2027年高考语文一轮复习作文标题要眉清目秀

该高中语文高考复习课件聚焦“作文拟题”核心考点，依据高考评价体系明确“准确、简明、醒目”的考查要求，通过梳理拟题原则与六大技巧，结合高考真题案例归纳“修辞运用”“名句化用”等常考拟题方向，体现备考的针对性。 课件亮点在于“真题训练+技巧拆解”模式，如以2026江苏三模作文题为例，详解“巧用比喻”“化用名句”等方法，培养学生的文化自信与语言运用素养。特设拟题训练库与易错点分析，助力学生快速掌握高分标题拟写技巧，教师可据此开展精准教学，提升复习效率。

标题要眉清目秀 备考目标:1.了解拟题的原则和方法。 2.能根据材料内容和写作意图拟写眉清目秀的标题。 作文标题如人的脸面。郑板桥曾说过:“题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也。”亮丽的题目,就像文章的眼睛。与这样一双眼睛对视,一瞥之间,顿生好感。在考场作文中,若能从“人人心中有(内容大家都有思考体会)”的意识中,挖掘出“人人笔下无(意思无法付诸笔端)”的标题,往往能收到意想不到的效果,直接影响到阅卷老师对文章的评分。 (一)拟题的原则 1.准确。在标题的拟定中表现为选用精准的词语表达意图。也就是标题要抓住材料的核心概念,体现作者的观点,带有作者的情感态度。 2.简明。简,即简要、简洁;明,即明白、清楚。就是用简洁的语言,传递尽可能多的信息,达到尽可能高的准确度。作文标题的简明,不是要求字数少,而是要求每一个字都有其实在的意义和作用,不要故弄玄虚,啰里啰唆。 3.醒目。明显突出,引人注意,让人一眼就看到。清代李渔在《闲情偶寄》中曾说:“开卷之初,当以奇句夺目,使之一见而惊,不敢弃去,此一法也。”摄人魂魄、让人过目不忘的题目,能勾起读者强烈的阅读欲望。 (二)拟题的技巧 1.巧用修辞 修辞是加强语言表达效果的一种方法和手段,正确运用修辞手法,可以增强语言的表现力。若巧妙运用修辞手法来拟题,可以使题目形象生动,别致清新,含蓄隽永,耐人寻味。比如: ①用比喻拟题的,有《已度关山远,迈步更向前》《执文化之灯,照文明长河》《心灵如圃,需以热爱灌溉》等,题目新颖独到,贴切生动。 ②用反问或设问拟题的,有《挫折当前,何惧之有?》《没有理想的青春,何以称青春?》《理想在敲门,你准备好应答了吗?》《自然在皱眉,我们该做些什么?》等,题目巧设悬念,发人深省。 ③用拟人拟题的,有《春潮澎湃歌停歇,我们跨越再跨越》《落叶流浪记》和《地球在呻吟》等,题目形象鲜明,富于情感。 ④用对偶拟题的,有《无声听惊雷,赤血铸新生》《撷梦为花束,传心作玉笺》《聚个体之力,转时代之轮》等,题目整齐匀称,凝练集中。 ⑤用夸张拟题的,有《一捧汗水,浇透青春万重山》《理想的光,能把十年暗夜照成昼》,题目想象丰富,不落俗套。 诚然,运用修辞手法来拟题,种类多,形式美,意蕴丰,但必须熟悉修辞手法的特点,了解其用法,拟起题目来才能得心应手,以饱“眼”福。 2.引用名句 考场作文若能灵活地摘引、化用名句来拟题,会使题目带有文化气息,给文章增色不少。 ①引用名句拟题。如《少年心事当拏云,且乘长风破万浪》《苟利国家生死以,岂因祸福避趋之》等。这些题目让人回味无穷。 ②化用名句拟题。如《问渠那得青春如许?为有奋斗活水来》化用朱熹“问渠那得清如许?为有源头活水来”,将“清”替换为“青春”,“源头活水”具象为“奋斗”,巧妙回答“青春如何鲜活有力量”的问题。《删繁就简三秋树,青春宜守本真心》化用郑板桥“删繁就简三秋树,领异标新二月花”,保留前句“删繁就简”的哲理,将“守本真心”与“青春”结合,批判“随波逐流、装饰自我”的现象。如此化用,妙趣横生,不同凡响。不可否认,文质兼美的名句,富含哲理,意蕴丰厚,文采耀“眼”。 3.套用名篇 名篇范文,顾名思义是指语文教学中作为学习榜样的文章。名篇的题目要么生动、形象,要么简洁、醒目,要么别致、优美,如果运用得当,不仅能体现考生对教材的熟悉程度,而且能显示考生利用范文的熟练能力。 如《吊屈原赋》《孔明挥泪斩马谡》《独上高楼》《新南华经》《孔雀又向东南飞》《夸父再追日》《新百年孤独》等。可以说,优秀作文中不乏此类题目,可谓一举两得,事半功倍,好生“眼”熟。 4.善用标点符号 标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语不可或缺的辅助工具,可以帮助人们更加确切地表达自己的思想感情和理解别人的语言。聪明的同学就善于利用标点符号来拟题。 如《用“心”品味》,题目在“心”字上加双引号,一语双关,意蕴深远;《也谈“精神胜利法”》,题目在“精神胜利法”上加双引号,特意强调,昭示意义;《本手·妙手·俗手》《超越·再超越》《移用·化用·独创》等,题目在每个词语之间加上间隔号,分清结构,标明关系。此类题目,充分利用标点符号的语法功能,使用灵活,作用明显,简洁醒目,让人“眼”前一亮。 5.“五字”拟题法 在《人民日报》时评文的题目中,有五个字经常出现,即“让”“是”“用”“把”“不”,我们可以借鉴使用,称之为“五字拟题法”。使用这五字拟题,文采可能稍微逊色了一点,但是简单实用。比如《让青春绽锋芒》《诚信是立身本》《用热爱抵岁月》《把文化装行囊》《躺平不可取》等。 6.“活用”拟题法 除了“修辞拟题法”和“‘五字’拟题法”外,“‘活用’拟题法”在拟题中也比较常见。文言文有活用现象,其实现代文也有,很多时候合理活用一个词语,可以文采顿生,别有意蕴,值得品味。比如:《薪一脉文化长河》中“薪”本为名词(柴火,如“薪火相传”),此处活用作动词“传递薪火”,“一脉”呼应文化传承的延续性,将“传承文化”转化为“为文化长河续薪”的动作。 针对训练 拟题训练 作文试题 (2026·江苏镇江高三模拟)阅读下面的材料,根据要求写作。 在选择性必修下册第四单元导语中,有这样一段话:“科学探索是求真的事业,推动着人类文明的进步。在漫长的历史进程中,人类对自然的认识不断拓展,科学精神逐渐成为不同文化的共识。” 这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 巧用修辞 (1) 引用名句 (2) 套用名篇 (3) 善用标点符号 (4) “五字”拟题法 (5) “活用”拟题法 (6) 《科学精神,照亮文明征途的灯》(巧用比喻修辞手法)　 《路曼曼其修远,科学求真不止》(化用名句) 《科学精神小传》(套用名篇格式) 《科学·求真·文明》(善用间隔号) 《让科学精神领航文明》(“五字”拟题法用“让”字) 《灯万里文明长径》(“灯”字活用为动词) $