精品解析：河南省许昌市襄城县2024-2025学年统编版2016三年级下学期6月期末语文试题

2024—2025学年第二学期期末教学质量检测 三年级语文 一、积累与运用 文文准备暑假到市民广场担任传统文化宣讲员，这是他为“成语长廊”推荐的成语故事中的两个。请根据提示，帮他完成宣讲任务。 一鸣惊人：战国时期，齐国大臣淳于髡（kūn）乘（chéng shèng）机用“大乌三年不飞不鸣”的谜语劝告齐威王，使齐威王（醒悟 领悟）过来，开始励精图治，推动了shè huì____________发展，齐国也míng shēng____________大振。这个成语展现了淳于髡的zhì huì____________，也体现了齐威王知错就改的品质。 得意洋洋：春秋时期，齐国名相晏婴为国家做出了许多贡献，但为人十分qiān xū___________。专门为他驾车的车夫感觉很jiāo ào____________，驾车时总是露出一副shén qì____________的模（mú mó）样。一天，车夫的妻子从门缝（féng fèng）中看到丈夫得意洋洋的样子，不禁（jìn jīn）____________担心他会仗势欺人，（提醒 提示）他不要这样。车夫这才意时到自己的过失，对人的态度马上很快发生了转变。 1. 文文在推荐故事时，不会写的字注了拼音，请你帮他在文段中的横线上写出正确的字词。 2. 文文读不准故事中的加点字，请帮他选出正确的读音，在上面打“√”。 3. 故事中有两处词语，文文不知道用哪一个更好，请你用“√”帮他选一选。 4. 请你帮文文理解“图”这个字的意思，把正确的解释填在相应的横线上（填序号）。 汉字 汉字解释 词语 图 ①用绘画表现出来的形象；图画 ②谋划；谋求 ③贪图 励精图治__________ 图省事__________ 看图写话__________ 5. 文文发现画横线的句子中有两处话病，请帮他用修改符号改正过来。 车夫这才意时到自己的过失，对人的态度马上很快发生了转变。 （二）小语打算暑假到许昌做景区小小志愿者，她为游客设计了游览线路，请你也感受一下吧！ 6. 游览护城河，根据学过的课文内容将沿途美景补充在横线上。 乘坐小船在护城河漂流，看到水中的荷花就像叶圣陶笔下的那样：有的___________，有的___________，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是__________，看起来___________马上要___________。 7. 西湖公园中的动物园里有许多小动物，请你仿照示例，写一种你喜欢的小动物。 示例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 ___________________________ 8. 曹魏古城有“诗词里的中国”节目表演，若是演员点燃爆竹，请你品尝屠苏酒，你会想起《元日》中的这句诗“______________________，______________________”；若是演员骑着黄牛，指着远处的酒家，你又会想起《清明》中的“_____________________？_____________________”。 9. 景区里有游客乱扔垃圾，小语应该如何劝告大家不要这样做呢？ 小语：___________________。 游客：好的，谢谢你的提醒，我把垃圾捡起来。 游客知错就改，充分体现了“人谁无过？_______________________，_______________________”。 二、阅读与鉴赏 读下面短文，完成练习。 海兔 ①海兔属于软体动物，它头上长有触角和嗅角各一对，看上去很像兔子的耳朵。海兔色彩艳丽，在海底缓慢行走时，如同靓丽的时装明星。人们称它是“海洋中最富有表现力的艺术家”。 ②海兔会变色。海兔的食物以海藻为主，一进入海藻丛，它就随机应变。当它吃红藻时，身体就变成玫瑰色；当它吃海带时，身体又变成棕褐色。海兔利用这个本领躲避天敌的袭击，是名副其实的“变色龙”。 ③海兔还十分擅长“化学战”。海兔的体内有两种特殊腺体，一是毒腺体，当它遇到敌害时，能放出带有酸味的乳液，“麻醉”来犯者，使其失去战斗力；二是紫色“烟雾”腺体，当敌害进攻时，能迅速放出紫色液体，将周围海水染成紫红色，乘机逃跑。 10. 联系上下文，我知道“随机应变”的意思是_______________。 11. 短文主要从哪两个方面介绍了海兔？ A. 颜色和本领 B. 外形和捕食 C. 外形和本领 D. 变色和防御 12. 请借助关键语句，概括第②自然段的大意：___________________ 13. 仔细阅读短文，完成填空。 读寓言故事，回答问题。 胖驴和瘦马 ①棚里有一头驴和一匹马。 ②驴，四条腿粗粗的，看起来胖胖的。马，四条腿细细的，看起来瘦瘦的。 ③第一天，驴把一个套子套在身上，只顾着往前走，石磨不停地转着，忙得不得了；马飞快地奔跑着，跑到村庄送信，又跑到另一个县城送包裹，忙得不得了！ ④到了晚上，胖驴和瘦马疲惫不堪，皱着眉头回到棚里。 ⑤胖驴说：“我真羡慕你，只是跑跑腿，而我要干重活，真是太不公平了。” ⑥瘦马说：“我真羡慕你，只是在家里拉磨，而我要翻山越岭，真是太不公平了。” ⑦胖驴想了想，说：“要不我们明天换一换，”马点了点头，同意了。 ⑧第二天，驴代替马出去送信，可是驴没有出过门，绕来绕去的，走了半天也没有送出一封信；马呢，没有拉过磨，总是使不上劲，弄得腰酸背痛的也没有磨出半口袋面粉。 ⑨到了晚上，胖驴回来了。他饿坏了，拼命地啃着干草，一边嚼一边说：“我这辈子从来没有走过这么远的路，真是把我累坏了！”马也饿坏了，他吃了几口饲料，就说：“我这辈子从来没有干过这么重的活，真是把我累坏了。” ⑩他们异口同声地说：“　　　　　　　　　　　。” 14. 我能从故事的题目中发现特点，选出合适的词，补充另外两个故事的题目。（填序号） （1）《骄傲的公鸡和______________的乌鸦》 （2）《勇敢的魔法师和______________的巫婆》 A．傲慢 B．懦弱 C．讨厌 D．谦虚 15. 运用多种方法理解难懂的词语、句子。 到了晚上，胖驴和瘦马疲惫不堪，皱着眉头回到棚里。 （1）查字典，知道“堪”是“受得住”的意思，“疲惫不堪”的意思是__________。 A．极度疲累但可以受得住 B．极度疲累不能忍受 C．极度疲累还要忍受 （2）联系上下文理解句子的意思，我知道了他们此时的心情是__________。 A．兴奋 B．期待 C．闷闷不乐 16. 根据文章内容把表格补充完整。 时间 他们做的事 他们的想法 第一天 胖驴在家忙着磨石磨 瘦马______________ 胖驴认为瘦马的活很轻松， 瘦马认为____________ 第二天 胖驴___________ 瘦马__________ 胖驴和瘦马改变了想法。 17. 联系上下文，想想故事的结尾，他们最有可能说什么？ A. 你今天过的怎么样？ B. 世上没有容易的活，我们应该互相体谅。 C. 看来我的活才是世上最轻松的活。 D. 我好累啊！ 18. 本学期我们读了不少寓言故事，回顾自己的阅读收获，按要求对所读寓言故事中最具特色的人物进行评选，并填写在下面表格中。 寓言故事“人物之最”评选 最聪明 人物：________ 故事：《__________》 入选理由：___________ 最狡猾 人物：_________ 故事：《_________》 入选理由：_______ 最贪婪 人物：________ 故事：《_______》 入选理由：______ 三、习作 19. 这学期快结束了，班级要评选“班级之星”，有“助人之星”“学习之星”“创造之星”“劳动之星”“运动之星”“智慧之星”“快乐之星”……你最想推选谁当什么星呢？他（她）有什么特点？请试着写一写。 要求：①题目自拟；②把人物特点写清楚；③书写规范、端正、整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期期末教学质量检测 三年级语文 一、积累与运用 文文准备暑假到市民广场担任传统文化宣讲员，这是他为“成语长廊”推荐的成语故事中的两个。请根据提示，帮他完成宣讲任务。 一鸣惊人：战国时期，齐国大臣淳于髡（kūn）乘（chéng shèng）机用“大乌三年不飞不鸣”的谜语劝告齐威王，使齐威王（醒悟 领悟）过来，开始励精图治，推动了shè huì____________发展，齐国也míng shēng____________大振。这个成语展现了淳于髡的zhì huì____________，也体现了齐威王知错就改的品质。 得意洋洋：春秋时期，齐国名相晏婴为国家做出了许多贡献，但为人十分qiān xū___________。专门为他驾车的车夫感觉很jiāo ào____________，驾车时总是露出一副shén qì____________的模（mú mó）样。一天，车夫的妻子从门缝（féng fèng）中看到丈夫得意洋洋的样子，不禁（jìn jīn）____________担心他会仗势欺人，（提醒 提示）他不要这样。车夫这才意时到自己的过失，对人的态度马上很快发生了转变。 1. 文文在推荐故事时，不会写的字注了拼音，请你帮他在文段中的横线上写出正确的字词。 2. 文文读不准故事中的加点字，请帮他选出正确的读音，在上面打“√”。 3. 故事中有两处词语，文文不知道用哪一个更好，请你用“√”帮他选一选。 4. 请你帮文文理解“图”这个字的意思，把正确的解释填在相应的横线上（填序号）。 汉字 汉字解释 词语 图 ①用绘画表现出来的形象；图画 ②谋划；谋求 ③贪图 励精图治__________ 图省事__________ 看图写话__________ 5. 文文发现画横线的句子中有两处话病，请帮他用修改符号改正过来。 车夫这才意时到自己的过失，对人的态度马上很快发生了转变。 【答案】1. 社会 名声 智慧 谦虚 骄傲 神气 2. chéng mú fèng jīn 3. 醒悟 提醒 4. ①. ② ②. ③ ③. ① 5. 【解析】 【1题详解】 书写时注意“智、慧、谦、虚”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“乘、模、禁”的读音，同时注意“缝”的读音易读错。 【3题详解】 醒悟：指从迷茫、错误中清醒觉悟，齐威王原本沉迷朝政，被劝谏后清醒，选“醒悟”更合适；领悟侧重理解领会道理，不符合此处语境； 提醒：指针对他人的错误给出提示警醒，车夫妻子劝告丈夫不要骄傲，选“提醒”更合适；提示侧重启发思考，不符合此处语境。 【4题详解】 励精图治：振奋精神，谋求国家治理，“图”是“谋划、谋求”的意思，对应②；图省事：贪求方便省事，“图”是“贪图”的意思，对应③；看图写话：是看着图画写作，“图”指图画，对应①。 【5题详解】 错别字“意时”应为“意识”；语义重复，“马上”和“很快”含义相同，删去其中一个即可。 示例：车夫这才意识到自己的过失，对人的态度很快发生了转变。（或：车夫这才意识到自己的过失，对人的态度马上发生了转变。） （二）小语打算暑假到许昌做景区小小志愿者，她为游客设计了游览线路，请你也感受一下吧！ 6. 游览护城河，根据学过的课文内容将沿途美景补充在横线上。 乘坐小船在护城河漂流，看到水中的荷花就像叶圣陶笔下的那样：有的___________，有的___________，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是__________，看起来___________马上要___________。 【答案】 ①. 才展开两三片花瓣儿 ②. 花瓣儿全展开了 ③. 花骨朵儿 ④. 饱胀得 ⑤. 破裂似的 【解析】 【详解】书写时注意“展”“瓣”“饱”“裂”的正确写法。 7. 西湖公园中的动物园里有许多小动物，请你仿照示例，写一种你喜欢的小动物。 示例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 ___________________________ 【答案】一身金黄的绒毛，一对圆溜溜的眼睛，加上扇子似的尾巴，凑成了那样机灵俏皮的小松鼠。 【解析】 【详解】例句通过依次描写动物的典型身体部位及特征，最后总结出动物的整体形象。仿写的时候可以采用“一身……的……，一对……的……，加上……似的……，凑成了那样……的……”的句式，答案不唯一。 示例：一身雪白的绒毛，一对长长的耳朵，加上红宝石似的眼睛，凑成了那样温顺可爱的小白兔。 8. 曹魏古城有“诗词里的中国”节目表演，若是演员点燃爆竹，请你品尝屠苏酒，你会想起《元日》中的这句诗“______________________，______________________”；若是演员骑着黄牛，指着远处的酒家，你又会想起《清明》中的“_____________________？_____________________”。 【答案】 ①. 爆竹声中一岁除 ②. 春风送暖入屠苏 ③. 借问酒家何处有 ④. 牧童遥指杏花村 【解析】 【详解】本答案出自宋代王安石《元日》，诗句“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，对应题干中的“点燃爆竹”“品尝屠苏酒”，描写了春节燃放爆竹辞旧迎新，春风送暖，人们畅饮屠苏酒的情景。 本答案出自唐代杜牧《清明》，诗句“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，对应题干中“骑着黄牛（牧童）、指着远处的酒家”的语境。 9. 景区里有游客乱扔垃圾，小语应该如何劝告大家不要这样做呢？ 小语：___________________。 游客：好的，谢谢你的提醒，我把垃圾捡起来。 游客知错就改，充分体现了“人谁无过？_______________________，_______________________”。 【答案】 ①. 您好，景区的环境需要大家共同爱护，乱扔垃圾会破坏这里的整洁，我们把垃圾扔进垃圾桶吧。 ②. 过而能改 ③. 善莫大焉 【解析】 【详解】劝告他人时，语气要礼貌温和，同时给出正确的做法。二、三空出自《左传》，这句话的意思是“谁能没有过错呢?有了过错能够改正，没有比这更好的事了”。 示例：您好，景区的环境需要大家共同爱护，乱扔垃圾会破坏这里的整洁，我们把垃圾扔进垃圾桶吧。 二、阅读与鉴赏 读下面短文，完成练习。 海兔 ①海兔属于软体动物，它头上长有触角和嗅角各一对，看上去很像兔子的耳朵。海兔色彩艳丽，在海底缓慢行走时，如同靓丽的时装明星。人们称它是“海洋中最富有表现力的艺术家”。 ②海兔会变色。海兔的食物以海藻为主，一进入海藻丛，它就随机应变。当它吃红藻时，身体就变成玫瑰色；当它吃海带时，身体又变成棕褐色。海兔利用这个本领躲避天敌的袭击，是名副其实的“变色龙”。 ③海兔还十分擅长“化学战”。海兔的体内有两种特殊腺体，一是毒腺体，当它遇到敌害时，能放出带有酸味的乳液，“麻醉”来犯者，使其失去战斗力；二是紫色“烟雾”腺体，当敌害进攻时，能迅速放出紫色液体，将周围海水染成紫红色，乘机逃跑。 10. 联系上下文，我知道“随机应变”的意思是_______________。 11. 短文主要从哪两个方面介绍了海兔？ A. 颜色和本领 B. 外形和捕食 C. 外形和本领 D. 变色和防御 12. 请借助关键语句，概括第②自然段的大意：___________________ 13. 仔细阅读短文，完成填空。 【答案】10. 随着情况的变化灵活机动地应付。（或文中指海兔根据所吃海藻的颜色，灵活地改变自己身体的颜色，以适应环境，躲避天敌。） 11. C 12. 海兔会变色。 13. ①. 玫瑰 ②. 吃海带 ③. 变色龙 ④. 擅长“化学战” ⑤. 失去战斗力 ⑥. 将周围海水染成紫红色，乘机逃跑 【解析】 【导语】这是一篇条理清晰、生动有趣的科普短文，面向中小学生介绍海洋生物海兔。文章先点出海兔的外形特点与“海洋艺术家”的美誉，再分述海兔两大御敌本领：随食物变色、靠特殊腺体打“化学战”，逻辑清晰层级分明。巧用比喻让科普知识鲜活易懂，既适合作为阅读训练文本，也能唤起读者对海洋生物的探究兴趣。 【10题详解】 由第②段“海兔的食物以海藻为主，一进入海藻丛，它就随机应变。当它吃红藻时，身体就变成玫瑰色；当它吃海带时，身体又变成棕褐色”可知，文中“随机应变”用来形容海兔：当它吃不同颜色的海藻时，身体会随之变色，以此融入环境、保护自己。所以它的意思是根据情况灵活应对变化。 【11题详解】 第①段：介绍了海兔的外形（软体动物、触角像兔耳、色彩艳丽）。第②-③段：介绍了海兔的本领（变色、“化学战”防御）。所以文章是从“外形”和“本领”两个方面介绍海兔的。 【12题详解】 第②段的中心句是“海兔会变色”，后面具体写了变色的原因（吃海藻）和目的（躲避天敌），所以可以用“中心句+补充说明”的方式概括，即：海兔会变色。 【13题详解】 第一分支“会变色”：对应第②段，吃红海藻变玫瑰色，吃海带变棕褐色，因此是名副其实的“变色龙”。 第二分支：对应第③段的“擅长‘化学战’”，由“海兔的体内有两种特殊腺体，一是毒腺体，当它遇到敌害时，能放出带有酸味的乳液，‘麻醉’来犯者，使其失去战斗力；二是紫色‘烟雾’腺体，当敌害进攻时，能迅速放出紫色液体，将周围海水染成紫红色，乘机逃跑”可知，分两种腺体的作用，毒腺体能使来犯者失去战斗力；紫色“烟雾”腺体能将周围海水染成紫红色，乘机逃跑。 读寓言故事，回答问题。 胖驴和瘦马 ①棚里有一头驴和一匹马。 ②驴，四条腿粗粗的，看起来胖胖的。马，四条腿细细的，看起来瘦瘦的。 ③第一天，驴把一个套子套在身上，只顾着往前走，石磨不停地转着，忙得不得了；马飞快地奔跑着，跑到村庄送信，又跑到另一个县城送包裹，忙得不得了！ ④到了晚上，胖驴和瘦马疲惫不堪，皱着眉头回到棚里。 ⑤胖驴说：“我真羡慕你，只是跑跑腿，而我要干重活，真是太不公平了。” ⑥瘦马说：“我真羡慕你，只是在家里拉磨，而我要翻山越岭，真是太不公平了。” ⑦胖驴想了想，说：“要不我们明天换一换，”马点了点头，同意了。 ⑧第二天，驴代替马出去送信，可是驴没有出过门，绕来绕去的，走了半天也没有送出一封信；马呢，没有拉过磨，总是使不上劲，弄得腰酸背痛的也没有磨出半口袋面粉。 ⑨到了晚上，胖驴回来了。他饿坏了，拼命地啃着干草，一边嚼一边说：“我这辈子从来没有走过这么远的路，真是把我累坏了！”马也饿坏了，他吃了几口饲料，就说：“我这辈子从来没有干过这么重的活，真是把我累坏了。” ⑩他们异口同声地说：“　　　　　　　　　　　。” 14. 我能从故事的题目中发现特点，选出合适的词，补充另外两个故事的题目。（填序号） （1）《骄傲的公鸡和______________的乌鸦》 （2）《勇敢的魔法师和______________的巫婆》 A．傲慢 B．懦弱 C．讨厌 D．谦虚 15. 运用多种方法理解难懂的词语、句子。 到了晚上，胖驴和瘦马疲惫不堪，皱着眉头回到棚里。 （1）查字典，知道“堪”是“受得住”的意思，“疲惫不堪”的意思是__________。 A．极度疲累但可以受得住 B．极度疲累不能忍受 C．极度疲累还要忍受 （2）联系上下文理解句子的意思，我知道了他们此时的心情是__________。 A．兴奋 B．期待 C．闷闷不乐 16. 根据文章内容把表格补充完整。 时间 他们做的事 他们的想法 第一天 胖驴在家忙着磨石磨 瘦马______________ 胖驴认为瘦马的活很轻松， 瘦马认为____________ 第二天 胖驴___________ 瘦马__________ 胖驴和瘦马改变了想法。 17. 联系上下文，想想故事的结尾，他们最有可能说什么？ A. 你今天过的怎么样？ B. 世上没有容易的活，我们应该互相体谅。 C. 看来我的活才是世上最轻松的活。 D. 我好累啊！ 18. 本学期我们读了不少寓言故事，回顾自己的阅读收获，按要求对所读寓言故事中最具特色的人物进行评选，并填写在下面表格中。 寓言故事“人物之最”评选 最聪明 人物：________ 故事：《__________》 入选理由：___________ 最狡猾 人物：_________ 故事：《_________》 入选理由：_______ 最贪婪 人物：________ 故事：《_______》 入选理由：______ 【答案】14. ①. D ②. B 15. ①. B ②. C 16. ①. 瘦马在外忙着送信和包裹 ②. 瘦马认为胖驴的活很轻松 ③. 代替马出去送信 ④. 代替驴拉磨 17. B 18. ①. 陶罐 ②. 《陶罐和铁罐》 ③. 能清楚认识自己的价值，面对铁罐的傲慢不卑不亢，最终得以长久保存。 ④. 狐狸 ⑤. 《狐狸和乌鸦》 ⑥. 用花言巧语骗走了乌鸦嘴里的肉，十分狡猾。 ⑦. 渔夫的妻子 ⑧. 《渔夫和金鱼的故事》 ⑨. 贪得无厌，不断向金鱼提出更高的要求，最终一无所有。 【解析】 【导语】这篇《胖驴和瘦马》是适配中小学低中段的优质寓言阅读文本： 情节简单清晰，围绕胖驴瘦马互换工作的经历展开，起承转合完整，贴合低龄读者阅读能力；寓意直白又有现实启发，点出“不要盲目羡慕他人，要懂得换位思考”的道理，兼具趣味性与教育性，适合训练基础阅读能力。 【14题详解】 观察范例：《胖驴和瘦马》中，“胖”和“瘦”是反义词，题目用一对相反的特点塑造两个角色。 （1）“骄傲”的反义词是“谦虚”，和题目“胖/瘦”的结构一致，符合寓言里两个角色的对立设定。 （2）“勇敢”的反义词是“懦弱”，对应题目里魔法师和巫婆的对立形象。 【15题详解】 （1）字典释义“堪”是“受得住”，“不堪”就是“受不了”。结合上下文，驴和马忙了一整天，累得皱着眉头，说明已经累到极限，受不了了，因此“极度疲累不能忍受”完全符合“疲惫不堪”的意思。 （2）第④段描写动作的句子“皱着眉头回到棚里”，“皱着眉头”是心情不好、疲惫、不开心的表现。结合上下文可知，他们干了一天活，累得不行，还互相抱怨，所以心情是闷闷不乐的。 【16题详解】 先定位原文对应段落，提取关键信息：从第③段：瘦马的工作是“飞快地奔跑着，跑到村庄送信，又跑到另一个县城送包裹”中提取“在外面送信、送包裹”。第⑤⑥段：瘦马的想法是“我真羡慕你，只是在家里拉磨，而我要翻山越岭，真是太不公平了”，说明他觉得驴的活轻松。第⑧段：“驴代替马出去送信”“马呢，没有拉过磨，总是使不上劲”可知，第二天驴代替马送信，马代替驴拉磨。 【17题详解】 解答此题需要选出最能点明中心的句子。故事的核心：驴和马互换工作后，都明白了对方的工作并不轻松，不再互相羡慕，学会了理解对方。 A．只是日常问候，没有点明寓意，排除。 B．既总结了“没有容易的活”的感悟，也点明了“互相体谅”的道理，是寓言的中心句，正确。 C．依然觉得自己的活轻松，和“改变了想法”矛盾，排除。 D．只是表达累，没有体现故事的成长和寓意，排除。 【18题详解】 此题为开放性作答题，人物选择：要选小学课本里常见的寓言角色，避免生僻故事。入选理由：要结合故事内容，说明人物的特点，最聪明：紧扣课文内容，依托故事人物行为提炼优点； 最狡猾：依靠假借他人威势的事件体现性格； 最贪婪：结合一次次无理索要、欲望不断升级来写理由。答案不唯一。 示例： 最聪明 人物：乌鸦 故事：《乌鸦喝水》 入选理由：瓶子水少喝不到，巧用石子垫高水位，动脑筋顺利喝上水。 最狡猾 人物：狐狸 故事：《狐假虎威》 入选理由：借老虎威风吓唬百兽，巧用计谋蒙骗老虎，十分狡诈。 最贪婪 人物：守财奴 故事：《守财奴》 入选理由：积攒大量金币却舍不得花，天天埋在地下看管，钱财被人偷走后伤心痛哭，死守钱财、贪财吝啬。 三、习作 19. 这学期快结束了，班级要评选“班级之星”，有“助人之星”“学习之星”“创造之星”“劳动之星”“运动之星”“智慧之星”“快乐之星”……你最想推选谁当什么星呢？他（她）有什么特点？请试着写一写。 要求：①题目自拟；②把人物特点写清楚；③书写规范、端正、整洁。 【答案】例文： 我们班的“助人之星” 我们班有个公认的“小太阳”，她就是被大家一致推选为“助人之星”的林朵朵。她的眼睛总是弯成月牙，笑起来像带着暖意的春风，无论谁遇到困难，她总会第一时间伸出援手。 记得有一次美术课，我不小心把水彩笔摔在地上，笔帽滚得满地都是，红色颜料也洒在了白纸上，我急得快要哭出来。林朵朵立刻放下自己的画笔，蹲下来帮我捡笔帽，还从书包里掏出湿巾，一点点帮我擦干净桌面和纸上的颜料，轻声安慰我：“别慌，我们一起想办法，用白色颜料盖一下就好了。”最后，她还把自己的备用画纸分给我，让我顺利完成了作业。 还有一次，班级里的图书角乱成一团，下课后大家都跑去操场玩了，只有林朵朵留下来，一本本整理图书，按大小和类别排好，还贴上了新的标签。当老师表扬她时，她只是挠挠头说：“这没什么，大家看书就方便啦。” 林朵朵的热心肠，就像一束光，温暖着班里的每一个人。她当选“助人之星”，真是实至名归！ 【解析】 【详解】一、审题。这是一道写人记事类习作题，核心任务是围绕“班级之星”评选，写一位同学的特点。审题时需抓住三个关键：一是要从给定的“助人、学习、创造、劳动”等主题中选定一个方向；二是要通过具体事例突出人物的对应特点；三是要自拟题目，保证书写规范整洁，整体要围绕人物特点展开，避免空泛描写。 二、立意。本次习作的立意，可围绕所选“之星”的主题，传递积极向上的价值导向：写“助人之星”，可突出热心友善、乐于奉献的品质；写“学习之星”，可展现勤奋好学、积极进取的态度；写“劳动之星”，可体现吃苦耐劳、认真负责的精神。立意要贴合主题，以人物的具体行为传递正向价值观，让文章既有鲜明特点，又有情感温度。 三、写作思路。 开头：直接点明要推选的同学，以及对应的“班级之星”称号，用一句简短的话概括其核心特点，快速引出人物。 中间：选取一到两个典型事例，通过人物的动作、语言、神态描写，具体展现其符合称号的特点，让人物形象更鲜活。 结尾：总结人物的闪光点，呼应开头的称号，点明推选的理由，让文章结构完整，主题明确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $