第2课时 苔藓植物与蕨类植物-【课时提优计划作业本】2025-2026学年七年级生物下册同步训练（苏科版·新教材）

课时提优计划作业本生物七年级下册 第2课时苔酶 一、单项选择题（每题只有一项最符合题意） 1.下列植物中可以作为大气污染的指示植物 的是 A.刺槐 B.罗汉松 C.肾蕨 D.金发藓 2.生活中，我们经常能见到紫菜、葫芦藓和肾 蕨。下列对它们特征和功能的描述错误的是 () A.紫菜为多细胞个体，没有根、茎、叶的分化 B.葫芦藓有输导组织，能运输水分和无机盐 C.肾蕨有真正的根、茎、叶，适应陆地生活的 能力较强 D.葫芦藓和肾蕨都能依靠孢子进行繁殖 3.肾蕨的叶片背面有褐色的“斑点”，这些“斑 点”是 ( A.花粉粒 B.孢子囊 C.虫卵 D.种子 4.苔藓植物的植株都很矮小，主要是因为苔藓 植物 ) A.不能开花结果 B.用孢子繁殖 C.体内无输导组织 D.没有根、茎、叶的分化 5.下列植物中，根不具备吸收功能的是( A.金发藓 B.月季 C.巢蕨 D.水稻 6.肾蕨比葫芦藓的结构更复杂，最突出的表 现是 A,具有根、茎、叶、花和果实 B.具有根和输导组织 C.具有叶和输导组织 D.具有雌性和雄性生殖器官 4●》 》》》》》》》))D 植物与蕨类植物 7.桫椤有“蕨类植物之王”的美誉，茎干可长到 6m或更高，在约1.8亿年前，桫椤曾是地球 上最繁盛的植物。下列有关桫椤的叙述正确 的是 ) A.桫椤通过种子繁殖 B.桫椤一般在4月开花 C.桫椤通过孢子繁殖 D.桫椤适合生活在干旱环境中 8.右图是由苔藓植物和蕨 类植物栽种在山石上形 蕨类植物 成的小盆景。下列叙述 正确的是 苔藓植物 A,该盆景最适宜摆放在 潮湿的环境中 B.这两类植物都有根、茎、叶的分化 C.这两类植物都依靠种子繁殖 D.这两类植物的植株都矮小，茎内无输导组织 9.人们常把苔藓植物当作大气污染的指示植 物。这是因为其 () A.植株比较矮小，没有导管和叶脉 B.根非常简单，称为假根 C.叶只有一层细胞，易受有毒气体的侵害 D.生活在比较阴湿的地方 10.下列关于藻类及植物类群与人类关系的叙 述正确的是 A.从海带中可以提取碘供医疗使用 B.苔藓植物大多可以食用 C.贯众的种子可供药用 D.满江红可作为大气污染的指示植物 11.同学们想持续观察葫芦藓，下列培植方法合 适的是 A.阳光暴晒 B.喷水保湿 C.冰箱存储 D.真空保存 12.下图中的圆圈表示生物所具有的特征，重合 部分表示共同特征。下列叙述错误的是 藻类 卤翦 蕨类 物 A.①可以表示都是由多个细胞组成的 B.②可以表示繁殖过程没有摆脱对水环境 的依赖 C.③可以表示用孢子繁殖后代 D.④可以表示主要生活在陆地上的阴湿环 境中 二、组合选择题（每题只有一项最符合题意）》 13.苔藓植物小景观（如下图所示）可以把大自然带 到你的身边，让你在疲惫时看一眼那抹绿色， 享受片刻的惬意与宁静。请回答下列问题。 (1)下列关于苔藓植物的描述错误的是 ( A.植株一般都很矮小 B.茎中有输导组织 C.叶只有一层细胞 D.根非常简单，称为假根 (2)下列环境中，难以找到苔藓植物的是 A.千燥的沙子中 B.森林的树干上 C.高大的树荫下 D.墙角湿润处 (3)苔藓植物盆景的制作与养护方法如下： 将采挖回来的块状苔藓植物进行修整， 铺设在培养土上使二者充分贴合，促进 新“根”生长。苔藓植物的“叶”不耐旱， 第4单元生物的多样性 需要每天喷水雾保持周围空气湿润。将 盆景置于“适宜环境”中培养一段时间， 绿茸茸的苔藓植物逐渐长满整个土层。 下列说法正确的是 () A.苔藓植物的“根”起固着和吸收水分 的作用 B.苔藓植物“叶”的细胞中含有叶绿体， 可进行光合作用 C.苔藓植物不耐旱，但有输导组织运输 营养物质 D.盆景所处的“适宜环境”是指向阳温 暖处 三、非选择题 14.绿色植物在减少大气中二氧化碳含量、增加 氧气含量的过程中功不可没。请根据所学 知识回答下列关于植物的问题。 (1)某种生物分布在占地球表面70%的水 域环境里，空气中许多氧气由它来提供， 它很简单，没有根、茎、叶的分化，诗人曾 用“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝” 来形容它，它是 (2)某种植物长得很小，不开花也不结果，具 有假根，它常存在于阴暗潮湿且没有严 重污染的地方，它是 植物。 (3)神话传说中的“还魂草”其实是一种蕨类 植物，它叫卷柏，请你再写出一种蕨类植 物，如 (4)假如在森林中迷了路，你可以借助苔藓 植物分辨方向。 ①苔藓植物生活在 （选填“干 燥”或“阴湿”)的环境中。 ②大多数树干的 (选填“背光 面”或“向光面”)苔藓植物多。 ③树干上长有苔藓植物多的一面 (选填“南”或“北”)。 《5参考 第4单元生物的多样性 第7章藻类与植物类群 第1课时藻类 1.A2.D3.B4.D5.C6.D7.C8.C 9.A10.D11.C12.B13.(1)A(2)C(3)D 14.(1)小球藻(2)海海带紫菜（或石莼、石花菜、 裙带菜等，答案合理即可，须填图中藻类)(3)根叶 (4)藻类 第2课时苔藓植物与蕨类植物 1.D2.B3.B4.C5.A6.B7.C8.A9.C 10.A11.B12.A13.(1)B(2)A(3)B 14.(1)藻类(2)苔藓（3)肾蕨（或贯众、满江红等，答 案合理即可)(4)①阴湿②背光面③北 第3课时种子植物 1.B2.D3.B4.C5.D6.D7.D8.A9.B 10.D11.B12.D13.(1)A(2)B(3)D(4)B 14.(1)果皮种子被子(2)裸子 第7章教学效果自我检测卷 1.A2.A3.C4.B5.C6.B7.B8.D9.C 10.A11.A12.B13.D14.A15.D16.C 17.D18.D19.B20.C21.(1)细胞C(2)图1 细胞核是指导和控制生命活动的中心（或伞藻帽形的遗 传由细胞核控制)22.(1)多(2)温度对海带的生长 率有影响吗(3)10~15不适宜(4)图2中数据表 明，当水体中二氧化碳含量超过1000umol/L时，海带 的生长率降低了(5)环境影响生物23.(1)作出假设 (2)0.5(3)阳光充足(4)磷含量能24.(1)B叶 (2)A(3)CD果皮 第8章动物的主要类群 第4课时无脊椎动物（一） 1.B2.A3.C4.C5.D6.B7.B8.A9.D 10.C11.A12.C13.(1)D(2)C(3)C 参考答案 答案 14.(1)辐射水母(2)环节(3)外套膜（贝壳）脉 红螺、毛蚶和鱿鱼(4)外骨骼分节 第5课时无脊椎动物（二） 1.B2.B3.C4.C5.A6.A7.B8.A9.B 10.C11.C12.C13.(1)D(2)C14.(1)环节 有机物(2)土壤湿度控制单一变量(3)越长 第6课时无脊椎动物（三） 1.B2.A3.A4.C5.B6.D7.A8.C9.C 10.D11.C12.A13.(1)A(2)D(3)C 14.(2)胸腹部(3)头部(4)乙甲(5)气门胸腹 部 第7课时脊椎动物（一） 1.C2.B3.A4.A5.D6.B7.C8.C9.B 10.A11.A12.C13.(1)A(2)C(3)D 14.(1)毛细血管氧气(2)减小不变 第8课时脊椎动物（二） 1.B2.C3.B4.D5.D6.D7.B8.C9.B 10.C11.B12.D13.(1)B(2)C(3)A 14.(1)丙(2)低于(3)A青蛙用皮肤辅助呼吸，凡 士林阻碍了幼蛙的呼吸 第9课时脊椎动物（三） 1.D2.A3.C4.A5.C6.B7.C8.C 9.A10.A11.C12.C13.(1)C(2)A(3)D 14.(1)气管肺(2)辅助呼吸(3)吸管没有分支（或 小气球与大气球之间不通气，答案合理即可) 第10课时脊椎动物（四） 1.C2.D3.D4.A5.C6.C7.A8.D 9.C10.B11.C12.B13.(1)B(2)D(3)C 14.(1)哺乳胎生、哺乳（或体温恒定等，答案合理即 可)(2)作对照(3)蝙蝠能避开障碍物与眼睛无关 (4)双耳 第8章教学效果自我检测卷 1.C2.A3.A4.B5.C6.D7.B8.D 9.D10.C11.B12.B13.B14.A15.A 《113