第20课时 植物的生长(二)-【课时提优计划作业本】2025-2026学年七年级生物下册同步训练（苏科版·新教材）

9.A10.D11.C12.C13.(1)B(2)D(3)B 14.(1)温度(2)水(3)空气 第19课时植物的生长（一） 1.B2.D3.C4.B5.D6.D7.A8.C9.B 10.D11.D12.B13.(1)C(2)D(3)B 14.(1)①成熟区(2)⑤⑦叶茎 第20课时植物的生长（二） 1.D2.C3.A4.C5.B6.B7.D8.C9.B 10.D11.B12.B13.(1)C(2)B(3)A(4)D 14.(1)作对照(2)避免出现偶然性，减小实验误差 (3)控制单一变量(4)无机盐(5)磷化肥 第21课时植物的开花和结果（一） 1.D2.C3.C4.D5.C6.C7.C8.B9.A 10.D11.A12.A13.(1)D(2)B(3)B 14.(1)胚根(2)③⑥(3)子房壁胚珠 第22课时植物的开花和结果（二） 1.C2.C3.B4.D5.B6.B7.D8.B9.A 10.D11.D12.D13.(1)D(2)C(3)A 14.(1)直接由营养器官脱离母体，产生新个体（或没有 经过两性生殖细胞的结合)后代可保持母体的优良遗 传性状(2)嫁接(3)平减少水分的散失 第11章教学效果自我检测卷 1.C2.D3.C4.B5.D6.B7.C8.A9.D 10.C11.D12.D13.A14.D15.B16.D 17.A18.D19.C20.A21.(1)③胚根(2)⑩ 根冠(3)⑧伸长区(4)⑦成熟区无机盐 (5)⑨分生区⑧伸长区22.(1)0胚根 (2)⑤幼叶⑨胚芽⑥芽轴⑨胚芽 (3)芽223.(1)④子叶(2)①成熟(3)受精 ①果实24.(1)扦插嫁接无性生殖繁殖速度 快，能保持母体的优良性状(2)1(3)优质桃山桃 (4)ABCD 第12章植物维持生物圈的稳定 第23课时植物是生物圈中的生产者 1.C2.C3.D4.D5.B6.A7.B8.A9.C 10.B11.A12.A13.(1)C(2)B(3)A(4)D 14.(1)对照实验(2)淀粉叶绿体光 参考答案 第24课时植物维持生物圈中的碳氧平衡（一） 1.B2.C3.B4.D5.A6.C7.A8.B9.A 10.D11.C12.D13.(1)B(2)C(3)D 14.(1)缺氧（或室息）(2)绿色植物的光合作用产生氧 气供小白鼠呼吸(3)对照(4)绿色植物的光合作用 产生氧气（或绿色植物的光合作用可以更新空气） 第25课时植物维持生物圈中的碳氧平衡（二） 1.B2.C3.C4.D5.B6.B7.C8.C9.B 10.B11.A12.D13.(1)C(2)B(3)C 14.(1)二氧化碳氧气(2)叶(3)有机物水能 量热量 第26课时植物维持生物圈中的碳氧平衡（三） 1.B2.B3.A4.B5.D6.A7.D8.A9.A 10.D11.D12.A13.(1)B(2)A(3)D 14.(1)B(2)碳氧(3)多植树造林（或节约纸张、绿色 出行等) 第27课时植物参与生物圈中的水循环 1.B2.A3.C4.A5.B6.B7.D8.A9.D 10.C11.A12.B13.(1)B(2)A(3)D(4)D 14.(1)保卫细胞(2)吸水与失水细胞壁(3)气孔 (4)ABC 第12章教学效果自我检测卷 1.C2.D3.A4.B5.C6.B7.A8.C9.D 10.A11.A12.B13.D14.D15.C16.D 17.C18.B19.C20.B21.(1)气孔a(2)A→ BC(3)c②光合作用22.(1)上表皮保护 (2)叶肉细胞保卫叶脉筛管23.(1)氧气二氧 化碳(2)光合碳氧(3)生物影响环境(4)家用电 器不用时切断电源（或尽量少使用一次性用品、废旧物 品回收利用等，答案合理即可)24.(1)水蒸气(2)氧 气叶绿体(3)甲7 期中教学效果综合检测卷(A) 1.B2.A3.B4.A5.B6.C7.B8.C9.D 10.A11.C12.C13.A14.B15.B16.C 17.C18.C19.D20.B21.D22.D23.D 24.C25.D26.D27.B28.D29.D30.C 《115一课时提优计划作业本生物七年级下册 》》》》)》》 第20课时？ 植物的生长（二） 一、单项选择题（每题只有一项最符合题意） A.钙、磷、钾 B.氨、磷、钾 1.张梅外出一周，回家后发现绿萝的叶子已萎 C.氨、磷、铁 D.钙、磷、铁 蔫，浇水后又恢复了生机。这说明绿萝的生 7.小明家种植的小树苗特别矮小，叶片发黄，生 长需要 ( 长缓慢，学习了《植物生长需要营养物质》的 A.人的陪伴 B.温度 内容后，他明白了小树苗的这种症状可能是 C.光照 D.水 缺乏 2.X、Y、Z是三个相邻的植物细胞，已知细胞液 A.含铁的无机盐 的浓度：X>Y>Z。下列各图中，能正确表示 B.含磷的无机盐 三者吸水和失水关系的是 ( C.含钾的无机盐 D.含氨的无机盐 8.某植物茎秆软弱，容易倒伏，叶的边缘和尖端 呈褐色，并逐渐焦枯。上述症状说明此植物 可能缺乏的无机盐是 A.含氨的无机盐 B.含磷的无机盐 3.根所吸收的水和无机盐，通过 输送 C.含钾的无机盐 到茎、叶等其他器官。 ) D.含铁的无机盐 A.导管 9.无土栽培获得成功的主要原因，是植物能从 B.筛管 培养液里获得足够的 C.根毛 A.水和氧气 D.根尖 B.水和无机盐 4.有经验的农民会“薄肥勤施，施后浇水”，这是 C.水和有机物 因为 D.无机盐和氧气 A.植物需要水多于无机盐 10.在公园中，常常可以看到园林工人给刚移栽 B.植物需要水和无机盐一样多 的树木“输液”，该过程给植物补充了() C.无机盐浓度太高会引起“烧苗” D.购买化肥的钱省着点用 5.“灯无油不亮，稻无肥不长。”给农作物施肥， 主要是为农作物的生长提供 () A.水 B.无机盐 A.抗生素 C蛋白质 D.淀粉 B.氨基酸 6.植物生长需求量最大的是含 的无 C.葡萄糖 机盐。 ( D.水和无机盐 56》 第5单元植物的生活 11.秋天，农民将秸秆灰作为肥料还田，这是因 A.大于 B.等于 为秸秆灰可以为农作物提供 ) C.小于 D.无法判断 A.蛋白质 B.无机盐 (4)不小心给花草施肥太多，植株会出现萎蔫 C.维生素 D.氧气 现象。最简便有效的挽救措施是( ) 12.农业上一次施肥过多，会导致农作物出现 A.给花草换盆 “烧苗”现象，原因是 () B.给花草换土 A.根毛细胞的细胞液浓度过大，根毛细胞 C.继续给花草加施肥料 失水 D.马上给花草大量浇水 B.土壤溶液的浓度过大，根毛细胞失水 三、非选择题 C.土壤的温度过高 14.无机盐对植物的生长发育具有重要作用。 D.土壤中空气不足 生物课外实践小组在老师的帮助下，探究土 二、组合选择题（每题只有一项最符合题意） 壤中的无机盐对玉米幼苗生长状况的影响， 13.下图为某兴趣小组观察溶液的浓度大小对 下表是他们进行实验的相关记录。请分析 植物吸水和失水的影响时，利用新鲜的萝 并回答下列问题。 卜、浓盐水、清水等实验材料，进行的实验。 溶液的量 预测实 组别 玉米幼苗 添加的溶液 请据图回答下列问题。 /株 /mL 验现象 甲 10 蒸馏水 1000 一1一一 10 土壤浸出液 1000 1一-小 (1)该实验设置甲组的目的是 (2)实验中的每组玉米幼苗为10株而不是 1株的原因是 (1)该实验的变量是 A.光照强弱 (3)除了变量，表格中的其他环境条件均相 B.水的多少 同，目的是 C.无机盐溶液的浓度 (4)请你预测实验现象：若乙组玉米幼苗比 D.氧气的浓度 甲组玉米幼苗长势好，则说明土壤中的 (2)观察实验中萝卜条的变化，可以推测甲 烧杯中盛放的是 ( 有助于玉米幼苗的生长。 ) (5)玉米幼苗生长发育期间叶片呈现紫红色 A.清水 B.浓盐水 的斑点，针对此现象应该施加含 C.都有可能 D.都不可能 的无机盐。为了保护环境，对农作物施 (3)用糖拌番茄时，番茄会渗出许多的汁液，这 肥应少施 ,多施农家肥。 是糖溶液的浓度 番茄的细胞液浓 度的缘故。 ( 《57