第24课时 植物维持生物圈中的碳氧平衡(一)-【课时提优计划作业本】2025-2026学年七年级生物下册同步训练（苏科版·新教材）

9.A10.D11.C12.C13.(1)B(2)D(3)B 14.(1)温度(2)水(3)空气 第19课时植物的生长（一） 1.B2.D3.C4.B5.D6.D7.A8.C9.B 10.D11.D12.B13.(1)C(2)D(3)B 14.(1)①成熟区(2)⑤⑦叶茎 第20课时植物的生长（二） 1.D2.C3.A4.C5.B6.B7.D8.C9.B 10.D11.B12.B13.(1)C(2)B(3)A(4)D 14.(1)作对照(2)避免出现偶然性，减小实验误差 (3)控制单一变量(4)无机盐(5)磷化肥 第21课时植物的开花和结果（一） 1.D2.C3.C4.D5.C6.C7.C8.B9.A 10.D11.A12.A13.(1)D(2)B(3)B 14.(1)胚根(2)③⑥(3)子房壁胚珠 第22课时植物的开花和结果（二） 1.C2.C3.B4.D5.B6.B7.D8.B9.A 10.D11.D12.D13.(1)D(2)C(3)A 14.(1)直接由营养器官脱离母体，产生新个体（或没有 经过两性生殖细胞的结合)后代可保持母体的优良遗 传性状(2)嫁接(3)平减少水分的散失 第11章教学效果自我检测卷 1.C2.D3.C4.B5.D6.B7.C8.A9.D 10.C11.D12.D13.A14.D15.B16.D 17.A18.D19.C20.A21.(1)③胚根(2)⑩ 根冠(3)⑧伸长区(4)⑦成熟区无机盐 (5)⑨分生区⑧伸长区22.(1)0胚根 (2)⑤幼叶⑨胚芽⑥芽轴⑨胚芽 (3)芽223.(1)④子叶(2)①成熟(3)受精 ①果实24.(1)扦插嫁接无性生殖繁殖速度 快，能保持母体的优良性状(2)1(3)优质桃山桃 (4)ABCD 第12章植物维持生物圈的稳定 第23课时植物是生物圈中的生产者 1.C2.C3.D4.D5.B6.A7.B8.A9.C 10.B11.A12.A13.(1)C(2)B(3)A(4)D 14.(1)对照实验(2)淀粉叶绿体光 参考答案 第24课时植物维持生物圈中的碳氧平衡（一） 1.B2.C3.B4.D5.A6.C7.A8.B9.A 10.D11.C12.D13.(1)B(2)C(3)D 14.(1)缺氧（或室息）(2)绿色植物的光合作用产生氧 气供小白鼠呼吸(3)对照(4)绿色植物的光合作用 产生氧气（或绿色植物的光合作用可以更新空气） 第25课时植物维持生物圈中的碳氧平衡（二） 1.B2.C3.C4.D5.B6.B7.C8.C9.B 10.B11.A12.D13.(1)C(2)B(3)C 14.(1)二氧化碳氧气(2)叶(3)有机物水能 量热量 第26课时植物维持生物圈中的碳氧平衡（三） 1.B2.B3.A4.B5.D6.A7.D8.A9.A 10.D11.D12.A13.(1)B(2)A(3)D 14.(1)B(2)碳氧(3)多植树造林（或节约纸张、绿色 出行等) 第27课时植物参与生物圈中的水循环 1.B2.A3.C4.A5.B6.B7.D8.A9.D 10.C11.A12.B13.(1)B(2)A(3)D(4)D 14.(1)保卫细胞(2)吸水与失水细胞壁(3)气孔 (4)ABC 第12章教学效果自我检测卷 1.C2.D3.A4.B5.C6.B7.A8.C9.D 10.A11.A12.B13.D14.D15.C16.D 17.C18.B19.C20.B21.(1)气孔a(2)A→ BC(3)c②光合作用22.(1)上表皮保护 (2)叶肉细胞保卫叶脉筛管23.(1)氧气二氧 化碳(2)光合碳氧(3)生物影响环境(4)家用电 器不用时切断电源（或尽量少使用一次性用品、废旧物 品回收利用等，答案合理即可)24.(1)水蒸气(2)氧 气叶绿体(3)甲7 期中教学效果综合检测卷(A) 1.B2.A3.B4.A5.B6.C7.B8.C9.D 10.A11.C12.C13.A14.B15.B16.C 17.C18.C19.D20.B21.D22.D23.D 24.C25.D26.D27.B28.D29.D30.C 《115课时提优计划作业本生物七年级下册 第24课时植物维持生 一、单项选择题（每题只有一项最符合题意） 1.科学的实验设计是获得科学结论的前提。现 有下图四个实验装置，若要验证绿色植物需要 在光下产生氧气，应选用的实验组合是() d A.b和c B.a和b C.a和d D.b和d 2.植物的光合作用过程中会消耗 A.氯化铁 B.氧气 C.二氧化碳 D.氮气 3.用新鲜水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成 临时装片，用不同的光束照射水绵。一段时 间后，在显微镜下观察到细菌由均匀分布变 成如下图所示分布。该实验不能得出的结 论是 () 好氧细菌 2 叶绿体 红光绿光蓝紫光 A.光合作用释放氧气 B.光合作用吸收二氧化碳 C.绿光不利于进行光合作用 D.在不同颜色光下，叶绿体的光合作用效率 不同 4.人们在鱼缸里养金鱼时，常常在里面放些金 鱼藻，其主要作用是 () A.清洁鱼缸里的水 B.使鱼缸更美观 68》 》》》》》》》)))D 物圈中的碳氧平衡（一） C.供给鱼新鲜饵料 D.增加水中氧气的含量 5.绿色植物光合作用的原料是 ( A.水和二氧化碳B.叶绿素和阳光 C.水和阳光 D.水和叶绿素 6.绿色植物光合作用的产物是 A.二氧化碳和水B.叶绿体和光能 C.有机物和氧气D.二氧化碳和化学能 7.光合作用的基本过程可以表示为 () A.二氧化碳十水光能有机物十氧气 叶绿体 B有机物十氧气二氧化碳十水 C.三氧化碳十氧气叶绿体有机物十水 D.二氧化碳十有机物光能 水十氧气 叶绿体 8.用大棚种植甜瓜时，为提高产量可采取的措 施有 ( ①合理施肥②放置干冰释放二氧化碳 ③增大种植密度④补充人工光照 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 9.合理密植和间作套种，可以有效提高单位面 积内农作物的产量，其利用的原理主要是 () A.增加了光合作用的总面积 B.增加了田间的氧气浓度 C.提高了光照的强度 D.增加了田间的二氧化碳浓度 10.下列措施中，与应用光合作用原理来提高产 量无关的是 () A.适当延长光照时间 B.适当提高大棚内二氧化碳的浓度 C.合理密植 D.春季播种时用地膜覆盖 11.研究光合作用对提高农作物产量具有重要 意义。在农业生产上，大面积种植时为了提 高农作物单位面积产量，常采取的措施是 ( A.施用化肥 B.大棚种植 C.合理密植 D.培育新种 12.下图是不同二氧化碳浓度下，光合作用强度 随光照强度的变化曲线。下列理解正确 的是 ( 甲 -0.04%二氧化碳 -0.03%二氧化碳 b 乙 光照强度 A.曲线甲和曲线乙相比较，影响光合作用 强度的因素是光照强度 B.限制b点光合作用强度的主要因素是光 照强度 C.限制c点光合作用强度的主要因素是二 氧化碳浓度 D.曲线甲和曲线乙都说明光照强度能够影 响光合作用强度 二、组合选择题（每题只有一项最符合题意） 13.水果、蔬菜采摘园既给人们提供了亲近大自 然的机会，又能使人们体验到采摘的乐趣。 请根据所学知识回答下列问题 (1)温室大棚的建立，主要是为水果、蔬菜的 正常生长提供适宜的 ( ) A.光照 B.温度 C.水 D.二氧化碳 (2)种植蔬菜的大棚内，通常要适时通风，这样 做的目的是增加 的浓度，促进植 物的光合作用，提高产量。 ( ) A.水 B.氧气 C.二氧化碳 D.氨气 第5单元植物的生活 (3)温室大棚的顶棚一般采用无色玻璃，据下 图分析，不采用 玻璃，是因为此 颜色的玻璃会影响植物光合作用的速率。 () 总吸收光值 光合作用强度 400450500550600650700 波长/nm 不同波长对 蓝紫光 绿光 红光 应的可见光 A.红色 B.蓝色 C.紫色 D.绿色 三、非选择题 14.有人曾做过如下图所示的实验，把密闭的玻 璃罩放在有光照的适宜环境下。 图1 图2 图3 图4 图1表示把一支点燃的蜡烛放在一个密闭 的玻璃罩中，蜡烛不久就熄灭了。 图2表示把一只小白鼠放在一个密闭的玻 璃罩中，小白鼠很快就死亡了。 图3表示把一支点燃的蜡烛放在装有绿色 植物的密闭玻璃罩中，蜡烛不容易熄灭。 图4表示把一只小白鼠放在装有绿色植物 的密闭玻璃罩中，小白鼠也不容易死亡。 请据此回答下列问题。 (1)图2中小白鼠死亡的原因是 (2)图4中小白鼠能够存活的原因是 (3)图1对于图3来说起 作用。 (4)上述实验说明了 《69