山东省济宁市泗水县龙城初级中学2025-2026学年八年级下学期6月阶段检测语文试题

八年级语文第二次定时训练试题 一，选择题（共10分） 阅读回答问题。 在山间层层雾霭中，我们远离了烦躁与喧器，携带着满腔欣喜，拾级而上。在道路旁的岩石、沙砾中， 我们寻觅时间的脚印，感叹万物变幻。一路上，春天的风景美不胜收，让人且不暇接。春意盎然，花团锦 簇，各种不知名的花朵挨挨挤挤，推推操操。停留山口，一股清风迎面扑来，我们仿佛处在风口浪尖，感 到神清气爽。登上山巅，瞭望四周，且空一切。一霎时，美景让人震撼无比。 目光越过连绵山峦，仿佛穿越时空，投向历史长河中屹立的精神峰峦。时间的隧洞里，有忧国忧民的 演说家，面对黑暗的旧世界，他们怒不可谒，慷概陈词；有笔锋犀利的文学家，他们洞察人情世故，颂扬 真善美，鞭答假恶五；有满腔爱国热忱的科学家，他们面对物质诱惑不以为然。 1.(1)文段中加点字的读音和字形完全正确的一项是一2分) A拾(shf)级 沙砾() B美不胜收 推推搡搡 C.瞭(1iao)望 霎(sha)时 D怒不可谒 人情世故 (2)文段中的画横线成语使用正确的一项是 2分) A.目不暇接 B.风口浪尖 C.目空一切 D.不以为然 (3)下列句子填入“横线处”最恰当的一项是 (2分) A.这些闪耀的身影，以犀利笔触、坚毅之志、铿锵话语，汇合成推动时代前行的磅礴力量。 B这些闪耀的身影，以铿锵话语、犀利笔触、坚毅之志，汇聚成推动时代前行的磅礴力量。 C,这些闪耀的身影，以犀利笔触、坚毅之志、铿锵话语，汇聚成推动时代前行的磅磺力量。 D.这些闪耀的身影，以铿锵话语、犀利笔触、坚毅之志，汇合成推动时代前行的磅礴力量。 2.下列句子没有语病的一项是（)(2分) A.针对客流高峰，火车站在进站口、检票口、出站口等安全关键处所安装了旅客流量预警机制。 B.风儿掠过稻田时，恰似波涛滚滚的黄河，上下起伏。 C.善于灵活运用各种表现手法的文学作品，往往生动传神，富有艺术感染力。 D.有没有伟大不朽的经典作品，是一个民族是否在文化上先进。 3.下列关于文化常识、文学常识表述有误的一项是（)(2分) 第1页（共8页） A.造字和用字有六个条例，称为“六书”。象形、指事、会意、形声都是造字的条例；转注、假借都是 用字的条例 B.“春秋”是古代记事史书的统称。古代朝廷大事，多在春秋二季举行，所以记事的书用这个名字。各 国有各国的《春秋》，但后世不传了，传下来的只有一部《鲁春秋》，《春秋》兢成了它的专名。 C.白居易创作的组诗《新乐府》，有五十首，倡导“为君、为臣、为民、为物、为事而做，不为文而做。” 《卖炭翁》是其中之一。 D.庄子，春秋时期哲学家，道家学派代表人物。 二.古诗句默写（共5分） 4.按要求填写相应语句。 （1)表现作者心境的孤独和品性高洁的句子是： 。(苏轼《卜算子黄 州定慧院寓居作》) (2)夜来城外一尺雪， （3)陆游在《卜算子·咏梅》中表现梅花纵使调落于地，仍不改香气，精神犹在的句子 是： (4)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出了“ ”的呼喊，表达了 他推己及人、舍己为人的牺牲精神。 (5)《石壕吏》中暗示老妇人已被抓走的结局： 三.名著阅读（共5分） 5.阅读《昆虫记》，完成下列小题。 (1)将对《昆虫记》中昆虫的总结分析依次填入横线中，正确的顺序是()(2分) 大孔雀蝶 切叶蜂 螳螂 蟋蟀 ①巧：不凭借任何工具，精确地“剪下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。 ②妙：七月到十月，从日落时分唱到半夜，声音缓慢而柔和，像美妙的小夜曲。 ③痴：外表华丽，有丰富的色彩和独特的图案，穿越种种困难寻找自己的伴侣。 ④智：摆出一种吓人的姿态，在心理上震慑、吓瘫强壮的猎物，然后突然进攻。 A.③④①② B.③①④② C.②①③④ D.②①④③ 6.读完《昆虫记》，同学们发现有些“竖心旁”的字可以概括作者做科学研究时的情感态度。请从下面两 个备选字中任选一个，参照示例，简要分析。(3分) 第2页（共8页） 【示例】悦一研究昆虫让法布尔十分愉悦。当他挖开圣甲虫的洞穴，看到一只完美的梨形粪球时，感 到难以抑制的激动与快乐。这让我们看到他研究昆虫时是愉悦的。 备选字：慎、情 四.古诗文赏析（共5分） 登岳阳楼 唐杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼②，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马④关山北，凭轩涕泗流。 【注释】①唐代宗大历三年(768年)，杜甫五十七岁，距生命的终结仅有两年。当时诗人处境艰难， 一路漂泊来到岳阳，登楼远跳写了这首诗。②坼(chè)：分裂。③乾坤：指天地。④戎马：指战争。⑤ 关山北：北方边境。 7.下列对古诗理解与分析有误的一项是 (2分) A首联起笔破题，呼应了题目《登岳阳楼》，并交代了诗人登楼的时间和地点。 B.颔联承题意写景，既是写实，又有想象，描写洞庭湖的壮阔秀美，气势磅礴。 C颈联从前面的写景转向议论，由对壮阔之景的描写转到对自身命运的感叹。 D尾联收束表情，诗人“凭轩”远眺，从个人身世联想到社会现实和国家安危。 8本诗尾联“凭轩涕泗流”一句，情感丰富，请结合诗歌内容分析作者“涕泗流”的原因。(3分) 五.文言文阅读（共15分） 阅读下面文言文，完成下列各题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马。只辱于奴隶人之手，骈死于槽 枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不 足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其真无 马邪？其真不知马也！ 第3页（共8页） 【乙】 岳武穆入见，帝从容问曰：“卿得良马不？“武穆答曰：“骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇 之。日啖刍豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁，则宁饿死不受。介胄而驰，其初若不甚疾，比②行百余里， 始振藏长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。此其为马，受大而不街取，力裕而不求逞，致远之材也。 值复襄阳，不幸相继以死。今所乘者不然，目所受不过数升而秣®不择粟饮不择泉。揽辔未安，踊跃疾驱， 甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好遍易穷，鸳钝之材也。”帝称善。 (选自岳飞《论马》，有改动) 【注释】①岳武穆：即岳飞。②比：等到。③秣：喂马的饲料。④甫：刚刚。 9.下列各项中说法不正确的一项是一一一(2分) A.“食马者不知其能千里而食也”的“食”与“才美不外见”的“见”均为通假字。 B.“策之不以其道”的“策”与“介胄而驰”的“介胄”均属于词类活用。 C.“食之不能尽其材”与“弗食，不知其旨也”的“食”，意思和用法相同。 D.“犹可二百里”中的“犹”与成语“记忆犹新”中的“犹”，意思相同。 10.下列各项中说法不正确的一项是 (2分) A“鸣之而不能通其意”与“故常奇之”的“之”，意思和用法相同。 B.甲文中的“石”和乙文中的“斗”均为古代容量单位，十斗为一石。 C.“其真无马邪”与“其远而无所至极邪”中的“其”，意思和用法不同。 D.“说”是古代的一种议论性文体，七下课文《爱莲说》也属于此类文体。 11.下列对文章理解与分析不正确的一项是一(2分) A.甲文从“伯乐相马”的传说中另翻新意，提出“世有伯乐，然后有千里马”的新观点。 B.甲文“也”字大多置于句末表示说话人的语气，如“不以千里称也流露出痛惜之情。 C乙文中的良马饮食有原则、行走有耐力，而劣马因为食不饱，力不足而不能日行千里。 D两文都运用对比手法来表达观点，甲文将千里马与常马对比，乙文将良马与劣马对比。 12.文中画线句子有两处需要断句。()（(2分) 日所受A不过数升B而秣C不择粟D饮E不择泉 13.请将下列句子翻译成现代汉语。(4分) ①然非精洁，则宁饿死不受。 ②受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。 14.甲乙两文表面是在写马，实则是在讨论人才的问题。结合具体内容，说说甲乙两文在对待人才方面， 分别有怎样的观点？(3分) 第4页（共8页） 六.现代文阅读（共20分） (一) 从5700年前的口香糖”中寻找DNA ①石器时代末期，在丹麦南部滨海泻湖畔，一排狭长的沙坝将一个小渔村和波罗的海隔开。一天，一 个皮肤黝黑、眼睛清澈幽蓝、头发浓密红棕的美丽姑娘，正坐在沙坝内侧的一块青石上，用桦树沥青修补 着捕鱼的工具，她偶尔会拿起一块黏黏的、凝固了的桦树沥青，放进嘴里津津有味地咀嚼. ②这是考古学家从一块埋在泥沙中5700年前被嚼过的桦树沥青上还原出来的人物和场景。桦树沥青 是石器时代常用的黏合剂，软化后可以用来修复破碎的陶器或燧石工具新石器时代的遗址中曾发现一些 带有齿痕的桦树沥青，考古学家们判断，它可能是断石器时代的“口香糖”。 ③神奇的是，尽管在挖掘现场没有发现任何人类遗骸，但哥本哈根大学的斯科热德尔教授和他的团队 还是从那块有牙痕的“口香糖”上提取到了完整的基因组，并复原出了这个姑娘的样貌。研究表明，他们还 在样品中发现了多种微生物的DNA,其中一部分被称作“微生物组”的群落是与人体共生且无害的，还有一 部分是有害的微生物，比如一种会导致牙周病的口腔细菌、几种会导致肺炎的菌株等。虽然他们成功辨识 了26种致病微生物和会增强病原体感染能力的分子，但他们还是无法明定这个姑娘的健康状况。因为人 类牙齿上的细菌种群，与唾液中、舌头上的差别很大，而在“口香糖中找到的很可能是所有口腔微生物的 混合体，何况仅从一块咀嚼过的沥青里很难复原出姑娘口腔微生物的具体种类，更不用说从她的全部食谱 判断健康状况了。 ④另外，研究发现，当时这个村庄可能刚从狩猎和采集转向了畜牧和农耕的生产方式。比如，这位姑 娘有乳糖不耐受，这种症状在刚接触童牧业的狩猎采集社会韭常常见。另外，“口香糖”中还发现了榛子和 绿头鸭的DNA,证明她最近可能吃了这些东西，这也很符合狩猎者和采集者的食谱。研究人员认为，耕 种在比较晚的时候，大约到了这位姑娘生活的时代，才传到了丹麦。不过在此之后，这种生产方式就在当 地迅速传播开来。然而，考古学家们仍不清楚，农耕技术究竞是由这里的原住民自行开发的，还是随着外 来者传来的。据斯科热德尔及其同事介绍，这位姑娘的基因组显示，她与同一时期丹麦以外的其他农耕族 群并没有亲缘关系。她出身于一个被考古学家称为西部狩猎采集者的族群，这个部落在11700年前，从南 部到达了斯堪的纳维亚，并在此定居。 ⑤然而，斯科热德尔并不是第一个从“口香糖”中寻找DNA的人。生物考古学家斯依思约翰逊在瑞典一 一个挖掘现场看到了许多带有牙印的桦树沥青后，就想到新一代基因测序技术打破了过去对DNA材料的 限制，所以他认为这些“口香糖”或许保存了基因信息。之后，他和同事们从几块一万年前的桦树沥青中成 功提取到了三个人的部分DNA。桦树沥青上之所以能清晰地提取DNA,是因为它们恰巧被埋在了一个无 第5页（共8页) 氧的封闭环境中，保存得非常完好。 ⑥在农耕社会出现以后，人们可以获得更多富含碳水化合物的食物，所以肠道内的微生物组也发生了 变化，研究者期待着“口香糖"”中发现的菌群能帮助了解这一过程。斯科热德尔在发表于《自然一通讯》杂 志的论文中写道，被咀嚼过的桦树沥青或许可以为研究古人类的人口变迁、健康状况和生存策略等方面提 供线索，如果能发现更多古代微生物样本，他们也许能拼凑出影响人类健康的细菌和病毒的演化史。 (选自《环球科学》，有改动) 15.下列关于文章的理解与分析，不正确的一项是一 (2分) A.本文是一篇事物说明文，具体介绍了桦树沥青。 B本文运用了从现象到本质的逻辑顺序，说明了考古学家从桦树沥青中寻找到的基因信息。 C,第④段加点词“可能”意为“也许，或许”，当时这个村庄也许刚从狩猎和采集转向了畜牧和农耕的生产 方式，但也不排除其他情况，该词体现了说明文语言的准确性。 D本文采用递进式的结构，层层深入，结尾指出如果能发现更多古代微生物样本的意义。 16.下列说法与原文内容不符的一项是 (2分) A新石器时代的遗址中发现一些带有齿痕的桦树沥青，可能是新石器时代的“口香糖”。 B.尽管从那块有牙痕的“口香糖上提取到了完整的基因组，并在样品中发现了多种微生物DNA,但还 是不能确定这个姑娘的健康状况。 C.因为桦树沥青被埋在了一个无氧的封闭环境中，所以能清晰地提取DNA并保存完好。 D.“口香糖”中发现的菌群一定能帮助了解农耕社会以后，人们肠道内的微生物组发生变化的过程。 17从说明方法的角度，说明第④段画线句的表达效果。(3分) 比如，这位姑娘有乳糖不耐受，这种症状在刚接触畜牧业的狩猎采集社会非常常见。 (二) 忧愁的幸福 余秀华 ①我是一个只有家乡而没有故乡的人，这一度是我比那些有乡愁的人更犯愁的事情。所谓的故乡是离 开生你养你的地方以后，回过头来对老家的称呼。 ②我从来没有离开过横店村，就无法把横店喊成故乡，在那么多美丽的乡愁里，我感觉到自己生命的 缺失：因为身体的限制剥夺了我有故乡的机会，一辈子不能离开这个地方，我理解为这是一种能力的缺失。 ③父母像溺爱幼鸟一样把我护在他们的羽翼之下，后来我有了孩子。我希望陪伴孩子慢慢长大，这种 第6页（共8页） 幸福，让我在横店生了根，怎么拔都拔不起来的根。我以为这辈了不会产生乡愁，因为一辈子就在横店这 片小小的树叶上了。小小的村庄，三百多户人家，各自有着各自的生活，其实也是大同小异的生活。 ④以前，也就在两三年之前，你随便走进哪一个农家，首先看到的是挂在屋檐的红辣椒和苞谷，屋檐 下还有锈迹斑斑的铁犁。开春以后，这犁一下到地里，上面的锈迹就会被磨得干干净净，这犁就会白得灼 灼发光。乡村里的一些东西有时候是半寐的，这是一种等待的状态，等到自已的季节，等自己内心的呼唤 把自己打开。其实整个乡村也是一种半寐的状态。半寐并不是沉睡，是眼睛闭着心还醒着，等待四季在自 己的生命里留下痕迹。 ⑤2017年的春节，我们有了新房子，横店村的三百多户都有了新房子。原来分散在几千亩的人家现在 全部集中在了一起。原来鸡犬不相闻，现在在家里大声一点说话，可能就有几家听见。乡亲们是欢喜的， 他们可以用不多的钱买到一栋规格很高的房子。收房那天，乡亲们脸上乐开了花，眉毛也笑成了一弯新月。 这些装修好了的房子和城里的并无二致：自来水，暖气都将一供应上。非常好的绿化工程，非常完善的 社区建设，凡此种种又让我感到一阵幸福。 ⑥从前在电视上才能看到的画面搬到了横店村，甚至建设得更好一点。然而，我无法避免地看到一些 传统和习俗在横店慢慢地不动声色地消失，但是无能为力。这无能为力让我对自己很生气：我也和别人一 样放任自流，而且自己也在这样的放任自流之中。 ⑦就这样，我也有了乡愁。我的乡愁不是站在远方看故乡的思念，没有对着月亮怀念人或景的诗歌一 样的浪漫和忧伤。我的乡愁就是直愣愣地站在这片土地上，直愣愣地看着它变化的无力、无奈和无辜。 ⑧这是一个撕心裂肺，肝肠寸断的过程，这是一种永恒的失去，一种彻底的失去。我的乡愁是无法化 开的愁，不是从远方回来就能够缓解的愁，不是诗情画意的愁，而是一种锥心的愁。它不是什么东西从你 的手里拿去了还可以还给你，而是一块骨头从你的身上剔出去了再无法长回你的身上。 ⑨我不知道别人是不是只是满足于乡愁的本身。故乡的陷落，在他们的个人情感里不过是增添了一些 伤感，因为他们可能再不会回到故乡。他们的愁经过了距离和转述而有了平和的距离和空间，这样的距离 和空间足够他们找到别的事物填充，他们一定会说没有事物可以填充。他们一定会说多愁是无法替代的。 是的，无法替代，但是可以忘记，剩下的是情感需要的诗情画意，这样的乡愁在他们哭泣之后还能够让他 们的眼睛明亮起来。 ⑩但是我不能，我不行，我就在这个地方，时时刻刻看着一些东西在塌陷，在丢失，似乎觉得可以伸 手拉住一些，但是什么也拉不住。我的愁在别人的眼里也成了一种风景，这是讽刺。我们在愁，源自我们 的无能为力，而这却是我们被时代裹挟着往前走的身不由己和担忧。这个急剧前进的时代，变化得太快， 而生命的基因还有一部分停留在农业社会的慢时期，我们不知道对谁喊一声：你慢一点，等等我。没有人 等你，没有人等你的不安和怀疑都得到解决。 形7页（共8页） ①写到这里，我觉得自已话太多了。窗外下起了雨，打在玻璃窗上，声音很硬，不远处的喇叭在唱生 日快乐歌。我觉得自己还是幸福的，隐隐约约带着优愁的幸福。 18通读全文，根据提示，填写下面表格。(2分) “我”的乡愁和其他人的乡愁有什么不同？ “我”的乡愁 其他人的乡愁 ① 远离故乡后而产生 ② 对故乡的思念 “我”的乡愁是我们被时代裹挟着往前走的身不由已其他人的乡愁经过距离和转述，有平和的距离和空 和担忧 间，可以找到别的事物填充 19.品味语言，回答下面问题。（4分) ①从人物描写赏析第⑤段画线句。 收房那天，乡亲们脸上乐开了花，眉毛也笑成了一弯新月。 ②结合语境，赏析第⑥段加点词语。 然而，我无法避免地看到一些传统和习俗在横店慢慢地不动声色地消失，但是无能为力。 20.结合文章内容，谈谈你对第①段画线句“我觉得自己还是幸福的，隐隐约约带着忧愁的幸福”的理解。 (3分) 21文中写道他人的乡愁“不过增添了一些伤感”，而“我的乡愁不是从远方回来就能够缓解的愁，不是诗 情画意的愁，而是一种锥心的愁”请分析这样写的手法及作用？（4分) 六.作文（共40分） 22.阅读下面文字，按要求作文。 成长的经历中，你是否发现自己悄悄发生了改变？也许更勇敢，更细心，更有担当，更懂得珍惜 请以“原来，我也很”为题，写一篇文章。 要求： (1)补充完整题目： (2)不少于500字： (3)文中不得出现真实姓名、校名。 第8页（共8页）