陕西省西安市鄠邑区北关初级中学2025-2026学年下学期七年级语文第二次阶段性作业

A(部编版) 2025~2026学年度第二学期第二次阶段性作业 七年级语文 (建议完成时间：150分钟 满分：120分) 题号 三 总分 得分 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 校文学社开展以“勤学善思，笃行致远”为主题的学习分享活动，请你积极参与并完成以下 任务。 【明治学之道】下面是活动引言，请解决其中存在的语言文字问题。 学习如同一场润物无声的奔赴，悄悄滋润着我们的心扉。课堂上，智慧的火花不断迸溅，点亮 我们前行的道路；书本中，知识的土壤无比丰挠，滋养着我们向上生长。从前那些懵懂蒙妹的时刻， 在勤学与善思中慢慢消散。我们在思考中明理，在坚持中进步，用踏实的脚步奔赴远方。愿我们以 勤为径，以思为灯，不负时光，不负自己，在成长的路上笃行致远，收获属于少年的光芒。 1.请确认加点字的读音。（只填序号)(2分)》 (1)心扉(A.fiB.fěi)()(2)迸溅(A.bèngB.bing)() 2.校对时发现错别字，请修改正确。（2分) (1)丰挠 (2)蒙妹 【诵治学箴言】请你补全活动展板《勤学录》中空缺的诗文名句。 3.初一学子，正值青春韶华，应当从古诗文中汲取成长的力量。我们要领悟(1)“ ”(韩愈《晚春》)的惜时奋进；要体悟(2)“ ”(杜牧《泊秦淮》)的忧国情怀；要深思(3)“ ”(李商隐《贾生》)的历史启示；要赞叹花木兰 (4)“ 关山度若飞”(《木兰诗》)的果敢坚毅；要仰慕莲花(5) 濯清涟而不妖”(《爱莲说》)的高洁自持。(11分) 【扬治学新风】在“践行致远”环节，同学们研读了以下活动倡议文字，请你参与讨论并解决 问题。 ①学习其实是一个不断发现自我的过程，它 扩大了人的精神空间与思想容量， 让我们的视野更加开阔，境界更加升华，心灵更加纯洁。②所有的知识、智慧、才 干、本领都是通过勤奋学习得来的。③青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务， 树立梦想从学习开始、事业靠本领成就。 4.请在第①向中的横线上填写一组恰当的关联词，使句子语意完整连贯。(2分) 5.第②向中加点的“的”，按照词性划分，是 词。(2分) 七年级语文第二次阶段性作业A(部编版)第1页（共8页） 6.第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（2分) 【践笃学之行】在名著研讨环节，同学们对经典名著展开探究学习，请完成相关探究任务。 7.有人评价说《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔是社会主义青年的“精神楷模”，请结合名著内 容说说你对此评价的理解。（3分) 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。（9分) 【材料一】优秀传统文化是国家、民族传承和发展的根本。非物质文化遗产（简称非遗）作为中 华优秀传统文化的重要组成部分，具有极其重要的价值。其一，非遗蕴含着中华民族的文化基因， 凝聚了各族儿女的聪明智慧和集体记忆，直观反映了中华文化的丰富性、多样性和创造性，是中华 文明多元一体、薪火相传的生动见证。其二，非遗是民族精神的重要载体，做好系统性保护与利用， 能够更好满足广大人民群众日益增长的精神文化需求，进而增强中华民族凝聚力和中华文化影响 力。其三，非遗的各种技艺及其体现的思想文化、价值观念，是全人类共同的宝贵财富，对于深化中 外文明交流互鉴有着不可替代的重要作用。 (摘编自《经济日报》，2025.6.25) 【材料二】 【全国】 【全国】 国家级代表性项目 国家级代表性传承人 因家级代表性项目图家级代表性传承人 251 431 356 164 475 380 民间文学 传统音乐 传统舞蹈 民间文学 传统音乐 传统舞蹈 473 213 166 949 132 传统戏剧 曲艺 传统体育、 传统戏剧 卧 传统体育、 游艺与杂技 游艺与杂技 182 183 417 629 传统医药 517 713 传统医药 传统美术 传统技艺 49 传统美术 传统技艺 231 民俗 俗 程：客春乳囊黛及贸整资餐整清开 格理：警餐春吴爱蜜服资整毫待阳公开 总计：3610项 总计：3998人 (国家级代表性项目) (国家级代表性传承人) 七年级语文第二次阶段性作业A(部编版)第2页（共8页） 【材料三】非遗保护的根基在于“人”与“技”。纵观我国非遗保护20余年的发展历程，最基础 的保护工作首先是从对代表性传承人、核心技艺和典型项目的扎实保护开始的，激活非遗的个体生 命力，让代表性传承人成为技艺与精神的“活载体”。 但是，当前非遗保护传承依然存在一些短板。以戏曲为例，部分爱好者只关注服饰形制却不知 戏曲衣箱文化，70%的观众能唱出选段但无法说出剧种起源，出现了“知皮相不知骨”的现象。某 非遗戏剧节调研显示，我国有348个非遗剧种面临失传，传承断层危机仍未完全解除，过度商业化 改编导致精髓流失，数字技术在构建新的传承场景时面临非遗传承伦理的新问题等。 （摘编自《光明日报》，2025.4.7) 【材料四】加强数字化记录与档案建设。数字化档案通过将传统纸质、影像、实物等载体转化 为可存储、可检索、可共享的数字信息，可实现对非遗全方位记录与永久性保存。壁如，以刺绣技艺 为例，数字档案能在记录针法、图案等文字信息外，通过视频详细展示刺绣过程中每一针的走向与 力度，使学习者能够更直观地掌握技艺。 创新非遗代际传承模式。非遗的传承与发展，不应局限于单一师徒制模式，而是要形成以家族 血缘、社区群体、职业院校为载体的复合型主体，持续扩大非遗的受众面与影响力，为非遗的传播与 传承发展拓展新的路径。 推动“非遗+文创+旅游”的产业融合。打造多元协同的产业融合发展体系，依托市场经济发展 为非遗注入新的创意、活力，同样可对非遗的保护与发展提供有力保障。 完善非遗的联动保护机制。依赖单一组织、机构进行非遗保护，无法实现保护工作的全方位、 多层次开展。因此，非遗的保护要着力建设联动保护机制，进一步整合社会组织、企业及民众等各 方力量，形成全社会共同参与的保护格局。 （摘编自“新华网”，2025.4.15) 8.有人认为：“非遗是老古董，与当代生活毫无关系。”请结合【材料一】的内容，对这一观点进行反 驳。要求观点明确，理由充分。(3分) 9.根据【材料四】，我国在非遗保护与发展方面可以采取哪些措施？请简要概括。（4分) 10.下列对材料内容的理解，正确的一项是()(2分) A.非物质文化遗产作为中华传统文化的全部内容，具有极其重要的价值。 B.国家级代表性项目总计3998项，其中传统技艺有629项。 C,非遗保护的根基在于“人”，只要保护好代表性传承人，就能确保非遗永续传承。 D.以刺绣为例，数字档案能通过视频展示每一针的走向与力度。 七年级语文第二次阶段性作业A(部编版)第3页（共8页） (二)阅读下面的文章，完成11~14题。（21分) “雷锋住我家” 杜善国 那年，辽宁省铁岭县横道河子镇下石碑山村村民艾荣普23岁，解放军战士雷锋22岁。 春风料峭，乍暖还寒。1962年2月26日，当雷锋的身影出现在蒲河岸畔的村口时，艾荣普便 牢牢记住了这个阳光帅气、充满热情，脸上总挂着微笑的解放军战士。 那一幕，艾荣普一辈子也忘不了。 杨树成林，威武列阵，军旗猎猎作响。运输连4班班长雷锋带领战士，驾驶车辆在下石碑山村 的冰碴路上缓缓前行，碾压出行行辙印。 欢迎、欢呼、欢笑之声不绝于耳，从这个150多户、600多人口的村庄这头传到那头。各家各户 0 拿出过年没舍得吃完的槽子糕，端上热气腾腾的茶水…眼前一片火红，胸中充盈春光，雷锋被乡 亲们“宠”得周身热乎乎的，心头发烫，仿佛回到了家中。 雷锋到村里不久，正赶上春耕时节，在完成工作任务之余，他总是忙里偷闲，或是帮老乡起粪， 岛 或是到大田干农活。多少年了，一桩桩温情往事仍在村民间传颂。他几乎每天都帮助房东及邻近 的乡亲打扫院子和挑水。许多人家每次从田地里回来，都会发现自家的水缸总是满的，院子也是干 蔚 千净净。 0 焙 滚烫的爱心穿越时空，散发着恒久的魅力。站在村头一口枯井旁边，白发苍苍的艾荣普眼眶早 只 已湿润，温暖如春的场景伴着泪水映现：“那时，村里只有一口牯辘并，每次挑水时，雷锋都要来回 & 走上一二百米。他个子不高，挑水时总要把扁担绳绕在扁担上几圈。乡亲们心疼他，不让他挑水， 但他总是抢着干。雷锋用过的扁担和水桶，我们家一直留着。” 世 雷锋爱学习，经常写日记。在村里期间，雷锋写了39篇日记、2篇讲稿，还给三叔雷明义等人 婴 0 写了5封信，其中多数是在艾荣普家炕头的小饭桌上写的。 那年4月3日，村里下过一场雪，骤然间天寒地冻。早饭后，雷锋在路上遇到一个10来岁的小 男孩，衣着单薄，冻得打哆嗦，他便立即脱下自己的棉裤送给了小男孩…这件事艾荣普给人讲了 些 无数遍，可每次说起时他都忍不住流下眼泪：“雷锋和我们一样，都是血肉之躯，脱了棉裤，他肯定 也是冷呀！” 因为房东刘东林的儿子结婚，家里的住房有些紧张，雷锋主动提出与乔安山搬出去住。从此， 艾荣普一家，成了雷锋在下石碑山村的最后一任房东。 绿树掩映的小院不大，坐落着两栋三间茅草屋，北面那栋右侧一间里有一铺土炕…当年雷锋 居住时的场景，定格在一张黑白老照片之中。如今，艾荣普家的房屋已被红砖蓝瓦房取代，土炕也 变成双人木头床，取暖用的是水暖，墙上挂满雷锋的照片，柜子里摆放着与雷锋相关的图片资料，宛 如一个小型纪念馆。 0 朝阳透过窗棂，打在床前的雷锋铜像上，像是镀上一层金光般熠熠生辉。艾荣普每天起床后， 第一件事就是拿起干净毛巾擦找几遍铜像。他一直用最简单朴素的方式，怀念曾经朝夕相处的雷 锋，仿佛那就是自己至亲至爱的人。 締 那时，艾荣普还没有成家，就和雷锋、乔安山一起住在家中的北炕。雷锋睡在炕梢，乔安山睡在 七年级语文第二次阶段性作业A(部编版)第4页（共8页） 0 炕头，艾荣普睡在他们中间。他们肩挨着肩，背靠着背。 繁星如斗，夜空灿烂。茅屋虽然破旧，但睡在一铺炕上年纪相仿的三个年轻人，总是无话不谈。 夏夜的室内热得难熬，却不影响他们倾心交流，有时聊着聊着就到了深夜。雷锋身上有一股能量， 那是热情的、开放的能量。艾荣普一直记得雷锋爽朗的笑声，让他感受到生命的鲜活和昂扬。 (摘编自“中国军队网”，2026.3.5) 11.文章围绕雷锋来到下石碑山村后写了哪几件事？请简要概括。(4分) 12.阅读全文，结合语境赏析下面的句子。(6分) (1)杨树成林，威武列阵，军旗猎猎作响。（从句式的角度赏析）(3分) 喝 (2)绿树掩映的小院不大，坐落着两栋三间茅草屋，北面那栋右侧一间里有一铺土炕…（从描 写方法的角度赏析)(3分) 13.文章说“艾荣普每天起床后，第一件事就是拿起干净毛巾擦拭几遍铜像”，请概括这一细节所蕴 含的情感。(6分) 14.雷锋在下石碑山村只生活了短短几个月，却让艾荣普铭记了一辈子。有人说，是因为雷锋做了 许多好事；也有人说，是因为雷锋用真心待人。你认为真正让人难忘的是什么？请结合文章内 容，谈谈你的看法。(5分) 蠕 七年级语文第二次阶段性作业A(部编版)第5页（共8页） 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分) 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀 子云亭。孔子云：何陋之有？ 15.解释下列句子中加点的词语。（4分) (1)有仙则名 (2)谈笑有鸿儒 (3)可以调素琴（ (4)无案牍之劳形（ 16.下列句中加点的“之”与“无丝竹之乱耳”中“之”的意义和用法相同的一项是()(2分) A.国人道之 B.两狼之并驱如故 C.康肃笑而遣之 D.宋之丁氏 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) (1)斯是陋室，惟吾德馨。(2分) (2)孔子云：何陋之有？(2分) 18.小语认为“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句有些多余，可以去掉。你是否同意这一观点？请简述 理由。（2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分)】 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 19.请用生动的语言描绘“谁家玉笛暗飞声，散人春风满洛城”所展现的画面。(2分) 20.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。(2分) 七年级语文第二次阶段性作业A(部编版)第6页（共8页） 三、审美表达·展现多彩生活(50分)】 21.阅读下面的文字，完成写作任务。(50分) 步入初中，我们在更广阔的世界里有了许多新的“发现”：也许是沉浸书海时，与一句名言、 一个人物心灵的共鸣；也许是观察自然时，对一草一木生命律动的觉察；也许是品味生活时，从 一件小事、一个瞬间领悟的成长道理…这些“发现”点亮了我们的思想，丰盈了我们的生命。 请以“我发现了 ”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、 校名、人名等相关信息；⑤600字左右。 100 2001 300 七年级语文第二次阶段性作业A(部编版)第7页（共8页） 400 0 0 500 或 600Π 些 0 700 螂 800 七年级语文第二次阶段性作业A(部编版) 第8页（共8页） 0