷、难行。 D．本诗着力写人生况味，风格深沉苍劲，委婉地表达了对友人的同情和劝慰。 答案：B 解析：“也体现因鹅鸭之事与邻人所生的烦恼”理解有误，诗人是劝友人莫因鹅鸭之类的琐事惹恼邻人。 ★6.(6分)近代文学家陈衍评论此诗说：“经过忧患，乃有此忠告。”请结合这一评价分析本诗。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①经过忧患：陈傅良为官正直，但屡次进谏都不被采纳。②忠告：对有相似境遇的陈同甫，诗人宽慰说：古来材大者不被重用，也是常态；要安于乡里生活，尽享儿孙之亲；不奢求建立奇功伟业，人生道路本就曲折坎坷。 四、阅读下面这首宋词，完成7~8题。 唐多令•莎草被长洲 □ 汪元量［注］ 　　莎草被长洲。吴江拍岸流。忆故家、西北高楼。十载客窗憔悴损，搔短鬓、独悲秋。 　　人在塞边头。断鸿书寄不。记当年、一片闲愁。舞罢羽衣尘满面，谁伴我、广寒游。 　　［注］　汪元量：宋末元初诗人，钱塘人，原为南宋宫廷琴师，元军陷临安，被俘北去，随三宫留侍燕京。 7.(3分)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 A．开篇写景点题，虚写故乡草覆长滩、水拍江岸的景象，为全词的情感抒发奠定了基调。 B．“搔短鬓”和杜甫的“白头搔更短，浑欲不胜簪”有异曲同工之妙，但情感却截然不同。 C．下片“记当年、一片闲愁”与当下身居边塞、客思难解的境况形成对比，表达故国之思。 D．全词语言典雅，多处化用典故，其中“西北高楼”“舞罢羽衣”“广寒”等更是一语双关。 答案：B 解析：杜甫的“白头搔更短，浑欲不胜簪”表达了诗人思念、担忧亲人之苦，反映了国破家亡、离乱伤痛，同时也表达了对衰老的感叹；本词中的“搔短鬓”，表达了对年华逝去的感叹、对国破家亡的悲痛之情。二者表达的情感基本相同。 ★8.(6分)汪诗多记国亡前后事，《四库全书总目提要》评论：“其诗多慷慨悲歌，有故宫离黍之感。”请谈谈本词“悲”在何处。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①悲秋：悲叹秋日景物空旷荒凉，草覆长滩、水拍江岸。②悲己：悲叹年华逝去，如“十载客窗憔悴损”；知音难觅，如“谁伴我、广寒游”。③悲国：悲叹国家被元人所灭，只能站在“西北高楼”之上“忆故家”。 五、阅读下面这两首唐诗，完成9~10题。 赠徐安宜①(节选) □ 李　白 白田见楚老，歌咏徐安宜。 清风动百里，惠化闻京师。 浮人②若云归，耕种满郊岐。 川光净麦陇，日色明桑枝。 大车扬飞尘(节选) □ 李　白 大车扬飞尘，亭午暗阡陌。 中贵多黄金，连云开甲宅。 鼻息干虹蜺，行人皆怵惕。 　　［注］　①徐安宜：指在安宜(地名)任职县令的徐氏。②浮人：在外流浪的人。 9.(3分)下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A．清风徐徐，吹拂百里。《赠徐安宜》三、四句写安宜自然环境怡人，为后文写川光、日色等自然景象做铺垫。 B．浮人若云，返乡耕耘。《赠徐安宜》五、六句描写的情境氛围与张若虚诗句“白云一片去悠悠”迥异。 C．大车经行，飞尘蔽空，道路晦暗。《大车扬飞尘》起笔虽不直接写人，但已渲染出车中人的声势。 D．同样是刻画宦官的权势，“行人皆怵惕”与《卖炭翁》“回车叱牛牵向北”一句运用的手法不同。 答案：A 解析：A．“三、四句写安宜自然环境怡人”错误，诗中的“清风动百里，惠化闻京师”并非直接描写安宜的自然环境怡人，而是借清风之动，形容徐安宜的政绩已经影响到百里之外，甚至京师也有所耳闻。以此夸赞徐县令的政绩。 ★10.(6分)孔子认为，诗可以“兴观群怨”。其中“观”与“怨”，前人释为“观风俗之盛衰”“怨刺上政”。李白这两首诗正好分别对应诗歌这两种功能。请结合诗歌内容分析。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　　 答案：①《赠徐安宜》一诗可用以“观风俗”，观察安宜的风俗世情：官员治政清明，仁惠爱民；百姓安居乐业，生活和睦安宁。如诗中写楚老以歌赞咏徐氏的善政，徐氏治政的声誉传播于京城之中；流民纷纷返乡耕种，植麦种桑，生活和睦。②《大车扬飞尘》一诗可用以“怨刺”，讽刺朝中宦官势焰熏天的时政。如诗中写宦官驱车奔驰，气焰凌人；生活上广建宅第，豪奢淫逸。 学科网（北京）股份有限公司 $