第9课 我爱家乡山和水 第一课时 课件-2026-2027学年道德与法治二年级上册统编版

该小学道德与法治课件围绕“我爱家乡山和水”，引导学生发现家乡自然、人文、生活之美。通过视频导入提问“家乡最美的地方是哪里”引出课题，再以“感知多样风貌—探寻具体美点—表达爱与行动”为支架，串联家乡风貌观察、美点分享、行动承诺等活动。 其亮点在于立足道德修养与责任意识，融入万载本地素材如古城、百合花海，通过“家乡名片”小组任务、风光宣传片、“我为家乡做小事”讨论等，让学生用语言或行动表达热爱。采用情境探究与实践体验法，齐诵儿歌总结，既增强学生表达自信与环保责任感，也为教师提供丰富地域化教学资源。

松软软的海滩有金黄黄的沙，赶海的小姑娘光着小脚丫，珊瑚礁上捡起了一枚海螺，除了水洼里。一只蹲下找呀挖呀。挖呀挖呀挖呀挖，一小装不下装不下，装呀装不下。新咸咸的海风扬起爽爽的瓜，吹乱了小姑娘绿黑头发姑娘轻轻唱起了一支，羞红了远方的一抹。晚霞。唱呀唱呀唱唱呀唱。跳呀跳呀跳呀跳呀跳，牛羊群跑回家呀跑回家呀跑呀跑回家。那来。松软软的海滩有金黄黄的沙，赶海的小姑娘着小脚丫，珊瑚礁上捡起了。一枚海螺，抓住了水洼里。蹲下。照呀照。挖呀挖呀挖呀挖呀挖，装不下，装不下，装呀不下。 我的家乡暑假里来自。全国各地的小朋友一起参加了训练营。夜幕降临了，大家围着篝火聊天。大家都是来自不同的地方，彼此都不了解。我们分别介绍一下自己的家乡怎么样。我先开始，我来自大草原，那里有一望无际的草地，蓝蓝的天空，蒙古包就是我们的家。每天爸爸都会出去放牧，当然我们每天都会喝到新鲜的羊奶、牛奶，还经常吃到牛羊肉。哇，你的家乡真美好。我的家乡在黄土高原，那里风景独特。我们住在窑洞里，冬暖夏凉。我们那里的人喜欢吃面食，而且很多人都喜欢唱歌，喜欢吹唢呐。我来自祖国的西南，我们那里地形崎岖，群山环绕，而且有很多少数民族，每个民族都有自己的服饰，品味极了。我来自东南沿海的城市，我们的高楼林立，生活很便利，海边松松软软的沙滩是我们的乐园，我们经常可以吃到美味的海鲜。每个人的家乡都那么有趣，那么美好，有机会我们邀请大家去做客。小朋友们，你们的家乡是什么样子的呢？和大家介绍一下你的家乡吧。 我家门前小池塘我家门前小。池塘。白天。抱着金太阳，小鸟和彩云都爱来照相。晚上摇着银月亮。小鱼和星星悄悄捉迷藏。 我家住在黄土高坡，大风从坡上刮过，不管是西北风还是东南风，都是我的歌，我的歌。我家住在黄土高坡，从坡上刮过，不管是西北风，都是我的歌。我家住在黄土高坡，从火上跨过，不管是西北风还是东南风。让多少岁月祖祖辈辈留下我，留下我一望无际唱着歌，还有身边这条黄河。家在黄沙坡坡上过，照着我窑洞，晒着我的胳膊。我家在黄土高坡从火上走过，照着我窑洞，晒着我的胳膊，就跟着我。不管过去了多少岁月，祖祖辈辈留下我，留下我一望无际唱着歌，还有身边这条黄河。我家住在黄土高坡，河随着风从坡上滚滚。是800年还是1万年？我家住在黄土高坡。 精彩陆河尽在FM10607。陆河县明确区域发展定位。个人的心里都有一个家乡。我们说不清爱他的理由，却忍不住为他频频挥手。家乡有我们关于美好的所有想象，隐藏着动人传说的满山青绿。有铺满每一道食物的妈妈的味道。喝一杯青梅酒，激活血脉里的浩克基因。做一碗擂茶，调和了味道，也调和了心情。小的时候总以为世界很大，我要去看看。长大了才发现，世界再大，心安之处才是归处，这就是家乡。当我们凝视家乡，会发现家乡的变迁，我们不仅是过客，更是主角。这里有梦想开花的。浪漫。一颗小小的青梅，带着家乡的味道走向世界。正在给网友以前这里可能是你体。这里有恣意人生的精彩，更有一代代漯河人奋斗时代的出彩。生活的愿景就在这里，今天比昨天更好，未来比今天更好，在这里见。复合的发展。会更快。在这里我们就是一群快乐的小孩。家乡是我们每个人的。起点。行走江海万生，无论走多远，永远走不出故土家园。祠堂就是。游子对故土家园永远的凝望，每一种久别的思念都化作祝福，照亮赤子初心。这里是我的家乡，是花泉林歌，悠然漯河。是我们生命的起点，是我们重拾勇气的开始，是我们永恒的唯馨。港湾。 七山半水分半田。一分。道路和庄园，万载县承载千年古韵，彰显现代文明，秀外慧中、万千风华与历久弥新中成就别样的魅力之城。一派古韵悠悠，华夏千年古韵。这片热土之上，历史文化厚重，艺术珍品璀璨，无数传世佳话赞颂，多少风流人物辈出。其中，中国山水诗开山鼻祖谢灵运在此行风绝壁是全国唯一有杯谢灵运使命。万载古城是典型的干派古建筑的代表，是全国独一无二的多姓祠堂集群，具有重大的考古价值、文物价值和文化价值。白砖白瓦马头墙，花园天际豆角绕云，多业态竞相绽放，体现了实用性和审美性的灵动融合。青年石阶溯源而上，仿佛穿越在明清古风间，令人心生向往。十里锦绣大美万载，锦绣河山，如水墨丹青，向世人呈现绝美画卷。38省级自然保护区是干系面积最大、保存最完整的典型的亚热带森林生态系统，层峦叠翠，水天一色，宛如瑶林仙境，大自然的鬼斧神工在竹山洞景区呈现的淋漓尽致。同时拥有四大地质奇观，如山洞被誉为华东第一地下长河，洞奇、水秀、石怪、色艳，透溢着万千灵气，引来无限遐思。九龙原始森林景区空气清新，水质一流，动植物资源丰富，是旅游度假、休闲养生的不二圣地。不止如此，火烧壁地质公园的微微火烧壁连绵起伏，气势磅礴，惊艳时光。恒晖艺术农业景区，纵情山水之乐，享受田园风情，品味有机美食。在这里，与你一方净土，放逐心灵，在休闲时光中、明媚春光里，恋上世外桃源。在康乐龙韵景区，可以畅游绿色生态，探寻古色底蕴。万载县俗称百合之乡，盛产的龙牙百合乃历代贡品。漫漫花海，馥郁浪漫，美不胜收。聆听着百年好合、幸福万载的美好祝愿。百家争鸣非遗文化独具特色，源远流长，一派百花齐放、百家争鸣的繁荣盛景。开口傩，极具风俗特色的传统民俗舞蹈，造型生动，美绝地唱动作如此粗犷。得胜鼓如同春雷炸响，激情澎湃，令人振奋。将士出征，凯旋荣归，庆功场面跃然纸上。下部织造剂轻柔胜思，必属爽身，实为暑天衣料佳品。承载着万载人民的勤劳智慧和荣誉贡献，花炮制作季从唐朝至今，万载花炮制作技代代相传，万载花炮也从单一的响声好发展到声色、烟、香花等综合造型运用花炮之乡实至名归。花灯戏优美活泼，唱腔多样化，灯彩歌舞的融会贯通，富有浓郁的乡土气息和人情味。郫县墨，一种濒临失传的古老民间艺术，万载却留存着他的足迹，流传至今。这些传承下来的文化瑰宝，凝结先人智慧，尽显匠人情怀，在时光岁月中灼灼。生辉，千古流芳。万载县。革命老区红色布万载湘鄂赣红色旅游景区，现存有大量的革命遗址，当年称为小莫斯科，是全国六大革命根据地址是全国重点文物保护单位。老一辈无产阶级革命家在这里谱写出一篇篇荡气回肠的壮丽篇章。湘鄂赣革命纪念馆内设湘鄂赣革命斗争史和万以及老红军将士革命业绩成立，真实再现峥嵘岁月中的卓绝奋斗和历史荣光。胸怀一腔热血，永存红色基因，弘扬爱国精神，为中华崛起而努力。万象更新。新时代，新风貌，新外来。上善之城。厚积薄发。千年花炮，漫在龙腾，为梦插上翅膀，让爱彼此交融，必将绽放绚丽的未来。花炮之乡，百合故里。江西万载欢迎您。 有一个地方，农女下凡，种下了一片百合的花海。有一个地方，烈日里铁用珠宝点燃了烟火人间。有一个地方，心松柏彭拥抱炉汇聚了百家祠堂。有一个地方，树叶飘香，浸润了上下500年流传问在你在天在地在人，万载着祖辈的荣光。晚在你在不在精彩混在着这一方土地。你没有大江大河富有却拥有江河一样的胸怀。谢凌云不远万里也要在这里驻足，嘎达美丽的草原也要与你的耳。没有大都市的名气，却有着忘不了的江湖风云。百合浪漫花炮绚丽六大碗的味道远近闻名。你开口，我笑的声音响，两双下服装扮姑娘靓丽，还有那花的心中永远的情。都说更冷的地方就有细雨，都说有故事的地方就有传奇。在晚上你来，我就在这里等你，与我千秋万载同行。Wifi依赖，我就在这里等你，与我千秋万载同行。在晚上你来。我就在这里等你，与我千秋万载同行。你来，我就在这里等你，等，与我千秋万载同行。 人教版2024·道德与法治二年级上册·第三单元 第9课 我爱家乡山和水 第一课时《我的家在这里》、《发现家乡的美》 第一课时核心素养目标及重难点 核心素养目标 道德修养：通过观察、交流、体验，发现家乡的美，愿意主动了解家乡，萌发热爱家乡的情感。 健全人格：能用自己的语言或方式表达对家乡的喜爱，增强自信心与表达欲。 责任意识：意识到家乡的美需要大家共同爱护，初步形成保护家乡环境的责任感。 教学重难点 教学重点：引导学生从自然、人文、生活等角度发现家乡的美，激发热爱家乡的情感。 教学难点：将 “爱家乡” 的情感转化为具体的行为意识，如爱护环境、宣传家乡等。 情境导入，激发情感 1.提问：“视频里的地方美吗？你觉得家乡最美的地方是哪里？” 2.引出课题：“美不美，家乡水；亲不亲，家乡人。”齐读课题《我爱家乡山和水》，本节课将一起探索家乡的美。 活动一：我的家在这里——感知家乡的多样风貌 1.教材情境探究：观察教材第34页四幅情境图（草原、山脚下、黄土高坡、城市社区），分组讨论：图中的小朋友分别住在哪里？他们的家乡有什么特点？你最喜欢哪一个家乡？为什么？ ①草原上生活着马背上的民族—蒙古族，他们在这片广袤的天地上赛马、摔跤、射箭。 ③住在黄土高坡上，脚底下是软软的黄土，抬头能看见好高好高的坡，风一吹还会呜呜地唱歌！ ②森林是天然氧吧，有花有树，有探险的童年。 ④我的家在城市。城市里到处都是高楼大厦，奔驰的汽车，充满现代化与科技感…… 家乡各有不同，但我们都爱自己的家乡。 2.地域文化拓展：补充万载县本地风光素材（如万载古城、竹山洞、百合花海等），提问：“我们的家乡万载有什么不一样的风景？” 3.小组任务：“我的家乡名片” 学生4人一组，用一句话介绍自己的家乡（如“我的家乡在万载，那里有美丽的花灯戏广场”），组内互评，选出“最佳家乡名片”。 1.教材案例引领。观察教材第35页“发现家乡的美”四幅图，逐图分析： 图1（古塔）：“听爸爸说，村后山上的古塔有500岁了！” 历史文化美（古塔的悠久历史，是家乡世代变化的标志，是我们回忆家乡时的自豪感。） 图2（大桥）：“这座桥是我家乡的标志性建筑，很壮观！” 现代建筑美（家乡发展的见证） 活动二：发现家乡的美——探寻家乡的自然与人文之美 南京的标志性建筑之一 这是长江上第一座由中国自行设计和建造的双层式铁路、公路两用桥梁，在中国桥梁史和世界桥梁史上具有重要意义，见证了中国桥梁建设的发展，也是很多南京人心中家乡美的代表。 图3（沙滩）：“‘松软软的海滩哟，金黄黄的沙……’歌里唱的就是我们家乡的沙滩吧。” 自然风景美（独特的地理环境。家乡的沙滩上充满了太多的童年回忆，我常堆起一座又一座的城堡。） 图4（池塘）：“我家门前小池塘……小鱼和星星，悄悄捉迷藏。” 生活意境美（充满童趣的家乡日常） 2.家乡美分享会 学生拿出课前准备的家乡照片/小故事，上台分享：“我发现家乡的____很美，因为____。” 教师补充万载本地素材：万载夏布、花炮文化、革命先烈故事等，引导学生发现家乡的自然美与人文美。 1.情感升华。播放万载县风光宣传片，引导：“家乡的山山水水养育了我们，家乡的人和故事温暖着我们，我们都爱自己的家乡。” 活动三：我爱家乡山和水——表达对家乡的爱 2.行动承诺：“我为家乡做一件小事” 学生讨论：“我们可以为家乡做什么？”（如爱护家乡的花草树木、不乱扔垃圾、向客人介绍家乡美景等） 我能为家乡做什么 自然守护类 爱护花草树木 不乱扔垃圾 节约水电 文化宣传类 介绍万载古城 分享百合花海 讲述花炮文化 文明行为类 做文明小游客 主动捡拾垃圾 劝阻不文明行为 总结升华 1.小结：今天我们认识了不同的家乡，发现了家乡的美：家乡的美，藏在每一片山水、每一栋建筑、每一个笑容里。家乡的山山水水养育了我们，家乡的美需要我们共同守护。无论将来走到哪里，家乡永远是我们心中最温暖的地方。还表达了对家乡的爱。家乡是我们生活的地方，希望同学们课后继续发现家乡的美，也用行动爱护家乡的美，比如不乱扔垃圾、给花草浇水，让我们的家乡永远美下去！我们要永远热爱它、守护它。 2.齐诵儿歌： 美不美，家乡水； 亲不亲，家乡人。 爱家乡，护家乡， 我是家乡小主人！ 板书设计 我爱家乡山和水 自然美：山、水、草原、沙滩 人文美：古塔、大桥、老房子 生活美：快乐的人、温暖的家 我的行动：爱护环境、宣传家乡 作业设计：践行家乡美 1.基础作业：画一画家乡的最美角落（可配文字说明）。 2.实践作业：周末和家人一起“逛家乡”，拍一张家乡美的照片，下周课堂分享。 下 课 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 $null