专题04 连线题（期末专项训练）四年级道德与法治下学期（统编版）

**基本信息** 聚焦连线题专项突破，融合分类梳理、排除法等实用策略，以生活情境为载体，系统构建道德认知与行为判断逻辑链 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |复习策略|5要点|分类梳理考点、易混对比、结合生活理解|从课本原文到生活应用，构建“概念-辨析-迁移”认知链| |答题技巧|5要点|先连把握项、排除法、规范连线|从审题到作答，形成“筛选-匹配-验证”解题流程| |典例演练|40题|价值判断正向匹配、现象本质对应|覆盖交友、诚信、消费等核心素养点，通过行为-结果、现象-原因推导，渗透道德修养与责任意识|

四年级道德与法治下册期末专项训练 专题04 连线题 复习策略及答题技巧 一、复习策略。 1. 分类梳理考点，按单元主题分模块专项记忆。 2. 紧扣课本原文和插图，牢记教材固定搭配、知识小贴士，所有连线以课本表述为准。 3. 整理易混配对，区分古代通信与现代通信、优良风俗与封建陋习、农业产品与工业产品，单独对比背诵。 4. 集中做连线专项练习，不混搭其他题型，把做错的连线整理出来，反复强化记忆。 5. 结合生活实际理解记忆，用日常购物、出行、通讯、过节场景辅助记配对，不机械死背。 二、答题技巧。 1. 先完整看完左右两列所有内容，先连最有把握的，优先锁定简单的搭配。 2. 巧用排除法，连完一组悄悄做标记，划掉已选项，剩余内容再逐一匹配。 3. 严格一对一连线，不一条线连多个、不重复连线、不遗漏任意选项。 4. 价值判断巧连线：勤俭节约、遵守秩序、传承良俗、合理消费均匹配正确行为。 5. 规范卷面，用平直直线连线，不交叉、不绕线；不会的按文明、节约、守规则的正向思路匹配。 经典题型演练 1.将日常交友行为与对应的人际相处结果相连 待人友善、主动分享 　　　　 被大家疏远，难以交到朋友 嫉妒同学获奖、心生不满 　　　　收获真挚的友谊与伙伴 随意取笑、排挤新同学 　　　　 身边很少有人愿意亲近自己 互帮互助、真诚对待朋友 　　　　容易引发矛盾与争吵 2.判断行为是否属于真正的友谊，将行为与对应评价相连 考试时帮朋友传递答案 　　　 属于真挚、健康的友谊 朋友犯错时委婉指出并劝说改正 　　　　 纵容错误，不是真友谊 一味迎合朋友，从不提出不同意见 　　　　 盲目迁就，违背交友原则 朋友有困难时主动伸出援手 　　　 直言规劝，是靠谱的益友 3.结合“益友”故事，将人物表现与人物品质相连 徐原敢于当面指出朋友的过失 　　　　心胸宽广、虚心纳谏 吕岱接纳批评，称赞徐原正直 　　　　为人耿直、坚持原则 朋友失意时主动陪伴安慰 　　　　 热心仗义、重视情谊 发现朋友缺点，耐心帮忙改正 　　　　真诚坦荡、用心待人 4.将容易伤害友谊的做法与对应的问题表现相连 选班长时，因好友没投自己而生气 　　　　 干涉他人正常选择 要求好朋友为自己隐瞒错误行为 　　　　 心胸狭隘、计较得失 因为小事就和好朋友大吵大闹 　　　　 强行捆绑朋友、不讲原则 嫉妒朋友比自己优秀，故意疏远对方 　　　　 情绪冲动、不懂包容 5.结合“说话要算数”主题，将行为与他人评价相连 多次承诺做事，却屡屡忘记 　　　　 大家信任、愿意深交 答应别人的事，尽力做到兑现 　　　　 被大家称作“爱保证”，失去信任 因故无法履约，一时间当面说明 　　　　虽未履约，但仍被认可诚信 随口许下承诺，根本不放在心上 　　　　言行不一，让人失望 6.分析说话不算数的原因，将现象与背后缘由相连 抵挡不住玩乐诱惑，拖延该做的事 　　　　记忆力不足，没有做好提醒 答应别人的事，转头就彻底忘记 　　　　 意志力薄弱，自控能力差 觉得小事无所谓，不用严格守约 　　　　 懒惰懈怠，不愿付出行动 定下自我目标，总找借口推迟完成 　　　　思想松懈，不重视诚信 7.将诚信相关成语与成语内涵相连 立木为信 　　　　 许下的诺言必定遵守 一诺千金 　　　　 用实际行动证明诚实守信 食言而肥 　　　　 多次失信，损害自身形象 言必行，行必果 　　　　 一句承诺价值极高，坚守信用 8.围绕“对自己说话算数”，将做法与最终结果相连 制定计划表，提醒自己完成目标 　　　　 自我约束越来越差 定下练字计划，天天坚持不中断 　　　　 有效督促自己，信守约定 房间脏乱，总想着“明天再收拾” 　　　　 养成自律、守信的好习惯 下定决心早起，却每天赖床拖延 　　　　 计划不断落空，自我失信 9.分析校园冲突场景，将冲突事件与产生原因相连 争抢图书，不小心撕破书籍 　　　　 不遵守公共秩序、互相推挤 打扫卫生时，因纸屑问题互相指责 　　　争抢物品、互不相让 操场奔跑，不小心踩坏同学玩具 　　　　看待问题片面、缺乏理解 上下楼梯拥挤，发生碰撞起争执 　　　　行动莽撞、没有留意他人 10.将化解校园冲突的方法与方法作用相连 发生矛盾时，先控制情绪保持冷静 　　　　找到双方都认可的解决办法 心平气和交流，把道理讲清楚 　　　　 避免情绪激化，扩大矛盾 换位思考，站在对方角度想问题 　　　　 厘清事实，消除误会隔阂 双方协商，一起商议相处办法 　　　　 相互理解，减少对立情绪 11.辨别校园欺负行为，将具体行为与行为类别相连 故意推搡、踢打同班同学 　　　　 言语羞辱类欺负 给同学起侮辱性外号、取笑对方 　　　　肢体伤害类欺负 故意损坏他人文具、书本等物品 　　　　排挤孤立类欺负 挑拨是非，联合其他人疏远同学 　　　　恶意破坏财物类欺负 12.遭遇校外欺负时，将场景做法与正确应对思路相连 身处偏僻小路被多人阻拦 　　　　记住对方特征，事后寻求帮助 对方强行索要随身财物 　　　 保持冷静，不慌张、不硬拼 看到路边有路过的成年人 　　　　暂时妥协，优先保证自身安全 脱离危险环境后 　　　　 主动大声向路人求助 13.购物时学会查看商品包装，将包装信息与对应作用相连 生产日期和保质期 　　　　 确认商品生产来源是否正规 生产厂名、厂址 　　　　 判断食品、商品是否过期变质 产品使用说明 　　　　 出现问题可凭此退换、维权 质量检验合格证 　　　　 了解商品正确使用方式 14.认识购物凭证与售后配件，将物品与对应用途相连 购物发票 　　　　　　　商品出现故障时用于维修退换 商品“三包”卡 　　　　购物维权、解决纠纷的重要凭证 商品保修单 　　　　　　证明商品符合质量标准 质量合格标签 　　　　　享受商家售后服务的依据 15.网购需要留意各类信息，将查看内容与参考意义相连 店铺信用等级 　　　　 了解商品真实使用体验 商品顾客评价 　　　　 对比价格，选择高性价比商品 同类商品销售量 　　　　判断店铺是否靠谱、口碑好坏 多家店铺商品价格 　　　参考大众选择，辅助判断品质 16.区分文明与不文明购物行为，将行为与评价相连 挑选水果时随意捏压瓜果 　　　　 文明有礼，遵守购物规则 试用商品后，及时放回原位 　　　　 破坏商品，属于不文明行为 随意拆开未购买商品的外包装 　　　　尊重店员与商品，素养良好 轻声咨询店员，使用礼貌用语 　　　　损毁包装，影响商品售卖 17.购物权益被侵犯时，将情景与对应维权方式相连 商家无故搜查你的书包和口袋 　　　　 收集凭证，向消费者协会投诉 新买商品存在质量问题，商家拒不退换 　 当场拒绝，告知对方侵犯人身权利 购买到假冒伪劣产品，协商无果 　　　　 保留发票，和商家友好协商退换 服务人员当众辱骂、嘲讽顾客 　　　　 指出对方错误，要求对方赔礼道歉 18.区分合理消费与不合理消费需求，将购物需求与类型相连 购买学习必备的文具、书本 　　　　　　　攀比跟风的不合理需求 看到同学买名牌鞋，自己也要购买 　　　　生活必需的合理需求 选购牛奶、水果等健康食品 　　　　　　　盲目追求时髦的不合理需求 频繁更换新款玩具，超出家庭预算 　　　　有益健康的合理需求 19.识别过度消费的表现，将行为与存在的问题相连 购物毫无节制，远超家庭开支预算 　　　　铺张浪费，养成不良习惯 贪图口感，只买高价零食不买主食 　　　　资金透支，增加家庭负担 频繁购买新服饰，旧衣物随意丢弃 　　　　饮食失衡，不利于身体健康 盲目追求高端商品，借钱消费 　　　　　　喜新厌旧，造成物资浪费 20.分享克制购物欲望的方法，将方法与对应效果相连 转移注意力，做其他有趣的事 　　　　　冷静思考，打消冲动购物想法 延迟购买，五天后再决定是否入手 　　　用平价物品替代，减少不必要消费 用平价替代品，代替昂贵心仪商品 　　　分散心思，不再执着于想买的物品 思考家庭收入，体谅父母辛劳 　　　　　换位思考，主动放弃不合理要求 21.区分合理消费与过度消费行为，将做法与消费类型相连 按需采购生活用品，不囤积物资 　　　　过度消费 暴饮暴食，点餐过多吃不完 　　　　　　合理消费 日常开支有规划，每月有所储蓄 　　　　过度消费 看到打折商品，不管是否需要都抢购 　　合理消费 22.认识餐桌上的粮食浪费，将浪费现象与对应危害相连 饭菜只吃几口就全部倒掉 　　　　　　浪费水资源与加工人力 挑食偏食，把不爱吃的菜扔掉 　　　　浪费农民的劳动成果 喝剩大半瓶矿泉水随手丢弃 　　　　 加剧食物资源短缺问题 聚餐时点菜过多，大量饭菜剩余 　　　不尊重厨师的辛苦劳作 23.识别生活中各类隐形浪费，将行为与浪费类别相连 教室无人，电灯、风扇依旧常开 　　　文具资源浪费 纸张只写几个字就揉成团扔掉 　　　　水电资源浪费 随意摔打、刻划铅笔盒与橡皮 　　　　粮食食材浪费 食品临近保质期，大量丢弃 　　　　　纸品资源浪费 24.辨别错误的浪费观念，将观点与错误本质相连 稍微浪费一点没关系，节俭会被笑话 　　　认为节约与未成年人无关 一个人节约没用，大家都在浪费 　　　　　爱慕虚荣，曲解节俭的意义 浪费是自己花钱买的，和别人无关 　　　　集体意识薄弱，忽视众人力量 节约是大人的事，小孩子不用在意 　　　　缺乏集体观念，无视公共资源 25.梳理大米的生产流程，将生产工序与具体内容相连 育秧 　　　　　　田间施肥、灌溉、防治虫害 插秧 　　　　　　培育水稻幼苗，保温保湿 田间管理 　　　　收割稻穗，进行脱粒处理 收割碾米 　　　　将秧苗移栽到水田中 26.区分四大农业类型，将农产品与所属农业行业相连 牛肉、鸡蛋、牛奶 　　　　　种植业 青菜、水稻、水果 　　　　　渔业 木材、竹制品、干果 　　　　畜牧业 鱼、虾、螃蟹、海带 　　　　林业 27.判断生活物资的农业来源，将物品与对应农业行业相连 棉衣、棉布（棉花制作） 　　　　畜牧业 桌椅、木质家具 　　　　　　　　种植业 羊肉、羽绒制品 　　　　　　　　林业 28.区分生活用品来源，将物品与生产领域相连 铁锅、塑料水杯、书包 　　　　　 米饭、猪肉、新鲜蔬菜 　　　　　工业生产 电视机、洗衣机、自行车 　　　　农业生产 蚕丝被、麻制布袋、水果干 　　　　 29.梳理玩具小熊的生产环节，将工序与车间工作内容相连 产品研发部门 　　　　缝制装饰、安装五官，完成成品 材料车间 　　　　　　设计玩具样式、绘制图纸 生产车间 　　　　　　准备绒布、布料等原材料 装饰车间 　　　　　　操作机器、缝制玩具主体 30.认识工业产品带来的便利，将产品与解决的生活问题相连 洗衣机 　　　　调节室内温度，冬暖夏凉 电梯 　　　　　减轻手工洗衣的劳累 空调 　　　　　方便高层出行，节省体力 电动车 　　　　短途出行，快捷又省力 31.区分“中国制造”与“中国创造”，将产品与类型相连 普通服装、日用小商品 　　　　　　 中国高铁、神舟飞船 　　　　　　　中国创造 传统手工编织品、普通玩具 　　　　中国制造 国产智能机器人、国产大飞机 　　　 32.匹配职业与日常工作内容，将职业和劳动内容相连 清洁工人 　　　　指挥车辆，维护交通秩序 交通警察 　　　　清扫街道、清理公共垃圾 建筑工人 　　　　诊治病人、护理病患 医生护士 　　　　建造房屋、修建建筑 33.感悟劳动者的价值，将职业行为与内心感悟相连 厨师用心制作每一份饭菜 　　　　坚守岗位，守护大家安全 保安24小时轮流值班 　　　　　 用心付出，服务大众生活 列车员全程服务旅客出行 　　　　 三餐背后，满是辛苦付出 科研人员潜心做实验研究 　　　　 默默钻研，推动社会进步 34.了解成长相关民俗，将风俗与寄托的美好祝愿相连 孩子满月剃胎发 　　　　　　　　祝愿孩子平安健康成长 新生儿染红蛋送亲友报喜 　　　　向亲友分享添丁的喜悦 长辈给孩童佩戴平安符 　　　　　期盼孩子从头顺遂、茁壮成长 节日给孩子缝制香包 　　　　　　祈求驱邪避凶、平安喜乐 35.匹配传统节日与特色习俗，将节日和民俗活动相连 春节 　　　　　吃粽子、赛龙舟、戴香包 端午节 　　　　赏月、吃月饼、阖家团圆 中秋节 　　　　登高、赏菊、吃重阳糕 重阳节 　　　　贴春联、守岁、拜年 36.匹配地域与特色节日，将地区和本土节日相连 内蒙古 　　　　　　　　三月三歌节 广西壮族自治区 　　　　那达慕大会 福建福州 　　　　　　　藏历新年 西藏拉萨 　　　　　　　孝顺节（拗九节） 37.匹配民间艺术与发源地，将艺术形式和地区相连 杨柳青年画 　　　　陕西 华县皮影 　　　　　天津 苏州刺绣 　　　　　东北 东北秧歌 　　　　　江苏 38.理解民间艺术的内涵，将艺术形式与表达的愿望相连 庆阳香包 　　　　　　　　　　烘托喜庆热闹的氛围 广东舞狮 　　　　　　　　　　寄托祥和平安的祝愿 唢呐吹奏（庆典使用） 　　　　记录民间故事、传递情感 民间叙事长诗《阿诗玛》 　　　增添节日、庆典的欢乐气氛 39.分析民间艺术衰落的原因，将现象与根源相连 学习技艺耗时久、收入低 　　　　　　外来文化、新潮娱乐冲击 年轻人觉得传统艺术“土气” 　　　　传承人群断层，无人学艺 现代娱乐方式越来越丰富 　　　　　　技艺传承难度大，吸引力不足 老一辈传承人年迈，缺少徒弟 　　　　审美观念变化，关注度下降 40.区分家乡发展的喜与忧，将现象与发展类别相连 新建公园、图书馆、便民超市 　　　　　　　　　家乡发展存在的问题 乡村青壮年外出务工，留守老人儿童增多 　　　　家乡发展带来的进步 道路拓宽硬化，居住环境整洁美观 　　　　　　　家乡发展带来的进步 河道被污染、部分农田被违规占用 　　　　　　　家乡发展存在的问题 答案与解析 第1题 日常交友行为与人际相处结果连线答案 待人友善、主动分享 —— 收获真挚的友谊与伙伴 嫉妒同学获奖、心生不满 —— 身边很少有人愿意亲近自己 随意取笑、排挤新同学 —— 被大家疏远，难以交到朋友 互帮互助、真诚对待朋友 —— （注：正向交友行为易收获好感，负面言行会破坏人际关系） 解析 友善、分享、互助是良好的交友方式，能收获真挚友谊；嫉妒、取笑、排挤他人等不当行为，会让别人不愿靠近自己，最终被集体疏远。 第2题 辨别真正的友谊连线答案 考试时帮朋友传递答案 —— 纵容错误，不是真友谊 朋友犯错时委婉指出并劝说改正 —— 直言规劝，是靠谱的益友 一味迎合朋友，从不提出不同意见 —— 盲目迁就，违背交友原则 朋友有困难时主动伸出援手 —— 属于真挚、健康的友谊 解析 真正的友谊是互帮互助、坚守原则，不包庇错误、不盲目迎合；包庇作弊、一味顺从都不是健康的友谊。 第3题 人物表现与美好品质连线答案 徐原敢于当面指出朋友的过失 —— 为人耿直、坚持原则 吕岱接纳批评，称赞徐原正直 —— 心胸宽广、虚心纳谏 朋友失意时主动陪伴安慰 —— 热心仗义、重视情谊 发现朋友缺点，耐心帮忙改正 —— 真诚坦荡、用心待人 解析 益友拥有正直、宽容、仗义、真诚等美好品质，敢于指正错误、接纳批评都是君子之交的体现。 第4题 伤害友谊的做法与问题表现连线答案 选班长时，因好友没投自己而生气 —— 心胸狭隘、计较得失 要求好朋友为自己隐瞒错误行为 —— 强行捆绑朋友、不讲原则 因为小事就和好朋友大吵大闹 —— 情绪冲动、不懂包容 嫉妒朋友比自己优秀，故意疏远对方 —— 干涉他人正常选择 解析 斤斤计较、强迫他人、冲动易怒、嫉妒疏远，都是破坏友谊的行为，交友需要包容、尊重与原则。 第5题 行为与诚信评价（说话要算数）连线答案 多次承诺做事，却屡屡忘记 —— 被大家称作“爱保证”，失去信任 答应别人的事，尽力做到兑现 —— 大家信任、愿意深交 因故无法履约，一时间当面说明 —— 虽未履约，但仍被认可诚信 随口许下承诺，根本不放在心上 —— 言行不一，让人失望 解析 信守承诺是诚信的基本要求；因故无法履约并及时说明，依然能得到他人理解与认可。 第6题 说话不算数的现象与背后缘由连线答案 抵挡不住玩乐诱惑，拖延该做的事 —— 意志力薄弱，自控能力差 答应别人的事，转头就彻底忘记 —— 记忆力不足，没有做好提醒 觉得小事无所谓，不用严格守约 —— 思想松懈，不重视诚信 定下自我目标，总找借口推迟完成 —— 懒惰懈怠，不愿付出行动 解析 说话不算数多由自身态度、自控力、懒惰等主观原因造成，小事不守约也会慢慢丢失诚信。 第7题 诚信成语与内涵连线答案 立木为信 —— 用实际行动证明诚实守信 一诺千金 —— 一句承诺价值极高，坚守信用 食言而肥 —— 多次失信，损害自身形象 言必行，行必果 —— 许下的诺言必定遵守 解析 “立木为信、一诺千金、言必行，行必果”是褒义诚信成语；“食言而肥”形容屡次失信，属于贬义。 第8题 对自己说话算数（自律）连线答案 制定计划表，提醒自己完成目标 —— 有效督促自己，信守约定 定下练字计划，天天坚持不中断 —— 养成自律、守信的好习惯 房间脏乱，总想着“明天再收拾” —— 自我约束越来越差 下定决心早起，却每天赖床拖延 —— 计划不断落空，自我失信 解析 对自己守信就是自律，坚持执行计划能培养好习惯；拖延、偷懒会不断打破自我约定，丧失约束力。 第9题 校园冲突事件与产生原因连线答案 争抢图书，不小心撕破书籍 —— 争抢物品、互不相让 打扫卫生时，因纸屑问题互相指责 —— 看待问题片面、缺乏理解 操场奔跑，不小心踩坏同学玩具 —— 行动莽撞、没有留意他人 上下楼梯拥挤，发生碰撞起争执 —— 不遵守公共秩序、互相推挤 解析 校园冲突大多源于不守秩序、互相争抢、行事莽撞、缺乏换位思考。 第10题 化解校园冲突的方法与作用连线答案 发生矛盾时，先控制情绪保持冷静 —— 避免情绪激化，扩大矛盾 心平气和交流，把道理讲清楚 —— 厘清事实，消除误会隔阂 换位思考，站在对方角度想问题 —— 相互理解，减少对立情绪 双方协商，一起商议相处办法 —— 找到双方都认可的解决办法 解析 冷静、沟通、换位思考、共同协商，是化解同学矛盾最实用的方法。 第11题 辨别校园欺负行为类型连线答案 故意推搡、踢打同班同学 —— 肢体伤害类欺负 给同学起侮辱性外号、取笑对方 —— 言语羞辱类欺负 故意损坏他人文具、书本等物品 —— 恶意破坏财物类欺负 挑拨是非，联合其他人疏远同学 —— 排挤孤立类欺负 解析 校园欺凌分为肢体、言语、破坏财物、孤立排挤四类，所有欺负行为都是错误的，要坚决抵制。 第12题 遭遇校外欺负的应对方法连线答案 身处偏僻小路被多人阻拦 —— 保持冷静，不慌张、不硬拼 对方强行索要随身财物 —— 暂时妥协，优先保证自身安全 看到路边有路过的成年人 —— 主动大声向路人求助 脱离危险环境后 —— 记住对方特征，事后寻求帮助 解析 遭遇校外侵害，生命安全第一位，先自保、再求助，事后及时告诉家长和老师。 第13题 商品包装信息与作用连线答案 生产日期和保质期 —— 判断食品、商品是否过期变质 生产厂名、厂址 —— 确认商品生产来源是否正规 产品使用说明 —— 了解商品正确使用方式 质量检验合格证 —— 出现问题可凭此退换、维权 解析 购物时仔细查看包装信息，既能辨别商品好坏，也能为日后维权保留依据。 第14题 购物凭证与用途连线答案 购物发票 —— 购物维权、解决纠纷的重要凭证 商品“三包”卡 —— 商品出现故障时用于维修退换 商品保修单 —— 享受商家售后服务的依据 质量合格标签 —— 证明商品符合质量标准 解析 发票、三包卡、保修单等凭证要妥善保管，是享受售后、维权的关键。 第15题 网购查看内容与参考意义连线答案 店铺信用等级 —— 判断店铺是否靠谱、口碑好坏 商品顾客评价 —— 了解商品真实使用体验 同类商品销售量 —— 参考大众选择，辅助判断品质 多家店铺商品价格 —— 对比价格，选择高性价比商品 解析 网购要多方对比信息，理性选择，不盲目下单。 第16题 文明/不文明购物行为连线答案 挑选水果时随意捏压瓜果 —— 破坏商品，属于不文明行为 试用商品后，及时放回原位 —— 文明有礼，遵守购物规则 随意拆开未购买商品的外包装 —— 损毁包装，影响商品售卖 轻声咨询店员，使用礼貌用语 —— 尊重店员与商品，素养良好 解析 爱护商品、礼貌待人、遵守商场规则，是文明购物的基本要求。 第17题 消费权益被侵犯与维权方式连线答案 商家无故搜查你的书包和口袋 —— 当场拒绝，告知对方侵犯人身权利 新买商品存在质量问题，商家拒不退换 —— 保留发票，和商家友好协商退换 购买到假冒伪劣产品，协商无果 —— 收集凭证，向消费者协会投诉 服务人员当众辱骂、嘲讽顾客 —— 指出对方错误，要求对方赔礼道歉 解析 消费者合法权益受法律保护，遇到侵权行为，要选择合理、合法的方式维权。 第18题 区分合理消费与不合理消费需求连线答案 购买学习必备的文具、书本 —— 生活必需的合理需求 看到同学买名牌鞋，自己也要购买 —— 攀比跟风的不合理需求 选购牛奶、水果等健康食品 —— 有益健康的合理需求 频繁更换新款玩具，超出家庭预算 —— 盲目追求时髦的不合理需求 解析 学习、生活、健康类消费属于合理需求；攀比、跟风、追求时髦的消费属于不合理需求。 第19题 过度消费行为与危害连线答案 购物毫无节制，远超家庭开支预算 —— 铺张浪费，养成不良习惯 贪图口感，只买高价零食不买主食 —— 饮食失衡，不利于身体健康 频繁购买新服饰，旧衣物随意丢弃 —— 喜新厌旧，造成物资浪费 盲目追求高端商品，借钱消费 —— 资金透支，增加家庭负担 解析 过度消费不仅浪费钱财，还会影响身体健康、加重家庭负担。 第20题 克制购物欲望的方法与效果连线答案 转移注意力，做其他有趣的事 —— 分散心思，不再执着于想买的物品 延迟购买，五天后再决定是否入手 —— 冷静思考，打消冲动购物想法 用平价替代品，代替昂贵心仪商品 —— 用平价物品替代，减少不必要消费 思考家庭收入，体谅父母辛劳 —— 换位思考，主动放弃不合理要求 解析 学会多种方法克制冲动消费，养成勤俭节约、理性消费的习惯。 第21题 区分合理消费与过度消费行为连线答案 按需采购生活用品，不囤积物资 —— 合理消费 暴饮暴食，点餐过多吃不完 —— 过度消费 日常开支有规划，每月有所储蓄 —— 合理消费 看到打折商品，不管是否需要都抢购 —— 过度消费 解析 按需购买、开支有规划是合理消费；盲目抢购、铺张浪费属于过度消费。 第22题 粮食浪费现象与危害连线答案 饭菜只吃几口就全部倒掉 —— 浪费农民的劳动成果 挑食偏食，把不爱吃的菜扔掉 —— 不尊重厨师的辛苦劳作 喝剩大半瓶矿泉水随手丢弃 —— 浪费水资源与加工人力 聚餐时点菜过多，大量饭菜剩余 —— 加剧食物资源短缺问题 解析 粮食、水都是宝贵资源，浪费食物是对劳动者的不尊重，也会加剧资源紧张。 第23题 识别隐形浪费行为连线答案 教室无人，电灯、风扇依旧常开 —— 水电资源浪费 纸张只写几个字就揉成团扔掉 —— 纸品资源浪费 随意摔打、刻划铅笔盒与橡皮 —— 文具资源浪费 食品临近保质期，大量丢弃 —— 粮食食材浪费 解析 生活中有很多隐形浪费，我们要节约水电、纸张、文具、粮食等各类资源。 第24题 错误浪费观念与本质连线答案 稍微浪费一点没关系，节俭会被笑话 —— 爱慕虚荣，曲解节俭的意义 一个人节约没用，大家都在浪费 —— 集体意识薄弱，忽视众人力量 浪费是自己花钱买的，和别人无关 —— 缺乏集体观念，无视公共资源 节约是大人的事，小孩子不用在意 —— 认为节约与未成年人无关 解析 勤俭节约是全体公民的责任，不分年龄、不分个人与集体。 第25题 大米生产流程连线答案 育秧 —— 培育水稻幼苗，保温保湿 插秧 —— 将秧苗移栽到水田中 田间管理 —— 田间施肥、灌溉、防治虫害 收割碾米 —— 收割稻穗，进行脱粒处理 解析 一粒大米要经过多道工序才能走上餐桌，凝聚着农民的辛勤劳动。 第26题 四大农业类型与农产品连线答案 牛肉、鸡蛋、牛奶 —— 畜牧业 青菜、水稻、水果 —— 种植业 木材、竹制品、干果 —— 林业 鱼、虾、螃蟹、海带 —— 渔业 解析 农业分为种植业、畜牧业、林业、渔业四大类，对应不同农副产品。 第27题 生活物资对应的农业行业连线答案 棉衣、棉布（棉花制作） —— 种植业 桌椅、木质家具 —— 林业 羊肉、羽绒制品 —— 畜牧业 解析 我们的衣食住行，很多物资都来源于不同的农业领域。 第28题 区分农业产品与工业产品连线答案 铁锅、塑料水杯、书包 —— 工业生产 米饭、猪肉、新鲜蔬菜 —— 农业生产 电视机、洗衣机、自行车 —— 工业生产 蚕丝被、麻制布袋、水果干 —— 农业生产 解析 直接来自农林牧渔的是农业产品；经过机器加工制造的是工业产品。 第29题 玩具小熊生产环节连线答案 产品研发部门 —— 设计玩具样式、绘制图纸 材料车间 —— 准备绒布、布料等原材料 生产车间 —— 操作机器、缝制玩具主体 装饰车间 —— 缝制装饰、安装五官，完成成品 解析 一件工业产品需要多个部门分工协作，历经多道工序才能完成。 第30题 工业产品与生活便利连线答案 洗衣机 —— 减轻手工洗衣的劳累 电梯 —— 方便高层出行，节省体力 空调 —— 调节室内温度，冬暖夏凉 电动车 —— 短途出行，快捷又省力 解析 各类工业发明极大改善了生活，减轻了人们的劳动负担。 第31题 区分“中国制造”与“中国创造”连线答案 普通服装、日用小商品 —— 中国制造 中国高铁、神舟飞船 —— 中国创造 传统手工编织品、普通玩具 —— 中国制造 国产智能机器人、国产大飞机 —— 中国创造 解析 中国制造以基础加工、普通产品为主；中国创造代表自主研发、科技创新。 第32题 职业与日常工作内容连线答案 清洁工人 —— 清扫街道、清理公共垃圾 交通警察 —— 指挥车辆，维护交通秩序 建筑工人 —— 建造房屋、修建建筑 医生护士 —— 诊治病人、护理病患 解析 不同职业承担不同劳动任务，各行各业都在为社会服务。 第33题 职业行为与内心感悟连线答案 厨师用心制作每一份饭菜 —— 三餐背后，满是辛苦付出 保安24小时轮流值班 —— 坚守岗位，守护大家安全 列车员全程服务旅客出行 —— 用心付出，服务大众生活 科研人员潜心做实验研究 —— 默默钻研，推动社会进步 解析 每一位劳动者都在岗位上默默奉献，所有劳动者都值得尊重。 第34题 成长民俗与美好祝愿连线答案 孩子满月剃胎发 —— 期盼孩子从头顺遂、茁壮成长 新生儿染红蛋送亲友报喜 —— 向亲友分享添丁的喜悦 长辈给孩童佩戴平安符 —— 祝愿孩子平安健康成长 节日给孩子缝制香包 —— 祈求驱邪避凶、平安喜乐 解析 传统民俗寄托着长辈对孩子平安、健康、顺遂的美好期盼。 第35题 传统节日与特色习俗连线答案 春节 —— 贴春联、守岁、拜年 端午节 —— 吃粽子、赛龙舟、戴香包 中秋节 —— 赏月、吃月饼、阖家团圆 重阳节 —— 登高、赏菊、吃重阳糕 解析 不同传统节日对应专属民俗，是中华优秀传统文化的重要组成部分。 第36题 地域与特色民族/地方节日连线答案 内蒙古 —— 那达慕大会 广西壮族自治区 —— 三月三歌节 福建福州 —— 孝顺节（拗九节） 西藏拉萨 —— 藏历新年 解析 我国地域辽阔、民族众多，各地拥有独具特色的传统节日。 第37题 民间艺术与发源地连线答案 杨柳青年画 —— 天津 华县皮影 —— 陕西 苏州刺绣 —— 江苏 东北秧歌 —— 东北 解析 民间艺术扎根地方文化，是各地独有的文化名片。 第38题 民间艺术与表达的愿望连线答案 庆阳香包 —— 寄托祥和平安的祝愿 广东舞狮 —— 烘托喜庆热闹的氛围 唢呐吹奏（庆典使用） —— 增添节日、庆典的欢乐气氛 民间叙事长诗《阿诗玛》 —— 记录民间故事、传递情感 解析 民间艺术不仅是表演形式，还承载着人们的情感、祝福与文化记忆。 第39题 民间艺术衰落的现象与根源连线答案 学习技艺耗时久、收入低 —— 技艺传承难度大，吸引力不足 年轻人觉得传统艺术“土气” —— 审美观念变化，关注度下降 现代娱乐方式越来越丰富 —— 外来文化、新潮娱乐冲击 老一辈传承人年迈，缺少徒弟 —— 传承人群断层，无人学艺 解析 多重原因造成部分民间艺术衰落，我们要主动了解、传承传统民间艺术。 第40题 家乡发展的喜与忧连线答案 新建公园、图书馆、便民超市 —— 家乡发展带来的进步 乡村青壮年外出务工，留守老人儿童增多 —— 家乡发展存在的问题 道路拓宽硬化，居住环境整洁美观 —— 家乡发展带来的进步 河道被污染、部分农田被违规占用 —— 家乡发展存在的问题 解析 家乡在发展进步的同时，也会出现环境、民生等新问题，需要大家共同努力改善。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $